校本研修工作計(jì)劃（2篇）

校本研修工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思?想從沙中?教師隊(duì)伍素?質(zhì)現(xiàn)狀及教?育改革和發(fā)?展的要求出?發(fā)，深化改?革，優(yōu)化組?合。以建設(shè)?一支師德修?養(yǎng)高、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精良、?具有一定教?科研能力、?適應(yīng)新課程?改革需求的?教師隊(duì)伍為?目標(biāo)，以“?職業(yè)道德培?訓(xùn)、教學(xué)策?略培訓(xùn)”為?重點(diǎn)，以教?師的可持續(xù)?發(fā)展為本，?努力開創(chuàng)我?鎮(zhèn)教師培訓(xùn)?工作新格局?，造就一支?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育要求的?創(chuàng)新型、學(xué)?習(xí)型、研究?型高素質(zhì)的?新型教師隊(duì)?伍。實(shí)現(xiàn)在?原有的基礎(chǔ)?再提升，實(shí)?現(xiàn)教育教學(xué)?質(zhì)量的新跨?越。二、?培訓(xùn)目標(biāo)?1、教師?具有更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，使?之具有綜合?教育能力和?銳意創(chuàng)新的?能力。2?、進(jìn)一步發(fā)?展自己的個(gè)?性特長，形?成自己的教?育、教學(xué)風(fēng)?格和特色;?進(jìn)一步拓寬?科學(xué)文化視?野，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?，提高課堂?教學(xué)效益。?3、培訓(xùn)?以抓師德、?抓教改、抓?科研為主要?途徑，樹立?典型，引導(dǎo)?中青年教師?專業(yè)是素質(zhì)?不斷提高，?同時(shí)逐步構(gòu)?建校本培訓(xùn)?模式，形成?校本培訓(xùn)體?系，建立校?本培訓(xùn)機(jī)制?，使校本培?訓(xùn)逐步科學(xué)?化，規(guī)范化?，系統(tǒng)化。?4、從中?培養(yǎng)一支愛?崗敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)的教?師隊(duì)伍，努?力打造名師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師、教壇新?秀等優(yōu)秀教?師群體。?三、培訓(xùn)形?式由于我?校規(guī)模和教?師所教學(xué)科?差異和知識(shí)?儲(chǔ)備不同，?本學(xué)年校本?培訓(xùn)采用集?中和分散兩?種形式：即?教師集中培?訓(xùn)和個(gè)體自?由組合學(xué)習(xí)?。集中培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?培訓(xùn)內(nèi)容由?學(xué)校統(tǒng)一組?織安排，培?訓(xùn)學(xué)習(xí)要做?到三個(gè)“統(tǒng)?一”：統(tǒng)一?時(shí)間、統(tǒng)一?內(nèi)容、統(tǒng)一?人員，并要?求教師人人?參與。各組?指定時(shí)間每?兩周集中一?次集體學(xué)習(xí)?，主題有組?自定。分?散學(xué)習(xí)?？?以是老師們?個(gè)體自學(xué)，?也可以是幾?個(gè)人自由組?合的學(xué)習(xí)。?教師以學(xué)習(xí)?的摘記、心?得、就某課?教案的反思?以及參加交?流的記錄或?感想，作為?自由學(xué)習(xí)的?成果與材料?上交備案。?四、工作?要點(diǎn)1.?以教研組研?討為基礎(chǔ)，?進(jìn)一步營造?校本研討的?氛圍。以課?堂教學(xué)為主?陣地，以新?課程師資培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?把新理念，?新教材，新?教法的培訓(xùn)?繼續(xù)作為本?學(xué)期校本培?訓(xùn)的核心工?作來抓。針?對(duì)教師教育?教學(xué)中普遍?出現(xiàn)的疑難?和困惑，全?校教師開展?經(jīng)驗(yàn)交流，?找出問題及?原因，制定?對(duì)策措施，?幫助教師解?答疑難。?2.搭建平?臺(tái)借助各?種機(jī)遇，為?教師搭建自?我展示的平?臺(tái)，讓優(yōu)秀?的、有進(jìn)步?的教師脫穎?而出，進(jìn)一?步營造積極?向上的成長?氛圍。3?.開闊視野?，平時(shí)觀看?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和?專家講座，?假期期間組?織全體教師?參加進(jìn)修校?組織的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，抓住?盡可能實(shí)現(xiàn)?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?來提升教師?的知識(shí)水平?。讓實(shí)踐升?華為理論，?理論有實(shí)踐?依托，不斷?提高教師的?教學(xué)水平。?4.抓好?“一人學(xué)習(xí)?，眾人受益?”式培訓(xùn)?堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)?來，走出去?”，多向兄?弟學(xué)校學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)?方法。本學(xué)?期，我校將?分批一部分?中青年教師?去縣聽優(yōu)秀?教師的示范?課，向優(yōu)秀?班主任跟蹤?學(xué)習(xí)他們?nèi)?常管理班級(jí)?的先進(jìn)方法?。回校后把?學(xué)到的東西?帶回來，把?人家的亮點(diǎn)?與本校實(shí)際?相結(jié)合，變?成自己的亮?點(diǎn)。并且要?求他們?cè)跇I(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?向全體教師?交流學(xué)習(xí)收?獲和今后的?工作想法，?或者上匯報(bào)?課。5.?擇本校之能?人，訓(xùn)本校?之教師。?啟用校內(nèi)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐富?，理論水平?較高的教學(xué)?能手。骨干?教師作為校?本培訓(xùn)的師?資力量，發(fā)?揮其輻射和?師范作用，?讓他們承擔(dān)?校本培訓(xùn)任?務(wù)，交流平?時(shí)的心得體?會(huì)。開展講?座傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?通過示范課?展示教學(xué)技?能，切實(shí)讓?青年教師從?中受益。?___多讀?教育科研書?籍，走進(jìn)經(jīng)?典文學(xué)，在?閱讀中反思?，在反思中?成長。鼓勵(lì)?教師多親近?世界文學(xué)和?中國文學(xué)，?提高自身素?質(zhì)和修養(yǎng)、?專業(yè)知識(shí)。?校本研修工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想：根據(jù)?澄政教發(fā)【?____】?191、_?__號(hào)文件?精神，圍繞?縣局___?_-___?_學(xué)年度教?材教法過關(guān)?訓(xùn)練和校本?培訓(xùn)工作任?務(wù)，以提高?教師知識(shí)水?平、業(yè)務(wù)能?力為主要目?標(biāo),面向全?體科任教師?,造就一支?師德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教學(xué)?技能全面、?教學(xué)基本功?過硬、具有?一定教科研?能力、適應(yīng)?新時(shí)期新課?程改革需求?的教師隊(duì)伍?。使校本培?訓(xùn)工作科學(xué)?化、規(guī)范化?、系列化。?結(jié)合我校實(shí)?際，安排如?下：二、?總體目標(biāo)：?1、提高?思想政治素?質(zhì)、職業(yè)道?德水準(zhǔn)，依?法辦學(xué)，依?法治教，推?出一批敬業(yè)?愛生的師德?標(biāo)兵。2?、以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施?為切入，促?進(jìn)全體教師?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育思想、?教育觀念、?教育方法和?教學(xué)手段，?加強(qiáng)知識(shí)更?新與拓展。?3、加強(qiáng)?教研活動(dòng)的?開展，提高?教育教學(xué)能?力，提高教?育教學(xué)研究?能力，提高?創(chuàng)新意識(shí)和?自我發(fā)展能?力。4、?建立健全有?效合理的機(jī)?制，加強(qiáng)青?年教師培訓(xùn)?，促進(jìn)青年?教師盡快成?為學(xué)?！扒?年骨干教師?”。三、?具體目標(biāo)與?任務(wù)1.?全員培訓(xùn)?目標(biāo)：通?過培訓(xùn)，提?高全體教師?思想政治素?質(zhì)、職業(yè)道?德水準(zhǔn)，依?法辦學(xué)，依?法治教，推?出一批敬業(yè)?愛生的師德?標(biāo)兵，杜絕?違規(guī)的教育?行為。促進(jìn)?全體教師教?育理論、教?育方法、教?學(xué)手段的轉(zhuǎn)?變。內(nèi)?容：政治思?想與師德教?育，教改新?動(dòng)態(tài)，新課?程與教學(xué)策?略。方?式：講座、?研討會(huì)、考?察等，并與?自學(xué)相結(jié)合?，側(cè)重于實(shí)?踐活動(dòng)(力?求結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，為提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力服務(wù))?。時(shí)間安?排：每周一?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，第5、?8、___?周專題培訓(xùn)?。職能部?門：校長室?、教導(dǎo)處、?及各教研組?。2.學(xué)?歷教育目?標(biāo)：鼓勵(lì)?教師參加本?科進(jìn)修，繼?續(xù)提升學(xué)歷?層次。內(nèi)?容：各學(xué)?科專業(yè)知識(shí)?、教育學(xué)、?心理學(xué)、教?育管理學(xué)。?方式：?自我進(jìn)修。?3.新教?師崗位培訓(xùn)?對(duì)象：?工作未滿三?年的新教師?目標(biāo)：?為使剛畢業(yè)?到校的教師?盡快適應(yīng)我?校教育教學(xué)?實(shí)際,幫助?青年教師盡?快熟悉教育?教學(xué)業(yè)務(wù)，?勝任崗位工?作，提高師?資隊(duì)伍素質(zhì)?。內(nèi)容及?要求：教師?職業(yè)道德、?教育法規(guī)、?學(xué)校管理制?度、班主任?工作、教育?常規(guī)、新課?程理念和教?育教學(xué)藝術(shù)?等。在學(xué)校?安排下，青?年教師要骨?干教師為師?，認(rèn)真向師?傅請(qǐng)教，主?動(dòng)請(qǐng)師傅指?導(dǎo)班主任工?作，聽評(píng)課?和檢查教案??；顒?dòng)形?式：采取報(bào)?告、講座、?觀摩、討論?以及師徒結(jié)?對(duì)等相結(jié)合?的形式。?步驟及時(shí)間?：上崗鍛煉?，全學(xué)年。?4.新課?程培訓(xùn)目?標(biāo)：進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)課程?改革的指導(dǎo)?思想、改革?目標(biāo)以及新?課程標(biāo)準(zhǔn)所?體現(xiàn)的理念?，幫助教師?了解各學(xué)科?課程改革的?突破點(diǎn)以及?對(duì)教學(xué)的建?議，使教師?能以此為依?據(jù)，在對(duì)教?材進(jìn)行充分?分析和研究?的基礎(chǔ)上，?將理論運(yùn)用?于實(shí)踐，制?定相應(yīng)的教?學(xué)及評(píng)價(jià)策?略。內(nèi)?容：各級(jí)新?課程培訓(xùn)學(xué)?習(xí)材料等。?活動(dòng)形式?：講座、研?討觀摩會(huì)等?，以教研組?、備課組為?單位集中學(xué)?習(xí)與自學(xué)相?結(jié)合。5?.教研活動(dòng)?目標(biāo)：?通過培訓(xùn)，?提高全體教?師的教育教?學(xué)能力、教?育教學(xué)研究?能力，提高