幼小銜接家長會(huì)-從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件

讓我們的孩子順利起航讓我們的孩子順利起航一、了解幼小差異二、常見問題應(yīng)對(duì)三、立足習(xí)慣培養(yǎng)四、分享繪本故事一、了解幼小差異二、常見問題應(yīng)對(duì)三、立足習(xí)慣培養(yǎng)四、分享繪本了解幼小差異寬松嚴(yán)謹(jǐn)游戲知識(shí)沒有考試有考試照顧生活學(xué)習(xí)與品德玩聽課自由規(guī)范了解幼小差異寬松嚴(yán)謹(jǐn)游戲知識(shí)沒有考試有考試照顧生活學(xué)習(xí)與品德（1）思想方面：

首先，要消除孩子的畏懼心理，激發(fā)上小學(xué)的興趣。讓孩子知道上小學(xué)可以學(xué)到很多有趣的知識(shí)，可以使自己變得更聰明，這是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事！其次，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對(duì)待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵(lì)孩子爭取在集體內(nèi)成為一個(gè)受歡迎的人。第三，自我保護(hù)的意識(shí)。課間游戲的安全，上學(xué)放學(xué)途中的交通安全，不隨意接受陌生人的物品等等。幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（2）生活方面：

首先，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，可以準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子訂時(shí)起床。

其次，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小水杯，一些面紙和衛(wèi)生紙，并教會(huì)孩子將這些物品固定放在書包的某個(gè)地方，及時(shí)補(bǔ)充，以備需要。

第三，會(huì)根據(jù)天氣增減衣服。給孩子準(zhǔn)備一件合身的雨衣，遇到雨天，家長不要讓孩子打傘，以免發(fā)生意外。幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（2）生活方面：幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（3）學(xué)習(xí)方面：

①準(zhǔn)備好書包、文具袋、鉛筆、彩筆、橡皮、尺子和刨筆機(jī)。具體的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，以防分散注意力，影響學(xué)習(xí)。（拉桿書包、多功能文具盒、自動(dòng)鉛筆、彩色橡皮、卷尺等等要避免）

②學(xué)會(huì)用透明的書皮保護(hù)好自己的書本。

③準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)袋。用來裝作業(yè)或?qū)W校發(fā)的重要資料，養(yǎng)成了好習(xí)慣就會(huì)減少孩子丟失作業(yè)的問題。

④一些適合孩子閱讀的繪本故事。幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（3）學(xué)習(xí)方面：二、常見問題應(yīng)對(duì)1.上課注意力不集中，好動(dòng)。（玩鉛筆等學(xué)習(xí)用品、東張西望）2.課堂上不經(jīng)過老師允許就講話，喜歡插話。（禮貌）3.坐姿不正確，沒有定性。（自控能力差）4.上課不敢舉手發(fā)言，跟不上老師進(jìn)度。（內(nèi)向或接受新知能力弱）5.作業(yè)粗心馬虎，應(yīng)付了事。（漏寫、寫錯(cuò)、字跡不工整、紙面不整潔等）6.沒有時(shí)間觀念。

（作業(yè)磨蹭）

7.不動(dòng)腦筋，依賴性強(qiáng)。（引導(dǎo)思考，逐步放手）二、常見問題應(yīng)對(duì)1.上課注意力不集中，好動(dòng)。（玩鉛筆

二是突擊性銜接

，

誤認(rèn)為入學(xué)前半年才銜接，忽視孩子在入學(xué)前就應(yīng)在自理能力、交往能力、規(guī)則意識(shí)、良好習(xí)慣上加以培養(yǎng)。走出誤區(qū)：

一是片面性銜接

，重視“智育”的銜接，忽視能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。走出誤區(qū)：一是片面性銜接，重視“智育”的知識(shí)積累能力的培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成幼小銜接的培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)積累能力的培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成幼小銜接的培養(yǎng)目標(biāo)三、立足習(xí)慣培養(yǎng)

習(xí)慣是由于重復(fù)式練習(xí)而鞏固下來并變成經(jīng)常的行為方式。這種行為方式可以在有目的、有計(jì)劃練習(xí)的基礎(chǔ)上養(yǎng)成，也可以在無意中多次重復(fù)同一動(dòng)作的基礎(chǔ)上形成。孩子的習(xí)慣一旦形成，對(duì)孩子日常生活、學(xué)習(xí)、性格等都有很大影響。2142

一、二年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期！三、立足習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣是由于重復(fù)式練習(xí)而鞏固下來并變（一）改變習(xí)慣從父母做起

1．創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍立足習(xí)慣培養(yǎng)（一）改變習(xí)慣從父母做起1．創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍立足2．用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)立足習(xí)慣培養(yǎng)2．用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)立足習(xí)慣培養(yǎng)3．不過分寵愛孩子立足習(xí)慣培養(yǎng)3．不過分寵愛孩子立足習(xí)慣培養(yǎng)4．選擇合適的教育方式和時(shí)機(jī)立足習(xí)慣培養(yǎng)4．選擇合適的教育方式和時(shí)機(jī)立足習(xí)慣培養(yǎng)立足習(xí)慣培養(yǎng)

父母是孩子的一面鏡子，平時(shí)要注重自己的言行。如果對(duì)老師或?qū)W校有什么不滿，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老師溝通。熟話說：“親其師，信其言?！庇袝r(shí)我們家長要做老師和孩子的和事佬——反話正說幫孩子喜歡老師。5.不要在孩子面前評(píng)論學(xué)校和老師

有這樣一篇文章：有位家長去學(xué)校開家長會(huì)，聽了一堆孩子的缺點(diǎn)回來，兒子問“老師又批評(píng)我了吧?”“沒有啊，老師還表揚(yáng)你了，說你課堂上聽講比以前更認(rèn)真，發(fā)言也更積極了?！逼鋵?shí)老師并沒有表揚(yáng)孩子，孩子一聽家長的話，頓時(shí)對(duì)老師產(chǎn)生了好感：“老師連我這小的變化都發(fā)現(xiàn)了，看來老師很關(guān)注我，我不能讓老師失望”。于是孩子漸漸喜歡上這位老師，學(xué)習(xí)的效果也在不知不覺中提高。立足習(xí)慣培養(yǎng)父母是孩子的一面鏡子，平時(shí)要注重自7.陪孩子做作業(yè)

陪孩子做作業(yè)，是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)最重要的途徑，每個(gè)爸爸媽媽都要重視。特別是剛?cè)胄W(xué)這樣一個(gè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點(diǎn)在幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理，不會(huì)讓孩子失去自主性。立足習(xí)慣培養(yǎng)6.不要跟孩子嘮叨

有的父母喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問這問那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候跟孩子嘮叨。7.陪孩子做作業(yè)立足習(xí)慣培養(yǎng)6.不要跟孩子嘮叨（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立足習(xí)慣培養(yǎng)（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立足習(xí)慣培養(yǎng)謹(jǐn)記：從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的自我管理習(xí)慣，能增強(qiáng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，無疑對(duì)提高孩子的生活能力有著很大的幫助。如自己穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、系鞋帶、整理書包玩具物品等等。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力2．培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力立足習(xí)慣培養(yǎng)（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力2．培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力立足（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力3.別人的東西不能拿立足習(xí)慣培養(yǎng)

幫孩子建立物權(quán)意識(shí)，區(qū)分自我和他人的界限。告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶。”（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力3.別人的東西不能拿立足習(xí)慣培養(yǎng)（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。立足習(xí)慣培養(yǎng)聽我聽了聽到了聽懂了理解了記住了說出來（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。立足習(xí)慣培養(yǎng)（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣

立足習(xí)慣培養(yǎng)

當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖延。放學(xué)后，回家先寫作業(yè)，后出去玩。在動(dòng)筆之前先復(fù)習(xí)，想一想老師今天講了哪些新課，要求掌握哪些內(nèi)容，然后開始寫作業(yè)，獨(dú)立完成，不馬虎，作業(yè)寫完后要養(yǎng)成自查自改的好習(xí)慣。因?yàn)槭窃谄鸩诫A段，所以每晚作業(yè)都需要家長配合，嚴(yán)查簽字，意在幫助孩子早日養(yǎng)成及時(shí)認(rèn)真的好習(xí)慣。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)4.善于思考的習(xí)慣。5.復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。6.整理書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)4.善于思考的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

立足習(xí)慣培養(yǎng)

7.主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)7.一年級(jí)課外閱讀書目推薦：1.《好餓的毛毛蟲》2.《猜猜我有多愛你》3.《百歲童謠》4.《君偉上小學(xué)——一年級(jí)鮮事多》5.《小巴掌童話》6.《紙馬》7.《大衛(wèi)去上學(xué)》8.《落葉跳舞》9.《小黃和小藍(lán)》10.《是誰恩恩在我的頭上》11.《蝴蝶·豌豆花》12.《小豬稀里呼?！?3.《中國古代神話故事》14.《要是你給老鼠吃餅干》15.《蚯蚓的日記》16.《我爸爸》一年級(jí)課外閱讀書目推薦：1.《好餓的毛毛蟲》幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件四、分享繪本故事四、分享繪本故事幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件幼小銜接家長會(huì)--從習(xí)慣養(yǎng)成抓起-課件家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，讓我們共同來關(guān)注孩子的成長！家庭是孩子的

感謝您的支持與配合！

謝謝！感謝您的支持與配合！讓我們的孩子順利起航讓我們的孩子順利起航一、了解幼小差異二、常見問題應(yīng)對(duì)三、立足習(xí)慣培養(yǎng)四、分享繪本故事一、了解幼小差異二、常見問題應(yīng)對(duì)三、立足習(xí)慣培養(yǎng)四、分享繪本了解幼小差異寬松嚴(yán)謹(jǐn)游戲知識(shí)沒有考試有考試照顧生活學(xué)習(xí)與品德玩聽課自由規(guī)范了解幼小差異寬松嚴(yán)謹(jǐn)游戲知識(shí)沒有考試有考試照顧生活學(xué)習(xí)與品德（1）思想方面：

首先，要消除孩子的畏懼心理，激發(fā)上小學(xué)的興趣。讓孩子知道上小學(xué)可以學(xué)到很多有趣的知識(shí)，可以使自己變得更聰明，這是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事！其次，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對(duì)待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵(lì)孩子爭取在集體內(nèi)成為一個(gè)受歡迎的人。第三，自我保護(hù)的意識(shí)。課間游戲的安全，上學(xué)放學(xué)途中的交通安全，不隨意接受陌生人的物品等等。幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（2）生活方面：

首先，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，可以準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子訂時(shí)起床。

其次，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小水杯，一些面紙和衛(wèi)生紙，并教會(huì)孩子將這些物品固定放在書包的某個(gè)地方，及時(shí)補(bǔ)充，以備需要。

第三，會(huì)根據(jù)天氣增減衣服。給孩子準(zhǔn)備一件合身的雨衣，遇到雨天，家長不要讓孩子打傘，以免發(fā)生意外。幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（2）生活方面：幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（3）學(xué)習(xí)方面：

①準(zhǔn)備好書包、文具袋、鉛筆、彩筆、橡皮、尺子和刨筆機(jī)。具體的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，以防分散注意力，影響學(xué)習(xí)。（拉桿書包、多功能文具盒、自動(dòng)鉛筆、彩色橡皮、卷尺等等要避免）

②學(xué)會(huì)用透明的書皮保護(hù)好自己的書本。

③準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)袋。用來裝作業(yè)或?qū)W校發(fā)的重要資料，養(yǎng)成了好習(xí)慣就會(huì)減少孩子丟失作業(yè)的問題。

④一些適合孩子閱讀的繪本故事。幼小銜接要做好哪些準(zhǔn)備：（3）學(xué)習(xí)方面：二、常見問題應(yīng)對(duì)1.上課注意力不集中，好動(dòng)。（玩鉛筆等學(xué)習(xí)用品、東張西望）2.課堂上不經(jīng)過老師允許就講話，喜歡插話。（禮貌）3.坐姿不正確，沒有定性。（自控能力差）4.上課不敢舉手發(fā)言，跟不上老師進(jìn)度。（內(nèi)向或接受新知能力弱）5.作業(yè)粗心馬虎，應(yīng)付了事。（漏寫、寫錯(cuò)、字跡不工整、紙面不整潔等）6.沒有時(shí)間觀念。

（作業(yè)磨蹭）

7.不動(dòng)腦筋，依賴性強(qiáng)。（引導(dǎo)思考，逐步放手）二、常見問題應(yīng)對(duì)1.上課注意力不集中，好動(dòng)。（玩鉛筆

二是突擊性銜接

，

誤認(rèn)為入學(xué)前半年才銜接，忽視孩子在入學(xué)前就應(yīng)在自理能力、交往能力、規(guī)則意識(shí)、良好習(xí)慣上加以培養(yǎng)。走出誤區(qū)：

一是片面性銜接

，重視“智育”的銜接，忽視能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。走出誤區(qū)：一是片面性銜接，重視“智育”的知識(shí)積累能力的培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成幼小銜接的培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)積累能力的培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成幼小銜接的培養(yǎng)目標(biāo)三、立足習(xí)慣培養(yǎng)

習(xí)慣是由于重復(fù)式練習(xí)而鞏固下來并變成經(jīng)常的行為方式。這種行為方式可以在有目的、有計(jì)劃練習(xí)的基礎(chǔ)上養(yǎng)成，也可以在無意中多次重復(fù)同一動(dòng)作的基礎(chǔ)上形成。孩子的習(xí)慣一旦形成，對(duì)孩子日常生活、學(xué)習(xí)、性格等都有很大影響。2142

一、二年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期！三、立足習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣是由于重復(fù)式練習(xí)而鞏固下來并變（一）改變習(xí)慣從父母做起

1．創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍立足習(xí)慣培養(yǎng)（一）改變習(xí)慣從父母做起1．創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍立足2．用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)立足習(xí)慣培養(yǎng)2．用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)立足習(xí)慣培養(yǎng)3．不過分寵愛孩子立足習(xí)慣培養(yǎng)3．不過分寵愛孩子立足習(xí)慣培養(yǎng)4．選擇合適的教育方式和時(shí)機(jī)立足習(xí)慣培養(yǎng)4．選擇合適的教育方式和時(shí)機(jī)立足習(xí)慣培養(yǎng)立足習(xí)慣培養(yǎng)

父母是孩子的一面鏡子，平時(shí)要注重自己的言行。如果對(duì)老師或?qū)W校有什么不滿，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老師溝通。熟話說：“親其師，信其言。”有時(shí)我們家長要做老師和孩子的和事佬——反話正說幫孩子喜歡老師。5.不要在孩子面前評(píng)論學(xué)校和老師

有這樣一篇文章：有位家長去學(xué)校開家長會(huì)，聽了一堆孩子的缺點(diǎn)回來，兒子問“老師又批評(píng)我了吧?”“沒有啊，老師還表揚(yáng)你了，說你課堂上聽講比以前更認(rèn)真，發(fā)言也更積極了?！逼鋵?shí)老師并沒有表揚(yáng)孩子，孩子一聽家長的話，頓時(shí)對(duì)老師產(chǎn)生了好感：“老師連我這小的變化都發(fā)現(xiàn)了，看來老師很關(guān)注我，我不能讓老師失望”。于是孩子漸漸喜歡上這位老師，學(xué)習(xí)的效果也在不知不覺中提高。立足習(xí)慣培養(yǎng)父母是孩子的一面鏡子，平時(shí)要注重自7.陪孩子做作業(yè)

陪孩子做作業(yè)，是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)最重要的途徑，每個(gè)爸爸媽媽都要重視。特別是剛?cè)胄W(xué)這樣一個(gè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點(diǎn)在幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理，不會(huì)讓孩子失去自主性。立足習(xí)慣培養(yǎng)6.不要跟孩子嘮叨

有的父母喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問這問那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候跟孩子嘮叨。7.陪孩子做作業(yè)立足習(xí)慣培養(yǎng)6.不要跟孩子嘮叨（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立足習(xí)慣培養(yǎng)（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立足習(xí)慣培養(yǎng)謹(jǐn)記：從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的自我管理習(xí)慣，能增強(qiáng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，無疑對(duì)提高孩子的生活能力有著很大的幫助。如自己穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、系鞋帶、整理書包玩具物品等等。（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力1．樹立自己的事情自己做的觀念立（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力2．培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力立足習(xí)慣培養(yǎng)（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力2．培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力立足（二）培養(yǎng)孩子的生活自理能力3.別人的東西不能拿立足習(xí)慣培養(yǎng)

幫孩子建立物權(quán)意識(shí)，區(qū)分自我和他人的界限。告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶?！保ǘ┡囵B(yǎng)孩子的生活自理能力3.別人的東西不能拿立足習(xí)慣培養(yǎng)（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。立足習(xí)慣培養(yǎng)聽我聽了聽到了聽懂了理解了記住了說出來（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。立足習(xí)慣培養(yǎng)（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣

立足習(xí)慣培養(yǎng)

當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖延。放學(xué)后，回家先寫作業(yè)，后出去玩。在動(dòng)筆之前先復(fù)習(xí)，想一想老師今天講了哪些新課，要求掌握哪些內(nèi)容，然后開始寫作業(yè)，獨(dú)立完成，不馬虎，作業(yè)寫完后要養(yǎng)成自查自改的好習(xí)慣。因?yàn)槭窃谄鸩诫A段，所以每晚作業(yè)都需要家長配合，嚴(yán)查簽字，意在幫助孩子早日養(yǎng)成及時(shí)認(rèn)真的好習(xí)慣。（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)4.善于思考的習(xí)慣。5.復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。6.整理書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣立足習(xí)慣培養(yǎng)4.