《有蜀君子曰蘇君》中學生課外文言文閱讀強化專項訓練試題及答案及翻譯

《有蜀君子日蘇君》中學生課外文言文閱讀強化專項訓練試題及答案及翻譯三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文（文中三個“口”是為考查而設），完成9—12題。有蜀君子日蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義，修于家，信于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。當至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍偕至京師，翰林學士歐陽修得其所著書二十二篇獻諸朝。書既出，而公卿士大夫爭傳之。其二子舉進士，皆在高等，亦以文學稱于時。眉山在西南數(shù)千里外，一日父子隱然名動京師，而蘇氏文章遂擅天下。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見而溫溫似不能言及即之與居愈久而愈可愛間而出其所有愈叩而愈無窮。嗚呼！可謂純明篤實之君子也。曾祖諱祜，祖諱杲，父諱序，贈尚書職方員外郎。三世皆不顯。職方君三子：日澹、日渙，皆以文學舉進士，而君少，獨不喜學，年已壯，猶不知書。職方君縱而不問，鄉(xiāng)閭親族皆怪之?；騿柶涔?，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七始大發(fā)憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書為文辭。歲余，舉進士再不中，又舉茂才異等不中，退口嘆日：“此不足為吾學也?！跋と∷鶠槲臄?shù)百篇焚之。益閉戶讀書，絕筆不為文辭者五六年，口大究六經(jīng)百家之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際，得其精粹，涵畜充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然日：“可矣！”由是下筆頃刻千言。其縱橫上下，出入馳驟，必造于深微而后止。蓋其稟也厚，故發(fā)之遲；志也慰，故得之精。自來京師，一時后生學者皆尊其賢，學其文以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。初，修為上其書，召試紫微閣，辭不至。遂除秘書省校書郎。會太常修纂建隆以來禮書，乃以為霸州文安縣主簿，使食其祿，與陳州項城令姚辟同修禮書，為《太常因革禮》一百卷。書成，方奏未報,而君口疾卒，實治平三年四月戊申也。享年五十有八。天子聞而哀之，特贈光祿寺丞，敕有司具舟載其喪歸于蜀。君善于人交，急人患難，死則恤養(yǎng)其孤，鄉(xiāng)人多德之。蓋晚而好《易》，曰：“《易》之道深矣，汩而不明者，諸儒以附會之說亂之也，去之則圣人之旨見矣。”作《易傳》未成而卒。治平四年十月壬申，葬于彭山之安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里。（選自歐陽修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》，有刪節(jié)）9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.有蜀君子曰蘇君，諱洵諱：放在已故尊長的名前，表尊敬B.蓋其稟也厚，故發(fā)之遲發(fā)：派出C.敕有司具舟載其喪歸于蜀敕：特指皇帝的命令D.諸儒以附會之說亂之也亂：混淆19.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検洽儆峙e茂才異等不中，退口嘆曰②□大究六經(jīng)百家之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際③書成，方奏未報，而君口疾卒A.①且②因③所B.①且②所③因C.①而②乃③以D.①而②以③乃11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.既見/而溫溫似不能言/及即之/與居愈久而愈可愛/間而出其所有/愈叩而愈無窮B.既見而溫/溫似不能/言及即之與居/愈久/而愈可愛間/而出其所有/愈叩而愈無窮C.既見而溫/溫似不能/言及即之/與居愈久/而愈可愛間/而出其所有愈叩/而愈無窮D.既見/而溫溫似不能言/及即之與居/愈久而愈可愛/間而出其所有愈叩/而愈無窮12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.本文是蘇洵的墓志銘，文章首段卻寫他的兩個兒子高中進士，并以文學為人稱道，這是從側(cè)面表現(xiàn)蘇洵的影響，起到了烘云托月的作用。B.第二段寫了蘇洵博辯宏偉的文章風格、溫文爾雅的氣質(zhì)和深厚的學養(yǎng)，作者給予他高度贊揚，稱其為“純明篤實”的君子可謂實至名歸。C.蘇洵年少不喜歡學習，成年后多次參加考試不中后，才開始發(fā)奮讀書，經(jīng)過多年閉門苦讀，學問精進，大器晚成，終于成為一代文學家。D.本文敘寫了蘇洵生平主要事跡，并給予了公正的評價，文章語言樸實而生動，表達了對蘇洵尊敬、贊美和悼念之情，情真意切,非常感人。第n卷（非選擇題共口4分）四、（24分）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）君之行義，修于家，信于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。（5分）（2）君善于人交，急人患難，死則恤養(yǎng)其孤，鄉(xiāng)人多德之。（5分）試題答案：9.BCAC（1）蘇君高潔的品行和道義，在家里修養(yǎng)