江蘇省徐州市2007-2008學(xué)年度高二語文上學(xué)期期末考試試卷

江蘇省徐州市2007-2008學(xué)年度高二語文上學(xué)期期末考試試卷第1卷閱讀題甲必考題一、文學(xué)類文本閱讀。(20分)請閱讀下面的文字，完成l一4題。不到長城陳啟文一不是我的腳步在向前移動，而是你正在向我走來。長城!我想象著兒時(shí)夢中的你，騎著逶迤起伏的山巒，從嘉峪關(guān)到山海關(guān)，把厚達(dá)一萬余里的歷史，寫在東半球那片浸滿黃種人鮮血的廣袤土地上。我想象著在月球上看你，那樣小，我們生息繁衍的這個(gè)星球，原來是一個(gè)美麗的頭顱，而你不過是附麗于人頭上的一串璀璨的項(xiàng)鏈，伴隨著那些蔚藍(lán)色的光環(huán)微微抖動，顯得滄桑而超然。而現(xiàn)在，你就佇立在我的面前，斑駁的城墻縫里，探出凄凄荒草，威嚴(yán)的古雉堞，刻滿了古拙的創(chuàng)痕，你靜穆地雄峙于那一座座被烽火染赤的巖壁上，比我兒時(shí)稚夢多了一份殘缺，比夢中的虛幻添了幾分真實(shí)。一種在現(xiàn)實(shí)中殘缺的真實(shí)!二在通往城墻的石階前，我站住了。穿過歷史的陳煙．我看見八達(dá)嶺猶如一把銹蝕的青銅劍．在天與地中劈開了一道裂縫。黃綾傘下，身穿龍袍的始皇帝昂然登上烽火臺，用那只覆蓋了中原六國的巨大手掌，觸摸著冷竣的青石方磚，那張極少笑的臉上，舒展出欣慰的笑容。在他的另一邊，胡人正望著不可逾越的屏障，敲著凄涼而無奈的牛皮鼓……當(dāng)牛皮鼓的響聲穿越了一千多年歲月之后，偉大的成吉思汗，率領(lǐng)他的鐵蹄，像洪水沖決堤壩似的突破長城，將那個(gè)大得幾乎無邊無際的中央帝國。變成了一個(gè)放牧他們馬匹的巨大牧場。很快，和尚出身的朱元璋便一鼓作氣，把成吉思汗的子孫連同他們那些高大的蒙古馬，像趕鴨子一樣的逐到了長城以北。然后，他撫摩著碩大奇異的下巴，望著畫師精心描繪的地圖，像設(shè)計(jì)寺廟的院墻一樣，用手指劃了一道弧線，長城隨著他的手指又不斷的延伸、增高……往東，是渤海、黃海；往南，是無邊無際的南中國海；挖出了一條世界上最大最長運(yùn)河的中國人，卻從未想到要從這一片大運(yùn)河無法比擬的水面上走出去。他們并非沒有能力走出去，而是不相信在水的那一邊還有人。面對著那三面環(huán)繞的滔天海浪，他們很有安全感。他們既輕視又懼怕的是那些來自北方茫茫漠野上、渾身充滿膻腥味，把套馬桿掄得又圓又響的胡騎。三本世紀(jì)一位最杰出的中國人曾經(jīng)說過：“不到長城非好漢。”那時(shí)，他正處在人生的谷底，帶著數(shù)萬名穿著破爛灰色服裝、頭上繡著紅五角星的追隨者在死亡線上奔走。他果然奇跡般地實(shí)現(xiàn)了諾言，登上了八達(dá)嶺，并在長城腳下那座世界上最宏偉的宮殿里。宣布了新紀(jì)元的開始!長城以北那一片茹毛飲血的土地，在他開創(chuàng)的時(shí)代里已是另一番景象，激昂的馬蹄踏碎了千年隔膜，草原上傳來的已是烏蘭木騎的樂章。長城，不再是屏障，而是一個(gè)象征，一段歷史。這位集詩人與政治家于一身的偉人，曠達(dá)地吟出了“萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前”的詞篇。然而。一曲未終，陰冷而凄厲的北國風(fēng)從西伯利亞撲來，一種不可名狀的悸動，使他的中樞神經(jīng)像弓弦一樣繃緊，他把欣欣然的詞章暫時(shí)放在一邊，唱起了“安得猛士兮守四方”的大風(fēng)歌，伴著那豪邁而悲愴的湖南口音，又筑起了一道新的長城。這是一道無形的長城：它把近千萬平方公里大陸安放于四圍的金鎖銅關(guān)之內(nèi)，既擋住了外面人走進(jìn)城內(nèi)，又擋住了城內(nèi)的人走向外面……四我凝望著飽經(jīng)滄桑的古炮臺和炮臺上那一層覆蓋著一層的云靄，在這蒼云之下古城之上的狹小空間里，多少勝利者手撫用敵人的血骨磨蝕的刀口，昂然登上城頭，多少失敗者拽著他們受傷的戰(zhàn)馬，發(fā)出悠長而蒼涼的嘶鳴。時(shí)近黃昏，沉郁的夕陽洇染在城頭上，仿佛一個(gè)民族流血的胸膛……我的心在陣陣顫栗，長城啊，你究竟是支撐著東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條栓住龍身的鎖鏈?為什么你總是不能從那面杏黃旗下走出來?一種威壓，使我久久地佇立在那里，雙腿仿佛凝固為沉重的青磚。我不是好漢，因?yàn)槲以僖蔡Р黄鹋实情L城的腳步。(選自(21世紀(jì)中國經(jīng)典散文》)1．文中說“把厚達(dá)一萬余里的歷史，寫在東半球那片浸滿黃種人鮮血的廣袤土地上”，試分析“寫”字在句中的表達(dá)作用。(4分)2．文中說“穿過歷史的陳煙，我看見八達(dá)嶺猶如一把銹蝕的青銅劍，在天與地中劈開了一道裂縫”，請聯(lián)系全文，概括“我”透過這道裂縫都看到了什么。(4分)3．文中說①“不是我的腳步在向前移動，而是你正在向我走來，長城!”，②“長城啊，你究竟是……”，③“我再也抬不起攀登長城的腳步”。試聯(lián)系句意，分別分析對長城這樣稱呼的作用。(6分)4．文中說“長城啊，你究竟是支撐著東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條栓住龍身的鎖鏈?”，不久前有人評長城為“世界八大奇跡之首”，請結(jié)合本文談?wù)勀銓﹂L城功用的看法。(不超過110字)(6分)二、古詩文閱讀及名篇名句填空。（34分)請閱讀下面文言文，完成5—8題。(18分)論范增蘇軾漢用陳平計(jì)，問疏楚君臣。項(xiàng)羽疑范增與漢有私。稍奪其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍!”歸未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增．獨(dú)恨其不蚤耳。然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當(dāng)于是去耶?曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也，羽之不殺，猶有君人之度也，增曷為以此去哉?《易》曰：“知幾其神乎!”《詩》曰：“相彼雨雪，先集維霰?！痹鲋?，當(dāng)以羽殺卿子冠軍①時(shí)也。陳涉之得民也，以項(xiàng)燕、扶蘇；項(xiàng)氏之興也，以立楚懷王孫心。而諸侯叛之也，以弒義帝圓也。且義帝之立，增為謀主矣，義帝之存亡。豈獨(dú)為楚之盛衰，亦增之所以同禍福也，未有義帝亡而增獨(dú)能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本心也，豈必待陳平哉!物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉?吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨(dú)遣沛公入關(guān)而不遣項(xiàng)羽，識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽殺帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項(xiàng)梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨(dú)非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，殺其所立，項(xiàng)羽之疑增必自是始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計(jì)者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合則去，不以此時(shí)明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣。雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項(xiàng)羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!(選自《東坡志林》)注釋：①卿子冠軍：宋義．義帝任命的上將軍．直接領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)羽、劉邦。號辮子冠軍．在領(lǐng)導(dǎo)起義軍救趙時(shí)。因坐觀秦軍圈趙被項(xiàng)羽矯命所殺。②義帝：項(xiàng)粱擁立楚懷王的孫子熊心為義帝。5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋．不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．項(xiàng)羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。秘密的交往B．增之欲殺沛公，人臣之分也。職分，職責(zé)C．識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。提拔，選拔D．羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪?？梢?．下列各組句子中，能分別說明范增離開項(xiàng)羽的好時(shí)機(jī)和能成為大丈夫的一組是()(3分)A．當(dāng)以羽殺卿子冠軍時(shí)也力能誅羽則誅之，不能則去之B．增勸羽殺沛公，羽不聽且義帝之立，增為謀主矣C．其弒義帝，則疑增之本心也而欲依羽以成功D．天下事大定矣，君王自為之增之去。善矣7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．漢王劉邦用陳平的離間計(jì)，成功離間了項(xiàng)羽和范增，使項(xiàng)羽對范增產(chǎn)生了懷疑，并逐漸剝奪了范增的權(quán)力，范增一怒之下，離開項(xiàng)羽，要回彭城。B．項(xiàng)梁、項(xiàng)羽之所以能迅速興起，是因?yàn)轫?xiàng)梁他們擁立楚懷王的孫子熊心為帝；而其他諸侯之所以背叛項(xiàng)羽，是因?yàn)樗麖s義帝。C．蘇軾認(rèn)為義帝單單派遣劉邦先入函谷關(guān)卻不派項(xiàng)羽，在眾人之中賞識卿子冠軍宋義，并提拔為上將軍，這樣做是不賢能的。D．蘇軾認(rèn)為范增已經(jīng)七十歲了，與項(xiàng)羽的關(guān)系和諧就留下輔助他，不和諧就離開他，不在此時(shí)明白離開和留下的道理，卻想依賴項(xiàng)羽成就大業(yè)，這實(shí)在是淺薄啊。8．翻譯文中畫線的句子。(9分)①蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增，獨(dú)恨其不蚤耳。(3分)②物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉?③雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項(xiàng)羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!(3分)9．閱讀下面一首唐詩?；卮饐栴}。(8分)華子崗①裴迪日落松風(fēng)起，還家草露唏。云光侵履跡，山翠拂人衣。注釋：裴迪是王維的好朋友．后來。王維隱居于藍(lán)田(令置陜西輞川，與裴迪“浮舟往來，彈琴賦詩。嘯詠終日”。輞川別墅有華子崗、竹里館、鹿柴等名勝。①結(jié)合詩句分析這首詩描繪了一幅什么樣的畫面。(4分)②試分析第三、四句中的“侵”和“拂”的表達(dá)效果。(4分)10．補(bǔ)寫出下面名篇名句中空缺的部分。(8分)①，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，。(白居易《琵琶行》)②千古江山，，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)③鵬之徙于南冥也，，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)④人固有一死，，用之所趨異也。(司馬遷《報(bào)任安書》)乙選考題從下面實(shí)用類文本和論述類文本中任選一大題完成。不得跨大題答題。三、(18分)(一)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面文字，完成ll—14題。(18分)他這一輩子王充閭這里說的是大名鼎鼎的李鴻章。關(guān)于這位“李二先生”，我已凱琢磨多少年了。起始，還停留在一些概念上，形象影影綽綽，模模糊糊；后來，逐漸逐漸地變得鮮亮，清晰了，一個(gè)有血有肉的活生生的人物，挺立在我的眼前，最后，竟然依次顯現(xiàn)出四種形象。首先，他是個(gè)“不倒翁”。一生中，他始終處于各種矛盾的中心，經(jīng)常在夾縫里討生活。上面坐著陰險(xiǎn)的老太后、怯懦的小皇帝，身旁圍繞著數(shù)不清的王爺、太監(jiān)、宰輔、權(quán)臣。一個(gè)個(gè)勾心斗角，狗扯羊皮，像掐架的烏眼雞似的；而他居然能夠斡旋其間，縱橫捭闔，游刃有余，如同他自己所說的，“少年科第，壯年戎馬，中年封疆，晚年洋務(wù)，一路扶搖”。在他當(dāng)政的幾十年間，可以說，朝廷的每一件大事都和他掛連著。咱們不妨扳著指頭算一算，晚清時(shí)期那幾個(gè)喪權(quán)辱國的條約，哪一個(gè)不是經(jīng)他手簽訂的!他真的成了“簽約專業(yè)戶”。這樣，就難免遭來連番的痛罵?？墒?，罵歸罵，他卻照樣官運(yùn)亨通，而且官越做越大。單就這一點(diǎn)來說，當(dāng)時(shí)的滿朝文武，從他的老師曾國藩算起，包括光緒皇帝的教師爺翁同貅，號稱“變色龍”的張之洞，還有后來的陰謀家袁世凱，大概沒有誰能比得過他。這當(dāng)然得力于他的宦術(shù)高明，手腕圓活。他有一套善于騰挪、招架的過硬本領(lǐng)。他是一個(gè)出色的“太極拳師”。他還有一種形象，就是“撞鐘的和尚”?！拔夷芑顜啄?當(dāng)一日和尚撞一日鐘，鐘不嗚了，和尚亦死了。”這是他的夫子自道。當(dāng)時(shí)掣肘、下絆者多多，處境十分艱難，話里夾帶著哀怨，透露出幾分牢騷。那時(shí)候，社會上流行著兩首《一剪梅》詞：“仕途鉆刺要精工，京信常通，炭敬常豐。莫談時(shí)事逞英雄，一味圓通，一味謙恭。大臣經(jīng)濟(jì)要從容，莫顯奇功，莫說精忠。萬般人事要從容，議也毋庸，駁也毋庸?！薄鞍朔綗o事歲年豐，國運(yùn)方隆，官運(yùn)方通。大家贊襄要和衰，好也彌縫，歹也彌縫。無災(zāi)無難到三公，妻受榮封，子蔭郎中。流芳百世更無窮．不謚文忠．便謚文恭?！毙蜗蟮馗爬送砬骞賵鲋械牧鞅?。不過，李鴻章的勤政是出了名的，他既做官又做事，不是那種“多磕頭少說話”，敷衍塞責(zé)，坐嘯畫諾的混混兒。七十四歲那年，他還奉旨出訪俄國，爾后水陸兼程，遍游歐美，歷時(shí)二百天，奔波九萬里。對于大清王朝，他稱得上是鞠躬盡瘁，死而后已的楷模。當(dāng)然，最具哲學(xué)意味的還是“裱糊匠”的形象。李鴻章曾把清王朝比作一間破紙屋，自己是個(gè)裱糊匠。他說：“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也”，“不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時(shí)。如一間破屋，由裱糊匠東補(bǔ)西貼，居然成一凈室，雖明知為紙片糊裱，然究竟決不定里面是何等材料。即有小小風(fēng)雨，打成幾個(gè)窟窿，隨時(shí)補(bǔ)葺亦可支吾對付?！闭^：屋不成屋還是屋，糊無可糊偏要糊。他所扮演的正是這種角色。他這一輩子，雖然沒有大起大落，卻是大紅大綠伴隨著大青大紫：一方面活得有頭有臉兒，風(fēng)光無限，生榮死哀，名聞四海；另一方面，又是受夠了苦，遭足了罪，活得憋憋屈屈，窩窩囊囊，像一個(gè)飽遭老拳的傷號，渾身青一塊紫一塊的。北宋那個(gè)“奉旨填詞”的柳三變，是“忍把浮名。換得淺斟低唱”；“李二先生”倒是：忍把功名，換得罵名遠(yuǎn)揚(yáng)。作為一種文化現(xiàn)象，李鴻章的出現(xiàn)不是偶然的。他是腐朽沒落，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的晚清王朝的社會時(shí)代產(chǎn)物，是中國官僚體制下的一個(gè)集大成者，是近代官場的一個(gè)標(biāo)本。(節(jié)選自(21世紀(jì)中國經(jīng)典散文》)11．下列對“不倒翁”的表述。不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A．是指李鴻章簽訂了一系列喪權(quán)辱國的條約，成了“簽約專業(yè)戶”。B．是指李鴻章少年科第，壯年戎馬，中年封疆，晚年洋務(wù)，一路扶搖。C．是指李鴻章雖處于各種復(fù)雜尖銳的矛盾中心，卻能夠成功斡旋，游刃有余，屹立不倒。D．是指李鴻章雖遭連番的痛罵，可照樣官運(yùn)亨通，且官越做越大。12．下列理解和表述，不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A．用曾國藩、光緒皇帝的老師翁同鑠、“變色龍”張之洞、陰謀家袁世凱來襯托李鴻章的官場謀略有術(shù)。B．用雖已年邁仍不辭艱辛，奉旨出訪俄國、歐美來說明李鴻章的“勤政”。C．用“奉旨填詞”的柳三變，來反襯罵名遠(yuǎn)揚(yáng)的“李二先生”。D．李鴻章用“一問破紙屋”來比喻“腐朽沒落，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的晚清王朝”，而視自己為“裱糊匠”。13．請概述畫線的兩首《一剪梅》詞的內(nèi)容。并分析作者引用這兩首詞的用意。(6分)14．文中說李鴻章“是中國官僚體制下的一個(gè)集大成者。是近代官場的一個(gè)標(biāo)本”。試結(jié)合全文概括“集大成者”和“標(biāo)本”的含義。(6分)(二)論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成11—14題。(18分)誰是管仲的“扶手”管仲是個(gè)很有意思的人。發(fā)跡之前，生活得一塌糊涂，窮得連條象樣的褲子都沒有，名聲更是壞得無以復(fù)加。一是有詐騙嫌疑：鮑叔牙是他從小一起光屁股長大的朋友。兩人合伙開公司，但鮑叔牙的錢物卻三弄兩弄進(jìn)了他的腰包。二是能力被懷疑：三次出來做官，三次被開除回家。三是當(dāng)過逃兵：曾經(jīng)赴前線作戰(zhàn)，槍聲還沒響，他就開溜了。四是參加非法武裝組織：公子糾和公予小白兄弟二人爭奪朝堂上坐北朝南的那個(gè)座位，管仲偏偏站在公子糾一邊，惡狠狠地射了小白一箭，本想一箭封喉，要了小白的命，可是，這一箭只是射到了小白的腰帶鉤子，幸虧小白機(jī)靈，趁機(jī)裝死，連夜奔回齊國，搶到了那個(gè)座位，馬上改名葉齊桓公。五是貪生怕死：齊桓公登基，立即殺了“叛亂頭目”公子糾，逮捕了管仲等一批“幫兇”。公子糾死后，他的一個(gè)叫召忽的死黨，自己就抹了脖子，而管仲卻在別人的辱罵、唾棄、蔑視中堅(jiān)持活下去?？偨Y(jié)這些，似乎可以這樣概括管仲：品行上有污點(diǎn)，政治上不清白。這種人還能用嗎?能!他的知心朋友兼鐵桿粉絲鮑叔牙認(rèn)為他有經(jīng)天緯地之才，誰用誰受益，誰用誰知道。鮑叔牙認(rèn)為管仲貧困才貪財(cái)，鮑叔牙認(rèn)為管仲時(shí)運(yùn)不濟(jì)才失意，鮑叔牙認(rèn)為管仲家有老母才當(dāng)逃兵，鮑叔牙認(rèn)為管仲壯志未酬才貪生。于是管仲發(fā)出千古一嘆：生我者父母，知我者鮑子也!但我覺得，鮑叔牙的識才、引薦對管仲的脫穎而出，一躍而成為政治明星固然起了極大的作用，但另一個(gè)人使得管仲的才能得以充分施展似乎起了更大的作用，他就是齊桓公。應(yīng)該說，齊桓公小白先生是很寬容很寬厚的。他沒有對管仲求全責(zé)備，從表面的道德上做文章，要求管仲做道德完人，禮義廉恥，溫良恭儉——如若按照這種標(biāo)尺衡量，老管是不合格的。他也沒有追查老管的歷史問題，只要棄暗投明，就是好向志，只要能為國為民發(fā)揮聰明才智，就要提拔重用。所以，當(dāng)鮑叔牙向他推薦管仲時(shí)．他毫不猶豫的表態(tài)：馬上放人。我要親自登門請他當(dāng)總經(jīng)理。于是，管仲這位卓越的政治明星在齊國冉冉升起，一系列順應(yīng)民心的政策得以實(shí)施。發(fā)展工業(yè)，發(fā)展商業(yè)，招商引資，搞活內(nèi)外貿(mào)易。于是國家富足了，軍力強(qiáng)大了。他以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，老百姓喜歡的就去做，老百姓不喜歡的就不做。老百姓腰包鼓了，碗里有魚有肉了，精神自由了，你不想讓老百姓喜笑顏開都不行。同時(shí)，在抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，抓好精神文明建設(shè)，講文明講禮貌，講誠信講團(tuán)結(jié)，講榮辱講和諧。以前餓著肚子講禮節(jié)，光著屁股講榮辱，沒誰理你，該偷的偷，該搶的搶?，F(xiàn)在。齊國人衣服光鮮穿上名牌了，四菜一湯營養(yǎng)豐富了，于是，彬彬有禮了，夜不閉戶了，路不拾遺了。管仲用一句震驚中外、傳誦千古的名言為自己的政治綱領(lǐng)作總結(jié)，同時(shí)也提醒后人：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱!”當(dāng)然，這里面受益最大的還是齊桓公。在那個(gè)狼煙四起的年代，這個(gè)人才你不用別人用，別人用了就沒你的戲了。別說子子孫孫的國君位子保不住，弄不好自已的小命就先交代了!他是從刀尖上滾過來的，他知道。后世的曹操先生對小白先生這一點(diǎn)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，融會貫通，堅(jiān)持“唯才是舉”的原則，不考慮“道德”“人品”這些表面的東東，收到了很好的社會效果和經(jīng)濟(jì)效果。只是，像曹操這樣的聰明人不多。(節(jié)選自《六十住不能不說的<史記>人物》，有刪節(jié))11．下列對題目中“扶手”的理解表述。不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A．別人對管仲辱罵、唾棄、蔑視，而鮑叔牙卻對管仲給予充分的理解。B．管仲的慨嘆說明了鮑叔牙是他一生最大的“扶手”。C．齊桓公因?yàn)樯朴霉苤俣薪?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會和諧，國富兵強(qiáng)的局面。D．管仲因得到齊桓公的任用而得以施展才能，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大的抱負(fù)。12．下列理解和表述。不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A．從管仲和鮑叔牙的關(guān)系看，知人不僅要知表，更要究里。B．從管仲和齊桓公的關(guān)系看，用人不僅要避短，更要揚(yáng)長。C．從管仲和老百姓的關(guān)系看，施政不僅要知民、悅民，更要富民、教民。D．從曹操和齊桓公的關(guān)系看，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會古人，就不能考慮道德和人品。13．試概括管仲為何發(fā)出千古一嘆：生我者父母。知我者鮑子也!(6分)14．當(dāng)鮑叔牙向齊桓公推薦管仲時(shí)，齊桓公毫不猶豫的表態(tài)：馬上放人。并要親自登門請管仲當(dāng)“總經(jīng)理”。聯(lián)系全文概括理解齊桓公的“毫不猶豫”。(6分)第Ⅱ卷表達(dá)題四、語言知識及表達(dá)(18分)15．下列詞語中加點(diǎn)的字。每對讀音都不相同的一組是()(3分)A．纖維／纖巧呱呱／呱呱而泣新鮮／鮮為人知B．創(chuàng)造／懲創(chuàng)禁止，情不自禁更加／三更半夜C．書籍／籍貫校正／校對稿件當(dāng)局／長歌當(dāng)哭D(zhuǎn)．強(qiáng)大／頑強(qiáng)經(jīng)濟(jì)／人才濟(jì)濟(jì)蝰蛇／虛與委蛇16．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．NBA官方公布了2008年新奧爾良全明星賽第三階段票選結(jié)果，中國球員姚明不孚眾望，繼續(xù)領(lǐng)跑西部聯(lián)盟。B．高三是非常關(guān)鍵的一年，為了相互促進(jìn)，共同提高，張偉和同桌訂立了攻守同盟，你追我趕，友好競爭。C．久居鬧市身心疲憊，新春時(shí)節(jié)遠(yuǎn)足郊外，在和煦的春風(fēng)中放飛心靈，如坐春風(fēng)。真使人神清氣爽。D．大眾文化背景下的時(shí)尚來得快，消逝得也快。曾幾何時(shí)，備受人們追捧的明星，瞬間就成了明日黃花。17．下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．如何防止上海世博會參展的貴重物品免遭盜竊，這是上海保安部門深感責(zé)任重大的事情。B．用花木裝點(diǎn)居室時(shí)，相對矮小的五針?biāo)?、文竹、吊蘭以及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或博古架處合適。C．憲法修訂讓民營企業(yè)吃了顆“定心丸”，人大代表、委員們預(yù)測，中國將迎來一個(gè)民營經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的春天。D．作為保險(xiǎn)公司應(yīng)主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。18．填入下面句子中橫線處正確的一組是()(4分)我這里所謂的“天”泛指大自然。。元霄節(jié)看起來比較關(guān)“人事”一些，它是燈節(jié)，足夠鬧騰，但究其實(shí)質(zhì)，“鬧元霄”就是“鬧春耕”，是個(gè)關(guān)乎大地、關(guān)乎農(nóng)耕、關(guān)乎豐收的節(jié)日，同樣與自然關(guān)系密切。①一月一“元旦”，一年中第一個(gè)冉冉升起的旭日；三月三土巳，蛇開始活躍了。讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏；七月七是星星的節(jié)日，中秋是月亮的節(jié)日，九月九，登山去，斑斕的秋山是一年中的最美。②原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的、春的夏的秋的冬的節(jié)日。③從節(jié)日的派定看，中國人是多么重視天、重視天象、重視天意!A．③①②B．②①③C．①②③D．③②①19．從2007年9月新學(xué)期開始，按照統(tǒng)一部署，我市中小學(xué)開始推廣教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》。支持者有之。反對者也有。家長們反對的理由主要是怕引起學(xué)生早戀。為此。《彭城晚報(bào)》“關(guān)注焦點(diǎn)”欄目開展了“校園集體舞會導(dǎo)致早戀嗎?”的討論。請你針對這一問題參與討論。要求：觀點(diǎn)明確。理由充分。不超過70字。(5分)五、作文(70分)20．“舞臺”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：供演員表演的臺，如舞臺藝術(shù)。引申有歷史舞臺、政治舞臺、生活舞臺……請以“舞臺”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①文體自選。②立意自定。徐州市2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期高二語文期末試卷參考答案一、1“寫”字運(yùn)用了擬人(比擬)的手法，(1分)既扣住了長城悠久的歷史，(1分)又表現(xiàn)了長城橫貫中國東西，逶迤千里的氣勢，(1分)還形象地點(diǎn)明了中華民族的御侮抗?fàn)幨贰?1分)(意思對即可)本題考查體會重要詞語的豐富含意，品味詞語的表現(xiàn)力。應(yīng)從思想性和藝術(shù)性兩方面答。2。秦始皇修筑長城擋住胡人(匈奴)；(1分)成吉思汗率鐵騎突破長城，占’領(lǐng)中原；(1分)朱元璋趕走元人，再修長城：(1分)毛澤東“修建”了無形的別人進(jìn)不來自己出不去的長城。(1分)(意思對即可)本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。3．①將長城擬人化，把長城當(dāng)作傾訴和思索的對象。便于與長城展開交流和對話，抒發(fā)復(fù)雜難言的感情。(2分)②便于進(jìn)行理性的思考和拷問，引發(fā)讀者的關(guān)于長城價(jià)值的思索。(2分)③因?yàn)槭亲鳛椤芭实恰钡膶ο?，所以不能用“你”；也由深情地傾訴、理性地思考轉(zhuǎn)為客觀地?cái)⑹觯c(diǎn)明主旨“不到、不登長城”。(2分)本題考查分析作品的表現(xiàn)手法，賞析作品的內(nèi)涵。4．此題是一道開放題，可從兩個(gè)力面回答，即長城是支撐民族騰飛的脊梁和睦城是套絆民族的鎖鏈，也可以兩方面辯證分析。評分參考為：觀點(diǎn)2分，理由的闡發(fā)4分。(有觀點(diǎn)有理由即可)例：①長城是支撐民族騰飛的脊梁。(2分)長城的精神就是眾志成城，就是集中華民族的血肉、智慧，自尊自立自強(qiáng)的精神信念，這種精神和信念不僅是熱愛和平，抵御外侮，團(tuán)結(jié)對外的制勝利器，(2分)也是中華民族自主發(fā)展，自強(qiáng)不息，屹立于世界民族之林，永葆青春和活力的法寶，長城就是中華民旗的圖騰。(2分)②長城是牽絆民族發(fā)展的鎖鏈。(2分)從歷史上看，長城的作用是重防守，是被動的和平，但厚墻雄關(guān)終究沒有真正使中華民族高枕無憂，沒有能夠擋住來犯之?dāng)常啻螠S陷；(2分)長城還使不少人故步自封，不思進(jìn)取，夜郎自大，坐井觀天，淪為虛安，使人不能以開放的眼光和胸襟面向世界，所以說長城是我們民族的沉重包袱。(2分)有其他看法，只要是從文本生發(fā)出來的，能言之成理也可。本題考查探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。二、5．D。(堪，忍受。)本題考查理解常見實(shí)詞在文中的用法。6．A。(結(jié)合原文可以看出)本題考查根據(jù)要求篩選文中的相關(guān)信息。7．C。(恰恰相反，蘇軾認(rèn)為義帝這樣做是賢能的表現(xiàn))本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。8．①蘇子說：范增離去是對的，如果不離去，項(xiàng)羽一定會殺了他；只遺憾他沒有早早離開罷了。(要解釋“增之去”、“善”、“限”、“蚤”)②物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲；人必定先有了懷疑之心，然后讒言才能夠乘機(jī)而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑心的君主呢?(要解釋“安能”、“間”、“無疑”)③雖然如此，范增是漢高祖畏懼的人物。范增不離去，項(xiàng)羽就不會滅亡。唉，范增也是人中豪杰呀!(要解釋“雖然”、“不去”、“人杰”)本題考查理解并翻譯文中的句子，要求直譯為主，語意通暢。9．①首句一“落”一“起”兩個(gè)動詞，把夕陽西下、晚風(fēng)初起的黃昏景色鮮明地勾畫出來，第二二句緊扣上旬，岡落日照射，松風(fēng)吹拂，路邊小草上的露珠早已揮發(fā)歹厶盡了，所以說“草露唏”。后兩旬寫傍晚的夕陽余暉，青縹的山色。(2分)全詩以還家為線索，通過詩人所見所聞所感，描繪了一幅有聲有色、亦動亦靜的藝術(shù)畫面。(2分)本題考查把握詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌形象。②“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程，寫出了詩人在夕陽落下一步步下山的生動情景：(1分)“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。(2分)這兩個(gè)動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。(1分)本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法之一——煉字。10．①千呼萬喚始出來未成曲調(diào)先有情②英雄無覓孫仲謀處舞榭歌臺③水擊三千里摶扶搖而上者九萬里④或重于泰山或輕于鴻毛1每空1分，錯一字則該空不得分。本題考查對名篇名旬的識記。二、(一)11．A。(簽訂一系列喪權(quán)辱國的條約，遭來連番痛罵，不能說明他是“不倒翁”)本題考查理解文中重要概念的含義。12．C。(用“奉旨填詞”的柳三變的詞，引出“忍把功名，換得罵名遠(yuǎn)揚(yáng)”這句話)本題考奩辨別文中重要的信息。13．這兩首詞刻畫了～幅當(dāng)時(shí)“投機(jī)鉆營，蠅營狗茍，圓滑世故，從俗俯仰，謹(jǐn)小慎微，唯唯諾諾，敷衍塞責(zé)，不敢言不作為”官場流弊圖。(2分如答這兩首詞刻畫了一幅當(dāng)時(shí)“‘多磕頭少說話’，敷衍塞責(zé)，坐嘯畫諾的官混混”也可)這既是李鴻章在這樣的“宦術(shù)”流行的官場中做“撞鐘的和尚”的原因，(2分)也烘托出李鴻章既能做事又能做官的“勤政”特色。(2分)(意思對即可)本題考查理解對文章起重要作用的句子。14．說李鴻章“是中國官僚體制下的一個(gè)集大成者”是因?yàn)樗谕砬骞賵錾习缪萘恕安坏刮獭毙蜗蟆ⅰ疤珮O拳師”形象、“撞鐘的和尚”形象和I“裱糊匠”形象。(4分)說他是“近代官場的一個(gè)標(biāo)本”是指他“一方面活得風(fēng)光無限，名聞四海；另一方面，活得憋憋屈屈，窩窩囊囊”。(2分)(意思對即可)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。(二)11．B。(齊桓公是管伸一生最大的“扶手”)本題考查理解文中重要概念的含義。12．D。(斷章取義)本題考查辨別文中重要的信息。13．鮑叔牙認(rèn)為管仲因貧困才貪財(cái)，(1分)因時(shí)運(yùn)不濟(jì)才失意，(1分)因家有老母才當(dāng)逃兵，(1分)因壯志未酬才貪生。(1分)且認(rèn)為他有經(jīng)天緯地之才。(2分)(意思對即可)本題考查理解對文章起重要作用的句子。14．①表明齊桓公不計(jì)前嫌，賞識管仲，不求全責(zé)備(不報(bào)一箭之仇，不追查歷史問題，不要求做道德完人)。(2分)②引出下文管仲搞好經(jīng)濟(jì)和社會建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國富兵強(qiáng)。(緘為展示管仲有才能鋪張)(2分)③引出下文齊桓公是受益最大的人，他懂得識才用才的好處。(2分)(意思對即可)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。四、15．B。(A．xi6n／xiangfi／gfixi丘n／xianB．chuSng／chuangjln／jing芭ng／g邑ngC．ji／jiiiao／jiaod6ng／dangD．qi6ng／qi6ngJlⅢshe／y1)本題考查字音，重點(diǎn)是多音多義字，方法是因義定音。16．D。(A不孚眾望：不能、止大家信服，此處應(yīng)為“不負(fù)眾望”。B攻守同盟：原指國與國之間為了在戰(zhàn)時(shí)互相救援、聯(lián)合攻防而結(jié)成的同盟；現(xiàn)多指共同作案的人為了對付追夯或?qū)徲嵍孪冗_(dá)成的拒不交代的默契。含貶義。C如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)之中。比喻受到良師的教育。D明日黃花：比喻過時(shí)的或失去現(xiàn)實(shí)意義的事物。)本題考查常用成語的使用，掌握常用成語的使用是關(guān)鍵。17．c。(A“不合邏輯”應(yīng)是“防止……遭到盜竊”去掉“免”或把“防止”改為“使”。B“句式雜糅”，去掉“合適”。D“成分殘缺”，在“化解”前加上“部分承擔(dān)”)本題考查辨析語病，要熟練掌握病句的六大類型，明確每一類病句的4、類型以及辨析的方法。18．A。(邏輯順序上總分總)(錯任一個(gè)則不得分)本題考奩語言表達(dá)的連貫，重點(diǎn)是把握句子的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)和關(guān)系，確定標(biāo)志性的詞語，先小范圍組合，再排列大的順序。19．參考示例：(1)校園集體舞會導(dǎo)致早戀。跳集體舞難免發(fā)生男女生手拉手等身體接觸的情況，容易導(dǎo)致男女同學(xué)在跳舞過程中過多接觸弓l發(fā)好感，進(jìn)而引起早戀。(2)校園集體舞不會導(dǎo)致早戀。跳集體舞是男女生正常溝通交往的橋梁，是促進(jìn)情感交流，培養(yǎng)審美情趣和合作意識的方式之一，和早戀沒有因果聯(lián)系。(觀點(diǎn)1分，理由5分)這是一道開放性試題。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，表述簡沾流暢。如果脫離集體舞與早戀之間關(guān)系而談如何去避免早戀，屬于偏離所問問題，得分不得超過3分。五、20．評分標(biāo)準(zhǔn)1關(guān)于議論類文章(1)切合題意，且說理表達(dá)基本過關(guān)，觀點(diǎn)基本突出，材料基本充實(shí)的議論類文章，評49—55分。(2)符合三個(gè)基本，且某一項(xiàng)較好的，可提一個(gè)檔次。(3)對于寫成隨筆、雜感、雜文等文體的，要反復(fù)閱讀，對思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的要敢打高分，而思想蒼白，議論平淡，缺乏層次感的，不要誤判高分，按一般議論文處理。(4)由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例，且用例較多，因此如下可作亮點(diǎn)打60分以上：選新穎生動、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能有議論層次，不平面展開或機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)哟芜f進(jìn)。3．關(guān)于記敘類文章(1)切合題意，敘述基本過關(guān)，主題基本突出，情節(jié)基本完整的，49—55分。(2)三基本中一方較好的，可提一個(gè)檔次。或構(gòu)思精巧，或形象豐滿，或意境深遠(yuǎn)，或有個(gè)性，或語言生動的，60分以上。(3)三基本某