河南省商丘市事業(yè)單位招聘教師考試《幼兒教育教學(xué)理論》招聘考試國(guó)考真題

河南省商丘市事業(yè)單位招聘教師考試《幼兒教育教學(xué)理論》教師教育招聘考試（說明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.受委托實(shí)施行政處罰的組織（）在委托范圍內(nèi)實(shí)施行政處罰。A、應(yīng)當(dāng)以自己的名義B、既可以以自己名義也可以以委托行政機(jī)關(guān)名義C、可以以自己的名義D、只能以委托行政機(jī)關(guān)的名義【參考答案】D2.重在強(qiáng)化整體的板書一般是在（）。A、講課之前B、講課之中C、講完之后D、不一定【參考答案】C3.某學(xué)生的智商為

100表示（）。A、較低智力B、中等智力C、較高智力D、非凡智力【參考答案】B4.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見【參考答案】B5.在教育史上真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）。A、亞里士多德B、裴斯泰洛齊C、高爾頓D、赫爾巴特【參考答案】D6.1949年

6月

30日，毛澤東發(fā)表文章，完整地提出了（）的理論。A、社會(huì)主義建設(shè)B、人民民主專政C、社會(huì)主義基本矛盾D、群眾路線【參考答案】B7.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中可以得到獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)理論是（）。A、歸因理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、強(qiáng)化理論D、自我效能感理論【參考答案】C8.會(huì)選擇和利用建造材料，能較正確地建造物體，能和同伴合作共建一組主體游戲，是結(jié)構(gòu)游戲?qū)Γǎ┑囊蟆、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班【參考答案】B9.不屬于注意的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、注意穩(wěn)定性B、注意分配性C、注意恒長(zhǎng)性D、注意轉(zhuǎn)移性【參考答案】C10.中共八提出的我國(guó)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)方針是（）。

A、調(diào)動(dòng)一切積極因素，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)B、既反保守又反冒進(jìn)，在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)C、在新的生產(chǎn)關(guān)系下保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力D、把我國(guó)盡快地由農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)【參考答案】B11.由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是（）。

A、高尚動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、低級(jí)動(dòng)機(jī)D、外部動(dòng)機(jī)【參考答案】B12.關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)，下列說法符合法律規(guī)定的是（）。A、走私國(guó)家禁止進(jìn)出口的珍貴動(dòng)物，最高可判無(wú)期徒刑B、國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物C、除農(nóng)村集體土地上的野生動(dòng)物資源以外，其他野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有D、持政府頒發(fā)的獵捕證獵捕野生動(dòng)物給他人造成損失的，由政府和獵捕者共同承擔(dān)賠償【參考答案】A13.xx縣人民政府行文給

xx市人民政府并報(bào)

xx省人民政府的行文方式屬于（）。A、越級(jí)行文B、逐級(jí)行文C、多級(jí)行文D、直達(dá)行文【參考答案】C14.說學(xué)情，主要是說（）。A、學(xué)生的學(xué)習(xí)B、學(xué)生的年齡特征C、學(xué)生的家庭D、學(xué)生的身體健康【參考答案】A15.青少年品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)是（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、社會(huì)活動(dòng)尤其是德育活動(dòng)

D、道德意志【參考答案】C16.校園文化的核心是學(xué)校的（）文化。A、觀念和制度B、精神和觀念

C、組織和制度D、物質(zhì)【參考答案】B17.《人民日?qǐng)?bào)》6篇組合型“榮辱觀”評(píng)論員文章的題目依次是：“一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”，“一個(gè)古老而嶄新的時(shí)代話題”，“一個(gè)涇渭分明的是非界線”，“一項(xiàng)面向來來的希望工程”，“一項(xiàng)需要帶頭履行的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，“一面引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的旗幟”。這一組標(biāo)題采用了排比修辭后，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，感情濃烈，呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)完整的論說體系。這展示了系列化新聞言論寫作的理性綜合之美。這段文字主要表達(dá)的是（）。A．群題上的排比美B．視角上的新穎美

C．內(nèi)容上的涵蓋美D．邏輯上的結(jié)構(gòu)美【參考答案】C18.氣槍彈擊碎玻璃的痕跡與其他膛線的槍支擊碎玻璃的痕跡是不一樣的。這是因?yàn)闅鈽岆m然有膛線，但它是用彈簧壓縮空氣作為動(dòng)力來發(fā)射彈頭，速度低、能量小、重量輕（每個(gè)氣槍彈重

0．5克），所以氣槍撞擊玻璃時(shí)，對(duì)玻璃的作用時(shí)間長(zhǎng)，作用力小，穿透能力小。其玻璃擊碎痕跡也不同于石擊玻璃的痕跡。

最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。A．氣槍擊碎玻璃的痕跡不同于其他槍支痕跡B．氣槍擊碎玻璃的痕跡之所以不同于其他槍支造成的痕跡是由于它是用彈簧壓縮空氣作為動(dòng)力的C．氣槍彈痕極易辨認(rèn)D．其他有膛線的槍支的彈痕也不同于石擊玻璃【參考答案】B19.兒童最早能夠辨別的圖形是（）。A、圓形B、正方形

C、三角形D、長(zhǎng)方形【參考答案】A20.按內(nèi)容性質(zhì)分，決定不包括下列哪一項(xiàng)？（）A、結(jié)論性決定B、綱領(lǐng)性決定C、命令性決定D、指揮性決定【參考答案】C21.教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A、社會(huì)生產(chǎn)B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、工業(yè)革命D、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)【參考答案】B22.小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識(shí)掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識(shí)到“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是（）。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、類屬學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)【參考答案】B23.形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是（）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性

D、以命題形式進(jìn)行【參考答案】D24.教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A、順序性

B、個(gè)別差異性C、階段性D、互補(bǔ)性【參考答案】B25.某法院判決趙某犯詐騙罪處有期徒刑

4年，犯盜竊罪處有期徒刑

9年，合并執(zhí)行有期徒刑

11年。趙某提出上訴。中級(jí)法院經(jīng)審理認(rèn)為，判處刑罰不當(dāng)，犯詐騙罪應(yīng)處有期徒刑

5年，犯盜竊罪應(yīng)處有期徒刑

8年。根據(jù)上訴不加刑原則，下列哪一做法是正確的?（）A、以事實(shí)不清、證據(jù)不足為由發(fā)回原審法院重新審理B、直接改判兩罪刑罰，分別為

5年和

8年，合并執(zhí)行

12年C、直接改判兩罪刑罰，分別為

5年和

8年，合并執(zhí)行仍為

11年D、維持一審判決【參考答案】D26.華生的“教育萬(wàn)能論”屬于（）。A、行為決定論B、教師決定論C、環(huán)境決定論D、遺傳決定論【參考答案】C27.下列說法中不正確的是（）。A、定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)B、定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo)C、定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)

D、定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)【參考答案】C28.根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)事人要求組織聽證而發(fā)生的聽證費(fèi)用，當(dāng)事人（）。A、承擔(dān)B、必要時(shí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)C、不承擔(dān)D、部分承擔(dān)【參考答案】C29.相對(duì)人因（）行為造成損害，國(guó)家不承擔(dān)賠償責(zé)任。A、自己的行為B、違約行為C、不可抗力D、企業(yè)行為【參考答案】A30.對(duì)于認(rèn)知風(fēng)格屬場(chǎng)依存型的學(xué)生，一般情況下，適合的教學(xué)方法是（）A、為其提供無(wú)結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索B、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)C、給學(xué)生充分的時(shí)間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識(shí)D、教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解【參考答案】D31.人力資本理論說明了（）。A、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C、政治對(duì)教育的制約作用D、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用【參考答案】A32.從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。A、教學(xué)水平B、科研成果C、學(xué)歷和才能D、人際關(guān)系【參考答案】D33.最近一家直銷化妝品廠商引進(jìn)葉片式香皂，每片薄如紙張，遇水即溶，剛好可以用來洗一次手，適合外出旅游時(shí)攜帶?；瘖y品廠商為何引進(jìn)葉片式香皂？（）。A．造型美觀B．價(jià)格便宜C．香皂滿如紙張D．香皂使用方便，適合外出旅游者攜帶【參考答案】D34.下列文種中，屬于指揮性公文的是（）。A、議案B、批復(fù)C、函D、報(bào)告【參考答案】B35.籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)替代物來使用，這屬于（）。A、行為塑造法

B、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C、系統(tǒng)脫敏法D、情緒輔導(dǎo)法【參考答案】B36.課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到（）。A、柏拉圖B、畢達(dá)哥拉斯C、蘇格拉底D、亞里士多德【參考答案】D37.作為商品的移動(dòng)電話，其價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者是（）。A、移動(dòng)電話的型號(hào)和技術(shù)水平B、移動(dòng)電話對(duì)消費(fèi)者的效用或有用性

C、為購(gòu)買移動(dòng)電話消費(fèi)者所付出的貨幣D、用來支持移動(dòng)電話的軟件【參考答案】B38.兒童容易出現(xiàn)對(duì)成人反抗行為的時(shí)期是（）。A、心理發(fā)展的敏感期B、心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C、心理發(fā)展的穩(wěn)定期D、心理發(fā)展的關(guān)鍵期【參考答案】B39.聞一知十、觸類旁通是指學(xué)習(xí)中的（）。A、定勢(shì)現(xiàn)象B、遷移現(xiàn)象C、記憶現(xiàn)象D、創(chuàng)造性【參考答案】B40.通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。A、自我控制法B、示范法

C、行為塑造法D、處罰法【參考答案】B41.從群體的角度看男女性別的差異；從個(gè)體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現(xiàn)方式上的差異，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A、個(gè)別差異性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【參考答案】A42.中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂會(huì)見

21世紀(jì)理事會(huì)北京會(huì)議外方代表時(shí)表示，我們對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)健康發(fā)展抱有信心，中國(guó)不會(huì)落入所謂中等收入國(guó)家陷阱。一個(gè)國(guó)家落入“中等收入陷阱”的表現(xiàn)不包括（）。A、收入差距過大B、勞動(dòng)力成本下降C、增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型不成功D、金融體系脆弱

【參考答案】B43.側(cè)重于講理的講授方式是（）。A、講述B、講解C、講讀D、講演【參考答案】B44.人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B、遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C、遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用D、遺傳素質(zhì)具有可塑性【參考答案】D45.“理想和未來”是人生哪個(gè)階段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】C46.幼兒語(yǔ)法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包括（）。A、逐漸分化B、逐步嚴(yán)謹(jǐn)C、副詞運(yùn)用D、語(yǔ)法意識(shí)【參考答案】C47.德育的價(jià)值屬性和（）對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的功能的兩大含義。A、社會(huì)性B、個(gè)體性C、教育性D、享用性【參考答案】C48.不能突顯教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中戰(zhàn)略地位的是（）。A、百年大計(jì)，教育為本B、今日的教育，就是明日的生產(chǎn)C、教育是一種“消費(fèi)事業(yè)”D、今日的教育，就是明日的社會(huì)發(fā)展【參考答案】C49.關(guān)于行政處罰決定書，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、當(dāng)事人的姓名或單位的名稱應(yīng)當(dāng)書寫完整B、適用法律法規(guī)的名稱應(yīng)當(dāng)寫全稱C、罰款的數(shù)額及履行期限應(yīng)當(dāng)使用中文大寫數(shù)字D、可以加蓋行政機(jī)關(guān)或者承辦機(jī)構(gòu)的印章【參考答案】D50.秦始皇滅六國(guó)后，統(tǒng)一了全國(guó)文字。這種文字被稱為（）。A、隸書

B、楷書C、小篆D、行書【參考答案】C二、多選題51.人的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在（）。A、主體活動(dòng)的創(chuàng)造性B、主體活動(dòng)的計(jì)劃性

C、主體活動(dòng)的預(yù)見性D、主體活動(dòng)的目的性E、主體活動(dòng)的選擇性【參考答案】ABCDE52.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（）。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期

D、驗(yàn)證期E、評(píng)價(jià)【參考答案】ABCD53.當(dāng)代教育有影響的教育理論有（）。A、蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論B、布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論C、杜威的現(xiàn)代教育理論D、贊可夫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系E、布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論【參考答案】ABDE54.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勒為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力能所及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來達(dá)到同眼的教育目標(biāo)

E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE55.課程設(shè)計(jì)的方法大致有（）。A、主觀法B、客觀法C、實(shí)驗(yàn)D、經(jīng)驗(yàn)法E、活動(dòng)分析法【參考答案】ABCDE56.教育目的規(guī)定和制約著（）A、各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人的具體要求B、各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、具體的教學(xué)方法D、教育原則E、各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的規(guī)格要求【參考答案】BE57.對(duì)報(bào)送備案的重大行政處罰、重大行政強(qiáng)制決定及其相關(guān)文件、證據(jù)和材料，政府法制工作機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)就審查的事項(xiàng)包括（）。A、是否可能引發(fā)群體事件、影響社會(huì)穩(wěn)定B、是否可能影響公民生活的正常進(jìn)行，影響法人和其他組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者工作正常進(jìn)行C、是否通過信訪途徑尋求救濟(jì)D、是否違反相關(guān)法律、法規(guī)的其他規(guī)定【參考答案】ABD58.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE59.課程編制模式之目標(biāo)模式的代表人物有（）。A、艾斯納B、塔巴C、泰勒D、斯藤豪斯E、瓦?根舍因(范例教學(xué)法創(chuàng)始人)【參考答案】ABC60.中國(guó)古代的教育專著有（）A、學(xué)記B、論語(yǔ)C、大學(xué)D、師說E、雄辯術(shù)【參考答案】ACD61.將教與學(xué)的矛盾視為教育過程中的主要矛盾，是因?yàn)椋ǎ?。A、它貫穿于教育過程的始終B、它是教育過程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過程的全部?jī)?nèi)容D、它是教育過程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動(dòng)力E、它對(duì)教育過程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE62.在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（）。A、教學(xué)大綱B、教科書C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)計(jì)劃E、教學(xué)方法【參考答案】ABD63.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A、對(duì)人性的理解B、對(duì)集體的看法C、對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D、對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解E、教育的理想與追求【參考答案】ABCDE64.下列哪些是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度（）。A、值日生制度B、獎(jiǎng)懲制度C、課堂常規(guī)D、作業(yè)要求E、班規(guī)

【參考答案】BCD65.在教育目的觀上，具有個(gè)人本位傾向的教育學(xué)者有（）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE66.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系中（）。A、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力C、生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力，生產(chǎn)關(guān)系也決定生產(chǎn)力D、適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展【參考答案】AD67.下列屬于運(yùn)動(dòng)技能的是（）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規(guī)則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE68.皮亞杰對(duì)兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）。A、道德情感

B、道德認(rèn)識(shí)C、道德判斷D、道德水平E、道德評(píng)價(jià)【參考答案】AC69.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個(gè)過程，其中包括（）。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的再認(rèn)C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、知識(shí)的評(píng)價(jià)E、知識(shí)的吸收【參考答案】ACD70.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有（）。A、課程目標(biāo)B、實(shí)施建議C、前言D、附錄E、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】ABCDE71.以下著作和作者匹配正確的有（）。A、《政治學(xué)》——亞里士多德B、《父母必讀》——馬卡連柯C、《愛彌兒》——洛克D、《雄辨術(shù)》——昆體良E、《巨人傳》——拉伯雷【參考答案】ABDE72.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（）表象形式來呈現(xiàn)。A、數(shù)字B、動(dòng)作C、圖像D、符號(hào)E、字母【參考答案】BCD73.文化的活動(dòng)形態(tài)，具體指（）。A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、思維方式E、社會(huì)生活方式【參考答案】BC74.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式的差異是（）。A、場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B、獨(dú)立型和順從型C、沉思型與沖動(dòng)型D、輻合型與發(fā)散型E、外傾型與內(nèi)傾型【參考答案】ACD75.泰勒認(rèn)為課程資源的類型有（）。A、目標(biāo)資源B、素材性資源C、教學(xué)活動(dòng)資源D、組織教學(xué)活動(dòng)資源E、制定評(píng)估方案的資源【參考答案】ACDE76.問題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC77.批復(fù)的撰寫要點(diǎn)有（）。A、在批復(fù)前必須進(jìn)行充分的調(diào)查研究工作B、批復(fù)的意見應(yīng)明確、具體、可行C、批復(fù)的中心內(nèi)容必須是圍繞請(qǐng)示事項(xiàng)予以有針對(duì)性的答復(fù)D、對(duì)于研究的過程要詳細(xì)撰寫【參考答案】ABC78.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD79.我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的基本特征是（）。A、強(qiáng)制性B、綜合性C、普遍性D、基礎(chǔ)性E、特殊性【參考答案】ACD80.在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面而影響學(xué)與教的過程？（）A、年齡差異B、群體差異C、智力水平D、個(gè)體差異

E、性格差異【參考答案】BD81.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，主要體現(xiàn)在（）。A、教育促進(jìn)文化延續(xù)B、教育培養(yǎng)所需要的人才C、教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量D、教育促進(jìn)社會(huì)民主

E、教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展【參考答案】BCD82.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】ABD83.下列有關(guān)行政許可費(fèi)用的表述，正確的是（）。A、行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可和對(duì)行政許可進(jìn)行監(jiān)督檢查，不得收取任何費(fèi)用。但是，法律、法規(guī)、規(guī)章另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。B、行政機(jī)關(guān)提供行政許可申請(qǐng)書格式文本，不得收費(fèi)。C、行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)列入本行政機(jī)關(guān)的預(yù)算，由本級(jí)財(cái)政予以保障，按照批準(zhǔn)的預(yù)算予以核撥。

D、行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可依法需要收費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的法定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)?！緟⒖即鸢浮緽CD84.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有（）。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關(guān)系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關(guān)系C、協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門的關(guān)系D、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項(xiàng)工作的關(guān)系【參考答案】ABCDE85.古代雅典教育的特征有（）。A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人E、強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練【參考答案】BC86.斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化的程式包括（）。A、連續(xù)的強(qiáng)化程式B、定時(shí)距的強(qiáng)化程式

C、變時(shí)距的強(qiáng)化程式D、定比率的強(qiáng)化程式E、變比率的強(qiáng)化程式【參考答案】ABCDE87.文藝復(fù)興后出現(xiàn)了很多人文主義思想家，他們都很重視教育問題。請(qǐng)問下列選項(xiàng)中哪些是他們的教育主張（）。A、關(guān)心兒童，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性

B、重視體育和美育C、主張擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，增加新的學(xué)科內(nèi)容D、主張通過教育使人類的身心得到和諧發(fā)展E、注重希臘文、文法及修辭的教學(xué)【參考答案】ABCDE88.教師是人們?nèi)粘Ｉ钪蓄l繁涉及到的一個(gè)感念，關(guān)于教師表述正確的有()。A、是教育者，教師職業(yè)不是專門的職業(yè)B、教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)C、教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化D、要以教師為中心E、“道之所存、師之所存”體現(xiàn)了教師示范者的角色【參考答案】BC89.在制定教育目的的過程中必須涉及教育目的的價(jià)值取向問題是（）。A、人的全面發(fā)展問題B、教育與文化的問題C、人本位的價(jià)值取向問題D、教育目的與教育方針的問題E、社會(huì)本位論的價(jià)值取向問題【參考答案】CE90.屬于談話法的基本要求是（）。A、準(zhǔn)備好問題B、準(zhǔn)備好談話計(jì)劃C、提問要明確，引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導(dǎo)E、做好歸納、小結(jié)【參考答案】ABCDE91.教育萬(wàn)能論的代表人物有（）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、康德E、高爾登【參考答案】BD92.小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（）。A、群眾性活動(dòng)B、小組活動(dòng)

C、班級(jí)活動(dòng)D、文化藝術(shù)活動(dòng)E、個(gè)人活動(dòng)【參考答案】ABE93.下列哪些屬于學(xué)校文化的范疇？（）A、學(xué)校校風(fēng)B、人際關(guān)系C、教育環(huán)境D、教育觀念E、歷史傳統(tǒng)【參考答案】ABCDE94.下面強(qiáng)調(diào)鞏固性原則的說法有（）。A、學(xué)而時(shí)習(xí)之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發(fā)E、道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)【參考答案】AC95.調(diào)查法的具體方式有（）。A、查閱文獻(xiàn)資料B、測(cè)驗(yàn)C、觀察D、問卷E、談話【參考答案】ABCDE96.人的本質(zhì)特點(diǎn)在于（）。A、自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一B、受動(dòng)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一C、交往性與道德性的統(tǒng)一D、選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一E、共性與個(gè)性的統(tǒng)一【參考答案】ABE97.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有（）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC98.常用的精細(xì)加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記

C、提問D、生成性學(xué)習(xí)E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABCDE99.學(xué)校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會(huì)實(shí)踐C、課外活動(dòng)D、教學(xué)E、智育【參考答案】BCD100.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE判斷題101.在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。（）

【參考答案】錯(cuò)誤103.古代或早期的課程是以整體、綜合為特征的，中西莫不如此。（）【參考答案】正確104.咨詢活動(dòng)室中小學(xué)班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.學(xué)校課程是學(xué)校根據(jù)自身的情況而設(shè)立的課程，不受國(guó)家和地方的制約。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.班級(jí)目標(biāo)管理是一種以老師管理為中心的管理。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.德國(guó)梅伊曼最早提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。（）【參考答案】正確108.教育心理學(xué)成熟時(shí)期的特征是行為、認(rèn)知和人本主義學(xué)派的分歧日趨增大。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們稱為教學(xué)目標(biāo)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.實(shí)驗(yàn)法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識(shí)的教學(xué)方法。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定結(jié)果不能搞排名和公示，以保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。（）【參考答案】正確112.教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.我國(guó)目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.組織主題班會(huì)注意的問題：主題不能過雜，要有的放矢，班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。（）【參考答案】正確115.在學(xué)校中，全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師通常稱之為年級(jí)組長(zhǎng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.目前，我國(guó)的師資培養(yǎng)模式是開放型的。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.人的身體力量的發(fā)展有多種途徑，但精神力量的發(fā)展只有通過教育才能實(shí)現(xiàn)。（）【參考答案】正確118.捷克教育家夸美紐斯在其《普通教育學(xué)》中提出了班級(jí)授課制的思想。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（）【參考答案】正確120.運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.所謂演示適時(shí)是指演示的時(shí)間要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行。（）【參考答案】正確122.學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。（）【參考答案】正確123.申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式，行政機(jī)關(guān)當(dāng)場(chǎng)作出準(zhǔn)予行政許可決定的，可以不出具書面決定。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)。（）【參考答案】正確125.