政治七年級(jí)老師下冊(cè)的教案

Word-17-政治七年級(jí)老師下冊(cè)的教案政治七班級(jí)老師下冊(cè)教案3篇

每一個(gè)政治老師都要不斷提高自己教育與教學(xué)理念和水平，不斷完善自我。在政治教學(xué)中，作為老師的你會(huì)寫政治教案？不妨和我們共享一下。你是否在找正預(yù)備撰寫“政治七班級(jí)老師下冊(cè)教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

政治七班級(jí)老師下冊(cè)教案篇1

認(rèn)知目標(biāo)

知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過熬煉得到培育，初步把握熬煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。

力量目標(biāo)

能夠運(yùn)用教材中介紹的熬煉方法，找出自己在道德品行或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

熟悉自己在道德品行和心理品質(zhì)方面進(jìn)行熬煉的必要性以及熬煉的重點(diǎn)所在。

教學(xué)建議

一、教學(xué)重點(diǎn)分析

進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)熬煉的教育，最終目標(biāo)是使同學(xué)知道該如何去踐行，因此了解自己的心理特點(diǎn)和把握熬煉的方法作為導(dǎo)行的兩個(gè)方面，一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點(diǎn)。因這兩個(gè)要點(diǎn)下面又各有若干分要點(diǎn)，內(nèi)容比較多，因此要求老師依據(jù)各自的教學(xué)條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，在每一要點(diǎn)下各選擇1～2個(gè)分要點(diǎn)，把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)，從教學(xué)的形式、方法、手段和時(shí)間上都予以充分考慮，以提高導(dǎo)行的實(shí)效。

二、教學(xué)難點(diǎn)分析：教學(xué)形式的選擇

本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無(wú)難點(diǎn)，但要真正使同學(xué)通過本框教學(xué)把握心理品質(zhì)熬煉的一些很詳細(xì)的方法，并能有初步體驗(yàn)，老師的導(dǎo)行活動(dòng)的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計(jì)上。

三、教法建議：

1、將相近內(nèi)容合并處理

本框內(nèi)容比較豐富，教學(xué)中要留意整體把握，既有教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可能存在的沖突，老師可將有的內(nèi)容重新處理一下，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)約時(shí)間。比如，把握熬煉的方法下面第一點(diǎn)和其次點(diǎn)就可合并為既讀有字書，又讀無(wú)字書，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在讓美育陶冶心理品質(zhì)里，由于大自然的美本身也是進(jìn)行美育的一個(gè)內(nèi)容。

2、將課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合

把課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課堂外的活動(dòng)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，以延長(zhǎng)這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用。比如，可以舉辦一期主題墻報(bào)(黑報(bào)報(bào))：書籍是我們的伴侶--向你推舉一本好書，可以搞一次美育活動(dòng)小匯展，展覽同學(xué)自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次秋天，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足的秋游活動(dòng)，等等，每種活動(dòng)都有意識(shí)地突出心理品質(zhì)熬煉的主旨。這些活動(dòng)應(yīng)由政治老師統(tǒng)盤方案，詳細(xì)實(shí)施時(shí)要留意發(fā)揮同學(xué)的作用，并爭(zhēng)取班主任老師的協(xié)作。

3、充分利用小欄目

課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所供應(yīng)的活動(dòng)建議，還可依據(jù)實(shí)際狀況再設(shè)計(jì)幾個(gè)費(fèi)時(shí)不多、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動(dòng)，使老師的精講同同學(xué)的議、評(píng)、做等活動(dòng)有機(jī)穿插，以生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)同學(xué)的參加熱忱，提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量。

4、關(guān)于活動(dòng)課的處理

對(duì)教材供應(yīng)的活動(dòng)頁(yè)的內(nèi)容，老師在活動(dòng)方式上，可依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況和教學(xué)的詳細(xì)條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，甚至對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。全部的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和強(qiáng)化教育效果。并從觀念上熟悉到活動(dòng)頁(yè)是課堂教學(xué)的一部分，而不是課外作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

塑造良好道德，培育健康心理

[復(fù)習(xí)提問]

(1)健康包括哪兩方面?

(2)心理健康對(duì)于青少年有何意義?

[導(dǎo)入新課]

心理健康對(duì)青少年的成長(zhǎng)有益，而不健康心理對(duì)青少年在成長(zhǎng)有害。每個(gè)同學(xué)都盼望自己心理健康，社會(huì)適應(yīng)力量強(qiáng)，共性趨于完善。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它更是個(gè)人熬煉的結(jié)果。熬煉心理品質(zhì)是每個(gè)人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學(xué)連續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何熬煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢?這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)問題。

三、熬煉心理品質(zhì)、培育健康心理(板書)

(一).要了解自己的心理特點(diǎn)(板書)

只有自己最了解自己這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為，自己并不完全了解自己，這是普遍的狀況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。

不完全了解自己，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是過高估價(jià)自己。這種人以為自己到處比別人強(qiáng)，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境力量較差，易消失心情懊喪、牢_滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過低估價(jià)自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對(duì)外界的反應(yīng)非常敏感，簡(jiǎn)單接受消極示意。長(zhǎng)期的不良心情對(duì)身心健康的危害極大。

了解自己，是心理健康的標(biāo)志之一。只有了解自己，才能對(duì)自己的力量做出適當(dāng)?shù)墓懒?，建立起符合自身狀況的理想水準(zhǔn);才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力量，保持良好的人際關(guān)系;才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無(wú)謂的自責(zé);才能保持人格的完整和諧，并不斷地?fù)P長(zhǎng)避短，完善自我。

那么，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢?

1通過比較來(lái)了解。(板書)

(活動(dòng)：當(dāng)一個(gè)同學(xué)病了，你會(huì)對(duì)他實(shí)行什么態(tài)度?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己平常的狀況真實(shí)描述一下。)

在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。我們?cè)谇楦小⑷穗H交往上各有特點(diǎn)。我們可以在生活中、學(xué)習(xí)上常常有意識(shí)地觀看別人，并將自己的行為、心理感受與別人進(jìn)行比較，從事更好地了解自己。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時(shí)不要味以已之長(zhǎng)比比因素，在可比因素中進(jìn)行比較，才能客觀地了解自己。在平常還要常?？偨Y(jié)自己的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。

2通過他人的評(píng)價(jià)來(lái)了解。(板書)

(活動(dòng)：與同桌同學(xué)相互評(píng)價(jià)對(duì)方的某些心理特征。)

同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)全都嗎，哪些比較符合你的狀況，哪些評(píng)價(jià)使你對(duì)自己有了新的熟悉?人常說旁觀者清，這就告知我們旁觀者比較簡(jiǎn)單客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要精確?????得多。所以我們平常要多聽別的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己狀況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。

3通過心理水平測(cè)試了解。(板書)

隨著科學(xué)的進(jìn)展，技術(shù)的進(jìn)步，人們不但物體的長(zhǎng)度、重量、溫度以準(zhǔn)時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)等物理特性做出了越來(lái)越精確的測(cè)量，而且不斷地嘗試著對(duì)人的感知、記憶、思維、想象、留意、心情以及力量、氣質(zhì)、性格等心理特性進(jìn)行測(cè)量，并摸索出了一些方法，加深了對(duì)人類心理現(xiàn)象的了解。依據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中同學(xué)心理特點(diǎn)的多種量表。通過使專心理量表進(jìn)行測(cè)試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平。使用此種方法快捷、簡(jiǎn)便。我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)采納此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。

我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來(lái)討論如何把握正確的方法來(lái)熬煉心理品質(zhì)。

(二).要把握正確的熬煉方法(板書)1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)。(板書)

(活動(dòng)：請(qǐng)每人寫出三條讀書的好處。寫完后溝通。)

書用生動(dòng)、詳細(xì)、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力氣去感染、鼓舞和教育人。書給我們學(xué)問，書給我們力氣，書給我們享受，書與我們的心靈相通，激勵(lì)人們樹立進(jìn)取精神。讀書使人受益匪淺。在讀書中要注?quot;廣讀書、讀好書、記筆記等。

2參與社會(huì)活動(dòng)，熬煉心理品質(zhì)。(板書)

我們是同學(xué)，平常大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭，不了解社會(huì)。只有走出校門，多參與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)展視野，才能增加社會(huì)責(zé)任感。在參與社會(huì)活動(dòng)中，會(huì)更多地感受到社會(huì)中的真、善、美，也會(huì)更痛恨假、惡、丑，心理承受力量會(huì)增加。所以要樂觀地參與社會(huì)活動(dòng)，熬煉心理品質(zhì)。

3參與美育活動(dòng)，陶冶心理品質(zhì)。(板書)

(活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)思索問題：音樂、美術(shù)、書法、棋類、體育等活動(dòng)，你最喜愛哪種?它對(duì)陶冶性情起什么作用?)

這些活動(dòng)可以陶冶情操，給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性，排解不良心情，保持心理健康……今后我們要多參與美育活動(dòng)，塑造健康的心理。

4常常親近大自然，有益心理健康。(板書)

走進(jìn)大自然，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大、有序、奇妙和多彩。大自然使人心情舒服，心胸開闊，心情放松，精神興奮。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境，在熬煉心理品質(zhì)的時(shí)候，努力去親近它，效果奇怪。在生活中我們要增加環(huán)保意識(shí)，讓大自然更加絢麗多彩。

(活動(dòng)：可觀看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受。)

小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了人熬煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn)，這樣才能有針對(duì)性地熬煉心理品質(zhì)。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法、他人評(píng)價(jià)法、心理測(cè)試法。熬煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的。熬煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書、參與社會(huì)活動(dòng)、美育活動(dòng)、親近大自然等。每個(gè)人可針對(duì)自己的特點(diǎn)和詳細(xì)的條件選擇適合自己的方法，了解自己，熬煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。

課后復(fù)習(xí)

(1)了解自己的心理特點(diǎn)有哪些方法?你用過哪些?感受如何?

(2)熬煉心理品質(zhì)有哪些方法?你常用哪種方法?對(duì)你提高心理健康水平有什么作用?

探究活動(dòng)

探究活動(dòng)：如何提高自己的社交力量?

探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自我測(cè)試。測(cè)試之后依據(jù)同學(xué)的性格類型分組爭(zhēng)論(6-8人為一組，性格內(nèi)向，和性非常向搭配)

爭(zhēng)論內(nèi)容：如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)，提高自己的社交力量。每個(gè)同學(xué)提交一份提高自己社交力量的方案。

自我測(cè)試社交力量自測(cè)表

下面是一份社交力量自測(cè)表，共30道題，你可根據(jù)自己的符合程度進(jìn)行打分。凡符合者打2分，基本符合者打1分，難于推斷者打0分，基本不符合者打-1分，完全不符合者打-2分，最終統(tǒng)計(jì)總得分。

(1)我上伴侶家做客，首先要問有沒有不熟識(shí)的人也出席，如有，我的熱忱就明顯下降。

(2)我觀察生疏人經(jīng)常覺得無(wú)話可說。

(3)在生疏的異性面前，我經(jīng)常感到手足無(wú)措。

(4)我不喜愛在大庭廣眾面前講話。

(5)我的文字表達(dá)力量遠(yuǎn)比口頭表達(dá)力量強(qiáng)。

(6)在公眾場(chǎng)合講話，我不敢看聽眾的眼睛。

(7)我不喜愛廣交伴侶。

(8)我的要好伴侶很少。

(9)我只喜愛與我談得攏的人接近。

(10)到一個(gè)新環(huán)境，我可以接連幾天不講話。

(11)假如沒有熟人在場(chǎng)，我感到很難找到彼此交談的話題。

(12)假如要在主持會(huì)議與做會(huì)議記錄這兩項(xiàng)工作中挑一樣，我確定是選擇后者。

(l3)參與一次新的集會(huì)，我結(jié)識(shí)不了多少人。

(14)用從懇求我關(guān)心而我無(wú)法滿意對(duì)方要求時(shí)，我常感到難以處理。

(15)不是萬(wàn)不得已時(shí)，我決不求助于人，這倒不是我共性好強(qiáng)，而是感到很難對(duì)人開口。

(16)我很少主動(dòng)到同學(xué)、伴侶家串門。

(17)我不喜愛和別人談天。

(18)領(lǐng)導(dǎo)、老師在場(chǎng)時(shí)，我講話特殊緊急。

(19)我不擅長(zhǎng)勸說人，盡管有時(shí)我覺得很有道理。

(20)有人對(duì)我不友好時(shí)，我經(jīng)常找不到適當(dāng)?shù)膶?duì)策。

(21)我同別人的友情進(jìn)展，多數(shù)是別人實(shí)行主動(dòng)態(tài)度。

(22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。

(23)我最怕在社交場(chǎng)合中遇到令人尷尬的事情。

(24)我不擅長(zhǎng)贊美別人，感到很難把話說得自然、親切。

(25)別人話中帶刺掖我，除了生氣外，我別無(wú)他法。

(26)我最怕做接待工作，同生疏人打交道。

(27)參與集會(huì)，我總是坐在熟人旁邊。

(28)我的伴侶都是同我年齡相仿的。

(29)我?guī)缀鯖]有異性伴侶。

(30)我不喜愛與地位比我高的人交往，我感到這種交往很約束、很不自由。

假如你的得分在30分以上，那么應(yīng)當(dāng)承認(rèn)。你的社交力量是相當(dāng)差的;假如你的得分在0-30分之間，說明你的社交力量較差;假如你的得分在-20-0分之間，意味著你的社交力量可以;得分低于-20分，那么慶賀你，你是一個(gè)比較擅長(zhǎng)交往的人。

政治七班級(jí)老師下冊(cè)教案篇2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

學(xué)問與力量：通過教學(xué)使同學(xué)熟悉到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

過程與方法：通過同學(xué)對(duì)心目中班集體的描繪，讓同學(xué)了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)明白只有每個(gè)人喜愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心、相互支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體

難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體

教學(xué)預(yù)備：

多媒體、圖片、粉筆，同學(xué)課前預(yù)備好展現(xiàn)才藝的道具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

踏入學(xué)校生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟識(shí)了新的班級(jí)、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們準(zhǔn)備怎樣去制造一個(gè)大家都為之驕傲的班集體呢?

二、新授

師：集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，我們知道一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)展的確太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的?

板書課題創(chuàng)建新集體

(一)共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力(板書)

活動(dòng)1

想一想：你最喜愛的班級(jí)是怎樣的?并說出自己的理由。(師生溝通)

填一填：

我盼望生活在班集體中，由于在這樣的集體中，我們。因此，我們都情愿生活在一個(gè)集體中。

提示：(1)可用“健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)全都，團(tuán)結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜愛的班級(jí)。由于，它能激發(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的喜愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純凈友情的建立，能為我們供應(yīng)團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們熟悉到自己之所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互協(xié)作，在集體中不斷成長(zhǎng)。(只要言之有理即可)

師：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，假如沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不行能成為我們?yōu)橹湴恋募w。所以我們首先要通過爭(zhēng)論總結(jié)出最喜愛的班級(jí)的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們抱負(fù)的方向進(jìn)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

活動(dòng)2

分組爭(zhēng)論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表

我們心目中班集體的特點(diǎn)

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可實(shí)行的措施

師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、抱負(fù)的班集體并不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

(二)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體(板書)

活動(dòng)3

看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出奇妙的“音符”。

如：我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。

我很愛畫畫，所以我可以……

師：我們知道彩虹的漂亮在于它的七色光榮，班級(jí)的漂亮在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)都無(wú)法替代。

團(tuán)結(jié)就是力氣，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行(板書)

活動(dòng)4：

閱讀P8材料，思索：

1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難?(中、差)

2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu))

3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)受，在這樣的集體中生活，你有何感受?(中、優(yōu))

答案：答：這個(gè)班級(jí)面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦;同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，學(xué)問水平參差不齊;等等。

這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)全都，相互關(guān)心。

活動(dòng)5：

讓幾個(gè)唱唱歌得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的緣由。(讓同學(xué)體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性)

活動(dòng)6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永久不會(huì)干枯——雷峰

人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語(yǔ)

和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物;

爭(zhēng)則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物?！髯?/p>

師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫?！睕]有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最奇妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，我們才能奏出最美麗的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

三、課堂總結(jié)

踏入學(xué)校生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手制造出一個(gè)我們?yōu)橹湴恋募w。

政治七班級(jí)老師下冊(cè)教案篇3

一、教材分析

本課地位與作用本單元前一課時(shí)敘述了面對(duì)挫折，人們的不同態(tài)度。初步熟悉到應(yīng)當(dāng)具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培育這種優(yōu)秀的品質(zhì)，把握一些合理的方法，是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培育，并初步把握培育這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。力量目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些熬煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中，漸漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感，態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：熟悉在不畏挫折，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行熬煉的必要性。英勇迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種勝利的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。教學(xué)重點(diǎn)把握熬煉方法：正確熟悉挫折，敢為天下先，培育高尚志趣，適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1、敢為天下先2、情境結(jié)合，情感渲染，同學(xué)能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法榜樣教育、體驗(yàn)式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識(shí)教育、合作式教學(xué)課型講授新課課時(shí)1課時(shí)

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

素材：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

處理：設(shè)問：貝多芬一生遭受哪些挫折?(同學(xué)回答，老師歸納)

效果：通過榜樣教學(xué)，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅(jiān)毅。引導(dǎo)同學(xué)思索怎樣才能培育自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的珍貴品質(zhì)。

2、講授新課