統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件2021小升初總復(fù)習(xí)10第十章-作文-

第九章作文第九章課標(biāo)要求1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2.能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。3.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。5.習(xí)作要有一定速度。40分鐘能完成不少于400字習(xí)作。復(fù)習(xí)指引養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，勤于練筆，抒寫(xiě)真情。課標(biāo)要求1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)

審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求，由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想和寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)出的文章才會(huì)切題。審題主要包括：1.審題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞就是所謂的“題眼”，是寫(xiě)作的重點(diǎn)；2.審題目的寫(xiě)作范圍，即時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制；3.確定寫(xiě)作的體裁。一、審題訓(xùn)練審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求，由此決例1寫(xiě)出下面作文題的審題思路題目：最珍貴的禮物提示：日常生活中，你一定收到過(guò)許多的禮物，也一定送過(guò)他人禮物。這些禮物有玩具、衣服、書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品……在這么多禮物中，你認(rèn)為哪一件最珍貴呢？給大家講講它的故事和意義吧！審題思路：______________________________________________________

這是一篇命題作文。我們?cè)趯忣}時(shí)，既要注意題目，也要注意“提示”，它們都是我們寫(xiě)作構(gòu)思的重要依據(jù)。還要特別注意：評(píng)估“珍貴”的標(biāo)準(zhǔn)不是金錢，而是意義，也許它看似平常，但實(shí)際上卻是異乎尋常的。文章的重點(diǎn)不在于描寫(xiě)這是怎樣的一個(gè)禮物，而是要在記事過(guò)程中點(diǎn)出它為什么是“最珍貴”的。例1寫(xiě)出下面作文題的審題思路這是一篇命題作文。我

文章可以寫(xiě)：(1)這一禮物能讓你時(shí)時(shí)回想起兒時(shí)純真的友情，你自然會(huì)珍惜它；(2)這一禮物，總讓你回憶起一個(gè)你所崇敬的人及其往事，激你奮發(fā)，催你上進(jìn)，因而你格外珍惜它；(3)“我”向師長(zhǎng)、朋友……送上一個(gè)小禮物，表達(dá)“我”某種特殊的感情，因而師長(zhǎng)、朋友等人特別珍愛(ài)它；等等。文章應(yīng)緊緊圍繞“珍貴”二字，寫(xiě)出這份禮物為什么“珍貴”?！白钫滟F”必須通過(guò)事實(shí)來(lái)表現(xiàn)，還應(yīng)寫(xiě)出與禮物相關(guān)的人與人之間的不尋常的關(guān)系。另外，在寫(xiě)作時(shí)，一定要在字里行間流露出真摯的感情，“情”是凸顯“最珍貴”的關(guān)鍵。文章可以寫(xiě)：(1)這一禮物能讓你時(shí)時(shí)回想起兒時(shí)純真材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。選材要注意：1.選材要圍繞中心，與中心無(wú)關(guān)的要毫不吝惜地砍掉；2.選材要真實(shí)，不能任意夸張，胡亂編造；3.選材要新穎、典型，能夠反映人或事物的個(gè)性特點(diǎn)，不落俗套。二、選材訓(xùn)練材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。選材要注意：二、例下面是兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《憶語(yǔ)文老師》的提綱，比較一下，哪個(gè)提綱的選材符合題目的要求，為什么？同學(xué)甲：①?gòu)埨蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。②張老師非常關(guān)心同學(xué)：A．有一次我病了，張老師用自己的錢給我看病，并把我送回家。B．有一次，我和同學(xué)鬧了意見(jiàn)，張老師耐心幫助我，要我和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。③我很感激張老師。同學(xué)乙：①每當(dāng)我作文取得好成績(jī)時(shí)，就想起五年級(jí)時(shí)教過(guò)我語(yǔ)文的張老師。②張老師幫助我提高語(yǔ)文水平：A．我作文不好，張老師鼓勵(lì)我要學(xué)好作文。B．張老師用舉例的方法告訴我怎樣選材，怎樣寫(xiě)具體。C．張老師給我面批作文，使我的作文有了進(jìn)步。③我很感激張老師。

例下面是兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《憶語(yǔ)文老師》的提綱，比較一下，哪個(gè)提

這道題考查作文選材能力。選材要緊緊圍繞作文的中心，材料要真實(shí)、新穎。題目要求圍繞“憶語(yǔ)文老師”選材，顯然甲同學(xué)的選材沒(méi)有很好地扣住“語(yǔ)文老師”這個(gè)中心。答案：同學(xué)乙這道題考查作文選材能力。選材要緊緊圍繞作文的中心，

修改是作文過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它對(duì)提高寫(xiě)作能力大有好處，可以這么說(shuō)，好作文一半是改出來(lái)的。作文修改一般包括內(nèi)容修改和格式修改兩個(gè)方面。1.內(nèi)容修改。(1)語(yǔ)句是否通順、流暢。(2)內(nèi)容是否符合題意。(3)材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心。(4)中心是否明確、集中。(5)觀點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改。(1)層次是否清楚。(2)詳略是否得當(dāng)。(3)漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格使用是否正確。(4)應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法。可采用增、刪、調(diào)、換的方法，考場(chǎng)作文還應(yīng)使用相應(yīng)的修改符號(hào)，以保證卷面的干凈、整齊。三、作文修改修改是作文過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它對(duì)提高寫(xiě)例閱讀《在公共汽車上》中的一段話，指出其中的錯(cuò)誤并加以修改。當(dāng)車開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約莫六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫顫巍巍地走上車，手里還提著滿滿一籮筐的雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。車門邊坐著一位佩戴紅領(lǐng)巾的小姑娘，她連忙站了起來(lái)，上前攙扶這位老奶奶，幫著提籮筐，讓老奶奶坐到自己的座位上。老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“同志啊，現(xiàn)在形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮，你看，這位‘紅領(lǐng)巾’就是一個(gè)‘活雷鋒’……”病理分析：_________________________________________________治療過(guò)程：__________________________________________________________________________________________________________________________

可把“滿滿一籮筐的雞蛋”改為“半籃子”或“一小籃”，把老奶奶說(shuō)的話改為“這孩子真懂事，謝謝你了！”等。例閱讀《在公共汽車上》中的一段話，指出其中的錯(cuò)誤并加以修改

此題是對(duì)學(xué)生作文修改能力的檢測(cè)，它以新穎的形式教給我們修改作文的方法。完成此類題型時(shí)，先要仔細(xì)閱讀病文，找出存在的問(wèn)題，然后分析病因，再確定修改辦法。上文的主要問(wèn)題是有兩處內(nèi)容不真實(shí)：(1)老奶奶年紀(jì)那么大，而且“拄著拐杖”，走路還“顫顫巍巍”，她怎么可能提得起“滿滿一籮筐的雞蛋”呢？(2)小姑娘讓座后，老奶奶說(shuō)的話不像是一個(gè)農(nóng)村老奶奶說(shuō)的話，讓人覺(jué)得別扭。我們?cè)谛薷臅r(shí)，要結(jié)合人物的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，上下文一定要連貫且必須真實(shí)。此題是對(duì)學(xué)生作文修改能力的檢測(cè)，它以新穎的形式教給一、日記

格式：(1)第一行寫(xiě)上某年某月某日、星期幾以及當(dāng)天的天氣情況；(2)第二行空兩格起寫(xiě)正文。四、應(yīng)用文一、日記四、應(yīng)用文二、書(shū)信

格式：(1)第一行頂格寫(xiě)對(duì)收信人的稱呼，稱呼后用“：”；(2)第二行空兩格起寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，如果收信人是長(zhǎng)輩，可以寫(xiě)“您好”等，

若是平輩，可以寫(xiě)“你好”；(3)寫(xiě)正文，這是書(shū)信的主要部分，要把告訴對(duì)方的內(nèi)容寫(xiě)清楚，

寫(xiě)出真情實(shí)感；(4)正文寫(xiě)完后，另起一行寫(xiě)祝福語(yǔ)；(5)在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字；(6)在署名的正下方寫(xiě)上寫(xiě)信的時(shí)間。二、書(shū)信寫(xiě)信封時(shí)要注意：(1)左上角的方框里寫(xiě)收信人的郵編；(2)下一行寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址；(3)再下一行寫(xiě)收信人的姓名(字號(hào)稍大)；(4)第三行偏右些寫(xiě)寄信人的地址和姓名；(5)右下角的方框中寫(xiě)寄信人的郵編；(6)右上角貼郵票。寫(xiě)信封時(shí)要注意：三、請(qǐng)假條

格式：(1)第一行中間寫(xiě)“請(qǐng)假條”三個(gè)字，字號(hào)比正文稍大； (2)第二行頂格寫(xiě)對(duì)批假人的稱呼，稱呼后用“：”； (3)第三行空兩格起寫(xiě)清請(qǐng)假事由、期限； (4)在假條右下方寫(xiě)上請(qǐng)假人姓名；(5)在名字下方寫(xiě)上時(shí)間。四、留言條

留言條實(shí)際上就是一封簡(jiǎn)短的信。格式：第一行中間寫(xiě)“留言條”三個(gè)字，字號(hào)比正文稍大；正文格式與書(shū)信基本相同。三、請(qǐng)假條五、借條

格式：(1)第一行中間寫(xiě)上“借條”；(2)第二行空兩格起寫(xiě)借到誰(shuí)的什么物件及物件數(shù)量；(3)右下方寫(xiě)借物人的姓名和借物日期。六、通知

格式：(1)第一行中間寫(xiě)“通知”兩個(gè)字，字號(hào)比正文稍大；(2)第二行頂格寫(xiě)通知的對(duì)象，后面用“：”(也有的通知不用寫(xiě)通知對(duì)象)； (3)第三行空兩格起寫(xiě)通知的內(nèi)容，要注意交代清楚涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備要求等； (4)右下方寫(xiě)上發(fā)通知的人或單位部門和時(shí)間。五、借條七、啟事：①招領(lǐng)啟事：拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫(xiě)

招領(lǐng)啟事。要求寫(xiě)清拾到物品名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰(shuí)

認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品特征不要完全寫(xiě)出來(lái)。②尋物啟事：東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來(lái)，就

寫(xiě)尋物啟事。要寫(xiě)清丟失物品名稱、特征和丟失時(shí)間、

地點(diǎn)，并寫(xiě)明交給誰(shuí)或交到什么地方。七、啟事：八、建議書(shū)

(1)第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”或建議內(nèi)容；(2)開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼；(3)正文由兩部分組成，首先寫(xiě)建議理由，然后再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容；(4)在右下方寫(xiě)出建議者的名稱(名字)；(5)在名字下方寫(xiě)明日期。八、建議書(shū)__________

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______________________________例1請(qǐng)按書(shū)信的格式將下列內(nèi)容選填在方框里。(只填序號(hào))①正文②稱呼③寫(xiě)信時(shí)間④問(wèn)候語(yǔ)⑤祝福語(yǔ)⑥署名ABCDEFG

此題是對(duì)應(yīng)用文的檢測(cè)。應(yīng)用文一般都有固定的格式，各部分的內(nèi)容、位置都有嚴(yán)格規(guī)定，這些都必須認(rèn)真掌握。如本題書(shū)信的開(kāi)頭(稱呼)必須頂格寫(xiě)，署名和時(shí)間必須放在結(jié)尾處的右下角，且署名在上，時(shí)間在下。②④①⑤⑤⑥③__________例1請(qǐng)按書(shū)信的格式將下列內(nèi)容選填在

紀(jì)實(shí)作文是一種以敘述和描寫(xiě)為主要表現(xiàn)方法，敘述現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人物和事件的最常用最基礎(chǔ)的文體。它包括寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景幾種。紀(jì)實(shí)作文中的寫(xiě)人、記事作文一般都具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六個(gè)基本要素。五、紀(jì)實(shí)作文紀(jì)實(shí)作文是一種以敘述和描寫(xiě)為主要表現(xiàn)方法，敘述現(xiàn)實(shí)生一、寫(xiě)人1.寫(xiě)好外貌，注意選擇能表現(xiàn)人物特點(diǎn)和文章中心的方面去寫(xiě)；2.寫(xiě)好動(dòng)作，選擇能突出表現(xiàn)中心或人物特點(diǎn)的動(dòng)作去寫(xiě)，用詞要準(zhǔn)確、精練；3.寫(xiě)好心理活動(dòng)，可以直接寫(xiě)，也可通過(guò)作者的描寫(xiě)間接表現(xiàn)主人公的內(nèi)心活動(dòng)；4.寫(xiě)好語(yǔ)言，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、恰當(dāng)；5.選擇典型具體的事例表現(xiàn)人物。6.寫(xiě)好人物的活動(dòng)環(huán)境，包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。一、寫(xiě)人二、記事1.注意選擇自己感受深的事情去寫(xiě)；2.明確記敘文的六要素，注意寫(xiě)出事情發(fā)生、發(fā)展的來(lái)龍去脈，把事情寫(xiě)清楚；3.把事情寫(xiě)具體，重點(diǎn)情節(jié)要細(xì)寫(xiě)；4.注意文章的結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。常用的結(jié)尾方式有照應(yīng)開(kāi)頭、點(diǎn)明中心、隨事件自然結(jié)尾等。二、記事三、狀物

1.“狀物”要言之有物，還要言之有序。寫(xiě)靜物，要注意介紹物體的形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、用途；2.寫(xiě)植物，要注意介紹種類、形態(tài)、各部分的特征，寫(xiě)好顏色、氣味和勢(shì)態(tài)(動(dòng)態(tài)和靜態(tài))；3.寫(xiě)動(dòng)物，抓住外部特征、生活習(xí)性等方面?？傊?，狀物時(shí)，要注意有詳有略，有主有次，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言去描寫(xiě)。三、狀物四、寫(xiě)景1.抓住景的特點(diǎn)寫(xiě)；2.要情景交融；3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法；4.講究一定的順序，寫(xiě)出層次，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部等；5.注意動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。抓住景物特點(diǎn)，全面細(xì)致地觀察，從不同角度，有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)如同身臨其境。四、寫(xiě)景例記一件________事要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(3)涉及學(xué)校、班級(jí)、姓名的，一律不用真名。

此題考查學(xué)生寫(xiě)記事作文的能力。首先要審題，此題屬于半命題作文，那么就需要回憶一些曾經(jīng)發(fā)生的事情，或難忘的，或悔恨的，或從中得到教訓(xùn)的，或快樂(lè)的，或有趣的，從中選擇給你印象最深的一件事。選好中心，題目就能定下來(lái)了。然后圍繞自己選定的中心，把選好的材料按一定順序組織起來(lái)，交代清楚文章的六要素。把最能說(shuō)明事情意義的場(chǎng)面和過(guò)程展開(kāi)，寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)真切。寫(xiě)此類作文時(shí)，一定要寫(xiě)出真情實(shí)感，要重點(diǎn)突出，主次分明，不能寫(xiě)成“流水賬”。例記一件________事此題考查學(xué)生寫(xiě)記事作文【參考例文】記一件難忘的事提起小時(shí)候，值得回憶的事挺多的，最讓我難忘的當(dāng)屬那一次所受的家規(guī)之苦了。記得我8歲那年，剛過(guò)了年初一，“小氣鬼”老媽就將壓歲錢給沒(méi)收了，只留給我五塊錢，還說(shuō)讓我省著用。我特想買一把漂亮的手槍，可這五塊錢怎么夠呢？望著老媽那一臉嚴(yán)肅的表情，我只能敢怒而不敢言。天無(wú)絕人之路。一天，我無(wú)意中看見(jiàn)老媽將一張嶄新的十元大鈔放在了電視機(jī)下面。機(jī)不可失！我立即走進(jìn)房間?？删驮谟|錢的一剎那，我猛然想起了老媽那嚴(yán)厲的家規(guī)：沒(méi)大人允許，不能隨便拿家里的錢，否則……想到這，我只好忍痛“放”愛(ài)?？蓻](méi)走幾步，腦海里就閃現(xiàn)出那令人著迷的手槍和小汽車……最后，我實(shí)在抵擋不住那強(qiáng)烈的誘惑，轉(zhuǎn)身抓起十元錢就走?！緟⒖祭摹?/p>

我揣著錢，瀟灑地走進(jìn)商店。然后又來(lái)到小伙伴中間，著實(shí)炫耀了一番：“看，夠帥的吧！……”誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久竟撞上了老媽！那一刻，我兩腿特軟，特不聽(tīng)使喚……

老媽怒氣沖沖地把我像拎小雞一樣的拎進(jìn)家里，厲聲問(wèn)道：

“說(shuō)！哪來(lái)的錢買手槍和汽車？”

“我……我是借錢買的……”我企圖掩飾。

“借錢！借誰(shuí)的？”

“我……我……”

“你不要再我我我的！你能騙得了我？我最后問(wèn)你，那電視機(jī)下面的十元錢是不是你拿了？嗯？”我揣著錢，瀟灑地走進(jìn)商店。然后又來(lái)到小伙伴中間，著實(shí)

見(jiàn)老媽如此明察秋毫，我知道大勢(shì)已去，便如實(shí)招供起來(lái)：“是……是……我想買手槍，所以……”沒(méi)等我把話說(shuō)完，老媽便一腳將我踹跪在地上，然后操起笤帚，沖著我就是一頓猛抽。剎那間，我覺(jué)得屁股熱辣辣地痛，好似火燒一般。

鄰居們聽(tīng)了我沒(méi)命地哭喊，紛紛趕來(lái)為我說(shuō)情。過(guò)了好久，老媽才消了些氣，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“以后你要敢再偷，看我不打斷你的‘狗爪子’！”從此以后，我再也沒(méi)干過(guò)這樣的傻事，至于別人家的錢，那更是連做夢(mèng)都不敢想。

那一頓猛抽喲……見(jiàn)老媽如此明察秋毫，我知道大勢(shì)已去，便如實(shí)招供起來(lái)：例不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶；也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是聆聽(tīng)枝頭蟬鳴，也許是驚嘆霜打楓葉……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)你以“________讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇作文，450字左右。

這篇半命題作文要求寫(xiě)景，體裁不限，題目范圍較大，只要是大自然的景物、自然現(xiàn)象等就可以?？梢允恰班l(xiāng)村”“都市”“山谷”“大?！薄安菰钡鹊胤降木拔?，也可以是“瀟瀟春雨”“陣陣?yán)子辍薄鞍}皚冬雪”等自然氣象……總之，只要是大自然的景象，抓住“讓我陶醉”這個(gè)中心即可。例不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然【參考例文】桃花讓我陶醉陽(yáng)春三月，是桃花爭(zhēng)奇斗艷的季節(jié)。細(xì)長(zhǎng)的枝條披著深褐色的衣裳，向外伸展著。枝條上，花葉交織。一片片嫩綠的葉子望著嬌羞的桃花發(fā)癡。邁著輕盈的步伐，我來(lái)到了桃園。極目遠(yuǎn)眺，成群成片的桃花宛如一位位可愛(ài)的少女，個(gè)個(gè)面帶笑容。它們身著不同的輕紗，粉嫩的，如霞一般；雪白的，似玉一樣，站在綠葉與樹(shù)枝搭建的“舞臺(tái)”上競(jìng)相媲美。站在樹(shù)枝上活蹦亂跳的鳥(niǎo)兒的啁啾聲，仿佛是它們最動(dòng)聽(tīng)、最婉轉(zhuǎn)的伴奏。微風(fēng)吹過(guò)，一些花瓣打著旋兒飛落下來(lái)，似仙女下凡，美麗極了?！緟⒖祭摹?/p>

走近桃樹(shù)，沁人心脾的芳香令我陶醉。鵝黃色的花蕊星星點(diǎn)點(diǎn)的散落在桃花中央，花瓣上的露珠如珍珠一般在美麗的“毯子”上打著滾兒。蜜蜂趕來(lái)，愉快地采著蜜。我忍不住伸手去撫摸一朵桃花，頓時(shí)一種甜絲絲的感覺(jué)涌上心頭。此時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩，我仿佛看見(jiàn)了桃樹(shù)果實(shí)累累的壯觀景象，那一個(gè)個(gè)粉中帶綠的桃子綻開(kāi)了笑顏，在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，那是它們?cè)诟兄x著美麗的大自然呢。走近桃樹(shù)，沁人心脾的芳香令我陶醉。鵝黃色的花蕊星星點(diǎn)

想象作文就是運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，根據(jù)一定的提示或要求完成的表明自己的某種愿望、理想的具備超前意識(shí)的一種作文。小學(xué)階段所接觸的想象作文一般有童話、科幻故事、假想作文、看圖作文等。一、童話童話是兒童文學(xué)的一種樣式。它通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等手法塑造形象，反映社會(huì)生活。寫(xiě)好童話要從以下幾方面著手：(1)要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)從生活中尋找熟悉的材料；(2)要進(jìn)行合理而大膽的想象；(3)要將故事中的角色擬人化。六、想象作文想象作文就是運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，根據(jù)一定的提示或要二、科幻故事寫(xiě)好科幻故事要遵從以下原則：(1)要以科學(xué)理論為依據(jù)，多讀有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)；(2)要敢于大膽幻想，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造未來(lái)的新形象；(3)要有故事性，具有故事的一般特點(diǎn)，即有個(gè)性鮮明的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，活潑風(fēng)趣的語(yǔ)言。三、假想作文假想作文一般指想象作文中的創(chuàng)造性想象作文和幻想性想象作文。創(chuàng)造性想象作文是憑借創(chuàng)造性想象的思維方式進(jìn)行作文練習(xí)的一種形式。幻想性想象作文是指作文時(shí)，依據(jù)自己的某種理想、愿望進(jìn)行大膽的幻想，然后用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。二、科幻故事四、看圖作文看圖作文即根據(jù)給出的圖畫(huà)寫(xiě)一篇作文，包括單幅圖作文和多幅圖作文。寫(xiě)單幅圖作文應(yīng)先仔細(xì)琢磨畫(huà)面上的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、景物等，確定主要內(nèi)容，然后再逐段記敘，詳細(xì)描寫(xiě)有關(guān)細(xì)節(jié)；寫(xiě)多幅圖作文應(yīng)注意觀察畫(huà)面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系，了解全過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)每幅圖不要平均使用筆墨，對(duì)能突出中心思想的重點(diǎn)畫(huà)面可詳細(xì)描述。五、材料重組式作文根據(jù)所提供的材料、條件等發(fā)揮自己的想象，用故事情節(jié)把它們聯(lián)系起來(lái)。四、看圖作文例作文?！段饔斡洝防锏膶O悟空大家一定十分喜歡，假如他來(lái)到我們生活的世界，又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？……請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

本題屬于想象作文。完成此類作文，首先，我們必須進(jìn)行大膽的想象，超越生活實(shí)際進(jìn)行構(gòu)思；其次，我們的想象又必須合乎情理，脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的；最后，此類作文也一定要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，要有明確的中心。例作文。本題屬于想象作文。完成此類作文，首先，我【參考例文】孫悟空遇見(jiàn)“神舟十號(hào)”飛船孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”后，潛心在蓮花臺(tái)修煉。一天，忽然一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，緊接著，一個(gè)腦袋尖尖、身體長(zhǎng)長(zhǎng)，還披著白色外衣的怪物沖天而起，眨眼間就與他擦肩而過(guò)，差點(diǎn)兒把堂堂孫大圣掀回下界。孫悟空勃然大怒——自打從石頭縫里蹦出來(lái)，有幾個(gè)妖怪敢這般羞辱我孫大圣？實(shí)在咽不下這口氣，追！孫悟空駕起筋斗云就追。誰(shuí)知那家伙飛得實(shí)在太快，怎么也追不上。就這么追呀追呀，天上突然掉下一塊大“石頭”，大圣躲閃不及，被砸得眼冒金星，掉往下界。

來(lái)到下界，只見(jiàn)地面上人山人海，有好多人手捧鮮花、高舉標(biāo)語(yǔ)牌，牌子上寫(xiě)著“聶海勝、張亞光、王亞平，加油！”“‘神舟十號(hào)’，加油！”的字樣。大圣一見(jiàn)大怒，好啊，原來(lái)是聶海勝等以及“神舟十號(hào)”這幾個(gè)妖精在冒犯我，我這就找他們算賬去！【參考例文】

正在這時(shí)，孫悟空發(fā)現(xiàn)很多報(bào)紙上都印著“神舟十號(hào)”的字樣。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，先研究一下敵情再說(shuō)。想到這，他立刻買了一份報(bào)紙看了起來(lái)。讀完報(bào)紙之后，大圣才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己誤會(huì)了聶海勝、張亞光和王亞平，他們是中國(guó)優(yōu)秀的宇航員，而“神舟十號(hào)”更是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，哪里是什么妖精！那個(gè)砸到自己的大“石頭”不過(guò)是運(yùn)載火箭返回大氣層時(shí)掉下的碎片而已。中國(guó)之前還成功發(fā)送來(lái)了“神舟五號(hào)”“神舟七號(hào)”“神舟九號(hào)”等載人航天飛船，只是自己之前一直在蓮花臺(tái)潛心修煉，錯(cuò)過(guò)了前幾次發(fā)射成功時(shí)的精彩場(chǎng)面?！鞍⊙剑缃竦娜吮忍焐駞柡Γ谷徊挥梅ㄐg(shù)也能上天！佩服！佩服！”孫悟空一連感嘆數(shù)聲，一個(gè)筋斗云向蓮花臺(tái)飛去了。正在這時(shí)，孫悟空發(fā)現(xiàn)很多報(bào)紙上都印著“神舟十號(hào)”的字例作文。

以眼睛和耳朵為故事的主角，寫(xiě)一篇作文，450字左右。例作文。【參考例文】眼睛和耳朵的故事一天，耳朵在為人類得到有用的信息而沾沾自喜，又高興又驕傲地說(shuō)：“我真厲害，什么聲音都逃不出我的掌心。如果沒(méi)有我，人類怎么能捕捉到有用的信息，聽(tīng)到美妙的音樂(lè)？”耳朵得意洋洋，越說(shuō)越興奮，好像自己是萬(wàn)能的一樣。眼睛聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你沒(méi)什么了不起的。如果沒(méi)有我，人類早就失明了，就看不到東西了！”耳朵加以反駁：“怎么，不服是不是？要不是我，人類就上不了課，聽(tīng)不到別人講什么！人類都是聽(tīng)到聲音后才扭頭去看，去回答的。第一個(gè)功臣是我，最有用的也是我！”“如果沒(méi)有我，就不知聲音是誰(shuí)發(fā)出的，就看【參考例文】不到美麗的事物，我是人類心靈的窗戶，我才是最有用的！”眼睛怒吼道。眼睛和耳朵越吵越激烈，互不相讓。大腦見(jiàn)了，又急又氣，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣下去，終究不是辦法。你們兩個(gè)相互配合，才會(huì)進(jìn)步。你倆一定要相互合作，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類認(rèn)識(shí)世界才會(huì)更加全面?！甭?tīng)了大腦的話，眼睛和耳朵都頓時(shí)覺(jué)悟了。從此，他們不再爭(zhēng)吵，而是和好如初，一同合作，給人類帶來(lái)便利。不到美麗的事物，我是人類心靈的窗戶，我才是最有用的！”眼睛怒

所謂“話題”就是談話的中心，是命題者為寫(xiě)作者打開(kāi)思路而設(shè)置的一個(gè)“源頭”。話題作文是一種用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考、激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文題型。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)。話題作文一般特點(diǎn)有：(1)自由靈活；(2)選材廣泛；(3)文體不限。七、話題作文所謂“話題”就是談話的中心，是命題者為寫(xiě)作者例作文。請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求語(yǔ)句通順，中心突出，層次分明。

本題屬于話題作文。構(gòu)思此類作文，我們首先要打開(kāi)思路，其次要確定寫(xiě)作的主題，然后選擇合適的文體，最后要選取典型、新鮮的素材。掌握了以上步驟，寫(xiě)好話題作文也就不是一件難事了。例作文。本題屬于話題作文。構(gòu)思此類作文，我們首先【參考例文】我想為你唱首歌大家都知道金銀珠寶很值錢，可有一樣?xùn)|西，它遠(yuǎn)勝過(guò)金銀珠寶，那就是母愛(ài)。在我的記憶中，有這樣一件令我感動(dòng)的事。事情發(fā)生在幾年前一個(gè)冬天的清晨。屋外狂風(fēng)凜冽，吹在臉上像刀割似的，肆虐的狂風(fēng)無(wú)情地把可憐無(wú)助的小樹(shù)刮得東倒西歪。“丁零零……”一陣可惡的鬧鈴聲把我從美夢(mèng)中驚醒。我揉揉眼睛，定睛一看，頓時(shí)大驚失色，來(lái)不及了！我急匆匆地做好準(zhǔn)備工作，操起書(shū)包，扒了幾口粥，以百米沖刺的速度飛也似的離開(kāi)了家門，緊接著，后面?zhèn)鱽?lái)了一聲我早就聽(tīng)出老繭的提醒：“路上小心??！”終于到了教室，可為時(shí)已晚，我喊了聲“報(bào)告”，悻悻地坐上了座位?！緟⒖祭摹恳徊ㄎ雌?，一波又起。正當(dāng)我準(zhǔn)備收拾作業(yè)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)沒(méi)帶！正想回去取時(shí)，外面突然風(fēng)雨交加，雷聲不斷。真是天亡我也！我憂心忡忡地把頭轉(zhuǎn)向窗外，發(fā)現(xiàn)媽媽頂著一把被風(fēng)刮反了的雨傘向教室走來(lái)，她身上的衣服全都濕透了，褲腳、身上濺滿了泥漿，像個(gè)泥人似的。媽媽把我喊出教室，從懷里拿出我的作業(yè)本，輕聲說(shuō)道：“強(qiáng)華，這是你的作業(yè)本，下次可別再粗心了啊！”望著媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，聽(tīng)著媽媽這飽含愛(ài)意的話語(yǔ)，我的眼睛在一剎那間，變得濕漉漉的?！坝H情”是什么，親情是朱自清父親的背影，是孟郊慈母手中的針線，它還是我媽媽手里的作業(yè)本。媽媽，現(xiàn)在我好想為你唱首歌，歌名叫《愛(ài)你一萬(wàn)年》。一波未平，一波又起。正當(dāng)我準(zhǔn)備收拾作業(yè)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，

材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所提示的中心來(lái)寫(xiě)作，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(大意)”提供給我們了。材料作文一般包括以下幾種：八、材料作文材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。一、擴(kuò)寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)就是把情節(jié)簡(jiǎn)單的短文或片段，通過(guò)合理的想象，擴(kuò)充成一篇內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整的文章。擴(kuò)寫(xiě)不能改變?cè)牡闹行乃枷耄⒁馇楣?jié)發(fā)展合情合理，人物性格前后統(tǒng)一。二、續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原材料所提供的范圍、線索、人物性格及作者的思路等，續(xù)寫(xiě)出情節(jié)和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言，使原文能夠合理發(fā)展。續(xù)寫(xiě)部分不能與原作矛盾，續(xù)寫(xiě)的語(yǔ)言特色要與原文基本保持一致。八、材料作文一、擴(kuò)寫(xiě)八、材料作文三、縮寫(xiě)縮寫(xiě)就是把一篇較長(zhǎng)的文章在不改變?cè)鞯闹行乃枷?、題材、體裁的前提下，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言壓縮成一篇簡(jiǎn)短的文章?？s寫(xiě)時(shí)要注意：(1)通讀全文，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確把握原作的中心思想和層次結(jié)構(gòu)；(2)縮寫(xiě)記敘文，要搞清原作的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和情節(jié)，并分清它們的主次，以便縮寫(xiě)時(shí)決定取舍和詳略；(3)縮寫(xiě)不能過(guò)分概括，也不可隨意發(fā)揮；(4)縮寫(xiě)可用自己的語(yǔ)言，但一定要符合原意。三、縮寫(xiě)四、改寫(xiě)改寫(xiě)是改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。它大體包括四種類型：(1)改變?nèi)朔Q；(2)改變敘述的方式；(3)改變體裁；(4)改變記敘順序。改寫(xiě)時(shí)要注意：(1)改寫(xiě)要在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行；(2)要弄清改寫(xiě)的形式和要求；(3)改寫(xiě)后的語(yǔ)言要連貫，語(yǔ)氣要前后協(xié)調(diào)。四、改寫(xiě)例作文。

有父子二人，居山村，營(yíng)果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂子曰：“園中有金?！毖云?。子翻地尋金，無(wú)所得，甚悵然。而是年秋，園中葡萄、蘋果之屬皆大豐收。子始悟父之理。要求：根據(jù)上面一段文字材料，把材料擴(kuò)寫(xiě)為一篇400字左右的記敘文。

本題屬于材料作文。具體來(lái)說(shuō)屬于擴(kuò)寫(xiě)。本題的特別之處在于題中所提供的材料，語(yǔ)言近似古文，這給我們完成作文造成了一定困難。我們先要理解這篇短文，然后才能發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情節(jié)。重點(diǎn)是要抓住“園中有金”和“子始悟父之理”去創(chuàng)設(shè)故事發(fā)展過(guò)程，因?yàn)檫@是本文要表達(dá)的中心，是我們編寫(xiě)材料的依據(jù)。對(duì)于標(biāo)題，可采用從文中找關(guān)鍵詞的方法完成，如“園中有金”等。例作文。本題屬于材料作文。具體來(lái)說(shuō)屬于擴(kuò)寫(xiě)。本題【參考例文】園中有金從前，有父子兩人住在一個(gè)小山村里，經(jīng)營(yíng)果園。父親每天辛苦地勞作著，兒子也經(jīng)常幫著父親。他們的果園年年大豐收，有紅彤彤的蘋果、紫紅紫紅的葡萄，還有好吃的梨、杏。他們過(guò)著富裕的生活。有一天，年邁的父親病倒了，躺在床上，不能下床。本指望著兒子能經(jīng)營(yíng)果園，可不懂事的兒子見(jiàn)父親不耕作，也整天游手好閑，果園因無(wú)人管理而漸漸荒蕪了。

一日，父親病重，奄奄一息。父親把兒子叫過(guò)來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地告訴兒子：“兒子，我……我恐怕是不行了。咱們的……園子里還……埋著祖上……留下來(lái)的一袋金子……”話沒(méi)說(shuō)完，便去世了。兒子辦完喪事，便悄悄地找來(lái)鋤頭、鏟子等工具去果園挖金子?！緟⒖祭摹?/p>

兒子辛辛苦苦地挖了一天一夜，把園子里的土翻了一遍又一遍，也沒(méi)有挖到父親所說(shuō)的金子。兒子大失所望，垂頭喪氣地回去了。后來(lái)，兒子不甘心，又去挖了幾次，仍然一無(wú)所獲。到了這一年的秋天，果園里的葡萄、蘋果都獲得了大豐收。此時(shí)此刻，兒子才明白父親的良苦用心，原來(lái)，父親所說(shuō)的金子就是勤勞?。　皩?duì)，勤勞是多么寶貴的金子呀！我有了勤勞這塊金子，就不愁吃穿用啦！”兒子高興地說(shuō)。兒子辛辛苦苦地挖了一天一夜，把園子里的土翻了一謝謝！謝謝！第九章作文第九章課標(biāo)要求1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2.能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。3.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。5.習(xí)作要有一定速度。40分鐘能完成不少于400字習(xí)作。復(fù)習(xí)指引養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，勤于練筆，抒寫(xiě)真情。課標(biāo)要求1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)

審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求，由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想和寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)出的文章才會(huì)切題。審題主要包括：1.審題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞就是所謂的“題眼”，是寫(xiě)作的重點(diǎn)；2.審題目的寫(xiě)作范圍，即時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制；3.確定寫(xiě)作的體裁。一、審題訓(xùn)練審題就是分析題目，弄清題目的含義、范圍和要求，由此決例1寫(xiě)出下面作文題的審題思路題目：最珍貴的禮物提示：日常生活中，你一定收到過(guò)許多的禮物，也一定送過(guò)他人禮物。這些禮物有玩具、衣服、書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品……在這么多禮物中，你認(rèn)為哪一件最珍貴呢？給大家講講它的故事和意義吧！審題思路：______________________________________________________

這是一篇命題作文。我們?cè)趯忣}時(shí)，既要注意題目，也要注意“提示”，它們都是我們寫(xiě)作構(gòu)思的重要依據(jù)。還要特別注意：評(píng)估“珍貴”的標(biāo)準(zhǔn)不是金錢，而是意義，也許它看似平常，但實(shí)際上卻是異乎尋常的。文章的重點(diǎn)不在于描寫(xiě)這是怎樣的一個(gè)禮物，而是要在記事過(guò)程中點(diǎn)出它為什么是“最珍貴”的。例1寫(xiě)出下面作文題的審題思路這是一篇命題作文。我

文章可以寫(xiě)：(1)這一禮物能讓你時(shí)時(shí)回想起兒時(shí)純真的友情，你自然會(huì)珍惜它；(2)這一禮物，總讓你回憶起一個(gè)你所崇敬的人及其往事，激你奮發(fā)，催你上進(jìn)，因而你格外珍惜它；(3)“我”向師長(zhǎng)、朋友……送上一個(gè)小禮物，表達(dá)“我”某種特殊的感情，因而師長(zhǎng)、朋友等人特別珍愛(ài)它；等等。文章應(yīng)緊緊圍繞“珍貴”二字，寫(xiě)出這份禮物為什么“珍貴”?！白钫滟F”必須通過(guò)事實(shí)來(lái)表現(xiàn)，還應(yīng)寫(xiě)出與禮物相關(guān)的人與人之間的不尋常的關(guān)系。另外，在寫(xiě)作時(shí)，一定要在字里行間流露出真摯的感情，“情”是凸顯“最珍貴”的關(guān)鍵。文章可以寫(xiě)：(1)這一禮物能讓你時(shí)時(shí)回想起兒時(shí)純真材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。選材要注意：1.選材要圍繞中心，與中心無(wú)關(guān)的要毫不吝惜地砍掉；2.選材要真實(shí)，不能任意夸張，胡亂編造；3.選材要新穎、典型，能夠反映人或事物的個(gè)性特點(diǎn)，不落俗套。二、選材訓(xùn)練材料就是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)。選材要注意：二、例下面是兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《憶語(yǔ)文老師》的提綱，比較一下，哪個(gè)提綱的選材符合題目的要求，為什么？同學(xué)甲：①?gòu)埨蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。②張老師非常關(guān)心同學(xué)：A．有一次我病了，張老師用自己的錢給我看病，并把我送回家。B．有一次，我和同學(xué)鬧了意見(jiàn)，張老師耐心幫助我，要我和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。③我很感激張老師。同學(xué)乙：①每當(dāng)我作文取得好成績(jī)時(shí)，就想起五年級(jí)時(shí)教過(guò)我語(yǔ)文的張老師。②張老師幫助我提高語(yǔ)文水平：A．我作文不好，張老師鼓勵(lì)我要學(xué)好作文。B．張老師用舉例的方法告訴我怎樣選材，怎樣寫(xiě)具體。C．張老師給我面批作文，使我的作文有了進(jìn)步。③我很感激張老師。

例下面是兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《憶語(yǔ)文老師》的提綱，比較一下，哪個(gè)提

這道題考查作文選材能力。選材要緊緊圍繞作文的中心，材料要真實(shí)、新穎。題目要求圍繞“憶語(yǔ)文老師”選材，顯然甲同學(xué)的選材沒(méi)有很好地扣住“語(yǔ)文老師”這個(gè)中心。答案：同學(xué)乙這道題考查作文選材能力。選材要緊緊圍繞作文的中心，

修改是作文過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它對(duì)提高寫(xiě)作能力大有好處，可以這么說(shuō)，好作文一半是改出來(lái)的。作文修改一般包括內(nèi)容修改和格式修改兩個(gè)方面。1.內(nèi)容修改。(1)語(yǔ)句是否通順、流暢。(2)內(nèi)容是否符合題意。(3)材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心。(4)中心是否明確、集中。(5)觀點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改。(1)層次是否清楚。(2)詳略是否得當(dāng)。(3)漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格使用是否正確。(4)應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法。可采用增、刪、調(diào)、換的方法，考場(chǎng)作文還應(yīng)使用相應(yīng)的修改符號(hào)，以保證卷面的干凈、整齊。三、作文修改修改是作文過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它對(duì)提高寫(xiě)例閱讀《在公共汽車上》中的一段話，指出其中的錯(cuò)誤并加以修改。當(dāng)車開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約莫六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫顫巍巍地走上車，手里還提著滿滿一籮筐的雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。車門邊坐著一位佩戴紅領(lǐng)巾的小姑娘，她連忙站了起來(lái)，上前攙扶這位老奶奶，幫著提籮筐，讓老奶奶坐到自己的座位上。老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“同志啊，現(xiàn)在形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮，你看，這位‘紅領(lǐng)巾’就是一個(gè)‘活雷鋒’……”病理分析：_________________________________________________治療過(guò)程：__________________________________________________________________________________________________________________________

可把“滿滿一籮筐的雞蛋”改為“半籃子”或“一小籃”，把老奶奶說(shuō)的話改為“這孩子真懂事，謝謝你了！”等。例閱讀《在公共汽車上》中的一段話，指出其中的錯(cuò)誤并加以修改

此題是對(duì)學(xué)生作文修改能力的檢測(cè)，它以新穎的形式教給我們修改作文的方法。完成此類題型時(shí)，先要仔細(xì)閱讀病文，找出存在的問(wèn)題，然后分析病因，再確定修改辦法。上文的主要問(wèn)題是有兩處內(nèi)容不真實(shí)：(1)老奶奶年紀(jì)那么大，而且“拄著拐杖”，走路還“顫顫巍巍”，她怎么可能提得起“滿滿一籮筐的雞蛋”呢？(2)小姑娘讓座后，老奶奶說(shuō)的話不像是一個(gè)農(nóng)村老奶奶說(shuō)的話，讓人覺(jué)得別扭。我們?cè)谛薷臅r(shí)，要結(jié)合人物的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，上下文一定要連貫且必須真實(shí)。此題是對(duì)學(xué)生作文修改能力的檢測(cè)，它以新穎的形式教給一、日記

格式：(1)第一行寫(xiě)上某年某月某日、星期幾以及當(dāng)天的天氣情況；(2)第二行空兩格起寫(xiě)正文。四、應(yīng)用文一、日記四、應(yīng)用文二、書(shū)信

格式：(1)第一行頂格寫(xiě)對(duì)收信人的稱呼，稱呼后用“：”；(2)第二行空兩格起寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，如果收信人是長(zhǎng)輩，可以寫(xiě)“您好”等，

若是平輩，可以寫(xiě)“你好”；(3)寫(xiě)正文，這是書(shū)信的主要部分，要把告訴對(duì)方的內(nèi)容寫(xiě)清楚，

寫(xiě)出真情實(shí)感；(4)正文寫(xiě)完后，另起一行寫(xiě)祝福語(yǔ)；(5)在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字；(6)在署名的正下方寫(xiě)上寫(xiě)信的時(shí)間。二、書(shū)信寫(xiě)信封時(shí)要注意：(1)左上角的方框里寫(xiě)收信人的郵編；(2)下一行寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址；(3)再下一行寫(xiě)收信人的姓名(字號(hào)稍大)；(4)第三行偏右些寫(xiě)寄信人的地址和姓名；(5)右下角的方框中寫(xiě)寄信人的郵編；(6)右上角貼郵票。寫(xiě)信封時(shí)要注意：三、請(qǐng)假條

格式：(1)第一行中間寫(xiě)“請(qǐng)假條”三個(gè)字，字號(hào)比正文稍大； (2)第二行頂格寫(xiě)對(duì)批假人的稱呼，稱呼后用“：”； (3)第三行空兩格起寫(xiě)清請(qǐng)假事由、期限； (4)在假條右下方寫(xiě)上請(qǐng)假人姓名；(5)在名字下方寫(xiě)上時(shí)間。四、留言條

留言條實(shí)際上就是一封簡(jiǎn)短的信。格式：第一行中間寫(xiě)“留言條”三個(gè)字，字號(hào)比正文稍大；正文格式與書(shū)信基本相同。三、請(qǐng)假條五、借條

格式：(1)第一行中間寫(xiě)上“借條”；(2)第二行空兩格起寫(xiě)借到誰(shuí)的什么物件及物件數(shù)量；(3)右下方寫(xiě)借物人的姓名和借物日期。六、通知

格式：(1)第一行中間寫(xiě)“通知”兩個(gè)字，字號(hào)比正文稍大；(2)第二行頂格寫(xiě)通知的對(duì)象，后面用“：”(也有的通知不用寫(xiě)通知對(duì)象)； (3)第三行空兩格起寫(xiě)通知的內(nèi)容，要注意交代清楚涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備要求等； (4)右下方寫(xiě)上發(fā)通知的人或單位部門和時(shí)間。五、借條七、啟事：①招領(lǐng)啟事：拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫(xiě)

招領(lǐng)啟事。要求寫(xiě)清拾到物品名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰(shuí)

認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品特征不要完全寫(xiě)出來(lái)。②尋物啟事：東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來(lái)，就

寫(xiě)尋物啟事。要寫(xiě)清丟失物品名稱、特征和丟失時(shí)間、

地點(diǎn)，并寫(xiě)明交給誰(shuí)或交到什么地方。七、啟事：八、建議書(shū)

(1)第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”或建議內(nèi)容；(2)開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼；(3)正文由兩部分組成，首先寫(xiě)建議理由，然后再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容；(4)在右下方寫(xiě)出建議者的名稱(名字)；(5)在名字下方寫(xiě)明日期。八、建議書(shū)__________

__________

____________________________________________________________

______________________________例1請(qǐng)按書(shū)信的格式將下列內(nèi)容選填在方框里。(只填序號(hào))①正文②稱呼③寫(xiě)信時(shí)間④問(wèn)候語(yǔ)⑤祝福語(yǔ)⑥署名ABCDEFG

此題是對(duì)應(yīng)用文的檢測(cè)。應(yīng)用文一般都有固定的格式，各部分的內(nèi)容、位置都有嚴(yán)格規(guī)定，這些都必須認(rèn)真掌握。如本題書(shū)信的開(kāi)頭(稱呼)必須頂格寫(xiě)，署名和時(shí)間必須放在結(jié)尾處的右下角，且署名在上，時(shí)間在下。②④①⑤⑤⑥③__________例1請(qǐng)按書(shū)信的格式將下列內(nèi)容選填在

紀(jì)實(shí)作文是一種以敘述和描寫(xiě)為主要表現(xiàn)方法，敘述現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人物和事件的最常用最基礎(chǔ)的文體。它包括寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景幾種。紀(jì)實(shí)作文中的寫(xiě)人、記事作文一般都具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六個(gè)基本要素。五、紀(jì)實(shí)作文紀(jì)實(shí)作文是一種以敘述和描寫(xiě)為主要表現(xiàn)方法，敘述現(xiàn)實(shí)生一、寫(xiě)人1.寫(xiě)好外貌，注意選擇能表現(xiàn)人物特點(diǎn)和文章中心的方面去寫(xiě)；2.寫(xiě)好動(dòng)作，選擇能突出表現(xiàn)中心或人物特點(diǎn)的動(dòng)作去寫(xiě)，用詞要準(zhǔn)確、精練；3.寫(xiě)好心理活動(dòng)，可以直接寫(xiě)，也可通過(guò)作者的描寫(xiě)間接表現(xiàn)主人公的內(nèi)心活動(dòng)；4.寫(xiě)好語(yǔ)言，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、恰當(dāng)；5.選擇典型具體的事例表現(xiàn)人物。6.寫(xiě)好人物的活動(dòng)環(huán)境，包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。一、寫(xiě)人二、記事1.注意選擇自己感受深的事情去寫(xiě)；2.明確記敘文的六要素，注意寫(xiě)出事情發(fā)生、發(fā)展的來(lái)龍去脈，把事情寫(xiě)清楚；3.把事情寫(xiě)具體，重點(diǎn)情節(jié)要細(xì)寫(xiě)；4.注意文章的結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。常用的結(jié)尾方式有照應(yīng)開(kāi)頭、點(diǎn)明中心、隨事件自然結(jié)尾等。二、記事三、狀物

1.“狀物”要言之有物，還要言之有序。寫(xiě)靜物，要注意介紹物體的形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、用途；2.寫(xiě)植物，要注意介紹種類、形態(tài)、各部分的特征，寫(xiě)好顏色、氣味和勢(shì)態(tài)(動(dòng)態(tài)和靜態(tài))；3.寫(xiě)動(dòng)物，抓住外部特征、生活習(xí)性等方面?？傊?，狀物時(shí)，要注意有詳有略，有主有次，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言去描寫(xiě)。三、狀物四、寫(xiě)景1.抓住景的特點(diǎn)寫(xiě)；2.要情景交融；3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法；4.講究一定的順序，寫(xiě)出層次，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部等；5.注意動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。抓住景物特點(diǎn)，全面細(xì)致地觀察，從不同角度，有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)如同身臨其境。四、寫(xiě)景例記一件________事要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(3)涉及學(xué)校、班級(jí)、姓名的，一律不用真名。

此題考查學(xué)生寫(xiě)記事作文的能力。首先要審題，此題屬于半命題作文，那么就需要回憶一些曾經(jīng)發(fā)生的事情，或難忘的，或悔恨的，或從中得到教訓(xùn)的，或快樂(lè)的，或有趣的，從中選擇給你印象最深的一件事。選好中心，題目就能定下來(lái)了。然后圍繞自己選定的中心，把選好的材料按一定順序組織起來(lái)，交代清楚文章的六要素。把最能說(shuō)明事情意義的場(chǎng)面和過(guò)程展開(kāi)，寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)真切。寫(xiě)此類作文時(shí)，一定要寫(xiě)出真情實(shí)感，要重點(diǎn)突出，主次分明，不能寫(xiě)成“流水賬”。例記一件________事此題考查學(xué)生寫(xiě)記事作文【參考例文】記一件難忘的事提起小時(shí)候，值得回憶的事挺多的，最讓我難忘的當(dāng)屬那一次所受的家規(guī)之苦了。記得我8歲那年，剛過(guò)了年初一，“小氣鬼”老媽就將壓歲錢給沒(méi)收了，只留給我五塊錢，還說(shuō)讓我省著用。我特想買一把漂亮的手槍，可這五塊錢怎么夠呢？望著老媽那一臉嚴(yán)肅的表情，我只能敢怒而不敢言。天無(wú)絕人之路。一天，我無(wú)意中看見(jiàn)老媽將一張嶄新的十元大鈔放在了電視機(jī)下面。機(jī)不可失！我立即走進(jìn)房間。可就在觸錢的一剎那，我猛然想起了老媽那嚴(yán)厲的家規(guī)：沒(méi)大人允許，不能隨便拿家里的錢，否則……想到這，我只好忍痛“放”愛(ài)?？蓻](méi)走幾步，腦海里就閃現(xiàn)出那令人著迷的手槍和小汽車……最后，我實(shí)在抵擋不住那強(qiáng)烈的誘惑，轉(zhuǎn)身抓起十元錢就走?！緟⒖祭摹?/p>

我揣著錢，瀟灑地走進(jìn)商店。然后又來(lái)到小伙伴中間，著實(shí)炫耀了一番：“看，夠帥的吧！……”誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久竟撞上了老媽！那一刻，我兩腿特軟，特不聽(tīng)使喚……

老媽怒氣沖沖地把我像拎小雞一樣的拎進(jìn)家里，厲聲問(wèn)道：

“說(shuō)！哪來(lái)的錢買手槍和汽車？”

“我……我是借錢買的……”我企圖掩飾。

“借錢！借誰(shuí)的？”

“我……我……”

“你不要再我我我的！你能騙得了我？我最后問(wèn)你，那電視機(jī)下面的十元錢是不是你拿了？嗯？”我揣著錢，瀟灑地走進(jìn)商店。然后又來(lái)到小伙伴中間，著實(shí)

見(jiàn)老媽如此明察秋毫，我知道大勢(shì)已去，便如實(shí)招供起來(lái)：“是……是……我想買手槍，所以……”沒(méi)等我把話說(shuō)完，老媽便一腳將我踹跪在地上，然后操起笤帚，沖著我就是一頓猛抽。剎那間，我覺(jué)得屁股熱辣辣地痛，好似火燒一般。

鄰居們聽(tīng)了我沒(méi)命地哭喊，紛紛趕來(lái)為我說(shuō)情。過(guò)了好久，老媽才消了些氣，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“以后你要敢再偷，看我不打斷你的‘狗爪子’！”從此以后，我再也沒(méi)干過(guò)這樣的傻事，至于別人家的錢，那更是連做夢(mèng)都不敢想。

那一頓猛抽喲……見(jiàn)老媽如此明察秋毫，我知道大勢(shì)已去，便如實(shí)招供起來(lái)：例不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶；也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是聆聽(tīng)枝頭蟬鳴，也許是驚嘆霜打楓葉……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)你以“________讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇作文，450字左右。

這篇半命題作文要求寫(xiě)景，體裁不限，題目范圍較大，只要是大自然的景物、自然現(xiàn)象等就可以?？梢允恰班l(xiāng)村”“都市”“山谷”“大?！薄安菰钡鹊胤降木拔?，也可以是“瀟瀟春雨”“陣陣?yán)子辍薄鞍}皚冬雪”等自然氣象……總之，只要是大自然的景象，抓住“讓我陶醉”這個(gè)中心即可。例不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然【參考例文】桃花讓我陶醉陽(yáng)春三月，是桃花爭(zhēng)奇斗艷的季節(jié)。細(xì)長(zhǎng)的枝條披著深褐色的衣裳，向外伸展著。枝條上，花葉交織。一片片嫩綠的葉子望著嬌羞的桃花發(fā)癡。邁著輕盈的步伐，我來(lái)到了桃園。極目遠(yuǎn)眺，成群成片的桃花宛如一位位可愛(ài)的少女，個(gè)個(gè)面帶笑容。它們身著不同的輕紗，粉嫩的，如霞一般；雪白的，似玉一樣，站在綠葉與樹(shù)枝搭建的“舞臺(tái)”上競(jìng)相媲美。站在樹(shù)枝上活蹦亂跳的鳥(niǎo)兒的啁啾聲，仿佛是它們最動(dòng)聽(tīng)、最婉轉(zhuǎn)的伴奏。微風(fēng)吹過(guò)，一些花瓣打著旋兒飛落下來(lái)，似仙女下凡，美麗極了。【參考例文】

走近桃樹(shù)，沁人心脾的芳香令我陶醉。鵝黃色的花蕊星星點(diǎn)點(diǎn)的散落在桃花中央，花瓣上的露珠如珍珠一般在美麗的“毯子”上打著滾兒。蜜蜂趕來(lái)，愉快地采著蜜。我忍不住伸手去撫摸一朵桃花，頓時(shí)一種甜絲絲的感覺(jué)涌上心頭。此時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩，我仿佛看見(jiàn)了桃樹(shù)果實(shí)累累的壯觀景象，那一個(gè)個(gè)粉中帶綠的桃子綻開(kāi)了笑顏，在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，那是它們?cè)诟兄x著美麗的大自然呢。走近桃樹(shù)，沁人心脾的芳香令我陶醉。鵝黃色的花蕊星星點(diǎn)

想象作文就是運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，根據(jù)一定的提示或要求完成的表明自己的某種愿望、理想的具備超前意識(shí)的一種作文。小學(xué)階段所接觸的想象作文一般有童話、科幻故事、假想作文、看圖作文等。一、童話童話是兒童文學(xué)的一種樣式。它通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等手法塑造形象，反映社會(huì)生活。寫(xiě)好童話要從以下幾方面著手：(1)要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)從生活中尋找熟悉的材料；(2)要進(jìn)行合理而大膽的想象；(3)要將故事中的角色擬人化。六、想象作文想象作文就是運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，根據(jù)一定的提示或要二、科幻故事寫(xiě)好科幻故事要遵從以下原則：(1)要以科學(xué)理論為依據(jù)，多讀有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)；(2)要敢于大膽幻想，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造未來(lái)的新形象；(3)要有故事性，具有故事的一般特點(diǎn)，即有個(gè)性鮮明的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，活潑風(fēng)趣的語(yǔ)言。三、假想作文假想作文一般指想象作文中的創(chuàng)造性想象作文和幻想性想象作文。創(chuàng)造性想象作文是憑借創(chuàng)造性想象的思維方式進(jìn)行作文練習(xí)的一種形式。幻想性想象作文是指作文時(shí)，依據(jù)自己的某種理想、愿望進(jìn)行大膽的幻想，然后用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。二、科幻故事四、看圖作文看圖作文即根據(jù)給出的圖畫(huà)寫(xiě)一篇作文，包括單幅圖作文和多幅圖作文。寫(xiě)單幅圖作文應(yīng)先仔細(xì)琢磨畫(huà)面上的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、景物等，確定主要內(nèi)容，然后再逐段記敘，詳細(xì)描寫(xiě)有關(guān)細(xì)節(jié)；寫(xiě)多幅圖作文應(yīng)注意觀察畫(huà)面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系，了解全過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)每幅圖不要平均使用筆墨，對(duì)能突出中心思想的重點(diǎn)畫(huà)面可詳細(xì)描述。五、材料重組式作文根據(jù)所提供的材料、條件等發(fā)揮自己的想象，用故事情節(jié)把它們聯(lián)系起來(lái)。四、看圖作文例作文?！段饔斡洝防锏膶O悟空大家一定十分喜歡，假如他來(lái)到我們生活的世界，又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？……請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

本題屬于想象作文。完成此類作文，首先，我們必須進(jìn)行大膽的想象，超越生活實(shí)際進(jìn)行構(gòu)思；其次，我們的想象又必須合乎情理，脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的；最后，此類作文也一定要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，要有明確的中心。例作文。本題屬于想象作文。完成此類作文，首先，我【參考例文】孫悟空遇見(jiàn)“神舟十號(hào)”飛船孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”后，潛心在蓮花臺(tái)修煉。一天，忽然一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，緊接著，一個(gè)腦袋尖尖、身體長(zhǎng)長(zhǎng)，還披著白色外衣的怪物沖天而起，眨眼間就與他擦肩而過(guò)，差點(diǎn)兒把堂堂孫大圣掀回下界。孫悟空勃然大怒——自打從石頭縫里蹦出來(lái)，有幾個(gè)妖怪敢這般羞辱我孫大圣？實(shí)在咽不下這口氣，追！孫悟空駕起筋斗云就追。誰(shuí)知那家伙飛得實(shí)在太快，怎么也追不上。就這么追呀追呀，天上突然掉下一塊大“石頭”，大圣躲閃不及，被砸得眼冒金星，掉往下界。

來(lái)到下界，只見(jiàn)地面上人山人海，有好多人手捧鮮花、高舉標(biāo)語(yǔ)牌，牌子上寫(xiě)著“聶海勝、張亞光、王亞平，加油！”“‘神舟十號(hào)’，加油！”的字樣。大圣一見(jiàn)大怒，好啊，原來(lái)是聶海勝等以及“神舟十號(hào)”這幾個(gè)妖精在冒犯我，我這就找他們算賬去！【參考例文】

正在這時(shí)，孫悟空發(fā)現(xiàn)很多報(bào)紙上都印著“神舟十號(hào)”的字樣。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，先研究一下敵情再說(shuō)。想到這，他立刻買了一份報(bào)紙看了起來(lái)。讀完報(bào)紙之后，大圣才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己誤會(huì)了聶海勝、張亞光和王亞平，他們是中國(guó)優(yōu)秀的宇航員，而“神舟十號(hào)”更是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，哪里是什么妖精！那個(gè)砸到自己的大“石頭”不過(guò)是運(yùn)載火箭返回大氣層時(shí)掉下的碎片而已。中國(guó)之前還成功發(fā)送來(lái)了“神舟五號(hào)”“神舟七號(hào)”“神舟九號(hào)”等載人航天飛船，只是自己之前一直在蓮花臺(tái)潛心修煉，錯(cuò)過(guò)了前幾次發(fā)射成功時(shí)的精彩場(chǎng)面。“啊呀，如今的人比天神厲害，竟然不用法術(shù)也能上天！佩服！佩服！”孫悟空一連感嘆數(shù)聲，一個(gè)筋斗云向蓮花臺(tái)飛去了。正在這時(shí)，孫悟空發(fā)現(xiàn)很多報(bào)紙上都印著“神舟十號(hào)”的字例作文。

以眼睛和耳朵為故事的主角，寫(xiě)一篇作文，450字左右。例作文?！緟⒖祭摹垦劬投涞墓适乱惶?，耳朵在為人類得到有用的信息而沾沾自喜，又高興又驕傲地說(shuō)：“我真厲害，什么聲音都逃不出我的掌心。如果沒(méi)有我，人類怎么能捕捉到有用的信息，聽(tīng)到美妙的音樂(lè)？”耳朵得意洋洋，越說(shuō)越興奮，好像自己是萬(wàn)能的一樣。眼睛聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你沒(méi)什么了不起的。如果沒(méi)有我，人類早就失明了，就看不到東西了！”耳朵加以反駁：“怎么，不服是不是？要不是我，人類就上不了課，聽(tīng)不到別人講什么！人類都是聽(tīng)到聲音后才扭頭去看，去回答的。第一個(gè)功臣是我，最有用的也是我！”“如果沒(méi)有我，就不知聲音是誰(shuí)發(fā)出的，就看【參考例文】不到美麗的事物，我是人類心靈的窗戶，我才是最有用的！”眼睛怒吼道。眼睛和耳朵越吵越激烈，互不相讓。大腦見(jiàn)了，又急又氣，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣下去，終究不是辦法。你們兩個(gè)相互配合，才會(huì)進(jìn)步。你倆一定要相互合作，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類認(rèn)識(shí)世界才會(huì)更加全面。”聽(tīng)了大腦的話，眼睛和耳朵都頓時(shí)覺(jué)悟了。從此，他們不再爭(zhēng)吵，而是和好如初，一同合作，給人類帶來(lái)便利。不到美麗的事物，我是人類心靈的窗戶，我才是最有用的！”眼睛怒

所謂“話題”就是談話的中心，是命題者為寫(xiě)作者打開(kāi)思路而設(shè)置的一個(gè)“源頭”。話題作文是一種用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考、激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文題型。這類作文