統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地三》優(yōu)秀課件

語文園地三語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)語文園地三語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí)，你有什么關(guān)于觀察的經(jīng)驗(yàn)或收獲？第一課時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí)，你有什么關(guān)于觀察的經(jīng)驗(yàn)或收獲？第一

讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，從作者們的文字中去找一找觀察的秘密。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，從作者們的文字中去找一找觀察的秘

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。交流平臺(tái)細(xì)致觀察它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后

作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動(dòng)感官那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)把掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動(dòng)感官它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。品讀語段、交流——語段一齊讀，這段話中哪些詞句體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致？它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后法布爾觀察到了蟋蟀的前足、鉗子、后足、后腿，所以準(zhǔn)確地描寫了每部位的動(dòng)作，讓我們清楚地知道蟋蟀建造住宅的過程。只有進(jìn)行細(xì)致地觀察，才能寫得準(zhǔn)確。同學(xué)們?cè)谟^察事物時(shí)，要學(xué)習(xí)法布爾，注意觀察細(xì)微之處。法布爾觀察到了蟋蟀的前足、鉗子、后足、后腿，所以準(zhǔn)確品讀語段、交流——語段二

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。這段話中，哪里告訴我們作者連續(xù)觀察了一段時(shí)間？為什么要連續(xù)觀察一段時(shí)間？品讀語段、交流——語段二爬山虎的腳要是沒觸著墻，觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。思考：加上“逐漸”意思有什么不同？舉例說說我們觀察哪些事物有必要進(jìn)行連續(xù)觀察？植物生長(zhǎng)過程、水滴穿石現(xiàn)象等。變色不是一天兩天就成為灰色的，這樣寫使得結(jié)果真實(shí)。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。思考：加上“逐漸”意思有

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)把掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

這段話中，作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來觀察？視覺、聽覺品讀語段、交流——語段三那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)把掃，收拾得很平坦。這就是

思考：我們觀察事物時(shí)還可以調(diào)動(dòng)哪些感官？舉例說明。運(yùn)用多種感官觀察后，得到的結(jié)論才更全面。思考：我們觀察事物時(shí)還可以調(diào)動(dòng)哪些感官？舉例說明。運(yùn)

在觀察事物時(shí)，我們要細(xì)致觀察，為了觀察得更細(xì)致，我們有時(shí)需要連續(xù)觀察一段時(shí)間，在這段時(shí)間中，我們可以調(diào)動(dòng)多種感官來觀察，這樣觀察到的結(jié)果會(huì)更真實(shí)、全面，我們才能寫得更準(zhǔn)確。在觀察事物時(shí)，我們要細(xì)致觀察，為了觀察得更細(xì)致，我們?cè)谶@單元我們研讀了蟋蟀的住宅，了解了燕子窩，你還知道其他動(dòng)物的家嗎？誰來說一說鳥的家可以稱稱作什么？詞句段運(yùn)用第二課時(shí)在這單元我們研讀了蟋蟀的住宅，了解了燕子窩，你還知道

根據(jù)你們平日的觀察、了解到的窩和巢的樣子、鳥的生活習(xí)性，表述了鳥的家，“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。根據(jù)你們平日的觀察、了解到的窩和巢的樣子、鳥的生活習(xí)這些動(dòng)物的家在哪里，你知道嗎？這些動(dòng)物的家在哪里，你知道嗎？連一連，為下面的動(dòng)物找到家，認(rèn)識(shí)語言表達(dá)的多樣性。狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚連一連，為下面的動(dòng)物找到家，認(rèn)識(shí)語言表達(dá)的多樣性。狗(2)鼠窩、鼠洞。這些動(dòng)物的家你見過嗎？（1）狗窩。

“老鼠的兒子會(huì)打洞”，你見過鼠窩、鼠洞嗎？(2)鼠窩、鼠洞。這些動(dòng)物的家你見過嗎？（1）狗窩?！?3)豬圈:“圈”是養(yǎng)家畜的概欄，限制豬的活動(dòng)范圍，好讓它多吃飼料、多睡覺多長(zhǎng)肉。(馬、牛、羊等）還有哪些動(dòng)物可以住在圈里?(3)豬圈:“圈”是養(yǎng)家畜的概欄，限制豬的活動(dòng)范圍，(4)馬棚、馬圈、馬廄。馬廄：“廄”在字典中的解釋是“馬棚，泛指牲口棚”。馬廄內(nèi)部隔開，方便維護(hù)，為馬匹提供溫和、干燥的環(huán)境，還可以防止疾病傳染。(4)馬棚、馬圈、馬廄。馬廄：“廄”在字典中的解釋是(5)牛圈、牛棚。（6）虎穴：有句俗話說“不入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空間很大的洞里。(5)牛圈、牛棚。（6）虎穴：有句俗話說“不入虎穴，

人們通過留心觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們有不同的生活習(xí)性、不同的外形特點(diǎn)，所以動(dòng)物們的家也不一樣。一方面，這反應(yīng)了動(dòng)物本身的特點(diǎn)，另一方面也有人們約定俗成的語言習(xí)慣。因此我們一定要準(zhǔn)確地用詞表達(dá)，否則會(huì)鬧笑話，產(chǎn)生歧義。人們通過留心觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們有不同的生活習(xí)性、不同的

接下來我們來挑戰(zhàn)，看誰掌握的動(dòng)物之家的名稱多。龍

虎

狡

三窟千里之堤毀于

穴不入

穴，焉得虎子潭穴

兔蟻虎接下來我們來挑戰(zhàn)，看誰掌握的動(dòng)物之家的名稱多。龍

在寫文章的時(shí)候，關(guān)鍵的詞語能使我們更加準(zhǔn)確地把握文意，請(qǐng)看下面的兩組句子，注意加點(diǎn)的字，體會(huì)每組句子意思的不同。在寫文章的時(shí)候，關(guān)鍵的詞語能使我們更加準(zhǔn)確地把握文意比較句子，體會(huì)效果。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。對(duì)比朗讀兩個(gè)句子，說說句子的意思有什么不同。第一組句子：比較句子，體會(huì)效果。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。.

抓住關(guān)鍵詞“逐漸”，體會(huì)其含義，“逐漸”表示一步一步的，有時(shí)間推移的過程。有“逐漸”一詞的句子寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，而不是突然，一下子變成的，從而體會(huì)作者表達(dá)的準(zhǔn)確。.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。.抓住關(guān)鍵詞“逐隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。對(duì)比讀兩個(gè)句子，說說句子的意思有什么不同。第二組句子：隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。以上兩組句子都體現(xiàn)了作者長(zhǎng)期細(xì)致地觀察，從而寫得準(zhǔn)確。..

關(guān)鍵詞“最多”表現(xiàn)出作者通過長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀的住宅并非不多不少剛好九寸，從準(zhǔn)確的表達(dá)中體現(xiàn)出蟋蟀住宅小巧玲瓏的特點(diǎn)。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九村深，一指寬，這便是蟋蟀

人們根據(jù)常年累月的留心觀察，總結(jié)了很多關(guān)于天氣、季節(jié)變化的小秘密，編成了朗朗上口的諺語。今天我們就來學(xué)習(xí)一些諺語。日積月累人們根據(jù)常年累月的留心觀察，總結(jié)了很多關(guān)于天氣、季節(jié)立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。學(xué)生自由朗讀下面的諺語。立了秋，把扇丟。學(xué)生自由朗讀下面的諺語。說說你對(duì)這些諺語的理解，并嘗試說一說諺語的特點(diǎn)。通俗易懂，朗朗上口。立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。說說你對(duì)這些諺語的理解，并嘗試說一說諺語的特點(diǎn)。通俗朝霞不出門，晚霞行千里。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

生活處處皆學(xué)問，善于觀察、樂于表達(dá)，做生活的有心人。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。拓展：你還知道哪些諺語？說來聽一聽。朝霞不出門，晚霞行千里。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。部編小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地三部編小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地三33

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。交流平臺(tái)

作者對(duì)蟋蟀描寫的如此準(zhǔn)確，是怎樣做到的呢？它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后

只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。

作者對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致的觀察，就能得到這樣的結(jié)果嗎？

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致的觀察，就能得到這樣的結(jié)果嗎

作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。

作者用眼睛對(duì)蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察，還需要怎么做呢？

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。作者用眼睛對(duì)蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察，還需要怎么做呢？

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。

這個(gè)欄目告訴我們對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察的好處以及怎樣去觀察。所以，以后我們描寫事物的時(shí)候要細(xì)心觀察，要連續(xù)觀察，而且在觀察的過程中還需要調(diào)動(dòng)各種感官。這個(gè)欄目告訴我們對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察的好處以及怎樣去觀詞句段運(yùn)用

連一連，為下面的動(dòng)物找到家。窩洞巢圈塘廄穴棚狗鼠鳥豬馬魚?；⒃~句段運(yùn)用連一連，為下面的動(dòng)物找到家。窩洞巢我發(fā)現(xiàn)“鳥窩”還可以叫“鳥巢”。我發(fā)現(xiàn)“鳥窩”還可以叫“鳥巢”。

我也發(fā)現(xiàn)“狗洞”還可以叫“狗窩”。我也發(fā)現(xiàn)“狗洞”還可以叫“狗窩”。

讀下面的兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)每組句子意思的不同。..

觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。讀下面的兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)每組句子意思的不同

這組句子中“逐漸”的意思是漸漸、逐步，表現(xiàn)了細(xì)絲和小圓片變成灰色是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的，有一個(gè)緩慢的過程。如果不加這個(gè)詞語，會(huì)讓人感覺這變化是一瞬間的事。這組句子中“逐漸”的意思是漸漸、逐步，表現(xiàn)了細(xì)絲和小..

隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。..隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅

句子中“最多”的意思是蟋蟀住宅的深度不超過九寸深。如果不加的話，會(huì)讓人覺得蟋蟀的住宅都是在九寸深的地方，不符合事實(shí)。句子中“最多”的意思是蟋蟀住宅的深度不超過九寸深。如日積月累立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。日積月累立了秋，把扇丟。

諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。大體有以下幾種:氣象、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、社會(huì)、學(xué)習(xí)等。本欄目的這些諺語都是關(guān)于秋天天氣變化的。諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝

立了秋，把扇丟。諺語理解立秋后，氣溫降低，炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來。二八月，亂穿衣。2月,8月,天氣變化反覆無常,可能早晚穿冬衣,正午又穿單衣。立了秋，把扇丟。諺語理解立秋后，氣溫降低，炎熱的天氣就會(huì)逐夏雨少，秋霜早。夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回來的比較早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

到了八月,大雁就開始南飛遷徙,大雁一旦南飛,就要下霜了。夏雨少，秋霜早。夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回來的比較早。八一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

下一場(chǎng)秋雨天氣就會(huì)冷一些,下了十場(chǎng)秋雨后就要穿棉襖了。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

指南方一些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。下一場(chǎng)秋雨天氣就會(huì)冷拓展積累關(guān)于描寫秋天天氣的諺語1.立秋蕎麥白露花,寒露養(yǎng)麥?zhǔn)盏郊摇?.立秋處暑有陣頭，三秋天氣多雨水。3.立秋后三場(chǎng)雨，夏布衣裳高擱起。拓展積累關(guān)于描寫秋天天氣的諺語語文園地三語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)語文園地三語文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí)，你有什么關(guān)于觀察的經(jīng)驗(yàn)或收獲？第一課時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí)，你有什么關(guān)于觀察的經(jīng)驗(yàn)或收獲？第一

讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，從作者們的文字中去找一找觀察的秘密。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，從作者們的文字中去找一找觀察的秘

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。交流平臺(tái)細(xì)致觀察它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后

作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動(dòng)感官那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)把掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動(dòng)感官它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。品讀語段、交流——語段一齊讀，這段話中哪些詞句體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致？它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后法布爾觀察到了蟋蟀的前足、鉗子、后足、后腿，所以準(zhǔn)確地描寫了每部位的動(dòng)作，讓我們清楚地知道蟋蟀建造住宅的過程。只有進(jìn)行細(xì)致地觀察，才能寫得準(zhǔn)確。同學(xué)們?cè)谟^察事物時(shí)，要學(xué)習(xí)法布爾，注意觀察細(xì)微之處。法布爾觀察到了蟋蟀的前足、鉗子、后足、后腿，所以準(zhǔn)確品讀語段、交流——語段二

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。這段話中，哪里告訴我們作者連續(xù)觀察了一段時(shí)間？為什么要連續(xù)觀察一段時(shí)間？品讀語段、交流——語段二爬山虎的腳要是沒觸著墻，觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。思考：加上“逐漸”意思有什么不同？舉例說說我們觀察哪些事物有必要進(jìn)行連續(xù)觀察？植物生長(zhǎng)過程、水滴穿石現(xiàn)象等。變色不是一天兩天就成為灰色的，這樣寫使得結(jié)果真實(shí)。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。思考：加上“逐漸”意思有

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)把掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

這段話中，作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來觀察？視覺、聽覺品讀語段、交流——語段三那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)把掃，收拾得很平坦。這就是

思考：我們觀察事物時(shí)還可以調(diào)動(dòng)哪些感官？舉例說明。運(yùn)用多種感官觀察后，得到的結(jié)論才更全面。思考：我們觀察事物時(shí)還可以調(diào)動(dòng)哪些感官？舉例說明。運(yùn)

在觀察事物時(shí)，我們要細(xì)致觀察，為了觀察得更細(xì)致，我們有時(shí)需要連續(xù)觀察一段時(shí)間，在這段時(shí)間中，我們可以調(diào)動(dòng)多種感官來觀察，這樣觀察到的結(jié)果會(huì)更真實(shí)、全面，我們才能寫得更準(zhǔn)確。在觀察事物時(shí)，我們要細(xì)致觀察，為了觀察得更細(xì)致，我們?cè)谶@單元我們研讀了蟋蟀的住宅，了解了燕子窩，你還知道其他動(dòng)物的家嗎？誰來說一說鳥的家可以稱稱作什么？詞句段運(yùn)用第二課時(shí)在這單元我們研讀了蟋蟀的住宅，了解了燕子窩，你還知道

根據(jù)你們平日的觀察、了解到的窩和巢的樣子、鳥的生活習(xí)性，表述了鳥的家，“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。根據(jù)你們平日的觀察、了解到的窩和巢的樣子、鳥的生活習(xí)這些動(dòng)物的家在哪里，你知道嗎？這些動(dòng)物的家在哪里，你知道嗎？連一連，為下面的動(dòng)物找到家，認(rèn)識(shí)語言表達(dá)的多樣性。狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚連一連，為下面的動(dòng)物找到家，認(rèn)識(shí)語言表達(dá)的多樣性。狗(2)鼠窩、鼠洞。這些動(dòng)物的家你見過嗎？（1）狗窩。

“老鼠的兒子會(huì)打洞”，你見過鼠窩、鼠洞嗎？(2)鼠窩、鼠洞。這些動(dòng)物的家你見過嗎？（1）狗窩?！?3)豬圈:“圈”是養(yǎng)家畜的概欄，限制豬的活動(dòng)范圍，好讓它多吃飼料、多睡覺多長(zhǎng)肉。(馬、牛、羊等）還有哪些動(dòng)物可以住在圈里?(3)豬圈:“圈”是養(yǎng)家畜的概欄，限制豬的活動(dòng)范圍，(4)馬棚、馬圈、馬廄。馬廄：“廄”在字典中的解釋是“馬棚，泛指牲口棚”。馬廄內(nèi)部隔開，方便維護(hù)，為馬匹提供溫和、干燥的環(huán)境，還可以防止疾病傳染。(4)馬棚、馬圈、馬廄。馬廄：“廄”在字典中的解釋是(5)牛圈、牛棚。（6）虎穴：有句俗話說“不入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空間很大的洞里。(5)牛圈、牛棚。（6）虎穴：有句俗話說“不入虎穴，

人們通過留心觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們有不同的生活習(xí)性、不同的外形特點(diǎn)，所以動(dòng)物們的家也不一樣。一方面，這反應(yīng)了動(dòng)物本身的特點(diǎn)，另一方面也有人們約定俗成的語言習(xí)慣。因此我們一定要準(zhǔn)確地用詞表達(dá)，否則會(huì)鬧笑話，產(chǎn)生歧義。人們通過留心觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們有不同的生活習(xí)性、不同的

接下來我們來挑戰(zhàn)，看誰掌握的動(dòng)物之家的名稱多。龍

虎

狡

三窟千里之堤毀于

穴不入

穴，焉得虎子潭穴

兔蟻虎接下來我們來挑戰(zhàn)，看誰掌握的動(dòng)物之家的名稱多。龍

在寫文章的時(shí)候，關(guān)鍵的詞語能使我們更加準(zhǔn)確地把握文意，請(qǐng)看下面的兩組句子，注意加點(diǎn)的字，體會(huì)每組句子意思的不同。在寫文章的時(shí)候，關(guān)鍵的詞語能使我們更加準(zhǔn)確地把握文意比較句子，體會(huì)效果。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。對(duì)比朗讀兩個(gè)句子，說說句子的意思有什么不同。第一組句子：比較句子，體會(huì)效果。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。.

抓住關(guān)鍵詞“逐漸”，體會(huì)其含義，“逐漸”表示一步一步的，有時(shí)間推移的過程。有“逐漸”一詞的句子寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，而不是突然，一下子變成的，從而體會(huì)作者表達(dá)的準(zhǔn)確。.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。.抓住關(guān)鍵詞“逐隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。對(duì)比讀兩個(gè)句子，說說句子的意思有什么不同。第二組句子：隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九村深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。以上兩組句子都體現(xiàn)了作者長(zhǎng)期細(xì)致地觀察，從而寫得準(zhǔn)確。..

關(guān)鍵詞“最多”表現(xiàn)出作者通過長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀的住宅并非不多不少剛好九寸，從準(zhǔn)確的表達(dá)中體現(xiàn)出蟋蟀住宅小巧玲瓏的特點(diǎn)。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九村深，一指寬，這便是蟋蟀

人們根據(jù)常年累月的留心觀察，總結(jié)了很多關(guān)于天氣、季節(jié)變化的小秘密，編成了朗朗上口的諺語。今天我們就來學(xué)習(xí)一些諺語。日積月累人們根據(jù)常年累月的留心觀察，總結(jié)了很多關(guān)于天氣、季節(jié)立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。學(xué)生自由朗讀下面的諺語。立了秋，把扇丟。學(xué)生自由朗讀下面的諺語。說說你對(duì)這些諺語的理解，并嘗試說一說諺語的特點(diǎn)。通俗易懂，朗朗上口。立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。說說你對(duì)這些諺語的理解，并嘗試說一說諺語的特點(diǎn)。通俗朝霞不出門，晚霞行千里。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

生活處處皆學(xué)問，善于觀察、樂于表達(dá)，做生活的有心人。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。拓展：你還知道哪些諺語？說來聽一聽。朝霞不出門，晚霞行千里。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。部編小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地三部編小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地三86

它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。交流平臺(tái)

作者對(duì)蟋蟀描寫的如此準(zhǔn)確，是怎樣做到的呢？它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后

只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。

作者對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致的觀察，就能得到這樣的結(jié)果嗎？

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致的觀察，就能得到這樣的結(jié)果嗎

作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。

作者用眼睛對(duì)蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察，還需要怎么做呢？

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。作者用眼睛對(duì)蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察，還需要怎么做呢？

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。

這個(gè)欄目告訴我們對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察的好處以及怎樣去觀察。所以，以后我們描寫事物的時(shí)候要細(xì)心觀察，要連續(xù)觀察，而且在觀察的過程中還需要調(diào)動(dòng)各種感官。這個(gè)欄目告訴我們對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察的好處以及怎樣去觀詞句段運(yùn)用

連一連，為下面的動(dòng)物找到家。窩洞巢圈塘廄穴棚狗鼠鳥豬馬魚?；⒃~句段運(yùn)用連一連，為下面的動(dòng)物找到家。窩洞巢我發(fā)現(xiàn)“鳥窩”還可以叫“鳥巢”。我發(fā)現(xiàn)“鳥窩”還可以叫“鳥巢”。

我也發(fā)現(xiàn)“狗洞”還可以叫“狗窩”