中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)光合作用及呼吸作用課件

第4課時(shí)

光合作用和呼吸作用第4課時(shí)光合作用和呼吸作用考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理1．光合作用(理解) (1)理解光合作用光合作用能量轉(zhuǎn)化貯藏能量(光能→化學(xué)能)反應(yīng)式物質(zhì)轉(zhuǎn)化將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物新陳代謝屬于同化作用發(fā)生條件在有光照的條件下進(jìn)行發(fā)生場(chǎng)所只在有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行1．光合作用(理解)光合作用能量轉(zhuǎn)化貯藏能量(光能→化學(xué)能) (2)探究綠葉在光下制造淀粉

原理：淀粉遇碘變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)過程：①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)綠葉進(jìn)行暗處理，目的是消耗葉片中的有機(jī)物(淀粉)；

②實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)對(duì)同一葉片的不同部位進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

③驗(yàn)證時(shí)應(yīng)先將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱以溶解葉片中含有的葉綠素；

④用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中滴加碘液；

⑤清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析得出結(jié)論。 (2)探究綠葉在光下制造淀粉 (3)光合作用的意義

綠色植物進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物的作用有：滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供基本的食物來(lái)源。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧以氣體的形式排放到大氣中；綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。

【注意】光是光合作用進(jìn)行的必要條件，在無(wú)光的環(huán)境中，植物不能進(jìn)行光合作用。 (3)光合作用的意義2．呼吸作用(理解) (1)呼吸作用呼吸作用能量轉(zhuǎn)化釋放能量反應(yīng)式物質(zhì)轉(zhuǎn)化將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物新陳代謝屬于異化作用

發(fā)生條件有光、無(wú)光都進(jìn)行發(fā)生場(chǎng)所在活細(xì)胞內(nèi)都可進(jìn)行2．呼吸作用(理解)呼吸作用能量轉(zhuǎn)化釋放能量反應(yīng)式物質(zhì)轉(zhuǎn)化將 (2)人體的呼吸

呼吸系統(tǒng)：人體呼吸系統(tǒng)是由___________(鼻、咽、喉、氣管、支氣管)和_______組成的。

功能：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道；肺是___________的場(chǎng)所。

呼吸運(yùn)動(dòng)：呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣過程和呼氣過程。

吸氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌________，引起胸廓擴(kuò)大，胸腔內(nèi)容積增大，導(dǎo)致肺擴(kuò)張，于是肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺泡。呼吸道肺氣體交換收縮小于 (2)人體的呼吸呼吸道肺氣體交換收縮小于

呼氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌_______，引起胸廓縮小，胸腔內(nèi)容積減小，導(dǎo)致肺回縮，于是肺內(nèi)氣壓_______外界大氣壓，肺泡內(nèi)的氣體呼出體外。

【注意】呼吸作用是生物體生命活動(dòng)的基本特征，無(wú)論有無(wú)光照，活著的生物體必定進(jìn)行著呼吸作用。舒張大于 呼氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌_______，引起胸廓縮歸類探究類型之一了解呼吸和呼吸系統(tǒng)

[2014·廣東]如圖4－1表示某人平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是 (

)

圖4－1A歸類探究類型之一了解呼吸和呼吸系統(tǒng)AA．曲線Ⅰ為平靜狀態(tài)B．曲線Ⅰ的呼吸頻率為36次/分鐘C．曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí)，呼吸深度較小D．曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí)，氣體交換效率較低【解析】曲線Ⅰ表示每5秒鐘呼吸1.5次，呼吸頻率為18次/分鐘，呼吸深度較小，氣體交換效率較低，表示平靜狀態(tài)。曲線Ⅱ表示每5秒鐘呼吸2次，呼吸頻率為24次/分鐘，呼吸深度較大，氣體交換效率較高，表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！军c(diǎn)悟】人平靜時(shí)呼吸頻率低，呼吸深度小，氣體交換率較低，運(yùn)動(dòng)時(shí)則相反。A．曲線Ⅰ為平靜狀態(tài)類型之二理解光合作用

[2014·臺(tái)州]在驗(yàn)證“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何設(shè)置對(duì)照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長(zhǎng)相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時(shí)，然后分別摘其葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時(shí)，分別摘其有無(wú)遮光的兩張葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時(shí)，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。類型之二理解光合作用(1)上述三種方案中，最合理的是_______。(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目

的是______________________________。(3)如圖4－2所示，有同學(xué)對(duì)葉片

脫綠的操作進(jìn)行了微型化改造，很快完

成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)說出這個(gè)微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)

優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)：________________________

_______________________________________________________________________________。圖4－2③耗盡、運(yùn)走葉中原有的淀粉優(yōu)點(diǎn)如省時(shí)方便、用量少成本低、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能等；缺點(diǎn)如可能存在安全隱患、裝置不易固定等(合理均可)(1)上述三種方案中，最合理的是_______。③耗盡、運(yùn)走【解析】實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證“光合作用需要光照”，需要控制變量，同一種植物的同張葉片的不同部位，控制的變量最合理。不同株植物，同株植物的不同葉片，都可能后較多的變量。【解析】實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證“光合作用需要光照”，需要控制變量，[2013·龍巖]如圖4－3是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖4－3(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：③→[④]→⑤→[①]→②。(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的________耗盡。淀粉[2013·龍巖]如圖4－3是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置________。(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是：______是光合作用的必需條件。對(duì)照光(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)【預(yù)測(cè)變形】某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色。他用如圖4－4所示裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

圖4－4【預(yù)測(cè)變形】某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈(1)按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。此操作是為了____________________________________________。(2)將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶?jī)?nèi)通入二氧化碳，直到溶液變_____色。(3)按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在__________________的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色。將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________。檢驗(yàn)裝黃有光照(或有太陽(yáng)光)植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣置的氣密性(或“檢查裝置是否漏氣”等)(1)按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住【解析】光合作用需要光和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在有光照的地方。廣口瓶中通入二氧化碳后，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，溶液呈酸性。【點(diǎn)悟】光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的相關(guān)因素，需控制變量?！窘馕觥抗夂献饔眯枰夂投趸?，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在有光照的地類型之三理解呼吸作用

[2014·寧波]在探究植物的呼吸作用

實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫

瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正

在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶

后密閉，多次測(cè)定有關(guān)的量，并繪制成如圖

圖4－5 4－5圖像。下列判斷符合客觀事實(shí)的是 (

)A．若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子B．若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C．若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子D．若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子A類型之三理解呼吸作用A【解析】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐漸減少。煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用，所以瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)發(fā)生變化。若a是萌發(fā)的種子，所以a中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐漸減少?！窘馕觥棵劝l(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行植物光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，都需要對(duì)植物進(jìn)行遮光處理(即“暗處理”)。(1)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的植物進(jìn)行暗處理，暗處理的目的是：________________________________；(2)在進(jìn)行植物呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中，也需要對(duì)植物進(jìn)行遮光實(shí)驗(yàn)，遮光實(shí)驗(yàn)的原因是：______________________________。消耗原有的淀粉以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的免干擾實(shí)驗(yàn)影響同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行植物光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，都需要對(duì)植物進(jìn)【點(diǎn)悟】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧，釋放出大量的熱量，煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用。種子的呼吸作用在黑暗、光照中都能進(jìn)行。暗處理的目的主要是便于種子有足夠的呼吸時(shí)間，以產(chǎn)生一定量的二氧化碳便于檢驗(yàn)。同時(shí)防止已萌發(fā)的葉片進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾?！军c(diǎn)悟】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧，釋放出大量的熱量，煮類型之四理解植物的光合作用和呼吸作用

[2014·樂山]下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是 (

)A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用C．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的【解析】只有綠色植物能光合作用，光合作用不是生物的共同特征。植物白天不只是進(jìn)行光合作用，也要進(jìn)行呼吸作用。綠色植物有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，葉表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，不是所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣。D類型之四理解植物的光合作用和呼吸作用D如圖4－6是大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線。OB段干重減少是因?yàn)榇蠖狗N子在萌發(fā)過程中，消耗掉了貯存在________中的有機(jī)物。幼苗光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度始于圖中的____點(diǎn)。

圖4－6子葉B如圖4－6是大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線。OB段干【解析】大豆的有機(jī)物貯存在子葉中，當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗，植物體的干重增加。【解析】大豆的有機(jī)物貯存在子葉中，當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作【預(yù)測(cè)變形一】

OB段干重減少是因?yàn)榇蠖狗N子在萌發(fā)過程中，主要是由于種子的___________消耗掉了貯存在子葉中的有機(jī)物。幼苗在B點(diǎn)開始光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度的原因是_______________________________________________。【解析】種子沒有萌發(fā)前通過呼吸作用消耗了原有的有機(jī)物，萌發(fā)后長(zhǎng)出綠葉，幼葉光合作用合成有機(jī)物，有機(jī)物質(zhì)量增加。呼吸作用種子萌發(fā)后長(zhǎng)出綠葉，進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物【預(yù)測(cè)變形一】OB段干重減少是因?yàn)榇蠖狗N子在萌發(fā)過程中，主【預(yù)測(cè)變形二】植物的光合作用貯存了能量，但同時(shí)需要消耗能量，光合作用過程中消耗的能量主要來(lái)源于____________?！窘馕觥恐参锉M管通過光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但光合作用是植物的生理過程，同時(shí)需要來(lái)源于呼吸作用釋放的能量。【點(diǎn)悟】光合作用和呼吸作用都會(huì)受到環(huán)境條件的限制，溫度、光照強(qiáng)度等都會(huì)影響活細(xì)胞中酶的活性，從而影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度。呼吸作用【預(yù)測(cè)變形二】植物的光合作用貯存了能量，但同時(shí)需要消耗能量易錯(cuò)警示

不理解曲線變化規(guī)律[2015·預(yù)測(cè)]根據(jù)圖①～③分析，下列說法正確的是(

)A．圖①是人體平靜呼吸時(shí)，肺容量變化示意圖，圖中b→c段表示吸氣過程，膈肌舒張B．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖②中b點(diǎn)時(shí)，植物開始進(jìn)行光合作用C．當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)，圖②中的a點(diǎn)下移D．圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過程中，有機(jī)物含量變化。易錯(cuò)警示 不理解曲線變化規(guī)律

圖4－7【錯(cuò)解】A、B、D【錯(cuò)因分析】肺容量增大肺內(nèi)壓減小，屬于吸氣過程，膈肌收縮。圖②中b點(diǎn)光合作用和呼吸作用平衡，當(dāng)氧氣相對(duì)量較小時(shí)并不意味光合作用停止。菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過程中，有機(jī)物含量先降低在增加?！菊狻緾 圖4－71．[2014·泰安]現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖4－8甲)于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量變化圖像(圖乙)，該氣體是 (

)

圖4－8A．氧氣

B．二氧化碳C．水蒸氣

D．氮?dú)釧1．[2014·泰安]現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖4－8甲)2．某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用做過以下研究。實(shí)驗(yàn)一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量，如圖4－9中圖1所示。a、b分別表示10℃和20℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。實(shí)驗(yàn)二：按圖4－9中圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。

圖12．某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用做過以下研究

圖2

圖4－9請(qǐng)分析回答：(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知，溫度越高植物吸收氧氣越______。(2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知：在實(shí)驗(yàn)二中，當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)_____________時(shí)，就會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。(3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。________________________________________________快升高(提高)晚上溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物分解少(合理均可) 圖2快升高(提高)晚上溫度低，呼吸作當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)練出高分練出高分第4課時(shí)

光合作用和呼吸作用第4課時(shí)光合作用和呼吸作用考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理1．光合作用(理解) (1)理解光合作用光合作用能量轉(zhuǎn)化貯藏能量(光能→化學(xué)能)反應(yīng)式物質(zhì)轉(zhuǎn)化將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物新陳代謝屬于同化作用發(fā)生條件在有光照的條件下進(jìn)行發(fā)生場(chǎng)所只在有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行1．光合作用(理解)光合作用能量轉(zhuǎn)化貯藏能量(光能→化學(xué)能) (2)探究綠葉在光下制造淀粉

原理：淀粉遇碘變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)過程：①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)綠葉進(jìn)行暗處理，目的是消耗葉片中的有機(jī)物(淀粉)；

②實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)對(duì)同一葉片的不同部位進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

③驗(yàn)證時(shí)應(yīng)先將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱以溶解葉片中含有的葉綠素；

④用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中滴加碘液；

⑤清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析得出結(jié)論。 (2)探究綠葉在光下制造淀粉 (3)光合作用的意義

綠色植物進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物的作用有：滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供基本的食物來(lái)源。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧以氣體的形式排放到大氣中；綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。

【注意】光是光合作用進(jìn)行的必要條件，在無(wú)光的環(huán)境中，植物不能進(jìn)行光合作用。 (3)光合作用的意義2．呼吸作用(理解) (1)呼吸作用呼吸作用能量轉(zhuǎn)化釋放能量反應(yīng)式物質(zhì)轉(zhuǎn)化將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物新陳代謝屬于異化作用

發(fā)生條件有光、無(wú)光都進(jìn)行發(fā)生場(chǎng)所在活細(xì)胞內(nèi)都可進(jìn)行2．呼吸作用(理解)呼吸作用能量轉(zhuǎn)化釋放能量反應(yīng)式物質(zhì)轉(zhuǎn)化將 (2)人體的呼吸

呼吸系統(tǒng)：人體呼吸系統(tǒng)是由___________(鼻、咽、喉、氣管、支氣管)和_______組成的。

功能：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道；肺是___________的場(chǎng)所。

呼吸運(yùn)動(dòng)：呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣過程和呼氣過程。

吸氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌________，引起胸廓擴(kuò)大，胸腔內(nèi)容積增大，導(dǎo)致肺擴(kuò)張，于是肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺泡。呼吸道肺氣體交換收縮小于 (2)人體的呼吸呼吸道肺氣體交換收縮小于

呼氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌_______，引起胸廓縮小，胸腔內(nèi)容積減小，導(dǎo)致肺回縮，于是肺內(nèi)氣壓_______外界大氣壓，肺泡內(nèi)的氣體呼出體外。

【注意】呼吸作用是生物體生命活動(dòng)的基本特征，無(wú)論有無(wú)光照，活著的生物體必定進(jìn)行著呼吸作用。舒張大于 呼氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌_______，引起胸廓縮歸類探究類型之一了解呼吸和呼吸系統(tǒng)

[2014·廣東]如圖4－1表示某人平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是 (

)

圖4－1A歸類探究類型之一了解呼吸和呼吸系統(tǒng)AA．曲線Ⅰ為平靜狀態(tài)B．曲線Ⅰ的呼吸頻率為36次/分鐘C．曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí)，呼吸深度較小D．曲線Ⅱ狀態(tài)時(shí)，氣體交換效率較低【解析】曲線Ⅰ表示每5秒鐘呼吸1.5次，呼吸頻率為18次/分鐘，呼吸深度較小，氣體交換效率較低，表示平靜狀態(tài)。曲線Ⅱ表示每5秒鐘呼吸2次，呼吸頻率為24次/分鐘，呼吸深度較大，氣體交換效率較高，表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！军c(diǎn)悟】人平靜時(shí)呼吸頻率低，呼吸深度小，氣體交換率較低，運(yùn)動(dòng)時(shí)則相反。A．曲線Ⅰ為平靜狀態(tài)類型之二理解光合作用

[2014·臺(tái)州]在驗(yàn)證“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何設(shè)置對(duì)照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長(zhǎng)相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時(shí)，然后分別摘其葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時(shí)，分別摘其有無(wú)遮光的兩張葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時(shí)，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。類型之二理解光合作用(1)上述三種方案中，最合理的是_______。(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目

的是______________________________。(3)如圖4－2所示，有同學(xué)對(duì)葉片

脫綠的操作進(jìn)行了微型化改造，很快完

成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)說出這個(gè)微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)

優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)：________________________

_______________________________________________________________________________。圖4－2③耗盡、運(yùn)走葉中原有的淀粉優(yōu)點(diǎn)如省時(shí)方便、用量少成本低、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能等；缺點(diǎn)如可能存在安全隱患、裝置不易固定等(合理均可)(1)上述三種方案中，最合理的是_______。③耗盡、運(yùn)走【解析】實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證“光合作用需要光照”，需要控制變量，同一種植物的同張葉片的不同部位，控制的變量最合理。不同株植物，同株植物的不同葉片，都可能后較多的變量。【解析】實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證“光合作用需要光照”，需要控制變量，[2013·龍巖]如圖4－3是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖4－3(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：③→[④]→⑤→[①]→②。(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的________耗盡。淀粉[2013·龍巖]如圖4－3是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置________。(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是：______是光合作用的必需條件。對(duì)照光(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)【預(yù)測(cè)變形】某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色。他用如圖4－4所示裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

圖4－4【預(yù)測(cè)變形】某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈(1)按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。此操作是為了____________________________________________。(2)將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶?jī)?nèi)通入二氧化碳，直到溶液變_____色。(3)按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在__________________的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色。將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________。檢驗(yàn)裝黃有光照(或有太陽(yáng)光)植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣置的氣密性(或“檢查裝置是否漏氣”等)(1)按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住【解析】光合作用需要光和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在有光照的地方。廣口瓶中通入二氧化碳后，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，溶液呈酸性?！军c(diǎn)悟】光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的相關(guān)因素，需控制變量?！窘馕觥抗夂献饔眯枰夂投趸?，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在有光照的地類型之三理解呼吸作用

[2014·寧波]在探究植物的呼吸作用

實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫

瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正

在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶

后密閉，多次測(cè)定有關(guān)的量，并繪制成如圖

圖4－5 4－5圖像。下列判斷符合客觀事實(shí)的是 (

)A．若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子B．若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C．若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子D．若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子A類型之三理解呼吸作用A【解析】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐漸減少。煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用，所以瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)發(fā)生變化。若a是萌發(fā)的種子，所以a中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐漸減少?！窘馕觥棵劝l(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行植物光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，都需要對(duì)植物進(jìn)行遮光處理(即“暗處理”)。(1)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的植物進(jìn)行暗處理，暗處理的目的是：________________________________；(2)在進(jìn)行植物呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中，也需要對(duì)植物進(jìn)行遮光實(shí)驗(yàn)，遮光實(shí)驗(yàn)的原因是：______________________________。消耗原有的淀粉以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的免干擾實(shí)驗(yàn)影響同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行植物光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，都需要對(duì)植物進(jìn)【點(diǎn)悟】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧，釋放出大量的熱量，煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用。種子的呼吸作用在黑暗、光照中都能進(jìn)行。暗處理的目的主要是便于種子有足夠的呼吸時(shí)間，以產(chǎn)生一定量的二氧化碳便于檢驗(yàn)。同時(shí)防止已萌發(fā)的葉片進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。【點(diǎn)悟】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧，釋放出大量的熱量，煮類型之四理解植物的光合作用和呼吸作用

[2014·樂山]下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是 (

)A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用C．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的【解析】只有綠色植物能光合作用，光合作用不是生物的共同特征。植物白天不只是進(jìn)行光合作用，也要進(jìn)行呼吸作用。綠色植物有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，葉表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，不是所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣。D類型之四理解植物的光合作用和呼吸作用D如圖4－6是大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線。OB段干重減少是因?yàn)榇蠖狗N子在萌發(fā)過程中，消耗掉了貯存在________中的有機(jī)物。幼苗光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度始于圖中的____點(diǎn)。

圖4－6子葉B如圖4－6是大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線。OB段干【解析】大豆的有機(jī)物貯存在子葉中，當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗，植物體的干重增加?！窘馕觥看蠖沟挠袡C(jī)物貯存在子葉中，當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作【預(yù)測(cè)變形一】

OB段干重減少是因?yàn)榇蠖狗N子在萌發(fā)過程中，主要是由于種子的___________消耗掉了貯存在子葉中的有機(jī)物。幼苗在B點(diǎn)開始光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度的原因是_______________________________________________?！窘馕觥糠N子沒有萌發(fā)前通過呼吸作用消耗了原有的有機(jī)物，萌發(fā)后長(zhǎng)出綠葉，幼葉光合作用合成有機(jī)物，有機(jī)物質(zhì)量增加。呼吸作用種子萌發(fā)后長(zhǎng)出綠葉，進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物【預(yù)測(cè)變形一】OB段干重減少是因?yàn)榇蠖狗N子在萌發(fā)過程中，主【預(yù)測(cè)變形二】植物的