語用學(xué)地點(diǎn)指示語及社交指示語的應(yīng)用課件

地點(diǎn)指示話語/語篇指示社交指示地點(diǎn)指示話語/語篇指示社交指示1地點(diǎn)指示定義：地點(diǎn)指示或空間指示表示話語所涉及的地點(diǎn)或者空間信息。這些信息來自話語中有關(guān)物體的方位或說話人會這聽話人所處的位置。舉例：這兒（here）/那兒（there）

在樓上（onthefloor）地點(diǎn)指示定義：地點(diǎn)指示或空間指示表示話語所涉及的地點(diǎn)或者空間2無論在英語還是漢語中，地點(diǎn)指示語所表示的信息都帶有一定的含糊性，因此話語會產(chǎn)生歧義。導(dǎo)致交際雙方的誤解。因此，需要結(jié)合語境正確的理解和表達(dá)話語的地點(diǎn)的指示信息。無論在英語還是漢語中，地點(diǎn)指示語所表示的信息都帶有一定的含糊3象征手法象征手法：說話人在說話時(shí)刻所處位置在內(nèi)的較籠統(tǒng)的地理或空間信息。其特點(diǎn)是聽話人熟悉的，或在一定語境下能夠辨認(rèn)或構(gòu)想出來的地點(diǎn)。舉例：這是我們居住的城市。

Thisisourcity.象征手法象征手法：說話人在說話時(shí)刻所處位置在內(nèi)的較籠統(tǒng)的地理4手勢手法手勢手法：聽話人在場的情況下，以說話人說話時(shí)刻所處的位置或方位為基準(zhǔn)，說話人利用手勢向聽話人指點(diǎn)的方位。舉例：小王坐這兒，小李坐那兒。手勢手法手勢手法：聽話人在場的情況下，以說話人說話時(shí)刻所處的5視角標(biāo)準(zhǔn)介詞+方位名詞

Suchfishisrarelymetwithinthenorth.介詞+物體Thereisatreeinfrontoftheclassroom.視角標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)參照系不同會產(chǎn)生變化，取決于特定語境條件視角標(biāo)準(zhǔn)介詞+方位名詞6“來”與“去”1、表示移動起點(diǎn)的，如：去（go）、離開（leave）、帶去/帶走（take）2、表示移動終點(diǎn)的，如：來（come）、到達(dá)（到達(dá)）、帶來（bring）Eg：校長是十二點(diǎn)回去的。（強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)）

校長是十二點(diǎn)回來的。（強(qiáng)調(diào)終點(diǎn)）“來”與“去”1、表示移動起點(diǎn)的，如：去（go）、離開（le7“來”與“去”3、不明確表示起點(diǎn)或者終點(diǎn)的，如：旅行（travel）

Eg:Peoplekeptcomingandgoingallday.

整天人們往來不斷“來”與“去”3、不明確表示起點(diǎn)或者終點(diǎn)的，如：旅行（tra8

為了避免語用失誤，需要首先分析發(fā)出行為的移動實(shí)體的人稱指示關(guān)系，其次了解目的地與地點(diǎn)指示的關(guān)系，最后，還需了解發(fā)出行為的時(shí)間指示關(guān)系。

9話語/語篇指示定義：話語指示或語篇指示是指在說話或行文過程中傳遞某一信息或某類信息的詞語或結(jié)構(gòu)。（強(qiáng)調(diào)語境）區(qū)別：話語指示多強(qiáng)調(diào)會話、訪談等口頭交際終出現(xiàn)的表示信息的指示語。語篇指示強(qiáng)調(diào)語篇中所出現(xiàn)的指示語舉例：上文/下文、earlier/later話語/語篇指示定義：話語指示或語篇指示是指在說話或行文過程中10社交指示社交指示語體現(xiàn)于交際雙方使用的多種語言手段之中，意在適應(yīng)社交的不同需要，尤其是人際關(guān)系的需要，包括權(quán)勢、地位、職位、親疏等關(guān)系。在一定程度上，社交指示語可視為人稱指示語的一部分。舉例：四爺：你怎么了？

若曦：回四爺?shù)脑挘艣]事。社交指示社交指示語體現(xiàn)于交際雙方使用的多種語言手段之中，意在11敬語、謙語與稱謂語敬語：請問您貴姓、令郎、令堂YourHonor/Sir謙語：賤內(nèi)、犬子、鄙人、寒舍稱謂語表達(dá)社交信息：先生、太太、師傅、李老師、孫醫(yī)生、周總理、媽媽/我媽媽親屬稱謂：瞧我女兒多漂亮！

你瞅瞅你姑娘干的好事！敬語、謙語與稱謂語敬語：請問您貴姓、令郎、令堂12語法形式和社交指示我認(rèn)為外國學(xué)者的教育觀點(diǎn)不適合中國國情。

(第一人稱常見于報(bào)告或?qū)W術(shù)專著中，但并非絕對。)我們是學(xué)生，我們必須好好學(xué)習(xí)（老師對學(xué)生）你們是學(xué)生，你們必須好好學(xué)習(xí)（老師對學(xué)生）你怎么能這樣對我您怎么能這樣對我語法形式和社交指示我認(rèn)為外國學(xué)者的教育觀點(diǎn)不適合中國國情。13結(jié)論：指示語及其指示信息與社交語境與社交語境之間存在的密切聯(lián)系。所謂社交語境。指的是識別交際雙方的社交身份、他們之間的社會關(guān)系，以及與其他人或物之間關(guān)系的條件與因素。只要明確了社交語境，說話人就可以決定采取什么語言形式或者言語行為。結(jié)論：指示語及其指示信息與社交語境與社交語境之間存在的密切聯(lián)14ThankyouThankyou15地點(diǎn)指示話語/語篇指示社交指示地點(diǎn)指示話語/語篇指示社交指示16地點(diǎn)指示定義：地點(diǎn)指示或空間指示表示話語所涉及的地點(diǎn)或者空間信息。這些信息來自話語中有關(guān)物體的方位或說話人會這聽話人所處的位置。舉例：這兒（here）/那兒（there）

在樓上（onthefloor）地點(diǎn)指示定義：地點(diǎn)指示或空間指示表示話語所涉及的地點(diǎn)或者空間17無論在英語還是漢語中，地點(diǎn)指示語所表示的信息都帶有一定的含糊性，因此話語會產(chǎn)生歧義。導(dǎo)致交際雙方的誤解。因此，需要結(jié)合語境正確的理解和表達(dá)話語的地點(diǎn)的指示信息。無論在英語還是漢語中，地點(diǎn)指示語所表示的信息都帶有一定的含糊18象征手法象征手法：說話人在說話時(shí)刻所處位置在內(nèi)的較籠統(tǒng)的地理或空間信息。其特點(diǎn)是聽話人熟悉的，或在一定語境下能夠辨認(rèn)或構(gòu)想出來的地點(diǎn)。舉例：這是我們居住的城市。

Thisisourcity.象征手法象征手法：說話人在說話時(shí)刻所處位置在內(nèi)的較籠統(tǒng)的地理19手勢手法手勢手法：聽話人在場的情況下，以說話人說話時(shí)刻所處的位置或方位為基準(zhǔn)，說話人利用手勢向聽話人指點(diǎn)的方位。舉例：小王坐這兒，小李坐那兒。手勢手法手勢手法：聽話人在場的情況下，以說話人說話時(shí)刻所處的20視角標(biāo)準(zhǔn)介詞+方位名詞

Suchfishisrarelymetwithinthenorth.介詞+物體Thereisatreeinfrontoftheclassroom.視角標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)參照系不同會產(chǎn)生變化，取決于特定語境條件視角標(biāo)準(zhǔn)介詞+方位名詞21“來”與“去”1、表示移動起點(diǎn)的，如：去（go）、離開（leave）、帶去/帶走（take）2、表示移動終點(diǎn)的，如：來（come）、到達(dá)（到達(dá)）、帶來（bring）Eg：校長是十二點(diǎn)回去的。（強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)）

校長是十二點(diǎn)回來的。（強(qiáng)調(diào)終點(diǎn)）“來”與“去”1、表示移動起點(diǎn)的，如：去（go）、離開（le22“來”與“去”3、不明確表示起點(diǎn)或者終點(diǎn)的，如：旅行（travel）

Eg:Peoplekeptcomingandgoingallday.

整天人們往來不斷“來”與“去”3、不明確表示起點(diǎn)或者終點(diǎn)的，如：旅行（tra23

為了避免語用失誤，需要首先分析發(fā)出行為的移動實(shí)體的人稱指示關(guān)系，其次了解目的地與地點(diǎn)指示的關(guān)系，最后，還需了解發(fā)出行為的時(shí)間指示關(guān)系。

24話語/語篇指示定義：話語指示或語篇指示是指在說話或行文過程中傳遞某一信息或某類信息的詞語或結(jié)構(gòu)。（強(qiáng)調(diào)語境）區(qū)別：話語指示多強(qiáng)調(diào)會話、訪談等口頭交際終出現(xiàn)的表示信息的指示語。語篇指示強(qiáng)調(diào)語篇中所出現(xiàn)的指示語舉例：上文/下文、earlier/later話語/語篇指示定義：話語指示或語篇指示是指在說話或行文過程中25社交指示社交指示語體現(xiàn)于交際雙方使用的多種語言手段之中，意在適應(yīng)社交的不同需要，尤其是人際關(guān)系的需要，包括權(quán)勢、地位、職位、親疏等關(guān)系。在一定程度上，社交指示語可視為人稱指示語的一部分。舉例：四爺：你怎么了？

若曦：回四爺?shù)脑?，奴才沒事。社交指示社交指示語體現(xiàn)于交際雙方使用的多種語言手段之中，意在26敬語、謙語與稱謂語敬語：請問您貴姓、令郎、令堂YourHonor/Sir謙語：賤內(nèi)、犬子、鄙人、寒舍稱謂語表達(dá)社交信息：先生、太太、師傅、李老師、孫醫(yī)生、周總理、媽媽/我媽媽親屬稱謂：瞧我女兒多漂亮！

你瞅瞅你姑娘干的好事！敬語、謙語與稱謂語敬語：請問您貴姓、令郎、令堂27語法形式和社交指示我認(rèn)為外國學(xué)者的教育觀點(diǎn)不適合中國國情。

(第一人稱常見于報(bào)告或?qū)W術(shù)專著中，但并非絕對。)我們是學(xué)生，我們必須好好學(xué)習(xí)（老師對學(xué)生）你們是學(xué)生，你們必須好好學(xué)習(xí)（老師對學(xué)生）你怎么能這樣對我您怎么能這樣對我語