中學(xué)校本教研實(shí)施計(jì)劃一-學(xué)校工作計(jì)劃

中學(xué)校本教研實(shí)施計(jì)劃一-學(xué)校工作計(jì)劃中?學(xué)校本教研?實(shí)施計(jì)劃?一、問(wèn)題回?顧：___?年上期學(xué)校?校本教研工?作還剛剛起?步，取得了?比較明顯的?變化。但我?校要改的東?西還很多。?上期的校本?教研工作也?存在著很多?的問(wèn)題，靜?下心來(lái)仔細(xì)?思考，主要?有以下不足?：①校本教?研有量但質(zhì)?不夠高。學(xué)?月教學(xué)反思?針對(duì)性不強(qiáng)?，沒(méi)真正去?動(dòng)腦筋。老?師理論這塊?太差，學(xué)習(xí)?沒(méi)成為需要?。開(kāi)展的讀?書(shū)活動(dòng)有流?于形式的現(xiàn)?象。不勤于?“筆耕”，?平時(shí)不注意?積累，收集?材料，做了?寫(xiě)不出來(lái)。?老師參與積?極性不高，?沒(méi)當(dāng)著一種?需要，還處?于完成任務(wù)?階段。不少?老師總結(jié)從?網(wǎng)上直接下?載，計(jì)劃總?結(jié)各自獨(dú)立?，___嚴(yán)?重。教研組?活動(dòng)按計(jì)劃?實(shí)施的不多?，教研組總?結(jié)比較空，?教而無(wú)研，?“淺”，研?而不“教”?，“空”，?不夠具體，?套話多。②?校本教研具?體制度層級(jí)?不夠清晰。?制度的制定?好辦，如何?實(shí)施。靠誰(shuí)?去檢查。必?須規(guī)范學(xué)校?的管理制度?。③校本教?研的課題帶?動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)?展。課題工?作目前還停?留在在少數(shù)?幾個(gè)人上。?二、指導(dǎo)?思想。建立?以校為本的?教學(xué)研究制?度是新時(shí)期?學(xué)校發(fā)展的?現(xiàn)實(shí)要求和?緊迫任務(wù)，?是深化基礎(chǔ)?教育課程改?革的實(shí)際需?要，是為全?員教師提供?教學(xué)研究更?廣闊的思維?空間和個(gè)人?才能更好展?示的平臺(tái)。?學(xué)校校本教?學(xué)研究緊緊?圍繞“為了?學(xué)?！薄ⅰ?在學(xué)校中”?、“基于學(xué)?校”三大內(nèi)?涵，堅(jiān)持“?立足教學(xué)，?貼近教師，?直面問(wèn)題，?全面提升”?這一重點(diǎn)，?科學(xué)構(gòu)建具?有本校特色?的校本教學(xué)?研究體系和?內(nèi)容，全面?促進(jìn)學(xué)校教?育健康和諧?發(fā)展。三?、工作目標(biāo)?。提高校本?教研的實(shí)效?性。四、?整體規(guī)劃：?___月?份：校本教?研學(xué)習(xí)_?__月份：?校本教研五?步法實(shí)施?___月份?：校級(jí)課題?申報(bào)__?_月份：教?研組校本教?研展示_?__月份：?成果評(píng)定檢?查五、本?期校本教研?主要內(nèi)容：?校本教研?需要制度上?的保障，行?政上的支持?，還要老師?們的共同努?力。校本教?研是一項(xiàng)全?校性的工作?，校本教研?是___智?慧的結(jié)晶。?應(yīng)該在共同?的探討中一?起成長(zhǎng)，一?起進(jìn)步。?1.校本教?研四級(jí)具體?制度建設(shè)。?一級(jí)——?校長(zhǎng)、部主?任、教研室?校本教研工?作制度。二?級(jí)——教研?組（長(zhǎng)）校?本教研工作?制度。三級(jí)?——備課組?（長(zhǎng)）校本?教研工作制?度。四級(jí)-?-----?教師校本教?研工作制度?。2.備?課組的組建?。___?備課組教師?在個(gè)人獨(dú)立?備課的同時(shí)?進(jìn)行___?備課。每周?至少___?備課一次，?有___備?課記錄。學(xué)?校抽查各學(xué)?科教師在周?五上午時(shí)間?參加說(shuō)課活?動(dòng)。3.?教研組的五?步教研法的?實(shí)施。以?教研組為單?位，在上期?理論學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上開(kāi)展?五步教研。?（明確問(wèn)題?—___備?課—教學(xué)演?示—群體反?思---深?化探索）?4.組成老?、中、青相?結(jié)合的教研?隊(duì)伍，開(kāi)展?老中青結(jié)對(duì)?子活動(dòng)，教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)督?促檢查。?5.規(guī)范教?學(xué)反思制度?。以研討課?課例為載體?進(jìn)行教學(xué)反?思。為便于?操作，特制?定了陳家橋?中學(xué)《最受?學(xué)生歡迎的?一節(jié)優(yōu)質(zhì)課?》學(xué)生問(wèn)卷?調(diào)查表。陳?家橋中學(xué)校?本教學(xué)研討?課反思用紙?。陳家橋中?學(xué)校本教研?活動(dòng)記錄。?陳家橋中學(xué)?校本教研教?學(xué)研討課教?學(xué)設(shè)計(jì)用紙?。陳家橋中?學(xué)校本教研?課堂觀察報(bào)?告。陳家橋?中學(xué)校本教?研課堂評(píng)價(jià)?量表。為保?證實(shí)效性，?教研活動(dòng)開(kāi)?展一次，材?料交一次。?6.實(shí)施?校級(jí)課題申?報(bào)工作。課?題研究是校?本教研活動(dòng)?開(kāi)展的最重?要形式。要?求以教研組?為主體圍繞?學(xué)校、教師?、學(xué)生三者?之間，教研?組成員對(duì)其?帶有共性的?問(wèn)題進(jìn)行研?究，既注重?解決實(shí)際問(wèn)?題，又注重?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、?理論的提升?、規(guī)律的探?索和教師的?發(fā)展，在校?本課題研究?中，堅(jiān)持圍?繞課題學(xué)理?論，圍繞課?題剖現(xiàn)狀，?圍繞課題搞?教學(xué)，圍繞?課題說(shuō)課案?，把校本課?題研究落到?實(shí)處。7?.規(guī)范讀書(shū)?活動(dòng)。讓學(xué)?習(xí)真正成為?老師的一種?需要。8?.做好“名?師工程”實(shí)?施的準(zhǔn)備工?作。制定“?陳家橋中學(xué)?校級(jí)骨干教?師評(píng)選制度?”，每年評(píng)?選一次校級(jí)?骨干教師，?對(duì)骨干教師?實(shí)行崗位考?評(píng)，合格的?骨干教師將?獲得學(xué)校提?供的骨干教?師津貼，讓?名師與學(xué)校?同步發(fā)展。?9.做好?開(kāi)展“9+?1”活動(dòng)準(zhǔn)?備工作?！?9”是指。?教師每課有?一次教學(xué)反?思;每周向?教研組提供?一個(gè)本人遇?到的值得探?討的問(wèn)題;?每月向?qū)W校?提供一個(gè)典?型個(gè)案;每?學(xué)期上一節(jié)?校級(jí)研討課?;每學(xué)期執(zhí)?筆完成一節(jié)?課的評(píng)課報(bào)?告;每學(xué)期?完成一篇有?價(jià)值教師論?文或經(jīng)驗(yàn)總?結(jié);