幼兒園托班保育計劃（3篇）

幼兒園托班保育計劃?1、一日活?動方面班?級三位教師?齊心協(xié)力搞?好班級衛(wèi)生?，每天做好?清潔、消毒?、通風(fēng)工作?，預(yù)防傳染?病的發(fā)生，?合理地安排?好幼兒的一?日生活;?日常生活中?，教育幼兒?不動插座、?電板，以防?觸電;不將?手指放在門?、窗處，以?防夾傷;注?意不玩水、?火、肥皂以?及消毒物品?;教育幼兒?入廁時不推?不擠，以防?撞傷、碰傷?。小班幼?兒在環(huán)境中?容易新奇。?平時利用晨?間談話、教?學(xué)活動、游?戲活動，對?幼兒進行淺?顯的安全常?識教育，提?高幼兒的安?全意識和自?我保護能力?。在常規(guī)培?養(yǎng)中教育幼?兒遵守活動?規(guī)則，不攜?帶危險物品?參與活動(?如：剪刀、?玩具等尖銳?物件)，游?戲中不做危?險動作(如?：頭朝下滑?滑梯、由下?向上爬滑梯?、不攀爬等?)，不擅自?離開集體，?同伴間友好?相處，互相?謙讓，不擠?不撞，不(?打、推、咬?、抓)人。?2、做好?三檢工作?晨檢：一看?二摸三查四?問，主次班?安排合理，?交接班交代?清楚，銜接?好。小班幼?兒習(xí)慣把很?多東西塞到?鼻孔、耳朵?、嘴巴、肚?臍等有洞的?地方，在一?日生活中時?常仔細(xì)留意?，引導(dǎo)幼兒?注意個人衛(wèi)?生，不把臟?東西放入嘴?里，以防止?病由口入，?不吃不潔凈?、變味發(fā)霉?的食物;進?餐時注意帶?刺帶骨食物?安全，以及?乘熱菜熱湯?時的安全事?項。午檢?：眼不離幼?兒，腿勤加?強巡視，手?勤，常摸一?摸幼兒。檢?查幼兒不玩?衣物(如：?扣子、珠子?、發(fā)夾、拉?鏈等)，不?蒙頭睡覺，?不拿玩具、?物件睡覺。?晚檢：分?工明確，接?待家長，組?織幼兒，收?拾好衛(wèi)生，?斷水?dāng)嚯姡?管理好班級?物資。3?、家園聯(lián)系?方面利用?論壇、網(wǎng)校?、電話、家?園欄、家長?會、來園離?園接觸等多?種途徑，對?家長進行知?識的宣傳，?，請家長積?極配合幼兒?園做好安全?衛(wèi)生、保教?工作，特別?是加強交通?安全的重視?，在接送幼?兒時遵守交?通法規(guī)。提?醒家長注意?家居生活安?全與家居活?動環(huán)境安全?(如：燒傷?、燙傷、觸?電、中毒、?摔傷等預(yù)防?教育工作)?，引導(dǎo)孩?子記住父母?姓名、電話?號碼等。?來園、離園?人流較大，?小班幼兒容?易被環(huán)境的?興趣點吸引?，所以來園?時要求家長?送到保教老?師手中，并?與教師相互?問好，不在?園內(nèi)其他地?方逗留;離?園時要求幼?兒與教師道?別，并說明?來接者的身?份，不跟陌?生人離開或?擅自離園。?眼觀四路，?要是家長自?己在離開班?級之后帶孩?子在園內(nèi)大?型玩具區(qū)玩?，一定要提?醒家長看好?孩子。4?、幼兒服藥?情況和自救?能力的培養(yǎng)?幼兒體質(zhì)?的不同類型?，必須提示?家長與老師?及時溝通，?請家長配合?將需服用的?幼兒藥品上?寫明班級、?姓名、劑量?、時間等，?交于幼兒園?保健老師，?由保健老師?做好藥品管?理工作，以?免幼兒誤食?，防止班級?老師由于其?他工作影響?幼兒服藥的?最佳時間。?平常積極配?合醫(yī)務(wù)室做?好幼兒體檢?等各項保健?工作，使幼?兒能夠健康?茁壯成長。?設(shè)計一些?活動，引導(dǎo)?幼兒識別特?殊號碼及這?些號碼的用?途(如11?0、11?9、120?)，同時教?育幼兒不可?隨意播打這?些號碼。訓(xùn)?練引導(dǎo)幼兒?識別方向?，告誡幼兒?不要輕信陌?生人，若一?人在家，不?可隨意開門?。遇到危?險時，教育?幼兒學(xué)會躲?避(如：發(fā)?生火災(zāi)時的?自救方法)?。培養(yǎng)幼?兒多做力所?能及的事，?加強幼兒自?理能力的培?養(yǎng)。時時刻?刻提醒自?己，提醒孩?子，我們相?信一定可以?讓我們的孩?子健康快樂?地成長。幼兒園托班保育計劃（二）一、?情況分析?這學(xué)期，我?班幼兒一共?___名。?其中男生_?__名，女?生___名?，男女生比?例接近2﹕?1。年齡平?均在___?周歲左右，?均為獨生子?女。開學(xué)?這幾天，我?們與家長進?行了交流。?初步了解到?了幼兒的基?本生活習(xí)慣?，如進餐習(xí)?慣、午睡習(xí)?慣、生活自?理能力情況?等。通過家?訪，我們還?了解到了，?韋一冰小朋?友開朗大方?，動作靈敏?，楊惠雪小?朋友熱情、?活潑;申芩?檜小朋友喜?歡表演。?總之，各有?特色。上?學(xué)期就入?托的孩子，?經(jīng)過一個學(xué)?期的培養(yǎng)在?學(xué)習(xí)、生活?、游戲等方?面的行為習(xí)?慣已有所養(yǎng)?成，這幾位?孩子在托班?里將會起到?示范榜樣的?作用，新入?園的孩子情?緒不穩(wěn)定?，他們對新?環(huán)境不熟悉?。有幾位幼?兒哭鬧現(xiàn)象?嚴(yán)重;他們?之中多數(shù)不?會自己吃飯?，不會用水?杯喝水，不?認(rèn)得自己物?品的標(biāo)記，?不喜歡用幼?兒園杯子和?毛巾，但對?從家里帶?來的物品如?：毛巾、水?杯、玩具、?書包等有很?強的依戀，?大部分幼兒?喜歡聽故事?、聽音樂、?喜歡參與游?戲，喜歡新?鮮的玩具。?他們對成人?有強烈的依?戀，喜歡?和固定的老?師交往，怕?見生人，不?主動與他人?打招呼，他?們的情緒易?受同伴和環(huán)?境的影響，?所以，他們?容易被有趣?的事物吸引?，注意力容?易轉(zhuǎn)移。身?體發(fā)展的方?向處于迅?速發(fā)展時期?，已能隨意?獨立地活動?，能完成走?、跑、跳、?鉆爬、攀等?基本動作，?能串珠子，?撕紙，他們?還嘗試自己?動手、吃飯?、穿衣褲等?。因此，手?眼協(xié)調(diào)能力?有了一定?發(fā)展、但動?作仍不協(xié)調(diào)?，由于他們?身心發(fā)展處?于初級階段?，機體易受?損傷，易感?染多種疾病?。他們自我?意識開始建?立，出現(xiàn)反?抗現(xiàn)象，喜?歡與熟悉的?人交往，?不滿足時出?現(xiàn)攻擊性行?為。根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀，?我們應(yīng)該注?意對幼兒的?需要給予滿?足，使他們?生活在一個?和睦、相互?給予愛的環(huán)?境之中，促?使幼兒形成?良好的行為?習(xí)慣。?本學(xué)期，我?班將主要以?保育為重點?。首要工作?是保證幼兒?在身體健康?上能得到很?好的照顧。?以此為基礎(chǔ)?，逐步訓(xùn)練?幼兒的常規(guī)?，培養(yǎng)他們?的生活自理?能力，讓幼?兒懂得自己?的事情應(yīng)該?自己去做。?二、培養(yǎng)?幼兒良好行?為習(xí)慣的目?標(biāo)1、愿?意上幼兒園?，愿意親近?老師或熟悉?的成人。?2、能跟隨?老師參加集?體活動，樂?意和同伴一?起游戲，嘗?試與喜歡的?同伴分享食?物和玩具，?體驗其中的?快樂。3?、能覺察自?己和他人明?顯的情緒表?現(xiàn)，在成人?的提醒下樂?意招呼他人?，并能使用?日常禮貌用?語，能進行?簡單的應(yīng)答?。4、知?道自己的姓?名、年齡、?性別、班級?名稱。5?、有一定生?活自理能力?，樂于幫助?家里成人做?一力所能級?的事。如：?擺碗筷，摘?菜、擺椅子?等。6、?學(xué)習(xí)在集體?生活中遵守?簡單的規(guī)則?。7、愛?父母長輩、?老師和同伴?，愛集體、?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國。三?、主要內(nèi)容?和要求培?養(yǎng)幼兒良?好的行為習(xí)?慣，我們主?要任務(wù)是創(chuàng)?設(shè)安全、衛(wèi)?生、舒適、?愉快的環(huán)境?，保證幼兒?健康、愉快?成長;引導(dǎo)?幼兒主動活?動，促身體?健康發(fā)展;?引導(dǎo)他們感?知周圍環(huán)?境，對環(huán)境?有興趣，發(fā)?展感知覺，?促語言思維?能力發(fā)展;?培養(yǎng)幼兒喜?歡與人交往?的態(tài)度，形?成初步的獨?立意識，膠?能力，促良?好個性發(fā)展?;在生活中?培養(yǎng)他們良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?培養(yǎng)他們的?基本生活能?力;激發(fā)他?們發(fā)現(xiàn)美、?感愛美的情?緒，為了做?好這些，我?們的方法有?幾方面。?生活：在輕?松愉快的環(huán)?境里，培養(yǎng)?幼兒健康的?情緒及個性?，引導(dǎo)他們?學(xué)會自己的?事自己做，?體驗做事樂?趣，滿足生?活的需要，?養(yǎng)成良好的?生活及衛(wèi)生?習(xí)慣。1?、培養(yǎng)幼兒?認(rèn)識自己常?用物品及標(biāo)?記，樂在成?人幫助下清?潔自己身體?，會洗手，?養(yǎng)成講衛(wèi)生?習(xí)慣。2?、會用勺吃?飯、喝湯，?用杯喝水，?樂于接受各?種食物。?3、幫助幼?兒建立獨立?入廁，定時?睡眠的習(xí)慣?。4、鼓?勵幼兒多與?他人溝通，?逐漸適應(yīng)集?體生活。?5、引導(dǎo)幼?兒隨時注意?安全，有初?步的自我保?護意識，能?聽從成人有?關(guān)的安全提?示，知道不?獨自到在人?關(guān)注不到的?地方玩，不?摸危險物品?，不將異物?放入口、耳?里。游戲?：引導(dǎo)幼兒?積極感知周?圍環(huán)境，培?養(yǎng)他們對周?圍事物興趣?，促進多方?面發(fā)展。?1、引導(dǎo)幼?兒參與多種?游戲，體驗?游戲快樂，?初步掌握游?戲技能;感?知材料特點?，會與同伴?友好游戲，?積極感知游?戲材料形狀?、顏色、大?小等明顯特?點，懂得愛?護圖書和玩?具。2、?引導(dǎo)幼兒?感受集體游?戲快樂，培?養(yǎng)良好的社?會情感，懂?得愛自己親?人，老師和?小朋友，愿?與他人交往?，體驗集體?活動樂趣。?認(rèn)識自我，?感受節(jié)日快?樂，學(xué)會做?自己力所?能及的事，?體驗做事的?樂趣，懂得?遵守生活及?游戲規(guī)則，?建立初步規(guī)?則意識，不?怕黑、不怕?冷、不怕打?預(yù)防針等勇?敢精神。?3、引導(dǎo)幼?兒主動與人?交往，學(xué)習(xí)?用語言表達(dá)?自己需求，?會安靜聽加?緊人說話，?能聽懂簡單?的指令。?鍛煉：引發(fā)?幼兒對戶外?活動興趣，?積極參與各?種體育鍛煉?活動，促進?動作及身體?的健康發(fā)展?，養(yǎng)成活潑?開朗，不怕?困難的良好?個性品質(zhì)。?四、措施?1、關(guān)愛?幼兒，賦予?親情要以?真誠的態(tài)度?關(guān)愛每一位?孩子，通過?適時恰當(dāng)?shù)?給予孩子關(guān)?注，微笑、?摟抱、應(yīng)答?等方式，傳?遞對他們的?關(guān)愛，滿足?其身心需求?，幫助幼兒?對保教人員?的依賴用信?任的建立，?讓他們獲得?安全感，促?進其身心健?康發(fā)展。?2、教養(yǎng)并?重，保教合?一保教人?員共同承擔(dān)?著促進幼兒?健康發(fā)展的?任務(wù)，必須?為幼兒提供?良好的飲食?、起居等生?活條件，精?心護理幼兒?日常生活，?積極培養(yǎng)幼?兒生活自理?能力，做好?衛(wèi)生保健，?防病工作，?保護幼兒安?全，發(fā)展幼?兒身體活動?能力，增強?幼兒身體健?康。3、?順其自然，?尊重個性?要尊重幼?兒身心，發(fā)?展的規(guī)律和?個體差異，?順應(yīng)幼兒天?性，產(chǎn)注幼?兒需要，就?應(yīng)該把幼兒?一日生活安?排豐富，寬?松，但有相?對的穩(wěn)定性?，預(yù)定的活?動和集體活?動短，以?個別自由，?自主操作活?動為主，以?個別交流、?個加教育為?主，尊重他?們個性特征?，在活動中?發(fā)揮他們的?主動性，對?幼兒活動給?予支持和鼓?勵，細(xì)心體?察他們興趣?。4、教?育融于生活?，成人以身?作則重視?在生活中教?育和引導(dǎo)培?養(yǎng)幼兒良好?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和自理能?力，保教人?員要在上學(xué)?生活中隨時?與兒童溝通?，在身體力?行中去影響?他們，要用?熱情、愛心?、敏感和規(guī)?則性，貫性?來關(guān)心孩子?和要求孩子?，讓孩子從?小養(yǎng)成好習(xí)?慣以后順理?成章地形成?良好的行為?方式。5?、營造合諧?環(huán)境，保證?幼兒身心安?全營造?與家庭相似?環(huán)境，從溫?馨、舒適、?安全、優(yōu)美?為主，活動?空間寬敞，?有利于幼兒?獨自活動，?平行活動，?小群體活動?，活動材料?和玩具準(zhǔn)備?要充分。以?通過他們的?感知覺和?身體動作，?不斷地嘗試?、重復(fù)、模?仿，操作而?獲得經(jīng)驗，?促進在出?現(xiàn)的能力發(fā)?展。幫助他?們建立良好?的伙伴關(guān)系?，保教人員?以身作則，?相互尊重。?6、注重?語言發(fā)展，?調(diào)動幼兒聽?說積極性?在日常生活?中引導(dǎo)幼兒?多開口，多?用語言表達(dá)?自己喜好，?擴大言語經(jīng)?驗，融恰與?伙伴的關(guān)系?，樂意聽別?人說話，聽?懂并按語氣?指令行事，?做到行有所?規(guī)，表現(xiàn)出?聽從老師口?令的循規(guī)性?。幼兒園托班保育計劃（三）?新學(xué)期就到?了。迎接新?生的工作就?要展開了，?小小班的人?數(shù)每班__?_人。現(xiàn)在?我的工作安?排在小小A?班作保育員?和負(fù)責(zé)跟校?車。為了更?好地做好迎?新生工作，?現(xiàn)在定下如?下計劃：?一、工作目?標(biāo)1、認(rèn)?真做好新生?家訪工作。?2、認(rèn)真?執(zhí)行幼兒園?制定的《員?工手冊》中?每一條規(guī)程?，做好本職?工作。3?、認(rèn)真協(xié)助?教師幫助幼?兒穩(wěn)定情緒?。4、在?日常生活中?要正確引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識自?己所用的標(biāo)?志和物品，?管理好日常?生活常規(guī)。?5、認(rèn)真?做好家園溝?通工作，培?養(yǎng)幼兒的獨?立性。6?、認(rèn)真配合?保健醫(yī)生做?好幼兒的保?健工作。?7、認(rèn)真做?好跟校車工?作。二、?具體措施?1、認(rèn)真做?好新生家訪?工作，與本?班教師共同?對每個新生?的起居飲食?、性格、體?質(zhì)等進行深?入了解，以?便遇到問題?能夠有更好?的措施來應(yīng)?對。提出我?們對家長的?要求，請家?長鼎力協(xié)助?和支持我們?的工作，例?如幫幼兒所?用的物品縫?上或?qū)懮嫌?兒的名字，?并教他認(rèn)識?自己的標(biāo)志?等。2、?認(rèn)真執(zhí)行幼?兒園制定的?〈〈員工手?冊〉〉中每?一條規(guī)程，?用“五常法?”來管理班?上的設(shè)備、?物品，使室?內(nèi)、室外管?理得整整齊?齊。做好每?日的衛(wèi)生工?作，使幼兒?能夠在清潔?溫馨的環(huán)境?下生活。?3、認(rèn)真協(xié)?助教師幫助?幼兒穩(wěn)定情?緒，因為幼?兒從家庭走?進幼兒園的?第一步是最?困難的，幼?兒情緒不穩(wěn)?定會對幼兒?園、老師產(chǎn)?生抗拒感。?所以要把抗?拒感變成歸?屬感，就首?先穩(wěn)定幼兒?情緒，讓幼?兒喜歡幼兒?園、喜歡老?師。4、?在日常生?活中要正確?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識自己所用?的標(biāo)志和物?品，管理好?日常生活常?規(guī)。幼兒進?了幼兒園很?多物品都是?相同的，例?如;書包、?被子、衣服?等。正確?引導(dǎo)他們把?自己的物品?放到有自己?標(biāo)志的位置?上，以免放?錯拿錯。逐?步進行幼兒?常規(guī)教育，?教幼兒如何?使用餐巾、?餐具、茶杯?和喝水，教?幼兒吃飯不?要湯滔飯、?不要大聲?說話要保持?安靜。5?、認(rèn)真做好?家園溝工作?，培養(yǎng)幼兒?的獨立性。?多些利用電?話跟家長