人教版小學六年級語文《山中訪友》優(yōu)秀教學設計和反思

人教版小學六年級語文《山中訪友》優(yōu)秀教

學設計和反思課題人教版學校六班級語文《山中訪友》及工作單位王妮西安市周至縣集賢中心學校教材分析《山中訪友》是六班級上冊第一單元的第一篇文章。是一篇文質兼美、構思新穎、富有想象力、生動呈現大自然美景的散文。本單元主要內容為“感受自然”，同學要通過四篇文章的學習，感受描繪的自然美景，感受人與自然親熱和諧的關系，從而產生喜愛自然的情感。本文帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾伴侶”一一古橋、樹林、山泉經過動情的敘述，這些自然界的伴侶們也仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。學情分析六班級同學雖然已經接觸了一些散文，但對散文的特點還不能深化理解。不過同學已經具備了肯定的朗讀力量，可以通過朗讀感受文章的語言的魅力，入情入境，理解表達的感情。學校生想象力豐富，擅長仿照，通過閱讀體驗可以和產生肯定的情感共鳴。但是他們的閱歷少、生活閱歷不豐富，無法更深層次的理解的情感，揣摩文章精彩的句段、詞語也可能會有肯定的難度。教學目標.會寫8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺立、身軀、精致、蘊含、神秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意”等詞語。.有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的部分。.感受所描寫的境界，培育喜愛自然、親近自然的美妙情感。.學習運用比方、擬人、排比、想象來表達感情的方法。教學重點和難點重點：抓住重點詞語，理清思路，理解本文新穎的構思，感受的心境，體會所表達的感情。難點：揣摩的寫作意圖，體會文章寫景狀物的技巧（細心觀看、專心領悟、運用比方、擬人、排比、想象來表達感情），學習運用。教學過程（1）導語：同學們，春風夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學習的第一組課文，將帶領我們投入大自然的懷抱，領會大自然的風姿,傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、溝通感受。（2）揭題：今日，我們首先跟著一位作家，走進山林，去訪問他的伴侶。請同學們一起讀課題。（3）看課題猜猜，訪問的會是怎樣一位伴侶？初讀課文，整體感知（1）去山中訪問的伴侶究竟是誰呢？請同學們自由輕聲讀課文。（2）讀后溝通，了解大意。讀通課文，學習字詞（1）同學自由讀，看誰能把課文讀正確，讀流暢。（2）誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？師隨機訂正，重點點撥。訪問古橋，朗讀體驗（1）下面，讓我們跟著，一起去訪問他的第一位老伴侶。請同學們一起讀課文第3自然段。一進山，一眼就看到這座古橋，老伴侶相見，心里悄悄地對他訴說些什么呢？請同學們在書上畫出有關句子。（3）再讀讀畫線的話，體會體會，是懷著怎樣的心情對古橋訴說的？你是從哪兒感受到的？（4）溝通感受。結合理解“德高望重”，體