中班語言活動教案1

中班語言活動教案中班語言活動教案 8篇中班語言活動教案 篇1設計背景人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理?；顒幽繕?、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含義。3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫?；顒訙蕚浔尘皥D、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1、師出示背景圖請幼兒觀察2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？二、欣賞并學習故事１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫《小貓釣魚》１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。中班語言活動教案 篇2活動目標：1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。2、喜歡幫助別人，能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。活動準備：風箏教學掛圖幼兒用書活動過程：1、教師出示風箏圖片，引導幼兒講述放風箏得體驗和故事。教師出示風箏，引導幼兒講述自己放風箏得體驗和故事。教師：有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風箏？你們放風箏得時候發(fā)生過有趣的事情嗎？2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，猜想畫面內(nèi)容。教師出示教學掛圖，請幼兒觀察第一幅畫面，并說一說看到了什么。教師：畫面上有誰？它在做什么？小雞怎么叫？讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風箏得時候心情怎么樣？你們是怎么知道的？小結(jié)：小雞在郊外的草地上愉快地放風箏。1）教師銀達幼兒觀察第二幅圖畫面，并說一說看到了什么。教師：發(fā)生了什么事情？小雞是怎么做的？你們還看到了什么？小雞會說什么？小結(jié)：風箏線斷了，小雞去追風箏，小雞連帽子掉了也不知道。2）教師引導幼兒觀察第三幅畫面，討論看到了什么。教師：誰來了？他在做什么？你們還看到了什么？小貓會說什么？小結(jié)：小貓來了，小貓幫著小雞追風箏，圍巾掉了也不知道。3）教師引導幼兒觀察第四幅圖，討論看到了什么。教師：誰又來了？它在做什么？你們還看到了什么？小狗會說什么？小結(jié)：小狗來了，小狗也幫著小雞追風箏，小狗的鞋子掉了也不知道。4）教師引導幼兒觀察第五幅畫面，再請幼兒說一說看到了什么。教師：誰又來了？它在做什么？你還看到了什么？小熊會說什么？小結(jié)：小熊來了，小熊看到小動物們得東西掉了，幫他們撿起來，在后面追。3、鼓勵幼兒續(xù)編故事。在教師的提示下，幼兒續(xù)編故事。教師：猜猜還有誰看到了它們？又會發(fā)生什么事情呢？4、引導幼兒進行角色表演，鞏固記憶故事內(nèi)容。教師發(fā)圖片，請幾名幼兒上前表演故事，幼兒可根據(jù)自己的想法對小動物說的話進行更改。中班語言活動教案 篇3活動目標：1、學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。2、通過學念兒歌，引導幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。3、愿意在集體面前講述?；顒又攸c：學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。活動難點：通過學念兒歌，引導幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃，并說出自己知道的小吃名稱?；顒訙蕚洌夯顒忧罢埣议L豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的知識，并收集相關(guān)圖片 帶來幼兒園?；顒舆^程：一、我們的家鄉(xiāng)1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎 ?2、我們生活的這個城市叫上面名字 ?瑞金就是上面的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的東西，你們知道都有些上面嗎 ?二、家鄉(xiāng)的小吃1、幼兒自由介紹自己知道的小吃，然后教師小結(jié)。2、今天老師也帶來了一些我們?nèi)鸾鸬男〕裕埿∨笥褌兛纯炊际切┦裁葱〕浴?、有的小朋友說圖上的是某某小吃，有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢，一首兒歌里說到了這些小吃，兒歌的名字叫《美味的小吃》，讓我們來一起聽一聽。三、欣賞兒歌1、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么 ?兒歌里說到了哪些美味的小吃?2、教師再次示范朗誦兒歌，按順序出示小吃圖片引導幼兒把小吃名稱和圖片對應起來，鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。四、朗誦兒歌1、完整教念兒歌。2、幼兒朗誦兒歌。五、仿編兒歌1、你們還吃過哪些美味的小吃，味道怎么樣 ?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多，有而且這些小吃味道都很美，我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。中班語言活動教案 篇4活動目標：1、通過故事初步了解名片的作用。2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的 心得。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌鹤跃幑适隆缎±匣⒌拿坊顒舆^程：一、教師講述自編故事《小老虎的名片》。提問：1、故事的名字叫什么?2、小老虎的名片是一張怎樣的名片 ?3、小老虎的名片幫了小老虎什么忙 ?4、當小老虎生病的時，又是什么幫助河馬醫(yī)生救了小老虎 ?二、幼兒討論。提問：1、你見過名片嗎?2、見過誰的名片?是怎樣的的?三、布置任務：回家看看爸爸媽媽的名片是什么樣的，問一問名片有什么用?活動反思：活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的?；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。中班語言活動教案 篇5活動目標：1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。2、感受故事的風趣?；顒訙蕚洌?、紅燈籠一盞，教學掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。2、《語言》下p.2～3活動過程：一、漂亮的紅燈籠教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。二、聽故事教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？出示教學掛圖，邊看邊聽故事。引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？三、學講故事幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。請幼兒閱讀畫冊，練習講故事。四、表演故事請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。故事：紅燈籠元宵節(jié)快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。外面真熱鬧啊！調(diào)皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我？紅燈籠走呀走，來到了樹林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來，小動物們正準備過節(jié)，聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠，大家一起說："紅燈籠！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里？"小花貓聽見了，告訴了小黃狗。小黃狗聽見了，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了，告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢！紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂！中班語言活動教案 篇6活動目標引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。引導幼兒通過有序的觀察，充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。通過觀察圖片，讓幼兒在活動中樂于表達，體驗語言交流的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程?；顒与y點引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。活動準備變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。活動過程1、游戲引入、激發(fā)興趣。游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。（1）教師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動《小金魚》。（2）談話，紙還可以用來干什么？"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友"，課件展示小袋鼠圖片。課件輔助，幼兒看圖講述故事。課件逐一出示圖畫并引導幼兒講述圖畫內(nèi)容。（幼兒看圖，教師鼓勵幼兒逐一講述，引導想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點強調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。）請幼兒按照圖片順序連貫地講述。（1）同桌或是離得近的孩子相互講述。（2）請個別幼兒上前講述?；顒友由旖處熖峁┮恍┎牧希堄變好幻?，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。活動結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。中班語言活動教案 篇7活動目標：1、學習傾聽并理解故事內(nèi)容。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出幫助蛤蟆的新辦法?；顒訙蕚洌?、圖片7幅。2、課件《蛤蟆吃西瓜》活動過程：一、出示圖片師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）二、理解故事內(nèi)容1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急?。⌒∨笥涯銈儊韼退雮€吃西瓜的好辦法吧？（幼兒自由想象、講述）2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法？（幼兒觀察圖片）師：青蛙的這兩個辦法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（教師講述第二、三段故事）3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法？（幼兒講述）4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法？我們一起來看一看。（教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。）師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應西瓜汁”。師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？師小結(jié)：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個有趣的故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整講述故事。6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？蛤蟆種西瓜----- 是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想辦法 ----- 是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應西瓜汁------ 是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)心別人。中班語言活動教案 篇8活動目標：理解故事內(nèi)容，學說故事中蝸牛與朋友的'對話。知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功?；顒訙蕚洌赫n件《蝸牛搬家》活動重難點：重點：理解故事內(nèi)容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。活動過程：一、通過提問，導入活動提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎 ?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢 ?二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學說角色對話傾聽故事第一段蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢 ?猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?(2)傾聽故事第二段蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的?！?蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話)青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話)傾聽故事第三段你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒 ?為什么?三、完整傾聽故事 ，學說故事中的對話。那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。四、討論4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎 ?你會怎么做?5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風、