教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)5篇

第20頁共20頁教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)5篇教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)5篇?？偨Y(jié)一：教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作，使我系整體教學(xué)工作程度和質(zhì)量得到進(jìn)步，獲得了較好的教學(xué)效果。一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。本學(xué)期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)展全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人，擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導(dǎo)老師都投入大量精力進(jìn)展教學(xué)督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導(dǎo)力度，對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控。對于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時(shí)與任課老師交流溝通，提出改良措施和方法，對于教學(xué)改良效果非常顯著。二、對整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)展檢查、督導(dǎo)，做到各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。開學(xué)初，我系全體老師提早兩天報(bào)道上班，以教研室為單位，對開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)展了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課方案、教案、教材、實(shí)驗(yàn)方案等教學(xué)資料，以及各教研室活動(dòng)方案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況，每位老師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個(gè)別老師教案不夠標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和修改情況，通過檢查找出缺乏和差距，提出整改措施，進(jìn)步老師的重視程度，標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)過程。三、加大課堂教學(xué)、理論環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學(xué)情況以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)展重點(diǎn)督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中，堅(jiān)持原那么，注意方法，獲得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭才能欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與理論關(guān)系的把握、教學(xué)組織才能等方面有待進(jìn)步。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)程度，教學(xué)效果好，個(gè)別老師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析^p專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前老師檢查準(zhǔn)備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記，對實(shí)訓(xùn)操作嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，老師要求不嚴(yán)格，學(xué)生松散。F132.四、青年老師與指導(dǎo)老師的幫對工作得到了重視和加強(qiáng)，彼此互相聽課，或共同指導(dǎo)理論環(huán)節(jié)課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學(xué)活動(dòng)，使青年老師的教學(xué)程度和教學(xué)才能得到了快速的進(jìn)步。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年老師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)歷。絕大多數(shù)青年老師已經(jīng)獨(dú)擋一面，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查老師上崗情況，學(xué)生出勤情況，老師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生，認(rèn)真填寫課堂日志，教學(xué)秩序良好。六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作，由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還缺乏，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、理論環(huán)節(jié)、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的開展?？偨Y(jié)二：教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建立全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的開展目的，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作方案，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、到兄弟院?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)歷今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)歷教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā)。比方北師大新進(jìn)老師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對老師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對青年老師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)歷、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽取了情況傳達(dá)和討論，對改良我們的工作有促進(jìn)作用。二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡視工作作為常規(guī)工作，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi)，每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)展檢查。主要是抽查試卷看改的是否標(biāo)準(zhǔn)，有沒有配套的教學(xué)大綱，A、B卷及答案要點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析^p是否標(biāo)準(zhǔn)和有針對性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。在下半年期中檢查中，主要是對2023屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)老師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科修改作業(yè)情況進(jìn)展了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶著下，校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改良意見，在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長向會(huì)議作了匯報(bào)。三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)提名老師進(jìn)展了聽課評比上半年4月中旬，教務(wù)處對34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的老師，進(jìn)展聽課打分評比，共分十二個(gè)評比小組，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時(shí)間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位老師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，使這一工作順利完成。四、參加首屆校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員工作會(huì)議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)歷。在年初的教學(xué)工作會(huì)議上，我們建議召開校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議，以便更好交流思想總結(jié)工作，進(jìn)步督導(dǎo)工作程度。今年11月16日，這個(gè)會(huì)議終于召開，而且各院教學(xué)副院長和年青老師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上，劉波濤、楊亮堂、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì)，并對教學(xué)工作提出不少建立性意見。五、參加了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)，加強(qiáng)了校際之間的交流。今年11月初，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學(xué)，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析^p，以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報(bào)告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反應(yīng)、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)歷介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改良工作。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決方法。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì))，我們也表示積極參與活動(dòng)。2023年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作，使我系整體教學(xué)工作程度和質(zhì)量得到進(jìn)步，獲得了較好的教學(xué)效果。一、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。本學(xué)期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)展全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人，擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導(dǎo)老師都投入大量精力進(jìn)展教學(xué)督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導(dǎo)力度，對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控。對于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時(shí)與任課老師交流溝通，提出改良措施和方法，對于教學(xué)改良效果非常顯著。二、對整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)展檢查、督導(dǎo)，做到各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。開學(xué)初，我系全體老師提早兩天報(bào)道上班，以教研室為單位，對開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)展了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課方案、教案、教材、實(shí)驗(yàn)方案等教學(xué)資料，以及各教研室活動(dòng)方案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所、設(shè)備的準(zhǔn)備情況，每位老師都做好了較充分的準(zhǔn)備。個(gè)別老師教案不夠標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和修改情況，通過檢查找出缺乏和差距，提出整改措施，進(jìn)步老師的重視程度，標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)過程。三、加大課堂教學(xué)、理論環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學(xué)情況以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)展重點(diǎn)督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中，堅(jiān)持原那么，注意方法，獲得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭才能欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與理論關(guān)系的把握、教學(xué)組織才能等方面有待進(jìn)步。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)程度，教學(xué)效果好，個(gè)別老師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析^p專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前老師檢查準(zhǔn)備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記，對實(shí)訓(xùn)操作嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，老師要求不嚴(yán)格，學(xué)生松散。四、青年老師與指導(dǎo)老師的幫對工作得到了重視和加強(qiáng)，彼此互相聽課，或共同指導(dǎo)理論環(huán)節(jié)課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學(xué)活動(dòng)，使青年老師的教學(xué)程度和教學(xué)才能得到了快速的進(jìn)步。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年老師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)歷。絕大多數(shù)青年老師已經(jīng)獨(dú)擋一面，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查老師上崗情況，學(xué)生出勤情況，老師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生，認(rèn)真填寫課堂日志，教學(xué)秩序良好。六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作，由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還缺乏，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、理論環(huán)節(jié)、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的開展。教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作，以學(xué)生為本為教學(xué)督導(dǎo)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新才能、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為督導(dǎo)工作的中心，以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，以新開課、開新課的青年老師為督導(dǎo)的主要對象，積極開展課堂教學(xué)督導(dǎo)，進(jìn)展課程教學(xué)調(diào)研，參加有關(guān)教學(xué)活動(dòng)。在姜副院長關(guān)心、指導(dǎo)下，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組老師辛勤工作，較圓滿完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作方案》。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成五個(gè)二。就是：1、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)歷;2、創(chuàng)辦兩個(gè)教學(xué)聊天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)qq聊天群和實(shí)體教學(xué)聊天室);3、承受兩個(gè)系部(根底部和公管系)的主動(dòng)邀請，給予他們的青年老師聽課和指導(dǎo);4、參加兩個(gè)系的說課比賽活動(dòng)，參加評委工作;5、主要對兩門課程(《大學(xué)語文》和《法律根底》)進(jìn)展調(diào)研?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、主要工作1、課堂教學(xué)督導(dǎo)聽課，是督導(dǎo)老師教育、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑。通過聽課，我們理解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱，完成教學(xué)方案的情況，備課態(tài)度，教學(xué)秩序，教學(xué)內(nèi)容，駕馭教材才能，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用、效果等。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課，聽課按規(guī)定，我們對每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，給予書面評估，并量化打分，課后向老師反應(yīng)、交流。我們所聽的課，教學(xué)進(jìn)程較為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)秩序較為良好，教學(xué)氣氛和諧，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度，執(zhí)行到位，管理到位。2、調(diào)研了局部學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專科(高職)教學(xué)區(qū)別之處;根底類學(xué)科如何突出根底知識的教學(xué);理論性較強(qiáng)的學(xué)科如何強(qiáng)化學(xué)生才能的培訓(xùn)。調(diào)研的科目有：大學(xué)語文，法律根底知識，應(yīng)用文寫作和秘書學(xué)等。調(diào)研的詳細(xì)情況，見后面單列總結(jié)。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，本學(xué)期僅僅是開場，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)展。3、參加局部系部教研活動(dòng)(1)參加根底部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作。根底部有四位老師要參加全省高校《思想品德》、《概論》、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽，由于他們都是青年老師，各方面經(jīng)歷缺乏，根底部的領(lǐng)導(dǎo)邀請督導(dǎo)老師參加評估、指導(dǎo)。我們聽了試講后，在教材組織、教學(xué)內(nèi)容、教法運(yùn)用、教學(xué)環(huán)境駕馭、課件制作、板書設(shè)計(jì)、教態(tài)、甚至講課用詞等方面，與老師進(jìn)展面對面的商討，進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，四位青年老師深受啟迪。(2)參加會(huì)計(jì)系、金融系的說課比賽活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)評委并點(diǎn)評。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡送。4、開展教學(xué)聊天室活動(dòng)。學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專門安排了辦公室。我們利用辦公室進(jìn)展督導(dǎo)自身的研究和開拓了教學(xué)聊天室，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間，參加教研活動(dòng)的老師可以前來聊天。本學(xué)期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)展教學(xué)聊天，研討教學(xué)的困惑和心得，商討教藝，促膝談心，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，深受老師熱烈歡送。青年老師班玉冰說：這樣的聊天，受益匪淺。真是：聽君一席話，勝教多年書。5、設(shè)立教學(xué)qq聊天群，老師們積極踴躍參加，通過qq聊天群的網(wǎng)上聊天，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛，但在個(gè)別老師的討論中，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時(shí)，一直聊到深夜。設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動(dòng)和網(wǎng)上開設(shè)的qq教學(xué)聊天室活動(dòng)。是區(qū)別于其他高校的不同之處?？梢暈槲覀儗W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試，是我們開展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新。受到姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定。二、局部學(xué)科課堂教學(xué)點(diǎn)評1、根底部《法律根底》教學(xué)點(diǎn)評本學(xué)期督導(dǎo)組對法學(xué)系派來擔(dān)任根底部《法律根底》的六位老師的講課進(jìn)展了聽課。結(jié)論是：總體情況良好，其中除了一位偏離了教材外，其他五位老師都能緊扣教材，突出法律根底知識的講授，觀點(diǎn)正確，概念清楚，知識系統(tǒng)，條理清楚，例子生動(dòng)。他們的共同特點(diǎn)是：(1)法律知識純熟，講法律頭頭是道，流暢自然，既闡述了法律內(nèi)涵，又粗淺易懂。(2)資料豐富，講課過程，隨手拈來，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新穎例子，對法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋。缺乏之處：(1)沒有很好針對學(xué)生實(shí)際，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識，分析^p學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒有很好教育學(xué)生運(yùn)用法律知識，維護(hù)自身的合法權(quán)利。(2)有的老師由于資料豐富，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動(dòng)這一根本教學(xué)法的使用，削弱了教學(xué)效果。我們的態(tài)度是：以學(xué)生為本的理念來看，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律根底》課中的法律根底局部由法學(xué)系派老師上，總體效果是好的?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律根底》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步討論和研究。《大學(xué)語文》我們聽了十七節(jié)課，這里介紹三種教法。第一種，分析^p法，從課文構(gòu)造分析^p入手，闡述課文內(nèi)容和寫法，歸納其特色。如一位老師講《魏公子列傳》，介紹背景材料之后，逐段分析^p內(nèi)容構(gòu)造，在此根底上概括全文內(nèi)容，詳細(xì)分析^p了重點(diǎn)段落，歸納寫作特點(diǎn)。備課認(rèn)真，教材熟悉，重點(diǎn)突出，條理清楚。教學(xué)才能，無可挑剔。但是，就課說課，講的過細(xì)，留給學(xué)生的思維空間較少，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)才能，我們認(rèn)為此教學(xué)，不適宜本科生。第二種教法是講座式。先確立講課主旨，以課文中的一篇課文為主，進(jìn)展講解，廣泛引用名家、名著、名言，分析^p精辟，重點(diǎn)突出，生動(dòng)形象，引人入勝。如一位老師講《春江花月夜》，其講課主旨為初唐詩意境特點(diǎn)：情感濃重，哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》，以此導(dǎo)入主課，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》，以此深化講課主旨。老師講課精彩，語文功底較厚，有研究才能。然而，這是講座。講座不同于上課，前者講述的主旨自選，隨意性較大，針對性不強(qiáng)，選取的材料較散，如這位老師開篇的詩和收尾的詩，均不是課本上的。講法滿堂灌，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段。后者，必須根據(jù)大綱要求，按照大綱規(guī)定的目的施教，內(nèi)容緊扣課本，所謂以《綱》為綱，以《本》為本;施教過程，注重師生互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能。這位老師教的單元主旨是親和自然，天人合一，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下，有《春江花月夜》等七篇課文。假如這位老師對其教學(xué)目的進(jìn)展修正，根據(jù)課本上的主旨，內(nèi)容進(jìn)展整合。以分析^p《春江花月夜》為主，兼講課本上的其他課文，那么完全符合本科語文教學(xué)的要求。第三種教法是欣賞式。根據(jù)大綱要求，在全面分析^p課文思想內(nèi)容后，找出課文的知識點(diǎn)，重點(diǎn)分析^p有關(guān)段句，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味、欣賞之中，陶冶情操，提升人格品行，以到達(dá)教書育人的教學(xué)目的。程慧琴老師用的那么是此法。程老師講授《又呈吳郎》，在誦讀、分析^p全詩的根底上，重點(diǎn)深化分析^p核心段句，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開來，領(lǐng)會(huì)全詩意境。同時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩文，在誦讀的過程中，深化詩境，領(lǐng)悟詩人仁民愛物，心憂天下的胸懷。此教法，給學(xué)生營造了思維、想像的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)才能。我們認(rèn)為此教法，合適本科大學(xué)語文的教學(xué)。2、公管系局部老師課堂教學(xué)質(zhì)量評估。受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請，對局部老師的課程進(jìn)展聽課。聽了公管系五位老師的課，我們認(rèn)為，教學(xué)態(tài)度端正，備課尚認(rèn)真，講課內(nèi)容正確，邏輯層次明晰，語言表達(dá)流利，課件制作清楚，運(yùn)用到位。幾位老師，各有亮點(diǎn)。如程宇老師，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能方面，有一定的的創(chuàng)意，師生互動(dòng)自然。又如陳濟(jì)海老師，舉例典型大氣，課件與教學(xué)內(nèi)容配合親密。缺乏之處：有的老師照本宣科，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點(diǎn)不突出;有的老師講課局限課本，思路不夠開闊，知識視野較窄。3、《應(yīng)用文寫作》教法點(diǎn)評《應(yīng)用文寫作》是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論門檻并不高，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫多練，在理論中，熟習(xí)寫作格式和寫作方法。許多老師在講授過程中，文種概念闡述明確，寫作理論(格式)講述清楚，通過范文分析^p，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作知識。較為普遍的問題是：重理論，輕理論;重講解，輕練習(xí)。有的老師把練習(xí)的教材，作為講課教材，這是教材使用錯(cuò)位。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫作課，上成經(jīng)濟(jì)合同條款講解課。這是內(nèi)容錯(cuò)位。學(xué)院文件規(guī)定，應(yīng)用文寫作36課時(shí)，理論教學(xué)16課時(shí)，占總課時(shí)44%，技能訓(xùn)練20課時(shí)，占總課時(shí)56%。我們希望執(zhí)行到位。以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評，系學(xué)術(shù)見解，既然是學(xué)術(shù)范疇，必然存在有爭議，百花齊放，百家爭鳴，見仁見智。我們的見解，僅為一說，難免偏頗，僅供參考，為拋磚引玉。我們學(xué)院專升本了，局部老師的教學(xué)思路，教學(xué)方法，仍滯留在?？?高職)層次。形勢和任務(wù)，要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維、教學(xué)方法，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，盡快升本。三、廣泛學(xué)習(xí)，深化研究，不斷提升自身素質(zhì)和才能，不斷進(jìn)步督導(dǎo)工作程度。為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求，我們必須、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)，深化研究，使督導(dǎo)工作跟上專升本的形勢。本學(xué)期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的方法，開拓學(xué)習(xí)途徑。一方面，走出校門，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒。姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，作出安排。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶著督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí)。由此，我們初步明確了本科教學(xué)和?？平虒W(xué)的區(qū)別，明確了本科督導(dǎo)的詳細(xì)內(nèi)容和做法?；匦：?，我們進(jìn)展了認(rèn)真討論，汲取兩所高校的經(jīng)歷，結(jié)合我院的實(shí)際情況，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法。另一方面，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度，互相學(xué)習(xí)，不斷研討，共同進(jìn)步。本學(xué)期開場，規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次。每次例會(huì)做到四有：有研討中心，有會(huì)前準(zhǔn)備(預(yù)先告知議題)，有會(huì)議小結(jié)，有會(huì)議記錄。每次例會(huì)，發(fā)言集中，時(shí)間緊湊，正正規(guī)規(guī)，頗有成效。聽老師講課，與老師反應(yīng)，也是我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的好時(shí)機(jī)。我們在課堂上，向老師學(xué)到了許多新理念、新知識，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上，學(xué)到了勇于探究的精神和虛心好學(xué)的品德。四、工作體會(huì)1、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工