人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第5課時乘法運算定律-乘法交換律

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第5課時乘法運算定律——乘法互換律人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第5課時乘法運算定律——乘法互換律3/3人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第5課時乘法運算定律——乘法互換律第5課時乘法運算定律（1）——乘法互換律【授課內(nèi)容】教材第24頁例5?！臼谡n目標(biāo)】1、理解和掌握乘法互換律（會用字母表示）。并會運用定律進行計算。2、培養(yǎng)察看、比較、歸納、推理能力?！局攸c難點】掌握乘法互換律，并會運用定律進行計算。【情況導(dǎo)入】講話導(dǎo)入:同學(xué)們還記得加法互換律嗎？誰能用自己話或公式，或許舉一個例子說一說加法互換律？今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)一個運算定律（板書:乘法互換律）?！拘抡n講解】（一）解析主題圖1、同學(xué)們你們知道每年植樹節(jié)是幾月幾日嗎？請同學(xué)們翻開課本第27頁看主題圖，從圖中你能獲取那些數(shù)學(xué)信息？看圖報告:（1）每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。（2）一共有25個小組，每組4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。2、經(jīng)過這些信息你能提出哪些問題呢？（同桌說說）（1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹共有多少人？（2）負(fù)責(zé)抬水、澆樹共有多少人？（3）他們一共種多少棵樹？（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納規(guī)律1、下面以小組為單位來解決這幾個問題？先說思路再列式。12、察看算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?4×25=100（人）25×4=100（人）2×25=50（人）25×2=50（人）5×25=125（棵）25×5=125（棵）3、誰愿意把你發(fā)現(xiàn)和大家溝通一下？這三組算式都是互換因數(shù)地址，而積沒有變。你能舉幾個這樣例子嗎？2×4=8;4×2=8；24×5=120；5×24=1204、上面兩組算式能夠用什么數(shù)學(xué)符號來連結(jié)？（等號連結(jié)）2×4=4×2；24×5=5×245、互換兩個因數(shù)地址，積不變。這樣規(guī)律就是乘法定律中乘法互換律。6、你能用自己喜歡方式表示乘法互換律嗎？（手勢、圖形、字母等形式表示）用字母表示:a×b=b×a（三）應(yīng)用規(guī)律1、乘法互換律有什么用途？它能夠幫助我們解決什么問題？（驗算、能夠簡單計算）2、同學(xué)們看看你在做題中可否能用到乘法互換律？【講堂作業(yè)】1、對號入座78×15=15×（）273×463=（）×273a×c=（）×a☆×△=（）×（）2、運用乘法互換律驗算（發(fā)現(xiàn)在驗算時更為簡單）200×267=400×269=3、我們剛剛做習(xí)題都是兩個數(shù)相乘，三個數(shù)相乘，互換因數(shù)地址它們積會變嗎？（自己舉例子考證）4、說說你發(fā)現(xiàn)（不論是兩個數(shù)、三個數(shù)、多個數(shù)相乘，互換因數(shù)地址它們積都是不變）【講堂小結(jié)】1、經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？22、前面學(xué)習(xí)加法互換律與乘法互換律有什么不同樣樣？【課后作業(yè)】1、判斷下面哪些是乘法互換律:（講出你原因）（1）50×2=25×4（）（2）890×120=120×890（）（3）160+38=38+160（）（4）37×2×50=50×2×37（）（5）a×38=38×a（）（6）25÷25=25÷25（）2、在括號內(nèi)填上適合數(shù)或符號、（1）11×50=（）×11（2）30×200=200×（）（3）60×a=（）×（）（4）△×○=（）×（）（5）60○30=30○60第5課時乘法運算定律（1）——乘法互換律4×25=100（人）25×4=100（人）2×25=50（人）25×2=50（人）5×25=125（棵）25×5=125（棵）用字母表示:a×b=b×a本節(jié)課從學(xué)生已有知識水平