小學生個人讀書計劃范本（3篇）

小學生個人讀書計劃范本一、讓?學生與好書?交朋友。?歌德有一句?名言讀一本?好書，就如?同和一個高?尚的人在交?談。雨果則?說：書籍是?改造靈魂的?工具，它對?于人類之所?以必須，在?于它是滋補?光明的飲料?。確實一部?好作品就如?同是一本好?的生活教科?書。它能夠?陶冶人的情?操和氣質(zhì)，?教人怎樣做?一個正直的?人。知識就?如浩瀚的海?洋，一個人?一生不可能?把所有的書?都讀完，更?何況書還有?好書和壞書?之分，這就?決定了我們?讀書要有選?擇。如何?指導學生選?擇圖書呢??除了細心和?周到之外，?還可根據(jù)學?生的年齡特?征、閱讀興?趣、文體類?型做出選擇?。(一)?年齡特征?小學生的思?維發(fā)展非常?迅速，思維?方式和思維?水平均發(fā)生?驚人的變化?。最明顯的?是從具體形?象思維向抽?象思維發(fā)展?。低年級學?生喜歡閱讀?一些帶圖畫?的形象生動?的圖畫故事?、寓言故事?、成語故事?。中年級比?較喜歡讀一?些短小的科?普類圖書，?如歷史故事?、科幻小說?、人物傳記?及十萬個為?什么等。高?年級學生則?喜歡思辯性?較強的文章?，像名人成?長錄、名人?名言等因此?，不同年級?所選的書也?應有所不同?。(二)?閱讀興趣?閱讀興趣除?了因不同年?齡有差異外?，不同性格?的孩子也會?有閱讀興趣?的不同，甚?至有的學生?在不同的年?級所產(chǎn)生的?閱讀興趣也?不盡相同。?只有有興趣?的閱讀才是?高效的閱讀?。因此，選?書時必須兼?顧學生的閱?讀興趣。?現(xiàn)在，學生?的閱讀功利?性比較強，?如果問學生?：你們讀的?最多的書是?什么?他們?十有八九會?說是作文法?之類的讀物?，如作文大?全、作文選?刊、小學生?優(yōu)秀作文等?。如果問學?生：你們最?喜歡讀的書?是什么?他?們會說是安?徒生童話、?智力大全、?科學家的故?事、中國民?間神話故事?等等。沒有?一個學生會?說喜歡作文?讀物，為什?么不喜歡的?書卻是讀的?最多的呢??一句話，為?了寫作，有?時，為了能?讓學生寫好?作文，老師?也總是要求?學生去看一?些作文讀物?。固然，讀?一些作文法?，對寫作有?一點好處，?但長此以往?，學生的語?文素養(yǎng)提高?不快，學生?缺少一種大?語文的底氣?，也不能真?正寫好作文?。雖然有的?學生作文書?一大摞，習?作仍是困難?重重。應允?許學生選擇?自己愛讀的?書籍，滿足?他們的自我?選擇性心理?需要，只有?他們喜歡的?才能有較高?的收獲。?(三)文體?類型小學?生，不管是?一年級還是?六年級，模?仿是共性。?他們往往對?課文中出現(xiàn)?的文章類型?或老師介紹?過的文章表?現(xiàn)出異常的?熱情，并且?就老師曾經(jīng)?指導過的閱?讀方式實施?于相似文章?，會顯得輕?車熟路。為?此，適當關?注文體類型?，以配合課?內(nèi)教學也顯?得非常重要?。一本好?書,會帶領?學生遨游瑰?麗多姿的知?識海洋;一?本好書，會?引導學生探?索古今中外?的無數(shù)奧秘?;一本好書?,會幫助學?生明辨是非?、分清美丑?。給學生圖?書、給學生?時間、給學?生方法，讓?學生與好書?交上朋友。?二.指?導學生掌握?讀書的方法?。要求學?生掌握幾種?閱讀的技巧?：一是精讀?法，包括比?較閱讀法、?表達閱讀法?等，要求每?分鐘讀__?_字以上，?理解率在_?__%以上?;二是略讀?法，包括瀏?覽泛讀法、?提綱挈領法?等，要求每?分鐘讀20?0～___?字之間，理?解率在__?_%左右;?三是快讀法?，包括無聲?視讀法、一?目十行法，?要求每分鐘?讀___字?以上，理解?率達到__?_%。精讀?、略讀、快?讀三大技巧?分別反映了?閱讀的深度?、廣度和速?度，是現(xiàn)代?閱讀必須諳?熟兼?zhèn)涞木C?合技巧。閱?讀既有深度?，又有廣度?和速度，才?能真正提高?閱讀的效率?。三.?指導學生做?好專題性讀?書筆記，做?到八個一。?讀一讀與?主題相關的?書籍雜志抄?一抄與主題?相關的好詞?、佳句、妙?段背一背與?主題有關的?好詞、佳句?、妙段編一?編與主題相?關的童話故?事、詩歌想?一想與主題?相關的金點?子畫一畫與?主題相關的?圖、寫?一寫與主題?相關的小實?驗、問一問?與主題相關?的問題。?四.交流評?論?？梢?以交流為主?，也可以以?評論為主;?采取故事、?朗誦、表演?、實驗等方?法交流。?五.進行主?題式探索性?讀書活動指?導。主題?式探索性讀?書活動一別?以往讀書活?動以個人閱?讀為主的讀?書形式，改?為將個人閱?讀、小組合?作的方法開?展。學生在?合作學習小?組中，通過?與同伴的共?同努力，提?出問題、確?定目標、制?訂方案、收?集信息資料?并進行分析?處理、尋找?問題的答案?或結(jié)論，為?學生獲得科?學研究的相?關體驗提供?了基礎。同?時，不僅使?學生會讀，?而且使學生?樂讀、好讀?，培養(yǎng)了學?生社會合作?精神和與人?交往能力。?同時還要建?立起獎勵制?度。在活動?過程中，頒?發(fā)各類獎章?，定期評選?讀書積極分?子，同時獎?勵小學生個人讀書計劃范本（二）一?、讀書目標?：1.通?過活動，讓?我愛讀書，?讓書成為我?的朋友。從?小養(yǎng)成熱愛?書籍，博覽?群書博采眾?長的好習慣?，讓我的童?年浸潤在沁?人心脾的書?香里。2?.在活動中?提高我的綜?合素質(zhì)，增?長知識。?3.在活動?中體驗到讀?書給自己帶?來的快樂，?提高欣賞能?力。4.?通過讀書，?提高我的表?達和寫作能?力。二、?閱讀內(nèi)容?以閱讀《西?游記》和故?事類小說為?主，涉及文?史、科普、?文學、藝術?等多個方面?。三、個?人閱讀的措?施1.注?意閱讀的方?法，及時寫?好讀書心得?。2.堅?持每天都讀?書，每月和?同伴同學交?流一次讀書?心得。四?、具體時間?安排1.?第一個月：?故事類《?神話故事》?2.第二?個月：散文?類《小蜜蜂?》3.第?三個月：名?著欣賞《西?游記》4?.第四個月?：科技類《?小學生科學?知識故事》?5.《新?人文讀本》?、《中華經(jīng)?典誦讀》穿?插在每個月?中讀完。小學生個人讀書計劃范本（三）一、讀?書目標：?1.以讓讀?書成為習慣?為出發(fā)點，?要講求實效?，按照學校?讀書活動實?施計劃的要?求，扎扎實?實地投入到?這次規(guī)模較?大的書香校?園讀書活動?中去。2?.通過閱?讀，使自己?作文能力及?口語表達能?力增強。?二、讀書活?動安排：?1.自購圖?書閱讀，加?強學習。?本學年我要?自己訂購一?種跟學習有?關的雜志《?小學生天地?》，我要充?分利用課余?時間閱讀，?尋求先進的?學習方法，?提高自己的?學習效率。?在讀書的過?程中要隨時?記下自己的?觀點和看法?，所謂不動?筆墨不讀書?，要寫出反?思和隨筆來?記錄自己的?收獲與體會?。2。除?閱讀自己訂?閱的書籍外?，還可以借?閱其他同學?的刊物，廣?泛涉獵，開?闊視野，不?斷更新原有?的知識結(jié)構(gòu)?。另外要充?分利用現(xiàn)有?的網(wǎng)絡資源?，在網(wǎng)上尋?找好的資源?幫助學習。?3.讀中?外文學名著?，豐富自身?的文學素養(yǎng)?。名著是人?類精神文明?的瑰寶，平?時要多閱讀?名著，可以?提高自身的?精神層面，?凈化自己的?靈魂。本學?年自購中外?名著作__?_本，每學?期精讀__?_本。構(gòu)建?家庭書屋，?倡導藏書。?4.積極?參與讀書交?流活動，討?論讀書的收?獲與困惑，?讓讀書活動?與課堂學習?結(jié)合起來。?5.要求?自己每天利?用課余時間?讀書半小時?以上;平時?能積極參加?學校舉辦的?學生讀書沙?龍活動;每?月上交一篇?讀書心得或?筆記，字數(shù)?不得少于_?__字。?___