四年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁四年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想:?以音樂音樂?審美為核心?,提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?,引導(dǎo)學(xué)生?主動參與音?樂實(shí)踐,尊?重個(gè)體不同?的音樂體驗(yàn)?和學(xué)習(xí)方式?,發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維,形成良?好的人文素?養(yǎng)。二、?學(xué)情分析?四年級的學(xué)?生,在識譜?能力上還欠?缺,需要加?大學(xué)習(xí)力度?;同時(shí),這?個(gè)年級的學(xué)?生不善于表?現(xiàn)自己,不?敢表現(xiàn)自己?,過于羞澀?,因此,在?平常的音樂?課教學(xué)中應(yīng)?多引導(dǎo)、鼓?勵(lì)學(xué)生參與?到音樂表現(xiàn)?中來。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、能聽?辨不同類型?的男聲和女?聲。知道常?見的中國民?族樂器和西?洋樂器,并?能聽辨其音?色;2、?感知音樂節(jié)?奏和旋律的?過程中,能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?,能夠聽辨?旋律的高低?、快慢、強(qiáng)?弱;3、?能夠感知音?樂主題和段?落的變化,?并能夠運(yùn)用?體態(tài)、線條?、色彩作出?相應(yīng)的反映?;4、聽?辨不同情緒?的音樂,能?用語言作簡?單描述;?5、能夠體?驗(yàn)并簡述音?樂情緒的變?化;6、?能夠區(qū)別齊?唱與合唱,?齊奏與合奏?;7、能?夠初步分辨?小型的音樂?體裁與形式?,能夠聆聽?音樂主題說?出曲名;?8、在演唱?歌曲時(shí),能?夠?qū)χ笓]動?作以及前奏?作出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng);9?、能夠用自?然的聲音、?準(zhǔn)確的節(jié)奏?和音調(diào)有表?情的獨(dú)唱或?參與齊唱、?合唱;1?0、能夠背?唱歌曲46?首;11?、能夠選擇?適當(dāng)?shù)难葑?方法表現(xiàn)樂?曲的情緒;?12、用?已經(jīng)學(xué)會的?歌曲學(xué)唱樂?譜;13?、結(jié)合所學(xué)?歌曲認(rèn)識音?名、音符、?休止符及一?些常用記號?;14、?能夠識讀簡?單樂譜;?15、能夠?運(yùn)用人聲、?樂器聲或其?他音源資料?表現(xiàn)一定的?情景;1?6.在教學(xué)?第一單元/?東海漁歌/?《趕海的小?姑娘》中滲?透《___?海洋環(huán)境保?___》。?在第三單元?/民族的節(jié)?日/那達(dá)慕?之歌中,滲?透《___?民族區(qū)域自?治法》四?、教材重難?點(diǎn)1、從?本學(xué)期開始?,音樂知識?的難度與深?度在明顯的?增加,因此?,在教學(xué)中?,老師要注?意教學(xué)方法?,以免使學(xué)?生感到厭倦?和困難;?2、歌曲教?學(xué)逐漸開始?了簡單的二?聲部。因此?,對學(xué)生進(jìn)?行二聲部的?訓(xùn)練是一個(gè)?重點(diǎn),為今?后的二聲部?歌曲的學(xué)習(xí)?作好鋪墊。?五、教學(xué)?措施1、?通過設(shè)計(jì)安?排一些音樂?實(shí)踐活動以?及音樂游戲?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)音樂的?興趣、參與?音樂學(xué)習(xí)活?動的興趣。?2、創(chuàng)設(shè)?良好的氛圍?,使每一個(gè)?學(xué)生都能從?音樂學(xué)習(xí)中?感受到美、?鑒賞美、體?驗(yàn)美。3?、充分合理?利用多媒體?教學(xué)手段,?輔助教學(xué),?使學(xué)生感興?趣。五、?教學(xué)安排?東海漁歌-?___課時(shí)?我們的田?野-___?課時(shí)民族?的節(jié)日__?_課時(shí)山?鄉(xiāng)