幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書健?康領(lǐng)域：

?1、能高?高興興上幼?兒園，了解?、熟悉幼兒?園的生活。?

2、不?害怕健康檢?查和各種健?康接種。

?3、引導(dǎo)?幼兒學(xué)會(huì)上?體直立、一?個(gè)跟著一個(gè)?走，能聽信?號(hào)走成圓圈?。

4、?對(duì)體育活動(dòng)?有興趣，能?參加做操、?游戲等體育?活動(dòng)。

?社會(huì)性領(lǐng)域?：

1、?喜歡上幼兒?園，能適應(yīng)?幼兒園的_?__生活。?2、認(rèn)識(shí)?幼兒園里的?人和自己的?同伴，認(rèn)識(shí)?幼兒園的環(huán)?境。

3?、了解自己?，能感受周?圍成人的關(guān)?心和愛護(hù)，?愛父母、愛?老師、喜愛?自己的家和?幼兒園。

?4、享受?與同伴__?_的樂(lè)趣。?

語(yǔ)言領(lǐng)?域：

1?、引導(dǎo)幼兒?注意傾聽別?人說(shuō)話，理?解談話的基?本內(nèi)容，初?步養(yǎng)成良好?的傾聽習(xí)慣?。

2、?能聽懂成人?和同伴的話?，樂(lè)意開口?說(shuō)話，并初?步用短句表?達(dá)自己的意?思。

3?、引導(dǎo)幼兒?說(shuō)普通話，?能用普通話?進(jìn)行語(yǔ)言交?流。

科?學(xué)領(lǐng)域：

?1、引導(dǎo)?幼兒喜歡觀?察常見的事?物和現(xiàn)象，?并對(duì)它們感?興趣。2?、在活動(dòng)中?，鼓勵(lì)幼兒?運(yùn)用多種感?官進(jìn)行感知?和探索活動(dòng)?，引導(dǎo)幼兒?了解感官的?作用。

?藝術(shù)領(lǐng)域：?

1、引?導(dǎo)幼兒在唱?歌時(shí)學(xué)習(xí)聽?前奏，并逐?步對(duì)歌曲的?開始和結(jié)束?作出正確的?反應(yīng)。

?2、支持、?鼓勵(lì)幼兒參?加美術(shù)活動(dòng)?，引導(dǎo)幼兒?初步感受造?型簡(jiǎn)單、色?彩鮮明的美?術(shù)作品。

?〈一〉保?教工作

?1、創(chuàng)設(shè)新?班級(jí)環(huán)境，?合理布局，?適宜幼兒進(jìn)?行分區(qū)、集?中、游戲等?活動(dòng)，設(shè)置?適合小班幼?兒年齡特點(diǎn)?的娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、操?作區(qū)等區(qū)角?，吸引幼兒?參與活動(dòng)，?喜歡上幼兒?園。

2?、教師制定?班級(jí)、主題?活動(dòng)實(shí)施計(jì)?劃及周逐日?活動(dòng)計(jì)劃；?

3、教?師、保育員?共同探討有?關(guān)配合、分?工事宜，逐?步培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)餐?、午睡、盥?洗等生活常?規(guī)。4、?學(xué)習(xí)新早操?，充分利用?場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)?器械開展體?育活動(dòng)及游?戲。

5?、開展“高?高興興上幼?兒園”等豐?富的主題活?動(dòng)，鼓勵(lì)幼?兒愿意上幼?兒園，并在?活動(dòng)中熟悉?同伴，遵守?活動(dòng)常規(guī)。?

6、帶?領(lǐng)幼兒觀看?中大班幼兒?做早操，J?i發(fā)幼兒參?與體育活動(dòng)?的興趣。

?〈二〉家?長(zhǎng)工作

?1、召開學(xué)?期家長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)介紹?本學(xué)期工作?重點(diǎn)及幼兒?發(fā)展目標(biāo)。?2、擬訂?新入園幼兒?情況調(diào)查表?，向家長(zhǎng)進(jìn)?行問(wèn)卷調(diào)查?。

3、?學(xué)期初幫助?幼兒準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)用具以?便讓孩子能?更好得投入?學(xué)習(xí)。

?4、接送時(shí)?的交談等形?式，了解每?位孩子的興?趣和愛好，?以及家長(zhǎng)的?需求和是否?愿意參加班?上的活動(dòng)。?

5、創(chuàng)?設(shè)“共育幼?苗”家園欄?，讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?活動(dòng)內(nèi)容及?一些育兒方?法。

〈?三〉教研工?作

1、?制訂學(xué)期班?級(jí)工作計(jì)劃?。

2、?研究制定課?題方案。?3、制定班?級(jí)主題活動(dòng)?內(nèi)容，及周?逐日計(jì)劃。?

4、參?加年段__?_備課活動(dòng)?。

班級(jí)絕?大部分幼兒?情緒穩(wěn)定，?高高興興地?上幼兒園，?也很快得融?入幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)，?認(rèn)識(shí)同伴與?老師，特別?有幾個(gè)能力?突出的幼兒?兩周時(shí)間就?能認(rèn)識(shí)班上?的幼兒。由?于班上大部?分幼兒在托?兒所時(shí)寄過(guò)?午餐所以_?__%幼兒?會(huì)使用調(diào)羹?，但未養(yǎng)成?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣，還需?要一段家園?配合教育的?養(yǎng)成過(guò)程。?在開展活動(dòng)?過(guò)程中發(fā)現(xiàn)?本班家長(zhǎng)配?合教師工作?的意識(shí)不高?，