統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》優(yōu)質(zhì)課件2

第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說美麗的植物美麗的自然美麗的植物可愛的猴子可愛的動(dòng)物可愛的猴子人類的生活人類的情感人類的生活這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這

下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的美麗的我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的寫作要求：從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物，然后寫成一篇文章。寫作要求：我們可以寫哪些風(fēng)景呢？我們可以寫哪些風(fēng)景呢？校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？習(xí)作指導(dǎo)觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？視覺:用眼睛看看形狀、大小、顏色。視覺:用眼睛看觸覺：用手或其他部分接觸感受光滑與粗糙冷與熱輕與重柔軟與堅(jiān)硬觸覺：用手或其他部分接觸嗅覺、味覺:用鼻子聞氣味用嘴品嘗味道感受:香味的濃與淡味道的苦與甜味覺和嗅覺往往并用嗅覺、味覺:聽覺:用耳朵聽聲音感受:自然界的聲音感受人類社會(huì)的聲音用聲音激發(fā)讀者的想象聽覺:

大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。視覺：鮮紅的花朵嗅覺：濃濃的花香聽覺：風(fēng)吹花響觸覺：滑潤的感覺味覺：甜絲絲的根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要都寫。視覺：嗅覺：聽覺：觸覺：味覺：根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要

除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變大——一片光明寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫發(fā)展變化——前中后可以按空間寫對(duì)象變化——上下遠(yuǎn)近總結(jié)一下變化的“技巧”：

下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過去和皮皮搶著吃。吃完東西，它們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。我們寫來看看一段范例：作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫了珍珠鳥們吃東西和梳理羽毛的過程，用了表示先后的詞語，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。我們來模仿著寫一下：有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只

關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物來寫，比如我家旁邊的小公園。除了寫景，還可以寫物，除了寫動(dòng)物，還可以寫植物，只要是世界的一份子，都可以寫。寫景物的時(shí)候，我至少要通過兩個(gè)角度描寫，比如：視覺和嗅覺。世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物除了寫

你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你所選的寫作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫？5.你是否能從多角度描寫？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫。1.你所選的寫作素材是什么？習(xí)作提綱要求選一處景、物開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密寫出自己的感受開頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫出自己的開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù)感受到母愛的偉大交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送感受到母愛的偉開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了通過百度知道，那是魚睜著眼睛睡覺感受到自然界的有趣交代寫作對(duì)象：我家的金魚開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了感受到自然界的有

快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評(píng)寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。

那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹”……溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。溜溜球“睡眠”的秘密開篇點(diǎn)題，引出下文。

例文評(píng)析描寫生動(dòng)。溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的

溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會(huì)，沒發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”

觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開了秘密。溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下

我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會(huì)得到一些意想不到的結(jié)果。結(jié)尾點(diǎn)明中心。更多例文一更多例文二我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自然地“續(xù)”出下文。2.描寫生動(dòng)本文作者在描寫的過程中，運(yùn)用一系列生動(dòng)的語言，從動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.事例真實(shí)小作者取材于現(xiàn)實(shí)生活，記敘了自己發(fā)現(xiàn)溜溜球會(huì)“睡眠”的奇怪現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)它的答案。文章事例真實(shí)可信?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能體現(xiàn)世界萬物的繽紛。文章分層清晰，寫出景、物、事的變化。觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩。能從多個(gè)角度描述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)

我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析這段對(duì)珍珠鳥的描寫不夠細(xì)致，無法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過的。應(yīng)該對(duì)珍珠鳥的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這樣修改。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。原段落評(píng)改后段落文中通過珍珠鳥的顏色、神態(tài)和動(dòng)作，多角度地描寫了珍珠鳥，讓人感覺珍珠鳥就在面前。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。寫作前列好提綱，看看能寫哪幾個(gè)方面。觀察要仔細(xì)，對(duì)事物外貌、動(dòng)作細(xì)致描寫。描寫時(shí)以視覺為主，輔之以聽覺、嗅覺等。技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。路口的那個(gè)身影

期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常緊張。每天面對(duì)黑板上那些向我挑戰(zhàn)的難題，我必須早早到校弄明白，才有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)別的知識(shí)。

這天，天還沒亮，我已吃完了媽媽給我做的早飯。我背起書包剛要走，屋外一片漆黑，天生膽小的我望而卻步。媽媽看出了我的心思，慈愛地說：“丹丹，媽媽送你?！毕氲綃寢尣俪旨覄?wù)日夜勞累，我堅(jiān)決不讓。但這一次，無論我怎樣懇求，媽媽還是堅(jiān)持送我。媽媽伴著我走到路口，我再三懇求，媽媽才答應(yīng)不送到學(xué)校。

交待事情的起因。用詞準(zhǔn)確，突出了“我”的膽小。路口的那個(gè)身影期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常

我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我忽然又害怕起來，四周黑漆漆的，陰森而恐怖。我后悔了，要是媽媽在該有多好??！我萬分恐懼地向?qū)W校飛奔。在快要到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，我一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)路口，一個(gè)單薄的身影正在寒風(fēng)中佇立著，是媽媽！

剎那間，我的喉嚨像被什么堵住了，咸咸的淚水不斷地流進(jìn)我的嘴里。原來，母愛的感覺是這么溫暖。媽媽，我愛你！環(huán)境和心理描寫，渲染了心里的害怕，為情節(jié)的展開作了鋪墊，照應(yīng)了上文中的“膽小”。結(jié)尾深化了文章主題。我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我忽然又害怕起來，四周黑漆總評(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫得清楚、詳細(xì)；特別是“在寒風(fēng)中佇立的身影”這一細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)了標(biāo)題，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)女兒的無盡的關(guān)愛之情，讀來感人?？傇u(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫得難忘的發(fā)現(xiàn)

在我家客廳的魚缸里，養(yǎng)著很多魚。它們每天都快樂地游來游去，像一群舞動(dòng)的精靈，可招人喜歡了。

一個(gè)周六的晚上，我從魚缸前經(jīng)過。無意中往魚缸里一看，發(fā)現(xiàn)那些魚睜著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。我以為它們死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，魚都死了！”爸爸趕緊從臥室里跑過來，一看就笑了起來，說：“傻孩子，它們是在睡覺呢！”“睡覺？那它們?yōu)槭裁幢犞劬Π?？”我追問道。爸爸說：“你自己想辦法弄明白原因吧，我去睡覺了?！北扔骶滟N切、生動(dòng)。觀察細(xì)致。難忘的發(fā)現(xiàn)在我家客廳的魚缸里，養(yǎng)著很多魚。它們每天都

我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚類沒有真正的眼瞼，眼睛完全裸露而不能閉合，魚也和其它脊椎動(dòng)物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜著眼睛睡覺。我恍然大悟：原來如此！

這件事也讓我明白：生活中的任何一個(gè)發(fā)現(xiàn)，都是要經(jīng)過細(xì)心觀察才能得到的。把解決問題的辦法寫得很具體。

畫龍點(diǎn)睛之筆，富有哲理，給人以啟發(fā)。我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚類沒總評(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——得到啟發(fā)”的順序，寫出了發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，還從中受到了啟發(fā)。全文語言流暢，內(nèi)容具體，過渡自然，中心突出。總評(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——得到啟發(fā)”我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的方法2.能用通順的文字將自己觀察到的事物的變化記錄下來3.樂于留心觀察身邊事物，建立探究意識(shí)，樂于與伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)

母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢！溫情課本“我”觀察到了這只鳥的什么特點(diǎn)，你能說一說嗎？母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只溫情課本“我”觀察到

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。溫情課本作者從整體到部分的順序觀察了小鳥的外貌。用表示顏色的詞描述了小鳥的外形美的特點(diǎn)。紅色羽毛翅膀長嘴它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他

它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。溫情課本沖飛銜站吞這些表示動(dòng)作的詞，說明了小作者的專注的觀察著翠鳥捕魚的動(dòng)作，用詞準(zhǔn)確突出翠鳥動(dòng)作的迅速和敏捷。它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。溫情課本作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？溫情課本作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。疑問句，說明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是小試牛刀你觀察到了什么？試著說一說。冬天窗戶起霧核桃長在樹上小試牛刀你觀察到了什么？試著說一說。冬天窗戶起霧核桃長在樹上小試牛刀你觀察到了什么？試著說一說。螞蟻搬家蝌蚪變青蛙小試牛刀你觀察到了什么？試著說一說。螞蟻搬家蝌蚪變青蛙你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！

雨停了，我和媽媽去買菜。在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……

表姐送給我一只芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道……初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！初試身手

有一天，我做完作業(yè)，來到草地上玩。在不經(jīng)意之間，忽然，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，看見了一株含羞草，它和我在書上看到的一模一樣，葉子很小，綠油油的。我好奇地用手輕輕摸了一下，??！它的葉子竟然慢慢合攏了，那神態(tài)就像一個(gè)害羞的小姑娘。初試身手有一天，我做完作業(yè)，來到草地上玩。在不經(jīng)意之初試身手

有一天，我做完作業(yè)，來到草地上玩。在不經(jīng)意之間，忽然，看見了一株含羞草，它的葉子很小，綠油油的。它真的會(huì)“害羞”嘛？我好奇地用手輕輕摸了一下，??！它的葉子竟然慢慢合攏了，那神態(tài)就像一個(gè)害羞的小姑娘?！安唤?jīng)意之間”表現(xiàn)了小作者留心到了身邊的事物葉子樣子、葉子合攏特點(diǎn)的描寫，說明了小作者細(xì)致的觀察了害羞草，并用行動(dòng)證明了自己的疑慮。初試身手有一天，我做完作業(yè)，來到草地上玩。在不經(jīng)意之初試身手

上學(xué)路上，我看見大雁成群結(jié)隊(duì)，向南方飛去。它們一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。為什么他們要排著隊(duì)一起飛行呢？這個(gè)疑慮充滿了我的小腦袋。初試身手上學(xué)路上，我看見大雁成群結(jié)隊(duì)，向南方飛去。它們初試身手

你看！一群大雁正向南方飛去。它們一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。為什么他們要排著隊(duì)一起飛行呢？這個(gè)疑慮充滿了我的小腦袋?！耙粫?huì)兒......一會(huì)兒......”說明了小作者留心，細(xì)致的觀察大雁飛行的隊(duì)形。“為什么”不僅說明了小作者會(huì)觀察，也會(huì)思考初試身手你看！一群大雁正向南方飛去。它們一會(huì)兒排成個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練

留心觀察事物能讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的新鮮事，仔細(xì)觀察能讓我們對(duì)事物有更深的了解，提出疑問，不僅培養(yǎng)了我們認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，也讓我們變成一個(gè)會(huì)觀察，會(huì)思考的小小科學(xué)家，你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫來和同學(xué)交流吧！按照一定的觀察順序可以提出自己的疑問溫馨提示實(shí)戰(zhàn)演練留心觀察事物能讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的新鮮事，仔統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》優(yōu)質(zhì)課件2第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說美麗的植物美麗的自然美麗的植物可愛的猴子可愛的動(dòng)物可愛的猴子人類的生活人類的情感人類的生活這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這

下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的美麗的我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的寫作要求：從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物，然后寫成一篇文章。寫作要求：我們可以寫哪些風(fēng)景呢？我們可以寫哪些風(fēng)景呢？校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象大自然的風(fēng)景花草樹木的生長蟲魚鳥獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？習(xí)作指導(dǎo)觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？視覺:用眼睛看看形狀、大小、顏色。視覺:用眼睛看觸覺：用手或其他部分接觸感受光滑與粗糙冷與熱輕與重柔軟與堅(jiān)硬觸覺：用手或其他部分接觸嗅覺、味覺:用鼻子聞氣味用嘴品嘗味道感受:香味的濃與淡味道的苦與甜味覺和嗅覺往往并用嗅覺、味覺:聽覺:用耳朵聽聲音感受:自然界的聲音感受人類社會(huì)的聲音用聲音激發(fā)讀者的想象聽覺:

大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。視覺：鮮紅的花朵嗅覺：濃濃的花香聽覺：風(fēng)吹花響觸覺：滑潤的感覺味覺：甜絲絲的根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要都寫。視覺：嗅覺：聽覺：觸覺：味覺：根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要

除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？除了多角度描寫，還要寫出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變大——一片光明寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽慢慢變寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化寫樹林樹林里陽光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫發(fā)展變化——前中后可以按空間寫對(duì)象變化——上下遠(yuǎn)近總結(jié)一下變化的“技巧”：

下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過去和皮皮搶著吃。吃完東西，它們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。我們寫來看看一段范例：作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫了珍珠鳥們吃東西和梳理羽毛的過程，用了表示先后的詞語，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。珍珠鳥們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。我們來模仿著寫一下：有一天，我在小樹林里玩耍，看見一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只

關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物來寫，比如我家旁邊的小公園。除了寫景，還可以寫物，除了寫動(dòng)物，還可以寫植物，只要是世界的一份子，都可以寫。寫景物的時(shí)候，我至少要通過兩個(gè)角度描寫，比如：視覺和嗅覺。世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物除了寫

你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你所選的寫作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫？5.你是否能從多角度描寫？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫。1.你所選的寫作素材是什么？習(xí)作提綱要求選一處景、物開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密寫出自己的感受開頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念開頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫出自己的開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù)感受到母愛的偉大交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送感受到母愛的偉開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了通過百度知道，那是魚睜著眼睛睡覺感受到自然界的有趣交代寫作對(duì)象：我家的金魚開頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚不動(dòng)，以為死了感受到自然界的有

快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評(píng)寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。

那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹”……溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。溜溜球“睡眠”的秘密開篇點(diǎn)題，引出下文。

例文評(píng)析描寫生動(dòng)。溜溜球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的

溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會(huì)，沒發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”

觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開了秘密。溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下

我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會(huì)得到一些意想不到的結(jié)果。結(jié)尾點(diǎn)明中心。更多例文一更多例文二我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自然地“續(xù)”出下文。2.描寫生動(dòng)本文作者在描寫的過程中，運(yùn)用一系列生動(dòng)的語言，從動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.事例真實(shí)小作者取材于現(xiàn)實(shí)生活，記敘了自己發(fā)現(xiàn)溜溜球會(huì)“睡眠”的奇怪現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)它的答案。文章事例真實(shí)可信?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過生日，自

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能體現(xiàn)世界萬物的繽紛。文章分層清晰，寫出景、物、事的變化。觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩。能從多個(gè)角度描述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)

我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析這段對(duì)珍珠鳥的描寫不夠細(xì)致，無法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過的。應(yīng)該對(duì)珍珠鳥的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這樣修改。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。原段落評(píng)改后段落文中通過珍珠鳥的顏色、神態(tài)和動(dòng)作，多角度地描寫了珍珠鳥，讓人感覺珍珠鳥就在面前。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。寫作前列好提綱，看看能寫哪幾個(gè)方面。觀察要仔細(xì)，對(duì)事物外貌、動(dòng)作細(xì)致描寫。描寫時(shí)以視覺為主，輔之以聽覺、嗅覺等。技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。路口的那個(gè)身影

期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常緊張。每天面對(duì)黑板上那些向我挑戰(zhàn)的難題，我必須早早到校弄明白，才有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)別的知識(shí)。

這天，天還沒亮，我已吃完了媽媽給我做的早飯。我背起書包剛要走，屋外一片漆黑，天生膽小的我望而卻步。媽媽看出了我的心思，慈愛地說：“丹丹，媽媽送你。”想到媽媽操持家務(wù)日夜勞累，我堅(jiān)決不讓。但這一次，無論我怎樣懇求，媽媽還是堅(jiān)持送我。媽媽伴著我走到路口，我再三懇求，媽媽才答應(yīng)不送到學(xué)校。

交待事情的起因。用詞準(zhǔn)確，突出了“我”的膽小。路口的那個(gè)身影期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常

我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我忽然又害怕起來，四周黑漆漆的，陰森而恐怖。我后悔了，要是媽媽在該有多好??！我萬分恐懼地向?qū)W校飛奔。在快要到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，我一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)路口，一個(gè)單薄的身影正在寒風(fēng)中佇立著，是媽媽！

剎那間，我的喉嚨像被什么堵住了，咸咸的淚水不斷地流進(jìn)我的嘴里。原來，母愛的感覺是這么溫暖。媽媽，我愛你！環(huán)境和心理描寫，渲染了心里的害怕，為情節(jié)的展開作了鋪墊，照應(yīng)了上文中的“膽小”。結(jié)尾深化了文章主題。我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我忽然又害怕起來，四周黑漆總評(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫得清楚、詳細(xì)；特別是“在寒風(fēng)中佇立的身影”這一細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)了標(biāo)題，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)女兒的無盡的關(guān)愛之情，讀來感人?？傇u(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫得難忘的發(fā)現(xiàn)

在我家客廳的魚缸里，養(yǎng)著很多魚。它們每天都快樂地游來游去，像一群舞動(dòng)的精靈，可招人喜歡了。

一個(gè)周六的晚上，我從魚缸前經(jīng)過。無意中往魚缸里一看，發(fā)現(xiàn)那些魚睜著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。我以為它們死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，魚都死了！”爸爸趕緊從臥室里跑過來，一看就笑了起來，說：“傻孩子，它們是在睡覺呢！”“睡覺？那它們?yōu)槭裁幢犞劬Π?？”我追問道。爸爸說：“你自己想辦法弄明白原因吧，我去睡覺了?！北扔骶滟N切、生動(dòng)。觀察細(xì)致。難忘的發(fā)現(xiàn)在我家客廳的魚缸里，養(yǎng)著很多魚。它們每天都

我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚類沒有真正的眼瞼，眼睛完全裸露而不能閉合，魚也和其它脊椎動(dòng)物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜著眼睛睡覺。我恍然大悟：原來如此！

這件事也讓我明白：生活中的任何一個(gè)發(fā)現(xiàn)，都是要經(jīng)過細(xì)心觀察才能得到的。把解決問題的辦法寫得很具體。

畫龍點(diǎn)睛之筆，富有哲理，給人以啟發(fā)。我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚類沒總評(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——得到啟發(fā)”的順序，寫出了發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，還從中受到了啟發(fā)。全文語言流暢，內(nèi)容具體，過渡自然，中心突出?？傇u(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——得到啟發(fā)”我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的方法2.能用通順的文字將自己觀察到的事物的變化記錄下來3.樂于留心觀察身邊事物，建立探究意識(shí)，樂于與伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)

母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢！溫情課本“我”觀察到了這只鳥的什么特點(diǎn)，你能說一說嗎？母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只溫情課本“我”觀察到

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。溫情課本作者從整體到部分的順序觀察了小鳥的外貌。用表示顏色的詞描述了小鳥的外形美的特點(diǎn)。紅色羽毛翅膀長嘴它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他

它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。溫情課本沖飛銜站吞這些表示動(dòng)作的詞，說明了小作者的專注的觀察著翠鳥捕魚的