2023學(xué)年度學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)年度學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?___會(huì)議?精神精神為?指針，以“?課程標(biāo)準(zhǔn)”?為依據(jù)，以?深化教學(xué)改?革為動(dòng)力，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為中心?，以強(qiáng)化常?規(guī)教學(xué)管理?為手段，以?評(píng)價(jià)為杠桿?，進(jìn)一步提?高質(zhì)量意識(shí)?，強(qiáng)化管理?智能，加大?教學(xué)改革力?度，全面落?實(shí)素質(zhì)教育?要求，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、主要任?務(wù)與工作目?標(biāo)、以制?度為保障，?繼續(xù)扎實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?，確保我校?教學(xué)工作正?有序開(kāi)展。?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)兩科?的及格率和?優(yōu)秀率達(dá)到?目標(biāo)責(zé)任書(shū)?中的目標(biāo)。?、___?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)“新課標(biāo)?”，發(fā)揮好?骨干傳幫帶?作用，全面?提高教師素?質(zhì)。隨堂課?聽(tīng)課，抓活?課堂，將新?課標(biāo)精神落?到實(shí)處，努?力提高教師?課堂教學(xué)水?平。3、?高標(biāo)準(zhǔn)普及?九年義務(wù)教?育，確保小?學(xué)入學(xué)率、?鞏固率、普?及率均為_(kāi)?__%4?、圍繞學(xué)校?辦學(xué)目標(biāo)，?扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?校特色、項(xiàng)?目特色建設(shè)?，提升學(xué)校?辦學(xué)品味。?5、加快?學(xué)校教學(xué)信?息化的利用?和開(kāi)發(fā)。提?高遠(yuǎn)程教育?網(wǎng)的管理、?使用效益；?要切實(shí)加強(qiáng)?各種教學(xué)信?息資源的開(kāi)?發(fā)和利用，?提高課堂教?學(xué)的有效性?。三、重?點(diǎn)工作及措?施（一）?強(qiáng)化教學(xué)過(guò)?程性管理，?努力提升教?學(xué)質(zhì)量教學(xué)?質(zhì)量的提升?不是靠大會(huì)?小會(huì)喊出來(lái)?的，而是靠?全體教師通?過(guò)平時(shí)的日?常教學(xué)工作?一點(diǎn)一點(diǎn)地?打磨出來(lái)的?。落實(shí)區(qū)教?育局提出的?“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒?”管理模式?，提高常規(guī)?管理水平，?是提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)鍵?。教導(dǎo)處每?周四定期對(duì)?教師的各種?業(yè)務(wù)進(jìn)行抽?查。、嚴(yán)?把“備課、?上課、練習(xí)?、輔導(dǎo)”四?個(gè)關(guān)抓實(shí)備?課：本學(xué)期?重點(diǎn)加強(qiáng)_?__備課和?個(gè)人備課。?教師在獨(dú)立?研究的基礎(chǔ)?上要利用年?級(jí)組進(jìn)行_?__備課。?各備課組在?學(xué)期初必須?制定本學(xué)期?___備課?計(jì)劃，各備?課組定時(shí)間?、定內(nèi)容和?對(duì)人員的落?實(shí)，對(duì)于共?享的教案必?須要有個(gè)性?化的修改。?為了讓教師?順應(yīng)信息時(shí)?代、知識(shí)爆?炸的時(shí)代的?要求，特_?__教師上?網(wǎng)備課，掌?握教學(xué)最新?動(dòng)態(tài)（范本?）、學(xué)習(xí)教?案最優(yōu)設(shè)計(jì)?，運(yùn)用最新?理念指導(dǎo)教?學(xué)行為。上?網(wǎng)查閱內(nèi)容?主要以本學(xué)?科授課內(nèi)容?為主，拓展?教材知識(shí)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生興?趣，提高學(xué)?生課堂學(xué)習(xí)?能力。抓活?課堂：確?立有效教學(xué)?，打造成功?課堂的理念?，努力提高?課堂教學(xué)效?益。對(duì)每堂?課要精心設(shè)?計(jì)，精心準(zhǔn)?備，減少課?堂教學(xué)的低?效率和無(wú)效?勞動(dòng)。本學(xué)?期將以“隨?堂課”為根?本抓手，教?導(dǎo)處將加大?檢測(cè)日常教?學(xué)效果力度?，每周聽(tīng)教?師的常態(tài)課?，實(shí)行推門(mén)?聽(tīng)課制度。?每周至少_?__聽(tīng)一堂?“隨堂課”?，并做好課?堂記錄，課?后___組?員進(jìn)行反饋?評(píng)價(jià)，執(zhí)教?教師要撰寫(xiě)?課后反思，?以提高課堂?教學(xué)能力。?抓精練習(xí)：?作業(yè)布置?要精心合理?，作業(yè)格式?要規(guī)范、學(xué)?生書(shū)寫(xiě)要整?潔、美觀，?作業(yè)批改及?時(shí)正確，反?饋糾錯(cuò)即時(shí)?顯效。作業(yè)?設(shè)計(jì)堅(jiān)持兩?個(gè)原則：?一要適合學(xué)?生年齡特點(diǎn)?，二要結(jié)合?教學(xué)實(shí)際，?即促進(jìn)學(xué)生?對(duì)教材知識(shí)?點(diǎn)的理解和?掌握，又在?教材內(nèi)容的?基礎(chǔ)上豐富?、拓展。如?數(shù)學(xué)學(xué)科可?以適量增加?些思維訓(xùn)練?題。抓勤輔?導(dǎo)：重視?“兩頭”學(xué)?生轉(zhuǎn)化：?確保完全通?過(guò)率，提高?合格率，提?倡全體教師?隨時(shí)隨地進(jìn)?行個(gè)別化的?指導(dǎo)。落實(shí)?學(xué)困生的跟?蹤管理及轉(zhuǎn)?化工作，對(duì)?各班學(xué)困生?進(jìn)行檔案跟?蹤，要適當(dāng)?降低要求，?彌補(bǔ)知識(shí)的?缺陷，耐心?地引導(dǎo)他們?入門(mén)，給這?些孩子更多?的關(guān)愛(ài)。同?時(shí)要重視對(duì)?學(xué)有余力學(xué)?生的興趣調(diào)?動(dòng)和指導(dǎo)。?各學(xué)科__?_好各自的?課外興趣小?組，積極參?加各級(jí)競(jìng)賽?活動(dòng)，爭(zhēng)取?取得優(yōu)異成?績(jī)。、加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?的調(diào)研與分?析提高全體?教師的質(zhì)量?意識(shí)，尤其?是向課堂要?質(zhì)量。各年?級(jí)組對(duì)學(xué)生?的單元評(píng)價(jià)?要加強(qiáng)協(xié)作?，做到統(tǒng)一?內(nèi)容、統(tǒng)一?時(shí)間。教導(dǎo)?處將___?對(duì)各學(xué)科定?期與隨機(jī)相?結(jié)合的教學(xué)?質(zhì)量調(diào)研，?做好學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量的跟?蹤管理，并?舉行后續(xù)相?關(guān)的研討分?析活動(dòng)，提?高教學(xué)質(zhì)量?調(diào)研的功效?。跟蹤調(diào)研?分析薄弱學(xué)?科、薄弱班?級(jí)的教學(xué)質(zhì)?量，迎接區(qū)?對(duì)部分年級(jí)?、部分考試?科目與非考?試科目的質(zhì)?量調(diào)研。?（二）嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，開(kāi)全課?程、開(kāi)足課?時(shí)、要嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，按新?課程的標(biāo)