六年級語文《夜晚的實驗》教學設計

六年級語文《夜晚的實驗》教學設計六班級語文《夜晚的試驗》教學設計?？谑杏⒉艑W校符玲班級：六班級主備人：符玲時間：2022年3月15日課型：閱讀課課時：兩課時學習目標.正確、流利、有感情地朗讀課文。.學會本課3個生字。理解“蝙蝠、超聲波、障礙、恩惠”的意思。（重難點）.能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”“穿透”“聽”的意思及其所帶引號的用法。（難點）.通過朗讀、復述等訓練，感受并學習科學家細心觀看、擅長思索、不斷試驗、潛心討論、利用科學技術造福人類的科學精神。（重難點）學習預備：同學查閱關于超聲波的資料第一課時學習目標1、學會本課的生字，理解生詞。（重點）2、能正確、流利地朗讀課文。（重點）3、了解試驗的過程和起因。（難點）先學后教流程：一、導入新課。今日我們一起學習第12課一一夜晚的試驗（板題）。二、出示目標。師：請大家看這節(jié)課的學習目標：1、學會本課的生字，理解生詞。（重點）2、能正確、流利地朗讀課文。（重點）3、了解試驗的過程和起因。（難點）師：有信念達到目標嗎？（生答）師：接下來的學習有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是輪讀課文，把握生字。三、第一次“先學后教”（學習生字，把課文讀流利精確）（一）自學提示：給大家5分鐘，自讀課文，劃誕生字組成的詞，借助拼音讀準字音，并聯(lián)系上下文或工具書想想“障礙、超聲波、恩惠”的意思，了解蝙蝠。（二）先學同學自讀課文（三）后教1、出示生字新詞：蝙、蝠、礙、（1）齊讀生字，給生字組詞（2）師范寫難的字，同學描紅（3）溝通對詞語的理解。2、同學輪番讀課文，一人一句，有錯的地方準時訂正，后齊讀四、其次次“先學后教”（大致清晰試驗的過程和起因）（一）第一次自學提示：給大家4分鐘，快速默讀課文，重點看第2至第6自然段，想想斯帕拉捷是怎樣進行試驗的？（劃出相關語句）（二）先學同學默讀課文，劃出相關語句（三）后教1、師：斯帕拉捷一共做了幾次試驗呢？每一次的試驗有什么不同？2、師：試驗的結果怎樣？（同學發(fā)言）（四）其次次自學提示：給大家3分鐘，輕聲讀課文第1自然段，想想這個自然段告知了我們哪些信息？（可以從一個詞、一個短語或一個句子去想，你能從這個地方讀出什么，讀懂什么，可做上批注）（五）先學同學讀課文第1自然段，邊畫邊做批注（六）后教1、師：你從哪里讀懂什么？（同學自由發(fā)言）2、師：這一個自然段共有幾句話？每一句寫了什么？（適時引導同學了解試驗起因，并感悟斯帕拉捷能成為科學家所具有的珍貴品質）五、當堂訓練1、完成課后第2題。2、依據(jù)