幼兒園語言課程實施活動方案

Word文檔Word文檔PAGEPAGE5/5幼兒園語言課程實施活動方案幼兒園語言課程實施活動方案1活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并情愿仿照。能快樂的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。活動預(yù)備PPT小動物的圖片各一個?；顒舆^程(一)看一看，學(xué)一學(xué)?(二)PPT，引出故事主題出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。請幼兒認一認封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢?PPT叫聲。欣賞第一幅畫

師：小伴侶們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。欣賞第二、三幅圖，情愿仿照小雞變換的叫聲師：你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞如今怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了???小雞對小青蛙又說了同一句?()?小雞呱呱的上路了。欣賞第六幅圖?(三)游戲游戲一：換聲音教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。游戲二：換名字教師和一名幼兒進行游戲。幼兒兩兩合作進行游戲。3名幼兒嘗試換名字的游戲。(四)看PPT，教師分段講故事后半部分?大貓想干什?小雞怎么?(通過觀看圖片，大膽的想象與猜測，想出各種 “今日我給你們帶來了一首好聽的散文詩，名字叫《荷葉姐姐的傘。請你們方法。)?(五)完好講解并描述故事，學(xué)說故事對話(六)情感提升小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)做獨特、最棒的自己。幼兒園語言課程實施活動方案2荷葉姐姐的傘活動目標(biāo)：1、在看看講講中感受散文詩的語言美，情愿用自己寵愛的方式表達對散文詩的寵愛。2、在教師引導(dǎo)下，情愿結(jié)合生活閱歷想象荷葉姐姐傘下的動物體驗與同伴共享的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件(荷葉姐姐的傘)重點與難點：用自己寵愛的方式表達對散文詩的寵愛?；顒舆^程：一、引起興趣(出示池塘里的荷葉)“這是一個秀麗的池塘，池塘里有什么?”“你們寵愛荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”

仔細的聽一聽，里面講了一件什么事情?”二、欣賞散文，感知理解“這首散文詩好聽嗎?這首散文詩的名字叫什么?里面講了一件什么事情?有些誰?它們來做什么?”“是不是這樣呢?我們在來聽一遍。”“下雨了，荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊?”“誰游過來了，它在做什么?誰飛過來了，它在做什么呢?誰走過來了，它在做什么呢?誰跳出來了，它在做什么呢?”最終，荷葉姐姐怎么了?”“接下來，我們再來聽一遍，這一遍跟著老師邊聽邊講邊做動作?！比?、講講議議像狼一樣嚎叫活動目標(biāo)：1、欣賞故事，感受并理解自由自由的情趣。2、在合作游戲中，體會和伴侶在一起自由自由的方法?；顒宇A(yù)備：彩虹傘活動過程：一、欣賞繪本，理解情節(jié)1它為什么要像狼一樣嚎叫?2、講故事，聽到：默卡想做一只自由自由的狼，引發(fā)幼兒思索：狼的生活讓默卡覺得哪里好?為什么?小結(jié)：原來默卡不能自由自由的做事。二、聯(lián)系生活，理解心情1、你覺得你在幼兒園自由自由嗎?什么事不能讓你自由自由?小結(jié)：原來幼兒園很多事不能自由自由，默卡打定想法……(繼續(xù)故事)2、你看到默卡自由自由在干什么?3、在幼兒園，你想自由自由干什么?4、假如讓你自由自由做這些事，你想從什么時候玩到什么時候?三、合作游戲，了解方法1、老師帶來五彩傘，你心里想如何自由自的玩?2、強調(diào)傘里的玄機：里面有個小動物圖片，老師從一數(shù)到五，五一到，停止游戲。數(shù)五以內(nèi)，自由自由，五一到，全部停止，找到有禮物。3、分小組，和伴侶一起試試。?!當(dāng)好多人!321起。可見，一起做游戲還是要有些小規(guī)則，這樣才能體會游戲的快樂。幼兒園語言課程實施活動方案4活動目標(biāo)：1、大膽溝通自己做過的夢，表達共享的快樂;2、感受散文詩的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。

活動預(yù)備：1、散文課件;2、夢姐姐娃娃;3、小花籃。活動重難點：1、猜猜小動物會做一個什么樣的夢呢?2、夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢，夢見了什么呢?活動過程：★價值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氣氛，激發(fā)幼兒大膽溝通做過的夢的欲望1、PPT出示漢字——?2?花籃?3、出示PPT——夢姐姐(協(xié)作節(jié)奏拉上窗簾)師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎啊?噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什么夢呢?和大家一起來共享下吧。閱歷提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、欣賞散文1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來共享幾個秀麗的夢，我們一起來聽聽吧?！飪r值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢?★價值取向：分段理解散文，為溝通與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐(兒一起說)?4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐)?5、完好欣賞師：夢姐姐的花籃真奇異，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起共享下小動物們的美夢吧。小動物們做了這么美的夢，心情會怎樣啊?★價值取向：完好欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗做美夢的心情三、小伴侶的夢師：夢姐姐最寵愛那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。如今，秀麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什么顏色的花，那么你會做一個怎樣的夢呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中)哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢呢?

★價值取向：嘗試用夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個X夢見……語句表述。四、活動結(jié)束和同伴、客人老師共享自己的美夢?！飪r值取向：能自然大方地向他人溝通表述5活動目標(biāo)：1、閱讀圖書，感知畫面中人物的動作，知道菲菲與顧客進行商品買賣和交換的過程。2、通過觀看情景表演和商議活動，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)會菲菲與顧客的對話。3、情愿在集體面前講解并描述自己的想法，體驗買賣交換和滿足關(guān)心他人的快樂。活動預(yù)備：1、幼兒用書人手一本，實物投影儀一臺。2、教師扮演角色和一個小伴侶扮演菲菲，排練情景故事表演。3、布置商店背景和貨架，并將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。4、實物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片?；顒舆^程：(一)、幼兒自主閱讀故事。1、教師：小伴侶，你去過小店嗎?有個小伴侶叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的?2、請幼兒自主閱讀小圖書，教師巡回觀看、指導(dǎo)。3、教師：在菲菲的小店里，有哪些客人來買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的?(二)、觀看故事表演，初步感知表演內(nèi)容。1、展示貨架，感知貨架上的物品，告知幼兒這是菲菲開的小店。2(三)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進一步感知故事的內(nèi)容。1、教師：菲菲在小店里當(dāng)什么?第一個買東西的是誰?她想要買什么?奶奶給了菲菲什么?2、第二個買東西的是誰?他要買什么?爺爺是拿什么跟菲菲換東西的?3、后來，又有誰來買東西?他們想要什么?他們給了菲菲什么?(四)1、教師引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面，傾聽故事《菲菲的小店2、教師：菲菲在房間里開了一個什么店?誰來當(dāng)售貨員?他們想要什么東西?菲菲對他們說什么?他們給了菲菲什么?菲菲給他們什么?3、完好閱讀，啟發(fā)幼兒用來了，菲菲給他什么，給他什么。的句式和老師一起講解并描