體育課教案（2篇）

Word-7-體育課教案（2篇）

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是收拾的2篇體育課教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。

體育課教案篇一

體育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：是教學(xué)系統(tǒng)中解決教知識(shí)題的一種特別的設(shè)計(jì)活動(dòng)，即具有設(shè)計(jì)的普通性質(zhì)，又必需遵從教學(xué)的基本邏輯。體育教學(xué)設(shè)計(jì)：從宏觀來講是解決囫圇水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容挑選，教學(xué)單元支配與重要問題。從微觀來講是指一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則：1、健康第一的原則

2、主體參加原則

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

4、統(tǒng)一性和靈便性相結(jié)合的原則

5、創(chuàng)新性原則

體育教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟與辦法

一、分析材料（課程標(biāo)準(zhǔn)、工作方案、教材）

二、把握學(xué)情（同學(xué)心理、愛好、技能把握的程度）

三、了解環(huán)境（場(chǎng)地器材等基本條件）

四、確定目標(biāo)（確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、辦法、手段等）教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)

一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)目標(biāo)體系（總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)）

二、同學(xué)詳細(xì)狀況（經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)慣、生理發(fā)育）

三、教導(dǎo)條件（場(chǎng)地器材、地域特點(diǎn)）

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

內(nèi)容挑選的依據(jù)：1、水平目標(biāo)

2、同學(xué)的身心進(jìn)展特征

3、小學(xué)的實(shí)際條件

內(nèi)容挑選的辦法：1、已有些內(nèi)容篩選

2、已有些內(nèi)容改造

3、生活實(shí)際中選?。▊鹘y(tǒng)）

體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：課堂設(shè)計(jì)原則、課堂內(nèi)容辦法、課堂步驟與辦法。

教學(xué)方案：教學(xué)方案概念、學(xué)年教學(xué)方案、學(xué)期教學(xué)方案。教案編寫

基本學(xué)問：1、概念

2、分類：理論課教案、實(shí)踐課教案

3、類型

4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

一、編寫要求：簡(jiǎn)明、清晰、扼要

二、編寫的普通步驟與辦法

三、注重事項(xiàng)

基本要素解讀

1、教學(xué)內(nèi)容：指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

2、體育課的目的與任務(wù)：指一節(jié)體育課要達(dá)到的目標(biāo)、包括3個(gè)方面內(nèi)容（學(xué)問目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)）

3、教學(xué)重點(diǎn)：指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

4、教學(xué)組織：區(qū)別教學(xué)分組與分組教學(xué)（分組輪換與分組不輪換）

5、動(dòng)作要領(lǐng)：指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

6、要求：老師對(duì)同學(xué)提出的基本愿望和條件

編寫教案的步驟

1、確定課的任務(wù)、要求：正確、全面、詳細(xì)

2、合理支配課的內(nèi)容

3、挑選合理的教學(xué)組織形式

4、支配課的教學(xué)步驟

5、支配課的時(shí)光

6、確定課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

注重事項(xiàng)

1、上下關(guān)系

2、左右對(duì)稱關(guān)系

3、詳略關(guān)系

運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段：1、初步把握階段

2、鞏固提升階段

3、應(yīng)用自如階段

體育課堂教學(xué)

教學(xué)的基本原則

1、全面進(jìn)展的原則

2、自覺樂觀性的原則

3、直觀性原則

4、循序漸進(jìn)的原則

5、合理支配運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則

6、從實(shí)際動(dòng)身原則

7、鞏固提升原則

循序漸進(jìn)原則

1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的支配應(yīng)由小到大、不斷提升。

2、主要依據(jù)：一、熟悉事物的普通邏輯

二、運(yùn)動(dòng)技能的形成邏輯

三、機(jī)體適應(yīng)性邏輯

3、貫徹的基本要求：一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

二、全面系統(tǒng)與重點(diǎn)突出的合理支配運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的原則

1、概念：是指體育教學(xué)中應(yīng)按照體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)、合理支配運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、并使之與歇息互相交替、以有效增加同學(xué)體質(zhì)、把握技術(shù)和技能

2、主要依據(jù)：一、增加同學(xué)體質(zhì)的需要

二、條件反射建立的理論

三、人體生理活動(dòng)高興、抑制的邏輯

3、貫徹的基本要求

一、編寫教案要明確負(fù)荷量的強(qiáng)度

二、合理支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷列入評(píng)估指標(biāo)

鞏固提升原則

1、概念

2、主要依據(jù)：一、忘記邏輯和條件反射建立與消除的理論

二、用進(jìn)廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）

鞏固提升原則

貫徹的基本要求：1、組織同學(xué)反復(fù)練習(xí)

2、組織課余體育熬煉

3、利用比賽、考核等形式鞏固提升老師指導(dǎo)辦法：1、語(yǔ)言法

2、直觀法

3、完整法和分解法

4、預(yù)防和訂正錯(cuò)誤動(dòng)作法

講解的基本要求

1、講解要有明確的目的

2、講解要正確

3、講解要簡(jiǎn)明、易懂

4、講解要有引發(fā)性

5、講解要注重時(shí)機(jī)和效果

體育課教案篇二

我在上三班級(jí)體育課《前滾翻》的教學(xué)過程中，我發(fā)覺在我演示了猴子滾動(dòng)后，大部分同學(xué)都明了滾翻時(shí)要團(tuán)身的要領(lǐng)，但是在實(shí)際的練習(xí)中，依舊有不少同學(xué)不能完成完整動(dòng)作。關(guān)鍵的緣由在于低頭的問題。于是，我讓兩個(gè)同學(xué)上前出示自己的動(dòng)作，一位同學(xué)低頭團(tuán)身，完成了動(dòng)作；而另一位同學(xué)盡管團(tuán)身很緊，可是因?yàn)榈皖^不夠，使得他的前額觸墊，怎么也翻不過去。面向這樣的現(xiàn)象，無數(shù)的同學(xué)明了了低頭的要領(lǐng)，要后腦勺著地。但是明了了不代表能完成動(dòng)作，我就引領(lǐng)同學(xué)通過預(yù)備活動(dòng)時(shí)的'“低頭看天”和“倒看人”嬉戲，使同學(xué)充分體悟到了后腦勺著地的要領(lǐng)，盡管有的同學(xué)團(tuán)身不緊，但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體悟的基礎(chǔ)上，我試試讓同學(xué)滾翻以后能站起來。剛剛有的同學(xué)低頭能滾翻過去，但是因?yàn)閳F(tuán)身不緊，無法很好的站起。同學(xué)明了了動(dòng)作要領(lǐng)，在后來的練習(xí)中，自然而然的在滾翻中團(tuán)身，力求在滾翻過后能站起。超過一半的同學(xué)能在滾翻后站起，還有部分同學(xué)就差一點(diǎn)點(diǎn)就勝利，這時(shí)候，我又引領(lǐng)同學(xué)雙腳用力蹬地。我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)出示比較，動(dòng)作快的同學(xué)很簡(jiǎn)單就滾翻過去，而動(dòng)作慢的同學(xué)盡管滾翻過去了，但是站起來很艱巨。我問翻得快的同學(xué)有什么隱秘？他說：“要用力翻，腳要用力蹬地。”利用對(duì)照引領(lǐng)，超過90%的同學(xué)通過低頭、團(tuán)身、蹬地等動(dòng)作要領(lǐng)，精彩的把握前滾翻的技巧。

在這節(jié)課上，我覺得我有兩個(gè)勝利的地方。一是在技能教學(xué)上，我采納發(fā)覺問題——對(duì)照分析——改進(jìn)辦法——?jiǎng)倮霓k法，同學(xué)對(duì)技能的把握較精彩。大部分同學(xué)利用體悟，或是觀看教師、學(xué)生的示范，逐步把握低頭、團(tuán)身、蹬地的要領(lǐng)，最后把握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，精彩完成動(dòng)作。在技能指導(dǎo)上，我充分強(qiáng)調(diào)要低頭、團(tuán)身、蹬地等要領(lǐng)，

或利用動(dòng)作比較，或利用動(dòng)作演示，使同學(xué)理解動(dòng)作要領(lǐng)，突破重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，最后順當(dāng)把握前滾翻技術(shù)。

二是同學(xué)在自主練習(xí)時(shí)，我賦予同學(xué)明確的目標(biāo)。比如一開頭有些同學(xué)團(tuán)身緊，但是滾翻不過去，我