七年級美術(shù)教學(xué)工作計劃7篇

七年級美術(shù)教學(xué)工作計劃合集7篇一、指導(dǎo)思想

表達(dá)新課程的根本精神，立足于面對全體學(xué)生，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，以人的進展為本，充分考慮學(xué)生進展的需要，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意大綱和地方課程的有機結(jié)合，制定符合地方藝術(shù)教學(xué)進展的新途徑。

二、詳細(xì)狀況分析

七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對于突然消失的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比擬狹窄。況且始終受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，局部學(xué)生對此更是漠不關(guān)懷。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。

三、教學(xué)措施

針對水東的當(dāng)前境況，在本學(xué)期的教學(xué)中，我將從以下幾方面下功夫：

1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結(jié)合本地的實際狀況，選擇符合地方性課程的教學(xué)內(nèi)容，必要狀況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學(xué)的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學(xué)生的進展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。

2、充分的利用地方資源。

水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術(shù)精華，比方說刺繡、手工藝等，在美術(shù)教學(xué)中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增加美術(shù)的趣味性和廣泛性，還可以進展地方的美術(shù)特色，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

3、照看突出的學(xué)生。

眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完善的藝術(shù)作品。對此，我開辦美術(shù)培訓(xùn)班，周末對那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出和極強趣味的學(xué)生進展免費培訓(xùn)。

4、走新課程的思想理念道路。

依據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對全體學(xué)生的異性、以人為本，這與上面提到的并不沖突。對于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不行輕視。

5、立足于美術(shù)的生活化。

美術(shù)源于生活，而又高于生活。對此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶著學(xué)生探究和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強了經(jīng)營生活的力量，這才是美術(shù)教學(xué)所要到達(dá)的最終目的。

七年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)初一年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，連續(xù)承受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工，連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看，記憶，思維，想象和動手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有制造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

①連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！巴瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于中高年級學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學(xué)問高要求，學(xué)生對學(xué)問的探究，討論的心理，我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特別處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)將預(yù)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進度預(yù)估

略

七年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

學(xué)生能對一些根本的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)與生活的聯(lián)系有所熟悉，不再單純的認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。多數(shù)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)抱有深厚的興趣，能運用單線、顏色平涂的方式進展造型。隨著身體的發(fā)育，學(xué)生在熟悉力量上的提高，在形象的表現(xiàn)上由卡通形漸漸趨于寫實，追求精確，但造型力量還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所熟悉，但還不是很清楚，使得力量與愿望之間產(chǎn)生了沖突，打擊了他們的表現(xiàn)的信念。動手力量、制造性思維、空間想象力量還需培育和提高，合作、探究的學(xué)習(xí)方式也需在教學(xué)中逐步訓(xùn)練和強化。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

1、觀賞評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的觀賞，初步把握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。（第1課）。

2、造型表現(xiàn)：

（1）有意識的運用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情（第1課）。

（2）、能初步選擇、消化和運用營造新穎視覺形象的根本方法進展藝術(shù)表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保（第3課）。

（3）、感受星空的漂亮，選擇適宜的方法表現(xiàn)星空（第6課）。

3、設(shè)計制作：

（1）能選擇適宜的紙質(zhì)材料設(shè)計制作簡潔的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達(dá)友情（第2課）。

（2）學(xué)習(xí)和把握中國結(jié)的兩種根本編制方法，弘揚民族文化。（第4課）。

（3）學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計學(xué)問，能結(jié)合學(xué)?；顒舆M展標(biāo)志的設(shè)計（第8課）。

4、綜合探究：

（1）品嘗原始藝術(shù)的特點和價值，通過創(chuàng)作和表演，提高對美術(shù)學(xué)問和技能的綜合運用力量（第5課）。

（2）從運動中得到美的啟發(fā)，能運用適宜的材料或形式表現(xiàn)運動之美（第7課）。

三、教學(xué)中的重點和難點

重點：

1、通過不同美術(shù)語言和形式的運用，表現(xiàn)自己的生活，引起學(xué)生對社會和自我的關(guān)注和熟悉。

2、能學(xué)習(xí)運用新穎制造視覺形象的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)關(guān)注環(huán)保的美術(shù)作品，并樹立環(huán)保意識；

3、體驗和感受星空的漂亮，選用吹色法表現(xiàn)星空之美；

4、學(xué)習(xí)中國結(jié)的兩種編制方法，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計學(xué)問。

難點：

1、學(xué)生在造型力量上還很欠缺，影響了他們對形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達(dá)。

2、學(xué)生的制造性、視野不夠，使得不管是新穎視覺形象的表現(xiàn)，還是標(biāo)志的設(shè)計，都會存在困難，可能都缺乏新意。

3、在設(shè)計制作等課堂實踐活動中，學(xué)生的動手力量及解決問題的力量都不夠，還需要培育。

4、一些學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的工具材料學(xué)生在預(yù)備上有難度，需要教師幫忙解決。

5、教材中的一些教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學(xué)生力量、情感進展水平的限制，實現(xiàn)起來有許多困難，如何結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的目標(biāo)和教法，使教學(xué)有效，是一個最大的難題。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、教師連續(xù)學(xué)習(xí)新的、先進的教育教學(xué)理論，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)行為方式，以適應(yīng)新的教育形勢下對美術(shù)教學(xué)的要求。

2、留意通過多種教學(xué)形式和方法，保持和促進學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動和促進學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)。

3、鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學(xué)資源，為實現(xiàn)目標(biāo)效勞，用教材教，而不是教教材。

4、教師不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，訓(xùn)練自身的專業(yè)技能，以提高專業(yè)水平和為學(xué)生效勞的力量，

5、鉆研教材，熟識美術(shù)新課程不同學(xué)段的要求，了解學(xué)生，能依據(jù)學(xué)生實際，制定切實可行的目標(biāo)和方法，以提高課堂教學(xué)實效。

七年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為根本點，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，時代共性進展的特點，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好定出本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

初一：以觀賞為引領(lǐng)，提高審美，進展繪畫和手工-面具的制作.

我們將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，連續(xù)承受顏色的傳統(tǒng)教學(xué)，設(shè)計和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大學(xué)生的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

①連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。

針對于學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學(xué)問高要求、學(xué)生對學(xué)問的探究、討論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)將預(yù)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學(xué)的需要，將有些課題進展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)問的進展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

七年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇5

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進展，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對本冊教材的深入討論和分析，特作教學(xué)規(guī)劃如下:

一、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育學(xué)生喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的力量和設(shè)計、想象、制造的力量。

要求：實際是根底，想象是延長，教師要用正確、安康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明、樸實的觀念，讓學(xué)生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，觀賞評述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

二、狀況分析：

(一)學(xué)生狀況分析：

七年級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。依據(jù)上學(xué)年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，教師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

(二)教材狀況分析：

本冊教材共14課，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)根本力量，促進學(xué)生的全面進展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重難點：

通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新與實踐力量，培育安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶學(xué)生情操，進展學(xué)生的感知力量和形象思維力量。

造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的.工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進展簡潔的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

觀賞評述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。

綜合探究課：采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，轉(zhuǎn)變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡學(xué)生主動參加，積極探究，愛護和進展學(xué)生的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進學(xué)生的共性形成和全面進展。

(一)教師方面：

做學(xué)生進展的組織者、促進者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

(1)做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

(2)運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)

造空間，鼓舞學(xué)生的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育學(xué)生繪畫興趣。

(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

(4)敏捷改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。

(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

(6)拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

(二)學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運用多種工具材料進展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、觀賞和評價的力量，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的力量。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學(xué)生特長的培育和訓(xùn)練。

六、教學(xué)進度及課時安排：

0、格爾尼卡1課時

1、藝術(shù)源于生活，高于生活1課時

2、手繪線條圖像——立體圖像的表達(dá)1課時

3、同類色與鄰近色1課時

4、顏色的比照1課時

5、顏色的對1課時

6、學(xué)習(xí)服裝的顏色搭配1課時

7、中國畫的筆墨情趣1課時

8、寫意花卉1課時

9、幾何形體的聯(lián)想1課時

10、籌劃一次出游活動1課時

11、旅行團的旗幟和標(biāo)志1課時

12、文化衫的設(shè)計制作1課時

13、用相機記錄我的旅行1課時

14、如何觀賞雕塑作品(選修)

15、綜合練習(xí)1課時

16、濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時

17、紙鳶滿天飛1課時

18、一枝一葉總關(guān)情1課時

七年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇6

新學(xué)期伊始，為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，提高審美力量，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育高尚的審美情操，進展安康共性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地進展。

二、學(xué)生根本狀況分析

初一新生剛剛步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)要求不一，所以學(xué)生對美術(shù)學(xué)問的把握差距也很大，個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參加活動的主動性較好。但是總體來說，初一新生因年齡小，對美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來獲得一個全面的學(xué)問構(gòu)造從而得以連續(xù)培育提高學(xué)生的審美意識。

三、教材分析

本學(xué)期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學(xué)本冊劃分為五個單元，本學(xué)期擬定17課時的課程，內(nèi)容如下：

1、第一單元《勞動——人類制造力的源泉》：約2課時，主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的觀賞培育學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。

2、其次單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》：約5課時，通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培育學(xué)生喜愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最根本的造型語言和表現(xiàn)方法。

3、第三單元《傳遞我們的心聲》：約4課時，通過教室壁報的編排設(shè)計練習(xí)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的喜愛，培育同學(xué)之間相互團結(jié)、親密合作的人際關(guān)系，體驗和共享共同合作獲得的勝利與歡樂。

4、第四單元《我為校園添顏色》：約5課時，通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生喜愛生活、喜愛學(xué)校的情感，以及發(fā)覺美制造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的力量。

5、第五單元《有用與美觀的結(jié)合》：約1課時，通過對幾組常見的生活用品的觀賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、挖掘豐富的課程資源，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合詳細(xì)實際運用。利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實際閱歷、社會相聯(lián)系，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2、學(xué)習(xí)先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法，加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論，同時發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、觀賞課局部，主要采納講授的方式進展教學(xué)，注意幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握肯定的觀賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體會的思想感情。

4、技能技法課局部，本學(xué)期將著重培育學(xué)生的動手力量和創(chuàng)新力量。為了到達(dá)這一目的，將采納啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀看。

【范文二：初一美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃】

新的學(xué)期開頭了，初一的美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃如下：

根本狀況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參加活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本點動身培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量；強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的顏色學(xué)問和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報、請柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計學(xué)問。

針對教材的重點，難點在于培育學(xué)生的各項技能和力量，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀看力量、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量，最終到達(dá)自主觀賞和自主創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：熟悉和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體根本比例；進一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。

（2）智力力量目標(biāo)：培育學(xué)生的繪畫技巧和根底造型力量；培育學(xué)生的設(shè)計思維力量。

（3）思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼