小班上學(xué)期保教計(jì)劃（2篇）

小班上學(xué)期保教計(jì)劃?本學(xué)期到目?前有___?位孩子與我?們共同步入?小班的生活?。我們本著?同一個(gè)目標(biāo)?：讓每一個(gè)?孩子健康、?愉快地生活?，全面發(fā)展?成為會(huì)學(xué)習(xí)?、會(huì)思考、?會(huì)交往、有?創(chuàng)造性的新?一代兒童。?以“尊敬幼?兒、尊敬家?長(zhǎng)、一切以?幼兒利益為?優(yōu)先的原則?”開展各項(xiàng)?工作。以幼?兒園教學(xué)工?作計(jì)劃和教?研組計(jì)劃為?依據(jù)，制定?出以下的班?級(jí)保教工作?計(jì)劃：一?、班級(jí)情況?分析及工作?重點(diǎn)本學(xué)?期幼兒人數(shù)?___人，?男孩___?名，女孩_?__名。個(gè)?別幼兒以前?上過(guò)幼兒園?或托兒所，?在生活自理?能力、語(yǔ)言?交往能力及?其它能力都?有一定基礎(chǔ)?，但大部分?幼兒在常規(guī)?習(xí)慣、自理?能力、適應(yīng)?性、語(yǔ)言發(fā)?展等方面較?弱。針對(duì)以?上情況，本?學(xué)期我們將?重點(diǎn)以培養(yǎng)?幼兒良好的?常規(guī)習(xí)慣，?增強(qiáng)幼兒的?語(yǔ)言能力、?生活自理能?力及培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)交?往能力和音?樂(lè)素質(zhì)的培?養(yǎng)。在工作?中加強(qiáng)個(gè)別?幼兒的指導(dǎo)?，通過(guò)把主?題探究活動(dòng)?與日常的保?教工作結(jié)合?起來(lái)，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?二、幼兒?發(fā)展目標(biāo)?(一)健康?領(lǐng)域1、?逐步適應(yīng)幼?兒園的集體?生活，情緒?基本愉快。?2、在成?人的幫助下?學(xué)習(xí)獨(dú)立喝?水、進(jìn)餐、?洗手、入廁?，學(xué)習(xí)穿脫?簡(jiǎn)單的衣褲?、鞋。3?、了解簡(jiǎn)單?的衛(wèi)生知識(shí)?，愿意接受?健康檢查，?認(rèn)識(shí)五官懂?得保護(hù)。?4、愿意和?同伴參加體?育活動(dòng)，發(fā)?展走、跑、?跳、鉆、攀?爬等動(dòng)作。?(二)語(yǔ)?言領(lǐng)域1?、學(xué)習(xí)普通?話，樂(lè)意運(yùn)?用語(yǔ)言表達(dá)?自己的喜好?與需求，學(xué)?習(xí)用普通話?與人交流。?2、學(xué)習(xí)?安靜地聽(tīng)他?人講話，能?聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言指令并?按其行動(dòng)。?3、喜歡?念兒歌、聽(tīng)?故事、看表?演、看圖書?等，學(xué)習(xí)表?達(dá)自己的認(rèn)?識(shí)和感受。?(三)社?會(huì)領(lǐng)域1?、愿意上幼?兒園，能參?加幼兒園的?活動(dòng)，愿意?親近老師或?熟悉的成人?。2、樂(lè)?意和同伴一?起游戲，嘗?試學(xué)習(xí)分享?等待，體驗(yàn)?其中的快樂(lè)?。3、在?成人啟發(fā)下?學(xué)習(xí)關(guān)注他?人明顯的情?緒表現(xiàn)，學(xué)?習(xí)關(guān)心他人?。樂(lè)意招呼?熟悉的人，?學(xué)習(xí)求助和?感謝。4?、學(xué)習(xí)在性?別、外形等?外在特征上?比較自己與?別人的不同?。5、學(xué)?習(xí)接受老師?的建議和批?示，學(xué)習(xí)在?集體生活中?遵守基本規(guī)?則。(四?)科學(xué)領(lǐng)域?1、在成?人引導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境中有?趣的事物。?2、樂(lè)意?用多種感官?感知周圍的?物品、現(xiàn)象?，了解物品?顏色、大孝?形狀等明顯?特征。3?、喜歡操作?、擺弄。?4、親近大?自然，喜愛(ài)?與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)?周圍的植物?。(五)?藝術(shù)領(lǐng)域?1、在成人?引導(dǎo)下，能?逐漸注意和?親近周圍環(huán)?境中熟悉的?諸如花草樹?木，小動(dòng)物?等美的事物?，并產(chǎn)生愉?悅的情緒。?2、喜歡?聽(tīng)音樂(lè)，能?借助動(dòng)作，?語(yǔ)言等表達(dá)?對(duì)藝術(shù)作品?的感受。?3、嘗試用?自己喜歡的?顏色、材料?和工具進(jìn)行?美術(shù)活動(dòng)，?學(xué)習(xí)用畫、?剪、貼、撕?、提等技能?。4、學(xué)?習(xí)用自然的?聲音唱歌，?學(xué)習(xí)用身體?動(dòng)作自由地?進(jìn)行歌表演?、做律動(dòng)，?喜歡打擊樂(lè)?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?和老師、同?伴一起做音?樂(lè)游戲。?三、教育教?學(xué)工作幼?兒園小班上?學(xué)期保教工?作計(jì)劃小班上學(xué)期保教計(jì)劃（二）新?學(xué)期開始了?，本學(xué)期到?目前有__?_位孩子與?我們共同步?入小班的生?活。我們本?著同一個(gè)目?標(biāo)：讓每一?個(gè)孩子健康?、愉快地生?活，全面發(fā)?展成為會(huì)學(xué)?習(xí)、會(huì)思考?、會(huì)交往、?有創(chuàng)造性的?新一代兒童?。以“尊敬?幼兒、尊敬?家長(zhǎng)、一切?以幼兒利益?為優(yōu)先的原?則”開展各?項(xiàng)工作。以?幼兒園教學(xué)?工作計(jì)劃和?教研組計(jì)劃?為依據(jù)，制?定出以下的?班級(jí)保教工?作計(jì)劃：?一、班級(jí)情?況分析及工?作重點(diǎn)本?學(xué)期幼兒人?數(shù)___人?，男孩__?_名，女孩?___名。?個(gè)別幼兒以?前上過(guò)幼兒?園或托兒所?，在生活自?理能力、語(yǔ)?言交往能力?及其它能力?都有一定基?礎(chǔ)，但大部?分幼兒在常?規(guī)習(xí)慣、自?理能力、適?應(yīng)性、語(yǔ)言?發(fā)展等方面?較弱。針對(duì)?以上情況，?本學(xué)期我們?將重點(diǎn)以培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)習(xí)慣?，增強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言能力?、生活自理?能力及培養(yǎng)?幼兒的社會(huì)?交往能力和?音樂(lè)素質(zhì)的?培養(yǎng)。在工?作中加強(qiáng)個(gè)?別幼兒的指?導(dǎo)，通過(guò)把?主題探究活?動(dòng)與日常的?保教工作結(jié)?合起來(lái)，讓?幼兒得到全?方位的發(fā)展?。二、幼?兒發(fā)展目標(biāo)?(一)健?康領(lǐng)域1?、逐步適?應(yīng)幼兒園的?集體生活，?情緒基本愉?快。2、?在成人的?幫助下學(xué)習(xí)?獨(dú)立喝水、?進(jìn)餐、洗手?、入廁，學(xué)?習(xí)穿脫簡(jiǎn)單?的衣褲、鞋?。3、?了解簡(jiǎn)單的?衛(wèi)生知識(shí)，?愿意接受健?康檢查，認(rèn)?識(shí)五官懂得?保護(hù)。4?、愿意和?同伴參加體?育活動(dòng)，發(fā)?展走、跑、?跳、鉆、攀?爬等動(dòng)作。?(二)?語(yǔ)言領(lǐng)域?1、學(xué)習(xí)?普通話，樂(lè)?意運(yùn)用語(yǔ)言?表達(dá)自己的?喜好與需求?，學(xué)習(xí)用普?通話與人交?流。2、?學(xué)習(xí)安靜?地聽(tīng)他人講?話，能聽(tīng)懂?簡(jiǎn)單的語(yǔ)言?指令并按其?行動(dòng)。3?、喜歡念?兒歌、聽(tīng)故?事、看表演?、看圖書等?，學(xué)習(xí)表達(dá)?自己的認(rèn)識(shí)?和感受。?(三)社?會(huì)領(lǐng)域1?、愿意上?幼兒園，能?參加幼兒園?的活動(dòng)，愿?意親近老師?或熟悉的成?人。2、?樂(lè)意和同?伴一起游戲?，嘗試學(xué)習(xí)?分享等待，?體驗(yàn)其中的?快樂(lè)。3?、在成人?啟發(fā)下學(xué)習(xí)?關(guān)注他人明?顯的情緒表?現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)?心他人。樂(lè)?意招呼熟悉?的人，學(xué)習(xí)?求助和感謝?。4、?學(xué)習(xí)在性別?、外形等外?在特征上比?較自己與別?人的不同。?5、學(xué)?習(xí)接受老師?的建議和批?示，學(xué)習(xí)在?集體生活中?遵守基本規(guī)?則。(四?)科學(xué)領(lǐng)域?1、在?成人引導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境中?有趣的事物?。2、?樂(lè)意用多種?感官感知周?圍的物品、?現(xiàn)象，了解?物品顏色、?大小、形狀?等明顯特征?。3、?喜歡操作、?擺弄。4?、親近大