議論文知識(shí)點(diǎn)課件

語文常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明表達(dá)方式表達(dá)方式1議論文知識(shí)點(diǎn)議論文2表達(dá)方式：(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染表達(dá)方式：(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方3(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式。在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。表達(dá)方式：(4)說明。說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主4(5)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。表達(dá)方式：在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。(5)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的5議論文常識(shí)議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證議論文常識(shí)議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證6議論文常識(shí)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。議論文常識(shí)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。議論文一般只有7議論文常識(shí)

論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)、

支撐論點(diǎn)

的材料。論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)議論文常識(shí)論據(jù)論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)8事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識(shí)等。議論文中論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系非常密切。是證明和被證明的關(guān)系。議論文常識(shí)事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。議論文常識(shí)9議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。（1）論證方式：立論、駁論。（2）論證方法:舉例、道理、對(duì)比、比喻。

議論文常識(shí)議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證10舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)?！笆聦?shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來證明論點(diǎn)；對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點(diǎn)。議論文常識(shí)舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)?！笆聦?shí)勝于11論點(diǎn)是解決“需要證明什么“論據(jù)是解決“用什么來證明”論證是解決“怎樣證明”議論文常識(shí)論點(diǎn)是解決“需要證明什么“議論文常識(shí)121、議論文三要素：①

、②

、③

。

2、論據(jù)包括：①

②

。3、論證方法：①

②

。

③

④

。

4、議論文的基本思路：

，

，

。

5、議論文的語言特點(diǎn)：

。

論點(diǎn)論據(jù)

論證事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)事實(shí)論證

道理論證比喻論證對(duì)比論證提出問題分析問題解決問題準(zhǔn)確嚴(yán)密1、議論文三要素：①、②、論點(diǎn)論據(jù)論證13

寫同一件事物，選用不同的表達(dá)方式，就會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。下面是以“教室”為對(duì)象的一組文字，分別用了記敘、說明、議論的表達(dá)方式。請(qǐng)認(rèn)真揣摩、細(xì)心分辨并學(xué)會(huì)運(yùn)用。寫同一件事物，選用不同的表達(dá)方式，就會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。14記敘

（描寫）

悠揚(yáng)的歌聲從這里飛出，瑯瑯的讀書聲從這里飛出，無邪的笑聲從這里飛出。黑板上是拙稚的繪畫（老師不在時(shí)的杰作），課桌腿旁，有粗心的同學(xué)遺忘的橡皮。課上，本來十分安靜，忽然爆發(fā)出爭(zhēng)吵：“老師，他擠了我了！”“我沒擠！”弄得老師啼笑皆非。課下，同學(xué)們嬉笑穿梭，老師無法禁止，也不想禁止。黑板對(duì)面墻上的壁報(bào)一期一期更新，越來越精彩，終于有一天，同學(xué)們互贈(zèng)禮物，依依不舍地分別；這里空了，又滿了——新的主人到了。

這就是教室，我小學(xué)時(shí)候的教室。記敘

（描寫）悠揚(yáng)的歌聲從這里飛出，瑯瑯的讀書15說明

教室是一種供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一般由學(xué)校統(tǒng)一建造。教室設(shè)有講臺(tái)、黑板、課桌椅等，以便展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，大城市的多數(shù)教室都裝有日光燈、電扇等設(shè)備，有的甚至裝備了空調(diào)，改善了師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)條件。由于現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)習(xí)第二語言甚至多種語言，有的教室還配備了錄音機(jī)、電視機(jī)等視聽設(shè)備，這類教室又稱語音教室。此外，為了一些特殊活動(dòng)，還有各種特殊的教室，例如實(shí)驗(yàn)室、放映室，等等。教室多樣化，是社會(huì)現(xiàn)代化的成果，也為現(xiàn)代教育提供了更多的空間。說明教室是一種供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一般由學(xué)校統(tǒng)一建16議論商店有陳列窗口，學(xué)生也有自己的陳列窗口，這就是教室。許多老師都曾說過，從一個(gè)班級(jí)教室的干凈與否大致可以看出這個(gè)班級(jí)學(xué)生素質(zhì)的高低乃至學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。這話確實(shí)有一定的道理。凡是教室亂七八糟，地上到處是紙屑的教室，上課必定很亂，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大概也不夠理想；如果課桌上被刻得亂七八糟，慘不忍睹，那一定說明他的主人缺乏公德心?！皬囊涣Ｉ袄锟梢钥匆娨粋€(gè)世界”，從教室的面貌，我們也可以看到許多本質(zhì)性的東西……議論商店有陳列窗口，學(xué)生也有自己的陳列窗口，這就17九上第一單元作文：面對(duì)困難九上第一單元作文：面對(duì)困難18審題：采用追問法：如何面對(duì)困難？答案多樣：面對(duì)困難要自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力奮斗、堅(jiān)持不懈、永不放棄、勇于拼搏等等。審題：采用追問法：如何面對(duì)困難？19立意：通過審題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，從而正確立意（即明確自己文章的中心）例如可確定文章的觀點(diǎn)為：

人生旅途有鮮花和歡笑，也有荊棘和泥濘，只有正確面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者。立意：通過審題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，從而正確立意（即明確自己文20選材：

（一）道理論據(jù)：1、“逆境是到達(dá)真理的一條通路”——拜倫2、生于憂患，死于安樂。天將降大任于斯人也……——孟子3、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！鼱柼?、成功的花人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的清泉，灑滿了犧牲的血雨。——冰心6、有志者事竟成。7、生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。——薩克雷選材：（一）道理論據(jù)：21（二）事實(shí)論據(jù)1、美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選眾議院議員失敗……他的前半生都是在失敗中度過的。但是他并沒有放棄。于是，在他51歲的時(shí)候，歷經(jīng)三十載磨難，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。2、越國(guó)兵敗吳國(guó)于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國(guó)后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國(guó)，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國(guó)，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿。（二）事實(shí)論據(jù)1、美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。22（二）事實(shí)論據(jù)3、一場(chǎng)大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場(chǎng)火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦?。　睈鄣仙埠軅模麤Q不會(huì)由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場(chǎng)火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對(duì)老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始。”愛迪生面對(duì)挫折決不氣餒，最終成為偉大的發(fā)明家。4、貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生，不停奮斗拼搏的一生。經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、愛情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，“用他的苦難來鑄成歡樂”?？嚯y和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術(shù)。他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。

就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬!（二）事實(shí)論據(jù)3、一場(chǎng)大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究23布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式全文結(jié)構(gòu)如下：1、開頭：引用名言（或）排比句，引出中心論點(diǎn)。例如：（1）大海上的船，要經(jīng)受海浪與暴風(fēng)，才能抵達(dá)它的終點(diǎn)；萌發(fā)的種子，要經(jīng)受惡劣的環(huán)境與土地對(duì)它生長(zhǎng)的阻力，它才能成長(zhǎng)為一株耀眼明艷的花朵。然而，我們旅途有鮮花和歡笑，也有荊棘和泥濘。我們只有經(jīng)歷過荊棘和泥濘，才會(huì)懂得成功的喜悅。（2）正如那風(fēng)吹的蒲公英如此飄逸，正如那雨打的茉莉花如此芬芳，我們戰(zhàn)勝困難總會(huì)有種莫名的興奮感和成就感。但戰(zhàn)勝困難需要勇敢支面對(duì)，找尋合適的方法并且無悔地付出。（3）智者這樣說：“困難是考驗(yàn)，困難又是機(jī)會(huì)，困難更是財(cái)富?！闭_面對(duì)困難將考驗(yàn)我們的心理，給予我們拼搏超越的機(jī)會(huì)，更帶給我們成長(zhǎng)。（4）冰心有一首詩(shī)：成功的花人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的清泉，灑滿了犧牲的血雨，追求夢(mèng)想的道路上總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在困難面前，我們?cè)撊绾芜x擇？布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式全文結(jié)構(gòu)如下：24布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式2、中間：三段可如此安排：（1）分論點(diǎn)一：面對(duì)困難，首先要有信心。+舉例論證+小結(jié)分論點(diǎn)二：面對(duì)困難，還要能努力奮斗。+舉例論證+小結(jié)分論點(diǎn)三：面對(duì)困難，更要有堅(jiān)持不懈的精神。+舉例論證+小結(jié)（2）分論點(diǎn)一：在困難面前，應(yīng)選擇堅(jiān)持。分論點(diǎn)二：在困難面前，應(yīng)選擇奮力一搏。分論點(diǎn)三：在困難面前，應(yīng)選擇自信。布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式2、中間：三段可如此安排25布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式3、結(jié)尾：重申論點(diǎn)，總結(jié)全文。例如：（1）大海上的船到達(dá)美麗的終點(diǎn)，萌發(fā)的種子已盛開出美麗的花朵。在面對(duì)困難后，我們終將找到一個(gè)“成功”的自己?。?）“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我們勇敢面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，那樣，成功之花一定會(huì)更美麗。（3）面對(duì)風(fēng)雨，勇敢是一把大傘，為你遮風(fēng)擋雨；面對(duì)冰封，勇敢是熊熊烈火，為你驅(qū)趕嚴(yán)寒；面對(duì)泥濘，勇敢是一個(gè)支點(diǎn)，助你脫離囹圄。面對(duì)一切，都應(yīng)從勇敢的姿態(tài)，笑傲困難！布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式3、結(jié)尾：重申論點(diǎn)，總結(jié)26范文示例：議論文（并列式）面對(duì)困難

（開頭）冰心有一首詩(shī)：成功的花人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的清泉，灑滿了犧牲的血雨，追求夢(mèng)想的道路上總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在困難面前，我們?cè)撊绾芜x擇？

在困難面前，應(yīng)選擇堅(jiān)持。（分論點(diǎn)一）美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選眾議院議員失敗……他的前半生都是在失敗中度過的。但是他并沒有放棄。于是，在他51歲的時(shí)候，歷經(jīng)三十載磨難，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，這位偉大的人用他的人生經(jīng)歷向我們證明了——困難并不可怕，只要堅(jiān)持，沒有什么做不到的。范文示例：議論文（并列式）面對(duì)困難27在困難面前，應(yīng)選擇奮力一搏。（分論點(diǎn)二）“陽光總在風(fēng)雨后，大雨之后總有晴空?！边@是人們對(duì)女排精神的贊揚(yáng)，今年的奧運(yùn)會(huì)，女排姑娘們傷病纏身，輸?shù)袅藳Q賽權(quán)，最后的銅牌戰(zhàn)中，中國(guó)對(duì)陣古巴。因?yàn)橹爸袊?guó)已經(jīng)在小組賽中輸給古巴一次，且姑娘們狀態(tài)也不佳。所以大多數(shù)人認(rèn)為這塊獎(jiǎng)牌保不住了?？墒?，中國(guó)女排沒有退縮，勇敢面對(duì)，他們一個(gè)個(gè)忍著傷痛，奮力一搏，最后以3：1戰(zhàn)勝古巴。我看比賽時(shí)早已淚流滿面：這才是真正的強(qiáng)者——與困難搏斗！在困難面前，應(yīng)選擇奮力一搏。（分論點(diǎn)二）28

在困難面前，應(yīng)選擇自信。（分論點(diǎn)三）只要相信，期待就會(huì)成真，也只有相信自己，才能鑄就輝煌。跳水皇后郭晶晶，輕松地對(duì)媒體們說：“我只要發(fā)揮正常水平就OK了，我相信我自己這就是自信的力量。在女子三米跳板上，郭晶晶起跳優(yōu)雅，無懈可擊。最終毫無懸念地摘得自己第四枚奧運(yùn)金牌。自信可以幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，使我們的人生更精彩。

（結(jié)尾）“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我們勇敢面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，那樣，成功之花一定會(huì)更美麗。在困難面前，應(yīng)選擇自信。（分論點(diǎn)三）29如何面對(duì)困難

大仲馬說：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！币晃幻麕熞苍f過：“人生不能無希望，所有的人都是生活在希望當(dāng)中的。假如真的有人是生活在無望的人生當(dāng)中，那么他只能是敗者?！钡拇_，人生的旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯現(xiàn)出來。既然我們已經(jīng)踏入生活，那么我們就不能避免在人群中推擠碰撞，在生活中摸爬滾打，我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，必須學(xué)會(huì)忍受苦難。留著眼淚消化我們的憂傷，舔著傷口淡化我們的痛苦。只是不要失去自強(qiáng)不息的勇氣。如何面對(duì)困難

大仲馬說：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，30當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候

在人的一生中，肯定會(huì)經(jīng)歷種種困難！困難里面包含著許多，挫折、失敗都是一種困難，當(dāng)然我也經(jīng)歷過種種困難。要戰(zhàn)勝困難，首先要有堅(jiān)定不移的信念。記得小時(shí)候我學(xué)著騎自行車，剛開始時(shí)我還沒騎出去就會(huì)摔下來，但我不服輸，我繼續(xù)試著，終于我可以騎出去三四米了，可是氣的不是很遠(yuǎn)便有摔下來了，我心里想著：已經(jīng)可以騎出去了，再多練練一定可以騎得很好的！于是我繼續(xù)練著，終于我可以騎出去20米左右了，可是還是會(huì)摔下來，我開始有點(diǎn)灰心了，想放棄，這時(shí)，我看到幾個(gè)和我你急差不多大的孩子在騎車，他們騎得是那樣的好，我很羨慕他們，希望自己也可以像他們那樣快樂的騎車，這又使我堅(jiān)定了自己的信念，繼續(xù)練著，就這樣我不停的練，不停地摔，最終，我練會(huì)了騎車，我感到無比的自豪和快樂。要戰(zhàn)勝困難，除了要有堅(jiān)定不移的信念外，其次是要帶著樂觀的心態(tài)面對(duì)困難。我以前的成績(jī)很好，經(jīng)常是前五名，在班上常常是老師夸贊的人，直到六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)開始下滑了，不再被老師夸了，也不是班上前五名了，有一次期中考來了，我考的并不怎么樣，成績(jī)?cè)谥邢铝?。我很傷心，我把心聲傾吐給我的好朋友，他這次考的也不好，但他總是那樣的樂觀，他對(duì)我說：“這次考的成績(jī)并不代表什么的，以后還有很多機(jī)會(huì)的嘛！你不要老是抱著我考不好的心態(tài)去面對(duì)，要抱著下次會(huì)更好的心態(tài)，這樣就不會(huì)太難過了，還會(huì)幫助你更好的度過這難關(guān)啊！”聽了他那爽朗的話語，我大受啟發(fā)，我以后都抱著這種樂觀的心態(tài)，真的，現(xiàn)在不管考試還是其他的困難，我都不再因?yàn)樽龅牟缓枚鴤碾y過了。要戰(zhàn)勝困難，除了自己的信念的心態(tài)外，有時(shí)還是需要其他人的關(guān)心，哪怕只是一句話，也能使自己戰(zhàn)勝困難！困難是什么？困難一條步向成功的道路；困難是什么？困難是一把打開成就之門的“金鑰匙”！我相信，只要記住面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)定不移信念和樂觀的精神態(tài)度，一定能戰(zhàn)勝困難的，我相信一定可以的，不要向困難低頭，不要被困難所屈服！

當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候

在人的一生中，肯定會(huì)經(jīng)歷種31

同學(xué)們：

困難并不可怕，它意味著一種探索?？膳碌氖桥陆?jīng)風(fēng)浪，遇到困難逃避，成為溫室中一朵花，不知如何抵寒抗霜。在生活、學(xué)習(xí)中不免遇到困難。用勇氣面對(duì)挫折，用肩膀承擔(dān)責(zé)任，把它視為一種鍛煉，那么在不知不覺中眼前又是一片陽光燦爛的日子。

同學(xué)們：

困難并不可怕，32語文常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明表達(dá)方式表達(dá)方式33議論文知識(shí)點(diǎn)議論文34表達(dá)方式：(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染表達(dá)方式：(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方35(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式。在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。表達(dá)方式：(4)說明。說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主36(5)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。表達(dá)方式：在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。(5)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的37議論文常識(shí)議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證議論文常識(shí)議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證38議論文常識(shí)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。議論文常識(shí)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。議論文一般只有39議論文常識(shí)

論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)、

支撐論點(diǎn)

的材料。論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)議論文常識(shí)論據(jù)論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)40事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識(shí)等。議論文中論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系非常密切。是證明和被證明的關(guān)系。議論文常識(shí)事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。議論文常識(shí)41議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。（1）論證方式：立論、駁論。（2）論證方法:舉例、道理、對(duì)比、比喻。

議論文常識(shí)議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證42舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)?！笆聦?shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來證明論點(diǎn)；對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點(diǎn)。議論文常識(shí)舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)?！笆聦?shí)勝于43論點(diǎn)是解決“需要證明什么“論據(jù)是解決“用什么來證明”論證是解決“怎樣證明”議論文常識(shí)論點(diǎn)是解決“需要證明什么“議論文常識(shí)441、議論文三要素：①

、②

、③

。

2、論據(jù)包括：①

②

。3、論證方法：①

②

。

③

④

。

4、議論文的基本思路：

，

，

。

5、議論文的語言特點(diǎn)：

。

論點(diǎn)論據(jù)

論證事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)事實(shí)論證

道理論證比喻論證對(duì)比論證提出問題分析問題解決問題準(zhǔn)確嚴(yán)密1、議論文三要素：①、②、論點(diǎn)論據(jù)論證45

寫同一件事物，選用不同的表達(dá)方式，就會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。下面是以“教室”為對(duì)象的一組文字，分別用了記敘、說明、議論的表達(dá)方式。請(qǐng)認(rèn)真揣摩、細(xì)心分辨并學(xué)會(huì)運(yùn)用。寫同一件事物，選用不同的表達(dá)方式，就會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。46記敘

（描寫）

悠揚(yáng)的歌聲從這里飛出，瑯瑯的讀書聲從這里飛出，無邪的笑聲從這里飛出。黑板上是拙稚的繪畫（老師不在時(shí)的杰作），課桌腿旁，有粗心的同學(xué)遺忘的橡皮。課上，本來十分安靜，忽然爆發(fā)出爭(zhēng)吵：“老師，他擠了我了！”“我沒擠！”弄得老師啼笑皆非。課下，同學(xué)們嬉笑穿梭，老師無法禁止，也不想禁止。黑板對(duì)面墻上的壁報(bào)一期一期更新，越來越精彩，終于有一天，同學(xué)們互贈(zèng)禮物，依依不舍地分別；這里空了，又滿了——新的主人到了。

這就是教室，我小學(xué)時(shí)候的教室。記敘

（描寫）悠揚(yáng)的歌聲從這里飛出，瑯瑯的讀書47說明

教室是一種供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一般由學(xué)校統(tǒng)一建造。教室設(shè)有講臺(tái)、黑板、課桌椅等，以便展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，大城市的多數(shù)教室都裝有日光燈、電扇等設(shè)備，有的甚至裝備了空調(diào)，改善了師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)條件。由于現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)習(xí)第二語言甚至多種語言，有的教室還配備了錄音機(jī)、電視機(jī)等視聽設(shè)備，這類教室又稱語音教室。此外，為了一些特殊活動(dòng)，還有各種特殊的教室，例如實(shí)驗(yàn)室、放映室，等等。教室多樣化，是社會(huì)現(xiàn)代化的成果，也為現(xiàn)代教育提供了更多的空間。說明教室是一種供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一般由學(xué)校統(tǒng)一建48議論商店有陳列窗口，學(xué)生也有自己的陳列窗口，這就是教室。許多老師都曾說過，從一個(gè)班級(jí)教室的干凈與否大致可以看出這個(gè)班級(jí)學(xué)生素質(zhì)的高低乃至學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。這話確實(shí)有一定的道理。凡是教室亂七八糟，地上到處是紙屑的教室，上課必定很亂，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大概也不夠理想；如果課桌上被刻得亂七八糟，慘不忍睹，那一定說明他的主人缺乏公德心?！皬囊涣Ｉ袄锟梢钥匆娨粋€(gè)世界”，從教室的面貌，我們也可以看到許多本質(zhì)性的東西……議論商店有陳列窗口，學(xué)生也有自己的陳列窗口，這就49九上第一單元作文：面對(duì)困難九上第一單元作文：面對(duì)困難50審題：采用追問法：如何面對(duì)困難？答案多樣：面對(duì)困難要自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力奮斗、堅(jiān)持不懈、永不放棄、勇于拼搏等等。審題：采用追問法：如何面對(duì)困難？51立意：通過審題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，從而正確立意（即明確自己文章的中心）例如可確定文章的觀點(diǎn)為：

人生旅途有鮮花和歡笑，也有荊棘和泥濘，只有正確面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者。立意：通過審題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，從而正確立意（即明確自己文52選材：

（一）道理論據(jù)：1、“逆境是到達(dá)真理的一條通路”——拜倫2、生于憂患，死于安樂。天將降大任于斯人也……——孟子3、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰5、成功的花人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的清泉，灑滿了犧牲的血雨?！?、有志者事竟成。7、生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭?！_克雷選材：（一）道理論據(jù)：53（二）事實(shí)論據(jù)1、美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選眾議院議員失敗……他的前半生都是在失敗中度過的。但是他并沒有放棄。于是，在他51歲的時(shí)候，歷經(jīng)三十載磨難，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。2、越國(guó)兵敗吳國(guó)于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國(guó)后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國(guó)，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國(guó)，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿。（二）事實(shí)論據(jù)1、美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。54（二）事實(shí)論據(jù)3、一場(chǎng)大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場(chǎng)火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦??！”愛迪生也很傷心，但他決不會(huì)由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場(chǎng)火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對(duì)老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始?！睈鄣仙鎸?duì)挫折決不氣餒，最終成為偉大的發(fā)明家。4、貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生，不停奮斗拼搏的一生。經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯唷矍槠茰绲膽n傷、重病纏身肉體的折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，“用他的苦難來鑄成歡樂”。苦難和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術(shù)。他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。

就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬!（二）事實(shí)論據(jù)3、一場(chǎng)大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究55布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式全文結(jié)構(gòu)如下：1、開頭：引用名言（或）排比句，引出中心論點(diǎn)。例如：（1）大海上的船，要經(jīng)受海浪與暴風(fēng)，才能抵達(dá)它的終點(diǎn)；萌發(fā)的種子，要經(jīng)受惡劣的環(huán)境與土地對(duì)它生長(zhǎng)的阻力，它才能成長(zhǎng)為一株耀眼明艷的花朵。然而，我們旅途有鮮花和歡笑，也有荊棘和泥濘。我們只有經(jīng)歷過荊棘和泥濘，才會(huì)懂得成功的喜悅。（2）正如那風(fēng)吹的蒲公英如此飄逸，正如那雨打的茉莉花如此芬芳，我們戰(zhàn)勝困難總會(huì)有種莫名的興奮感和成就感。但戰(zhàn)勝困難需要勇敢支面對(duì)，找尋合適的方法并且無悔地付出。（3）智者這樣說：“困難是考驗(yàn)，困難又是機(jī)會(huì)，困難更是財(cái)富。”正確面對(duì)困難將考驗(yàn)我們的心理，給予我們拼搏超越的機(jī)會(huì)，更帶給我們成長(zhǎng)。（4）冰心有一首詩(shī)：成功的花人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的清泉，灑滿了犧牲的血雨，追求夢(mèng)想的道路上總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在困難面前，我們?cè)撊绾芜x擇？布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式全文結(jié)構(gòu)如下：56布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式2、中間：三段可如此安排：（1）分論點(diǎn)一：面對(duì)困難，首先要有信心。+舉例論證+小結(jié)分論點(diǎn)二：面對(duì)困難，還要能努力奮斗。+舉例論證+小結(jié)分論點(diǎn)三：面對(duì)困難，更要有堅(jiān)持不懈的精神。+舉例論證+小結(jié)（2）分論點(diǎn)一：在困難面前，應(yīng)選擇堅(jiān)持。分論點(diǎn)二：在困難面前，應(yīng)選擇奮力一搏。分論點(diǎn)三：在困難面前，應(yīng)選擇自信。布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式2、中間：三段可如此安排57布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式3、結(jié)尾：重申論點(diǎn)，總結(jié)全文。例如：（1）大海上的船到達(dá)美麗的終點(diǎn)，萌發(fā)的種子已盛開出美麗的花朵。在面對(duì)困難后，我們終將找到一個(gè)“成功”的自己！（2）“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝灰覀冇赂颐鎸?duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，那樣，成功之花一定會(huì)更美麗。（3）面對(duì)風(fēng)雨，勇敢是一把大傘，為你遮風(fēng)擋雨；面對(duì)冰封，勇敢是熊熊烈火，為你驅(qū)趕嚴(yán)寒；面對(duì)泥濘，勇敢是一個(gè)支點(diǎn)，助你脫離囹圄。面對(duì)一切，都應(yīng)從勇敢的姿態(tài)，笑傲困難！布局：安排文章的結(jié)構(gòu)

議論文：并列式3、結(jié)尾：重申論點(diǎn)，總結(jié)58范文示例：議論文（并列式）面對(duì)困難

（開頭）冰心有一首詩(shī)：成功的花人們只羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的清泉，灑滿了犧牲的血雨，追求夢(mèng)想的道路上總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在困難面前，我們?cè)撊绾芜x擇？

在困難面前，應(yīng)選擇堅(jiān)持。（分論點(diǎn)一）美國(guó)著名總統(tǒng)林肯，他的一生也不乏大風(fēng)大浪。他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選眾議院議員失敗……他的前半生都是在失敗中度過的。但是他并沒有放棄。于是，在他51歲的時(shí)候，歷經(jīng)三十載磨難，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，這位偉大的人用他的人生經(jīng)歷向我們證明了——困難并不可怕，只要堅(jiān)持，沒有什么做不到的。范文示例：議論文（并列式）面對(duì)困難59在困難面前，應(yīng)選擇奮力一搏。（分論點(diǎn)二）“陽光總在風(fēng)雨后，大雨之后總有晴空?！边@是人們對(duì)女排精神的贊揚(yáng)，今年的奧運(yùn)會(huì)，女排姑娘們傷病纏身，輸?shù)袅藳Q賽權(quán)，最后的銅牌戰(zhàn)中，中國(guó)對(duì)陣古巴。因?yàn)橹爸袊?guó)已經(jīng)在小組賽中輸給古巴一次，且姑娘們狀態(tài)也不佳。所以大多數(shù)人認(rèn)為這塊獎(jiǎng)牌保不住了?？墒?，中國(guó)女排沒有退縮，勇敢面對(duì)，他們一個(gè)個(gè)忍著傷痛，奮力一搏，最后以3：1戰(zhàn)勝古巴。我看比賽時(shí)早已淚流滿面：這才是真正的強(qiáng)者——與困難搏斗！在困難面前，應(yīng)選擇奮力一搏。（分論點(diǎn)二）60

在困難面前，應(yīng)選擇自信。（分論點(diǎn)三）只要相信，期待就會(huì)成真，也只有相信自己，才能鑄就輝煌。跳水皇后郭晶晶，輕松地對(duì)媒體們說：“我只要發(fā)揮正常水平就OK了，我相信我自己這就是自信的力量。在女子三米跳板上，郭晶晶起跳優(yōu)雅，無懈可擊。最終毫無懸念地摘得自己第四枚奧運(yùn)金牌。自信可以幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，使我