上學期高二班主任工作計劃范文

第3頁共3頁上學期高二班主任工作計劃范文?本學期我?guī)?高二___?班班主任，?本班是一個?普通文科班?，是一個重?新組合的班?級。重新整?合意味著重?新開始。經(jīng)?文理分班以?后，學生學?習的方向基?本明確，針?對全體同學?而言，高二?結束時的學?業(yè)水平考試?是第一關，?這一關有一?部分同學存?在問題;高?三結束時的?高考是第二?關，至于這?一關，有的?學生走文化?課，還有一?半以上的學?生走藝體類?。而當前學?校每年高考?的情況是，?走文化課本?科的很少，?絕大部分都?是藝體生，?這就是這個?學校的高考?現(xiàn)狀。除此?外，如何_?__學生學?會做人、學?會學習、健?康成長也是?一個重要的?內(nèi)容!因?此，梳理下?自己的帶班?思路，明確?個計劃，特?羅列如下。?1.放手?、引導，讓?學生實現(xiàn)自?主管理。?我的班級管?理目標就是?學生自己管?理，假如這?一點實現(xiàn)不?了，我的班?主任工作就?是失敗的。?所以從開學?第一天，我?就開始放手?。班級會存?在這樣那樣?的問題，但?班主任不用?直接去管，?而是引導學?生干部去管?。班主任去?管理是沒有?問題，但你?走了怎么辦?這個工作?，我主要做?的是：(?1)不直接?管理班級，?特別是衛(wèi)生?、紀律、作?業(yè)等常規(guī)工?作;(2)?積極培養(yǎng)班?干___伍?，班干部可?以民選，由?班長組團;?(3)促進?班干部研究?班級的問題?并提出解決?措施;(4?)打造班干?部團隊，分?工協(xié)作、培?養(yǎng)團隊精神?;(5)通?過班會、課?堂之外的活?動教育和培?養(yǎng)學生;(?6)班主任?的語言干凈?利索、不拖?泥帶水、不?反復強調(diào)，?做事應果斷?、睿智、到?位。班級好?比一艘大船?，班長是船?長、班干部?團隊是le?ader、?全體同學是?船員，而班?主任則是燈?塔或GPS?，負責定位?導航，重在?思想、文化?教育，主抓?學習、成長?。2.班?級規(guī)章制度?的維護者，?培養(yǎng)學生底?線、規(guī)矩意?識。必須?要給學生自?由，不能看?住學生，這?樣學生累、?老師也累，?還未必出成?績。要關心?學生，不是?關住學生。?學生沒有問?題是不可能?的，但學校?和社會都自?己的規(guī)章制?度即規(guī)矩，?做人有做人?的規(guī)矩、做?事有做事的?規(guī)矩，規(guī)矩?是底線，不?破壞這個底?線便是自由?的。這個?工作，我主?要做的是：?(1)學?習學校的規(guī)?章制度;(?2)制定班?級的相關規(guī)?章制度，依?法治班;(?3)班干部?根據(jù)班級的?情況，制定?相關有針對?性的制度，?由學生自己?的執(zhí)行，利?于學生的自?主管理，班?主任給予配?合。但這只?是從___?走向法治，?班主任做的?更多的是文?化教育，良?好的班風、?學風以及班?級文化建設?。3.建?設良好的班?級文化，讓?學生在文化?熏陶下成長?。學生的?潛力是很大?的，必須發(fā)?揮學生的主?觀能動性，?構建班級文?化，讓學生?行動起來，?實現(xiàn)自我教?育、相互教?育，相互傳?遞正能量。?在良好的_?__氛圍下?，不好也被?帶好了，這?樣的情形下?，班風、學?風不可能差?到哪里去，?學習、成長?都是健康、?快樂的。這?樣學生愛班?級、愛老師?，互愛互助?，越來越好?。這個工?作，我主要?做的是：?(1)建設?圖書角，讀?書的學生多?了，自然事?情就少了，?正道直行，?上好佳;(?2)班級花?壇，多養(yǎng)些?花草，學生?愛惜，能找?到家的感覺?;(3)優(yōu)?秀作業(yè)評比?、學習經(jīng)驗?___也可?以相互傳遞?;(4)開?好班會，班?會可以不那?么死板，班?主任的班會?可以制作微?課，每次一?個主題，也?可以討論，?總之要學有?所獲;另外?學生干部_?__班會也?可以，立個?主題或反饋?班級情況，?既可以鍛煉?學生，也可?以促進學生?成長。(?5)依據(jù)實?際情況，開?展課外活動?，用活動來?教育和培養(yǎng)?學生;(6?)班級正確?輿論的塑造?等等。4?.___學?生成長、關?心學生的學?習、生活。?由于開篇?已經(jīng)分析過?的學業(yè)水平?測試和高考?的情況，高?二的第一學?期需要做如?下一些事情?：(1)?學困生，大?概是后__?_名，從現(xiàn)?在開始主抓?學業(yè)水平測?試，督促其?認真學習;?(2)藝體?類，按學美?術、音樂、?播音編導、?體育等進行?分類，要積?極鼓勵，注?意抓成績，?促進其扎實?學習并不斷?提高學習效?率;(3)?中間生，要?拉一拉看看?能不能挖掘?下潛力，實?現(xiàn)突破。?(4)做人?的教育，紀?律教育;(?5)心理輔?導工作;(?6)在學生?的學習習慣?、努力程度?、學習效率?上下功夫，?幫助學生學?業(yè)提升。?5.班主任?的學習班?級管理的各?種書籍和雜?志可以多看?看，多寫寫?。也多向其?他老師多學?習，請教。?工作過程?中，關鍵是?理順各種關?系。運用恰?當?shù)姆椒ā?方式，關