小學(xué)體育與健康5～6年級(jí)全一冊(cè)第一部分課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)構(gòu)想排球雙手

小學(xué)四年級(jí)排球教學(xué)設(shè)計(jì)（正面雙手墊球）一、

設(shè)計(jì)理念

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進(jìn)的作用。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源，知道排球正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)方法，墊球的動(dòng)作方法：記住墊球是插、夾、抬的動(dòng)作要點(diǎn)。2、80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)正面墊球的動(dòng)作；60%的學(xué)生能完成20次以上的自墊球，并能發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等身體素質(zhì)。3學(xué)生能愉快地自主學(xué)習(xí)并樂于接受教師指導(dǎo)。養(yǎng)成熱情、開朗、進(jìn)去、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、勇于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)健身中的安全意識(shí)。三、教材分析

本課為墊球課的第一課時(shí)。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。

四、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生，對(duì)排球知識(shí)的了解相對(duì)較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、運(yùn)用iPad等教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教法和學(xué)法

教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問題。

學(xué)法：通過模仿——嘗

試——練習(xí)——評(píng)價(jià)——改進(jìn)小組合作等練習(xí)，循序漸進(jìn)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)練中以分層要求，讓學(xué)生把已理解的知識(shí)和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動(dòng)作。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。

教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力

動(dòng)作要領(lǐng)主要有三點(diǎn)：

插——及時(shí)移動(dòng)取位，降低重心，兩臂前伸插至球下，使兩前臂的墊擊面對(duì)準(zhǔn)來球，并初步取好手臂的角度。

夾——是指兩手掌相握，掌根緊靠，拇指緊貼，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)定的擊球面去迎擊球。

抬——由下肢蹬地，抬肩、頂肘、壓腕的動(dòng)作去迎擊來球，身體重心要隨球前移，兩臂在全身協(xié)調(diào)動(dòng)作的配合下送球。七、教學(xué)過程

身心準(zhǔn)備

→

激發(fā)興趣

→探究學(xué)習(xí)

→

實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進(jìn)）→選優(yōu)展示

→

評(píng)價(jià)提升→身心放松八、本課特點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，著重于學(xué)生對(duì)排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在探究體會(huì)的過程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，體驗(yàn)到成功帶來的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以大大優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。排球雙手正面墊球單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源，知道排球正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)，墊球的技能動(dòng)作方法；記住墊球的三大要點(diǎn)：插、夾、抬2、80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)正面墊球的動(dòng)作；60%的學(xué)生能完成20次以上的自墊球，并能發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等身體素質(zhì)。3、學(xué)生能愉快地自主學(xué)習(xí)并樂于接受教師指導(dǎo)。養(yǎng)成熱情、開朗、進(jìn)取、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、勇于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)健身中的安全意識(shí)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)步驟與策略1簡(jiǎn)單介紹排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)和正面墊球技術(shù)1、學(xué)生知道排球準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)的作用。

2、90%的學(xué)生能記住正面墊球時(shí)兩臂夾緊成一平面。

3、學(xué)生樂意接受教師指導(dǎo)并積極配合，有較強(qiáng)的成功感。重點(diǎn)：墊球時(shí)手臂擊球部位難點(diǎn)：墊球時(shí)肩向前送，手臂夾緊1、兩人一球，一人持球，另一人做墊活動(dòng)球和固定球練習(xí)。2、兩人一組，2M左右一拋一墊，體驗(yàn)一插、二夾、三提、四送。3、一人一球，自拋?zhàn)詨|。2排球正面雙手墊球（復(fù)習(xí)）1、基本掌握墊球的正確的手臂觸球部位與擊球點(diǎn)，增加穩(wěn)定性。2、增強(qiáng)學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高速度、力量等素質(zhì)重點(diǎn)：手臂的擊球部位難點(diǎn)：擊球點(diǎn)1、集體模仿練習(xí)：準(zhǔn)備姿勢(shì)——組成手型——插、夾、抬2、教師提問墊球要領(lǐng)，提出重點(diǎn)與難點(diǎn)。3、學(xué)生自拋?zhàn)詨|練習(xí)，

4、教師巡視、觀察與指導(dǎo)5、學(xué)生展示，教師對(duì)存在問題作分析，強(qiáng)調(diào)手臂觸球部位并示范自拋?zhàn)詨|

6、自拋?zhàn)詨|練習(xí)3排球移動(dòng)墊球1、掌握排球的移動(dòng)技術(shù)，基本體現(xiàn)正確判斷來球，利用移動(dòng)步伐，移動(dòng)到位2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等身體素質(zhì)。重點(diǎn)：利用腳步動(dòng)作移動(dòng)到位

難點(diǎn)：移動(dòng)中的身體姿勢(shì)1、游戲“拋球接龍”2、教師示范講解排球中的腳步移動(dòng)3、集體腳步動(dòng)作練習(xí)：跨步、并步、交叉步。4、跨步墊球練習(xí)；

5、交叉步墊球練習(xí)

6、兩人一組一拋一墊移動(dòng)墊球練習(xí)4移動(dòng)墊球（復(fù)習(xí)）1通過練習(xí)，學(xué)生能夠了解墊球的力度和角度，進(jìn)一步提高墊球技術(shù)2、通過練習(xí)，學(xué)生能夠很好的在移動(dòng)中正確的做出墊球動(dòng)作重點(diǎn)：墊球的角度、移動(dòng)到位

難點(diǎn)：提肩、蹬腿、抬臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)1、徒手模仿練習(xí)2、交叉步與滑步墊球模仿練習(xí)

3、自拋?zhàn)詨|練習(xí)

4、教師示范對(duì)墻墊球方法要領(lǐng)

5、對(duì)墻墊球練習(xí)6、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)7、四人一組對(duì)墻墊球接力賽5排球正面雙手墊球（考核）：對(duì)墻墊球1、通過考查了解學(xué)生掌握墊球技術(shù)的情況，提高學(xué)生掌握墊球的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)方法。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等身體素質(zhì)。重點(diǎn)：蹬地、提肩、抬臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)與正確的擊球點(diǎn)

難點(diǎn)：控制墊球時(shí)力度的能力1、教師宣布?jí)|球考查標(biāo)準(zhǔn)、方法及要求2、學(xué)生分組復(fù)習(xí)墊球技術(shù)3、組織考查小組，進(jìn)行墊球的技評(píng)與計(jì)數(shù)考核

4、教師作考查評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：20個(gè)良好：12個(gè)及格：5個(gè)排球正面雙手墊球課時(shí)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道排球運(yùn)動(dòng)的概況，場(chǎng)地的大小等；2、掌握正確的準(zhǔn)備姿勢(shì)，了解半蹬式與疊掌式的技術(shù)要求，體驗(yàn)墊球時(shí)插、夾、提的動(dòng)作要領(lǐng)，90%的學(xué)生能記住正面墊球時(shí)兩臂夾緊成一平面。3、學(xué)生樂意接受教師指導(dǎo)并積極配合，有較強(qiáng)的成功感。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)、正面墊球技術(shù)游戲：穿越火線學(xué)習(xí)階段第一課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：墊球時(shí)手臂擊球部位難點(diǎn)：墊球時(shí)肩向前送，手臂夾緊班級(jí)四年級(jí)人數(shù)30教學(xué)程序（時(shí)間）教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式準(zhǔn)備部分：一、課堂常規(guī)：（1′）二、熱身活動(dòng)：斗牛（3′）三、基本部分：正面雙手墊球：新授（31′）1、組長分發(fā)iPad，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻（2′）1、整隊(duì)、問好。2、宣布課的內(nèi)容，處理見習(xí)生。老師示范領(lǐng)做，語言提示，組織學(xué)生模仿練習(xí)講解要求，組織練習(xí)巡回觀察講解要求口令指揮分發(fā)iPad問題1：墊球的手型是怎樣的？

問題2：手臂是直的還是彎的？

問題3：手臂觸球的部位在哪里？1、教師提出問題讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)。

2、教師集體指揮學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)和徒手模仿練習(xí)。

3、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后，再次指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

4、教師在學(xué)生通過“體驗(yàn)－思考－頓悟－”的基礎(chǔ)中傳授正確的正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的練習(xí)。

6、教師示范引導(dǎo)練習(xí)。

7、教師巡回指導(dǎo)，語言提示及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

在指定位置集合集合要快、靜、齊學(xué)生兩人一組練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽清要求自主嘗試，讓手中的球和腳能夠動(dòng)起了1、學(xué)生分組進(jìn)行觀看視頻。

2、根據(jù)視頻，先進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)，并進(jìn)行積極思考。

3、在教師的口令下集體徒手模仿原地動(dòng)作、看教師徒手墊球動(dòng)作練習(xí)。

4、學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸總結(jié)得出其動(dòng)作要領(lǐng)。

5、學(xué)生在教師的啟發(fā)下和語言引導(dǎo)下，再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

6、同伴之間互相將紙貼貼于對(duì)方的觸球部位處(前臂腕關(guān)節(jié)10CM處)。

7、同學(xué)之間能夠相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題并相互進(jìn)行指導(dǎo)。♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★學(xué)生散點(diǎn)自由站立2、準(zhǔn)備姿勢(shì)學(xué)習(xí)（2′）腳開立比肩寬，一腳在前、兩腳尖適當(dāng)內(nèi)收，腳跟稍提起，屈膝半蹬，上體前傾，兩臂自然屈肘，兩手放腹前3、墊球手型①示范、講解（1′）②徒手練習(xí)8—10次（2′）4、協(xié)助練習(xí)6—8次（4′）5、自拋?zhàn)詨|練習(xí)（10′）6、兩人對(duì)墊8—10次（5′）相距2米左右組織學(xué)生討論：準(zhǔn)備姿勢(shì)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的準(zhǔn)備姿勢(shì)半蹬式準(zhǔn)備姿勢(shì)示范、組織練習(xí)1、引導(dǎo)觀察2、教師示范3、學(xué)生示范4、總結(jié)歸納講解動(dòng)作5、插——及時(shí)移動(dòng)取位，降低重心，兩臂前伸插至球下，使兩前臂的墊擊面對(duì)準(zhǔn)來球，并初步取好手臂的角度。

夾——是指兩手掌相握，掌根緊靠，拇指緊貼，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)定的擊球面去迎擊球。

抬——由下肢蹬地，抬肩、頂肘、壓腕的動(dòng)作去迎擊來球，身體重心要隨球前移，兩臂在全身協(xié)調(diào)動(dòng)作的配合下送球。教師口令指揮、語言提示、巡回指導(dǎo)講解要求，口令指揮，巡回指導(dǎo)講解手臂觸球部位，示范自拋?zhàn)詨|動(dòng)作，組織練習(xí)，巡視、個(gè)別輔導(dǎo)與糾正講解練習(xí)要求和方法巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動(dòng)作，教師使用iPad對(duì)學(xué)生進(jìn)行拍攝，幫助學(xué)生找出墊球技術(shù)的重難點(diǎn)，逐步讓學(xué)生形成墊球動(dòng)作的技術(shù)定型。講解移動(dòng)在墊球中的作用，并介紹幾種移動(dòng)的步伐，指揮學(xué)生練習(xí)學(xué)生討論與示范不同的準(zhǔn)備姿勢(shì)，體驗(yàn)不同準(zhǔn)備姿勢(shì)的身體感覺。半蹬式準(zhǔn)備姿勢(shì)的模仿練習(xí)，要求目視前方全身微動(dòng)保持待發(fā)狀態(tài)學(xué)生認(rèn)真觀看示范動(dòng)作，積極練習(xí)，聽清教師的講解積極練習(xí)在教師的指導(dǎo)下及時(shí)改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作一人持球，一人墊球，練習(xí)時(shí)注意擊球部位，同學(xué)間能夠相互糾正錯(cuò)誤仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽講動(dòng)作要領(lǐng)，自主練習(xí)，自我糾正與改進(jìn)自拋?zhàn)詨|動(dòng)作，組長使用iPad對(duì)每個(gè)組員進(jìn)行拍攝，及時(shí)的觀看自己的動(dòng)作，進(jìn)行改正，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互談?wù)摻涣?，增加?duì)動(dòng)作的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解練習(xí)的要求，并能按照練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♂♂♀♀♂♂★♀♀♂♂♀♀♂♂♂♀♀♂♂♀♀同上同上散點(diǎn)自由練習(xí)散點(diǎn)兩人一組♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★7、游戲：穿越火線（5′）10人小組接力賽方法：一人持球通過障礙（跳過溝谷，穿越封鎖線，跨過戰(zhàn)壕）快速返回，第二人接上，先完成的小組為勝結(jié)束放松部分聽音樂放松（孝親敬師歌）總結(jié)（3′）講解穿越火線接力賽方法與規(guī)則，組織比賽，及時(shí)表揚(yáng)好的學(xué)生與小組鼓勵(lì)學(xué)生互相合作與學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)，組織好學(xué)生示范，集體點(diǎn)評(píng)結(jié)合音樂，語言引領(lǐng)，帶學(xué)生做放松同時(shí)達(dá)到德育育人的效果（天含嚴(yán)父情，地納慈母意，父母養(yǎng)育恩，自古滿天地，百善孝為先，點(diǎn)滴小事起，尊師重道義，儒家風(fēng)范里）本課總結(jié)講評(píng)提出希望與要求布置課外作業(yè)師生再見參與競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神伴隨音樂，跟隨教師一起做放松操，充分防松心情學(xué)生注意聽講，進(jìn)行自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況接受教師的希望與要求認(rèn)真記住課外作業(yè)師生再見↓↓↓X