新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《10-20的讀寫(xiě)》獲獎(jiǎng)?wù)f課件

《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）教科書(shū)數(shù)學(xué)第一冊(cè)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法與學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法與學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元的《

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。

一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：一、說(shuō)教材2、對(duì)教材的理解?！?1-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容在整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體系中占有相當(dāng)重要的地位，它既是10以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的延續(xù)，又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)又為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。

一、說(shuō)教材2、對(duì)教材的理解。“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)3、對(duì)學(xué)生的分析。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差，因此在教學(xué)上我將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察能力等方面，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：3、對(duì)學(xué)生的分析。一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自一、說(shuō)教材4、教學(xué)目標(biāo)：

⑴認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、會(huì)比較數(shù)的大小。⑵通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知數(shù)的十進(jìn)制,知道“10個(gè)1是一個(gè)十”、“2個(gè)十是20”.（3）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手操作并參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。一、說(shuō)教材4、教學(xué)目標(biāo)：一、說(shuō)教材5、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，掌握數(shù)的組成、順序和大小。難點(diǎn)：理解“10個(gè)一是1個(gè)十”，建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念。

。一、說(shuō)教材5、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“10個(gè)一是1個(gè)二、說(shuō)教法與學(xué)法生活中有著豐富的數(shù)學(xué)資源,為了使學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中逐步形成數(shù)學(xué)概念,所以在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了情景教學(xué),為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)情景圖,讓學(xué)生通過(guò)觀察、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)方式去認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)猜一猜、數(shù)一數(shù)、擺一擺及合作交流的方式去掌握“11-20各數(shù)”的讀法、組成、數(shù)的順序和大小。設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)、比一比、說(shuō)一說(shuō)的學(xué)習(xí)方式去鞏固新知識(shí)。教學(xué)中，為了形象直觀的展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，我使用了多媒體課件、塑料小棒、數(shù)字卡片等教具。

二、說(shuō)教法與學(xué)法生活中有著豐富的數(shù)學(xué)資源,為了使學(xué)三、說(shuō)教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

2、組織活動(dòng)，探索新知3、鞏固練習(xí)，拓展提升4、總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)三、說(shuō)教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

2、組織活動(dòng)，探索新創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，從圖中你看到了什么？數(shù)量各是多少？課件出示主題圖情景從圖中你看到了什么？課件出示主題圖情景組織活動(dòng)探索新知組織活動(dòng)1.數(shù)小棒，感知滿十1.數(shù)小棒，感知滿十2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成1個(gè)十1個(gè)一

11（十一）1個(gè)十、1個(gè)一合在一起是(11)11里面有(1)個(gè)十和(1)個(gè)一。1213141516171819202、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成1個(gè)十1個(gè)一11（十一）1個(gè)十、1擺一擺：1個(gè)十2個(gè)一12（十二）1個(gè)十、2個(gè)一合在一起是(12)12里面有(1)個(gè)十和(2)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十2個(gè)一12（十二）1個(gè)十、2個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十3個(gè)一13（十三）1個(gè)十、3個(gè)一合在一起是(13)13里面有(1)個(gè)十和(3)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十3個(gè)一13（十三）1個(gè)十、3個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十4個(gè)一14（十四）1個(gè)十、4個(gè)一合在一起是(14)14里面有(1)個(gè)十和(4)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十4個(gè)一14（十四）1個(gè)十、4個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十5個(gè)一15（十五）1個(gè)十、5個(gè)一合在一起是(15)15里面有(1)個(gè)十和(5)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十5個(gè)一15（十五）1個(gè)十、5個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十6個(gè)一16（十六）1個(gè)十、6個(gè)一合在一起是(16)16里面有(1)個(gè)十和(6)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十6個(gè)一16（十六）1個(gè)十、6個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十7個(gè)一17（十七）1個(gè)十、7個(gè)一合在一起是(17)17里面有(1)個(gè)十和(7)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十7個(gè)一17（十七）1個(gè)十、7個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十8個(gè)一18（十八）1個(gè)十、8個(gè)一合在一起是(18)18里面有(1)個(gè)十和(8)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十8個(gè)一18（十八）1個(gè)十、8個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十9個(gè)一19（十九）1個(gè)十、9個(gè)一合在一起是(19)19里面有(1)個(gè)十和(9)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十9個(gè)一19（十九）1個(gè)十、9個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十20（二十）2個(gè)十、手拉手，合在一起是(20)20里面有(2)個(gè)十10個(gè)一1個(gè)十?dāng)[一擺：1個(gè)十20（二十）2個(gè)十、手拉手，合在一起是(203、看直尺、感知數(shù)的順序、大小。3、看直尺、感知數(shù)的順序、大小。填一填

()()1213()()16()()()20910111415171819填一填()()1213()()填空：1、15的后面是（）。2、15的前面是（）。3、18和20中間的數(shù)是（）。4、和16相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。5、比19多1的數(shù)是（）。161419151720填空：161419151720鞏固練習(xí)，拓展提升鞏固練習(xí)，1、“做一做”第1題

數(shù)一數(shù)主題圖中的學(xué)具各是多少。(引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)，按照一定順序點(diǎn)數(shù)。)）1、“做一做”第1題

數(shù)一數(shù)主題圖中的學(xué)具各是多少。(引導(dǎo)學(xué)2、“做一做”第2題.分組比賽，看哪組數(shù)得最好。A、從11數(shù)到20B、從7數(shù)到13C、19倒數(shù)到10D、從11數(shù)到182、“做一做”第2題.分組比賽，看哪組數(shù)得最好。用數(shù)字卡片擺下面的數(shù)：12

16

17

20

3、比一比，擺一擺用數(shù)字卡片擺下面的數(shù)：12161720

下面拿數(shù)字卡片的小朋友，上去找數(shù)字相同的好朋友，并讀一讀。4、找朋友下面拿數(shù)字卡片的小朋友，上去找數(shù)字相同的好朋友，并讀一讀。

5、找一找生活中的數(shù)

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)11-20各數(shù)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中見(jiàn)到過(guò)的11-20各數(shù)

5、找一找生活中的數(shù)

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)11-20總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)1、鼓勵(lì)學(xué)生交流本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲2、教師對(duì)全課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。1、鼓勵(lì)學(xué)生交流本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲2、教師對(duì)全課時(shí)的知識(shí)四、板書(shū)設(shè)計(jì)四、板書(shū)設(shè)計(jì)

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

……1112……1920讀作：十一十二……

十九二十1個(gè)十1個(gè)一2個(gè)十1個(gè)十9個(gè)一11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1個(gè)十謝謝各位！謝謝各位！《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）教科書(shū)數(shù)學(xué)第一冊(cè)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法與學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法與學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元的《

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。

一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：一、說(shuō)教材2、對(duì)教材的理解。“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容在整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體系中占有相當(dāng)重要的地位，它既是10以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的延續(xù)，又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)又為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。

一、說(shuō)教材2、對(duì)教材的理解?！?1-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)3、對(duì)學(xué)生的分析。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差，因此在教學(xué)上我將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察能力等方面，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：3、對(duì)學(xué)生的分析。一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自一、說(shuō)教材4、教學(xué)目標(biāo)：

⑴認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、會(huì)比較數(shù)的大小。⑵通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知數(shù)的十進(jìn)制,知道“10個(gè)1是一個(gè)十”、“2個(gè)十是20”.（3）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手操作并參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。一、說(shuō)教材4、教學(xué)目標(biāo)：一、說(shuō)教材5、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，掌握數(shù)的組成、順序和大小。難點(diǎn)：理解“10個(gè)一是1個(gè)十”，建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念。

。一、說(shuō)教材5、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“10個(gè)一是1個(gè)二、說(shuō)教法與學(xué)法生活中有著豐富的數(shù)學(xué)資源,為了使學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中逐步形成數(shù)學(xué)概念,所以在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了情景教學(xué),為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)情景圖,讓學(xué)生通過(guò)觀察、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)方式去認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)猜一猜、數(shù)一數(shù)、擺一擺及合作交流的方式去掌握“11-20各數(shù)”的讀法、組成、數(shù)的順序和大小。設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)、比一比、說(shuō)一說(shuō)的學(xué)習(xí)方式去鞏固新知識(shí)。教學(xué)中，為了形象直觀的展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，我使用了多媒體課件、塑料小棒、數(shù)字卡片等教具。

二、說(shuō)教法與學(xué)法生活中有著豐富的數(shù)學(xué)資源,為了使學(xué)三、說(shuō)教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

2、組織活動(dòng)，探索新知3、鞏固練習(xí)，拓展提升4、總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)三、說(shuō)教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

2、組織活動(dòng)，探索新創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，從圖中你看到了什么？數(shù)量各是多少？課件出示主題圖情景從圖中你看到了什么？課件出示主題圖情景組織活動(dòng)探索新知組織活動(dòng)1.數(shù)小棒，感知滿十1.數(shù)小棒，感知滿十2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成1個(gè)十1個(gè)一

11（十一）1個(gè)十、1個(gè)一合在一起是(11)11里面有(1)個(gè)十和(1)個(gè)一。1213141516171819202、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成1個(gè)十1個(gè)一11（十一）1個(gè)十、1擺一擺：1個(gè)十2個(gè)一12（十二）1個(gè)十、2個(gè)一合在一起是(12)12里面有(1)個(gè)十和(2)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十2個(gè)一12（十二）1個(gè)十、2個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十3個(gè)一13（十三）1個(gè)十、3個(gè)一合在一起是(13)13里面有(1)個(gè)十和(3)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十3個(gè)一13（十三）1個(gè)十、3個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十4個(gè)一14（十四）1個(gè)十、4個(gè)一合在一起是(14)14里面有(1)個(gè)十和(4)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十4個(gè)一14（十四）1個(gè)十、4個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十5個(gè)一15（十五）1個(gè)十、5個(gè)一合在一起是(15)15里面有(1)個(gè)十和(5)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十5個(gè)一15（十五）1個(gè)十、5個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十6個(gè)一16（十六）1個(gè)十、6個(gè)一合在一起是(16)16里面有(1)個(gè)十和(6)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十6個(gè)一16（十六）1個(gè)十、6個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十7個(gè)一17（十七）1個(gè)十、7個(gè)一合在一起是(17)17里面有(1)個(gè)十和(7)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十7個(gè)一17（十七）1個(gè)十、7個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十8個(gè)一18（十八）1個(gè)十、8個(gè)一合在一起是(18)18里面有(1)個(gè)十和(8)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十8個(gè)一18（十八）1個(gè)十、8個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十9個(gè)一19（十九）1個(gè)十、9個(gè)一合在一起是(19)19里面有(1)個(gè)十和(9)個(gè)一。擺一擺：1個(gè)十9個(gè)一19（十九）1個(gè)十、9個(gè)一合在一起是(擺一擺：1個(gè)十20（二十）2個(gè)十、手拉手，合在一起是(20)20里面有(2)個(gè)十10個(gè)一1個(gè)十?dāng)[一擺：1個(gè)十20（二十）2個(gè)十、手拉手，合在一起是(203、看直尺、感知數(shù)的順序、大小。3、看直尺、感知數(shù)的順序、大小。填一填

()()1213()()16()()()20910111415171819填一填()()1213()()填空：1、15的后面是（）。2、15的前面是（）。3、18和20中間的數(shù)是（）。4、和16相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。5、比19多1的數(shù)是（）。161419151720填空：161419151720鞏固練習(xí)，拓展提升鞏固練習(xí)，1、“做一做”第1題

數(shù)一數(shù)主題圖中的學(xué)具各是多少。(引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)，按照一定順序點(diǎn)數(shù)。)）1、“做一做”第1題

數(shù)一