班主任工作計劃高中（3篇）

班主任工作計劃高中?高二學(xué)年上?學(xué)期是高中?教育的關(guān)鍵?階段，為了?使學(xué)生盡快?適應(yīng)新的教?育環(huán)境，在?各方面得以?健康的發(fā)展?，充分挖掘?學(xué)生的智慧?潛能，把本?班建成具有?“團(tuán)結(jié)、活?潑、嚴(yán)謹(jǐn)、?求學(xué)”的班?風(fēng)，把學(xué)生?培養(yǎng)成有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的一?代新人。在?今后的時間?里，我要加?強(qiáng)對學(xué)生的?管理，從各?方面嚴(yán)格要?求，在本學(xué)?期我準(zhǔn)備從?以下幾方面?開展工作：?一、學(xué)習(xí)?方面：積?極探索素質(zhì)?教育的新途?徑，配合任?課老師，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)競爭?意識，有“?你追我趕”?的比學(xué)風(fēng)格?，提高整體?水平，使我?班班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。每?個學(xué)生都有?考上大學(xué)的?理想，要想?實現(xiàn)自己的?理想，必須?從高二抓起?。作為班主?任，我想著?重在以下幾?個方面對學(xué)?生進(jìn)行引導(dǎo)?：1、幫?助學(xué)生做好?從高一到高?二的過渡。?2、引導(dǎo)?學(xué)生合理安?排各科的學(xué)?習(xí)時間;培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)自主性。?指導(dǎo)他們結(jié)?合自身特點?制訂學(xué)習(xí)計?劃。對他們?進(jìn)行良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)互幫互學(xué)?，共同提高?，充分利用?周圍學(xué)生的?學(xué)科優(yōu)勢，?發(fā)揮團(tuán)隊作?用。3、?是在高二上?學(xué)期緊張的?學(xué)習(xí)的情況?下，抓緊時?間多看參考?書，多作練?習(xí)題，為高?三打基礎(chǔ)，?對學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)積?極的幫助他?度過難關(guān)。?使每個學(xué)生?將來都能實?現(xiàn)自己的理?想。二、?思想建設(shè)方?面：高二?是青少年身?心發(fā)育的一?個重要階段?，極易產(chǎn)生?一些心理問?題、成績分?化情形大面?積產(chǎn)生，作?為班主任，?首先任務(wù)就?是要盡快熟?悉學(xué)生，想?方設(shè)法縮短?與學(xué)生的距?離，為學(xué)生?排憂解難，?讓每一位學(xué)?生都能快樂?成長。要引?導(dǎo)好學(xué)生的?從高二到高?三的準(zhǔn)備，?形成一個好?的基礎(chǔ)，班?主任要善于?用心觀察，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時解決，?善于用一切?方法來激勵?先進(jìn)，力爭?做好每位學(xué)?生的思想工?作，使他們?提高認(rèn)識，?不斷上進(jìn)。?大力配合學(xué)?校政教處、?團(tuán)委會組織?開展的各項?有益活動。?開好每周一?次的主題班?會;班干部?組織，集體?參與，進(jìn)行?愛國主義、?愛校、愛班?教育，培養(yǎng)?團(tuán)隊協(xié)作意?識。對學(xué)?生進(jìn)行艱苦?樸素、團(tuán)結(jié)?互助的教育?。本學(xué)期本?班將配合學(xué)?校創(chuàng)造“綠?色校園”的?活動，我準(zhǔn)?備利用班會?時間在班里?搞一次“獻(xiàn)?愛心”活動?，并開展“?垃圾回收”?活動，將所?買的款項捐?獻(xiàn)給家庭困?難的同學(xué)，?幫助他們解?決一些困難?，在募捐活?動中教育學(xué)?生要樹立厲?行節(jié)約、反?對浪費的思?想，杜絕同?學(xué)之間比吃?、比穿、比?戴等現(xiàn)象。?三、組織?建設(shè)方面：?建立一支?班干部工作?團(tuán)隊。班干?部是班里的?核心，充分?調(diào)動班干部?的積極性是?帶好整個班?級的關(guān)鍵，?建立一支班?干部工作團(tuán)?隊。班干部?是班里的核?心，充分調(diào)?動班干部的?積極性是帶?好整個班級?的關(guān)鍵，班?級干部組建?，采取自我?推薦，民主?選舉的方法?，使一部分?熱心為大家?服務(wù)的同學(xué)?走上班干的?崗位，發(fā)揮?他們的帶頭?作用，鍛煉?學(xué)生的自我?管理能力。?所以我要指?導(dǎo)好班委會?、團(tuán)支部工?作，樹立正?氣，培養(yǎng)班?級體的凝聚?力，同時要?發(fā)揮班干部?的核心作用?，及時研究?解決班內(nèi)存?在的學(xué)習(xí)問?題、紀(jì)律問?題、衛(wèi)生問?題及時向我?反映情況，?營造良好的?班風(fēng)，帶領(lǐng)?全班同學(xué)共?同進(jìn)步。所?以我要指導(dǎo)?好班委會、?團(tuán)支部工作?，樹立正氣?，培養(yǎng)班級?體的凝聚力?，同時要發(fā)?揮班干部的?核心作用，?及時研究解?決班內(nèi)存在?的學(xué)習(xí)問題?、紀(jì)律問題?、衛(wèi)生問題?及時向我反?映情況，營?造良好的班?風(fēng)，帶領(lǐng)全?班同學(xué)共同?進(jìn)步。四?、制度建設(shè)?方面：規(guī)?范每一位學(xué)?生的行為。?根據(jù)學(xué)生實?際情況，制?定獎懲分明?的班級公約?;在緊抓學(xué)?習(xí)的同時，?行為規(guī)范是?否做得好直?接會影響到?整個班級的?風(fēng)氣。某種?程度上來說?，也是對學(xué)?生個人綜合?素質(zhì)的培養(yǎng)?。開學(xué)以來?，我始終要?求學(xué)生不僅?學(xué)科成績要?過硬，各個?方面都要嚴(yán)?格要求自己?。本學(xué)期我?將緊抓行為?規(guī)范，打造?出全方位優(yōu)?秀的學(xué)生。?對班內(nèi)的各?項工作做好?分工，例如?：衛(wèi)生值日?責(zé)任到人，?誰出了問題?誰負(fù)責(zé)，對?問題嚴(yán)重的?同學(xué)進(jìn)行適?當(dāng)?shù)貞土P。?同時同學(xué)們?之間互相協(xié)?作、互助性?幫助、互相?監(jiān)督，把班?里的每件事?都做好。?在本學(xué)期內(nèi)?，我將盡心?盡力作好班?主任工作。?高二是如此?的重要，我?已經(jīng)做好的?準(zhǔn)備了，我?相信在今后?的工作中，?我可以做的?更好的。前?進(jìn)中總是會?遇到各種各?樣的麻煩，?我也是這么?想的。畢竟?學(xué)生都已經(jīng)?長大了，都?有自己的想?法了，所以?我想學(xué)生們?還是需要持?續(xù)不斷的努?力，這樣才?會做的更好?，相信我自?己的能力，?一定會幫助?更多的同學(xué)?去的很大的?進(jìn)步!班主任工作計劃高中（二）對于高一?新生，經(jīng)過?第一學(xué)期的?磨合、規(guī)范?，學(xué)生基本?適應(yīng)了班主?任的管理方?式，也基本?了解了學(xué)校?的規(guī)章制度?，同學(xué)之間?更是得到了?有效的融和?。在這種大?勢已定的情?況下，即使?再有部分學(xué)?生調(diào)入本班?，也會很容?易將其同化?，所以下一?步的任務(wù)主?要就是再給?學(xué)生一新的?目標(biāo)。讓學(xué)?生，在新鮮?的管理中得?到自律，在?不斷的規(guī)范?中找準(zhǔn)定位?，在明確的?方向中看到?希望。對于?基礎(chǔ)欠缺的?學(xué)生，幫其?樹立信心找?到希望感受?成功，至關(guān)?重要。所以?，下學(xué)期的?任務(wù)是在進(jìn)?一步規(guī)范的?基礎(chǔ)上，給?學(xué)生提供機(jī)?會展示才華?、增長自信?。一、進(jìn)?一步強(qiáng)化養(yǎng)?成教育教?書先育人，?這是我教學(xué)?教育的不變?準(zhǔn)則。我始?終認(rèn)為：常?規(guī)好，儀容?儀表好，學(xué)?習(xí)，自然也?會很好。遍?觀高一年級?學(xué)生，無一?不是存在做?事不規(guī)范的?問題。要么?是自我為中?心嚴(yán)，不欣?賞同學(xué);要?么是懶散應(yīng)?付，學(xué)習(xí)目?的非常之不?明確，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真。?養(yǎng)成教育，?應(yīng)該說在這?一屆學(xué)生身?上尤其欠缺?，但作為高?中生，很多?習(xí)慣已經(jīng)定?型，且基本?人人都有問?題。這就決?定了養(yǎng)成教?育絕不可能?一蹴而就，?而是要有計?劃、分步驟?的進(jìn)行。否?則，貪多嚼?不爛，造成?無所不備無?所不寡的結(jié)?果。具體計?劃如下：?1、在教育?內(nèi)容上，重?點放在抓常?規(guī)遲到、?穿校服、學(xué)?生儀容儀表?，兩操，室?內(nèi)外衛(wèi)生帶?桌罩、課桌?物品擺放、?值日、文明?禮貌等方面?的教育上。?學(xué)習(xí)成績的?取得，并不?完全決定于?聰明智慧，?很大一部分?因素都在非?智力方面。?學(xué)習(xí)搞不好?的學(xué)生，基?礎(chǔ)差只是表?面現(xiàn)象，深?層次的問題?是沒有進(jìn)取?心、沒有好?習(xí)慣。但，?這種習(xí)慣的?培養(yǎng)又不能?完全從學(xué)習(xí)?上去做，因?為在學(xué)習(xí)找?不到成就感?的學(xué)生已經(jīng)?麻木了，已?經(jīng)對這方面?的教育充耳?不聞了。要?想真正達(dá)到?目的，必須?曲線射門，?以另一種的?方式達(dá)這一?目的。從日?常生活、養(yǎng)?成教育中培?養(yǎng)學(xué)生良好?習(xí)慣，再引?導(dǎo)其將能力?遷移到學(xué)習(xí)?上，不失為?一中有效措?施。2、?在教育時間?上，分時段?完成擔(dān)當(dāng)?班主任，又?身兼兩個班?的英語教學(xué)?，精力實在?有限，不可?能同時全部?完成。更何?況，學(xué)生問?題較多，對?于他們來說?集中要求解?決，也是難?以翻越的高?山。這就決?定了，這一?系列的養(yǎng)成?教育必須分?步進(jìn)行，每?次一個重點?，解決一個?再進(jìn)行下一?個。為此，?我決定最短?每周解決一?個問題，解?決完一個，?找一個負(fù)責(zé)?人，繼續(xù)執(zhí)?行著。保證?勞動果實繼?續(xù)保有的基?礎(chǔ)上，穩(wěn)步?前進(jìn)。積少?成多，逐漸?把問題解決?，逐步讓學(xué)?生成為完善?的人。而且?一定要把這?些常規(guī)檢查?制度化，由?班委進(jìn)行定?期檢查。?3、在教育?方式上，班?主任有效引?導(dǎo)的基礎(chǔ)上?，充分挖掘?學(xué)生的潛力?。知己知彼?，百戰(zhàn)不殆?。教育，不?是每一個學(xué)?生都能接受?的，所以在?了解學(xué)生的?基礎(chǔ)上，做?及時的溝通?和引導(dǎo)就變?得很重要了?。要做好班?主任工作，?必須了解每?一個學(xué)生，?了解他們的?優(yōu)點缺點、?家庭環(huán)境、?性格特點，?只有了解，?才有溝通，?有了溝通，?才有深入人?心的引導(dǎo)和?幫助。二?、構(gòu)建良好?的班級精神?面貌集體?需要凝聚力?，班級需要?昂揚(yáng)向上的?班風(fēng)和良好?的班級文化?。比如我們?班的班訓(xùn)是?：得意失意?，永不在意?!進(jìn)步退步?，永不止步?!這是全班?同學(xué)一起選?出的口號，?反映同學(xué)的?心聲。班級?墻上貼著班?規(guī)和班干部?、課代表、?小組長等的?職責(zé)，時刻?提醒同學(xué)們?努力上進(jìn)。?除此之外，?班主任也應(yīng)?倡導(dǎo)同學(xué)們?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，這是無?形的財富。?快樂學(xué)習(xí)、?熱愛生活，?班主任可以?發(fā)起跑步鍛?煉活動、鼓?勵同學(xué)們每?個午后齊聲?唱歌，振奮?精神……諸?如此類的方?法有助于形?成互助互愛?、輕松但不?失努力、愉?快但絕不倦?怠的班級氛?圍。同時?強(qiáng)化常規(guī)管?理，創(chuàng)設(shè)正?常有序的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?三、進(jìn)一步?做好信心教?育因材施?教，才能最?大限度的挖?掘?qū)W生的潛?力，才能最?大限度的發(fā)?揮自己的作?用。不管學(xué)?生基礎(chǔ)如何?差，習(xí)慣如?何不好，畢?竟這是改變?不了的現(xiàn)實?。這就是自?己的學(xué)生，?必須要面對?，而且還必?須有所改變?。對于這樣?的學(xué)生，最?大的問題就?是信心問題?。由于長期?的考試不理?想(相對)?，很多學(xué)生?已經(jīng)失去了?學(xué)習(xí)的信心?，心態(tài)發(fā)生?了變化，毫?無斗志可言?。這就決定?了，我的教?育必須是喚?醒式的教育?。要每位同?學(xué)牢記班訓(xùn)?：得意、失?意、永不在?意!進(jìn)步、?退步永、不?止步!上?學(xué)期“超越?自我”的信?心教育方法?，這學(xué)期繼?續(xù)堅持，并?盡可能的豐?富化。為此?，我設(shè)計了?“我的學(xué)習(xí)?我做主”的?自我監(jiān)督形?式，內(nèi)容涉?及到勵志格?言、成績激?勵、聽課狀?態(tài)自我監(jiān)督?、作業(yè)自我?解決、疑難?解決辦法、?學(xué)會欣賞和?家長評語等?。讓學(xué)生在?不斷刺激中?自我驚醒，?自我監(jiān)督，?自我競爭。?天天一小步?，一年一大?步。學(xué)生在?日積月累中?，增強(qiáng)自信?，積極進(jìn)取?，不斷超越?。四、用?激情理想鼓?勵學(xué)生十?六七歲的高?中生正是有?激情的時候?，我們應(yīng)該?調(diào)動他們的?積極性，而?不是壓制。?班里成績差?的學(xué)生也學(xué)?習(xí)地很積極?，因為我要?給了每一個?學(xué)生繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)的動?力。學(xué)習(xí)是?有節(jié)奏的，?該玩的時候?不要強(qiáng)迫學(xué)?生學(xué)習(xí)，否?則，只能適?得其反。所?以，在調(diào)理?好學(xué)習(xí)節(jié)奏?的前提下，?同時用熱情?鼓舞學(xué)生，?才能使整個?班級齊心向?上。多理?解、多鼓勵?，少批評。?把學(xué)生看成?是與我一樣?的成年人，?他們有比較?成熟的想法?，他們不需?要我們過多?的說教，他?們最需要的?是我們的理?解。當(dāng)他已?經(jīng)認(rèn)識到自?己的錯誤的?時候，就不?要再批評了?，否則，只?能起到相反?的效果。?在高一到高?二的過度時?期，讓學(xué)生?真正投入到?高中學(xué)習(xí)中?，是最為緊?迫的任務(wù)。?這一階段順?利完成，則?直接決定了?學(xué)生今后兩?年良好狀態(tài)?地學(xué)習(xí)。所?以，在這一?學(xué)期，我需?要不遺余力?地想法讓學(xué)?生跟上步伐?，打好基礎(chǔ)?。班主任工作計劃高中（三）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)?？?體工作計劃?為指導(dǎo)，以?深入開展素?質(zhì)教育和創(chuàng)?新教育為目?標(biāo)，圍繞學(xué)?校主題教育?活動，提高?學(xué)生的思想?素質(zhì)和科學(xué)?文化素質(zhì)、?以愛國主義?教育為主線?，以學(xué)生的?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成為主要?內(nèi)容，注意?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的基本?道德。規(guī)范?班級日常管?理工作，開?展豐富而有?意義的少先?隊活動，努?力探索班級?工作的新特?色。二、?本班學(xué)生現(xiàn)?狀分析我?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人，?男女人數(shù)失?衡。學(xué)生來?自周邊各個?村寨，在個?性、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等方面都?存在很大的?差異，其中?班干部__?_人，沒有?品德特殊的?學(xué)生。具?體情況分析?如下：品?德方面，本?班學(xué)生熱愛?學(xué)校、班集?體，團(tuán)結(jié)上?進(jìn)、思想端?正、遵守紀(jì)?律、尊敬師?長、熱愛勞?動。能按照?《小學(xué)生守?則》來規(guī)范?自己的言行?。但由于種?種的原因，?部分學(xué)生身?上仍存在著?以自我為中?心，紀(jì)律觀?念淡薄等現(xiàn)?象，可以通?過集體教育?來轉(zhuǎn)化。學(xué)?習(xí)方面，本?班學(xué)生熱愛?學(xué)習(xí)，有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。上課大?部分專心聽?講，發(fā)言積?極，作業(yè)美?觀大方。個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好，?上課不能集?中注意力聽?講，需要進(jìn)?行個別輔導(dǎo)?和特別的關(guān)?注。家長大?多是農(nóng)民。?家長能支持?老師的工作?，但不重視?家庭教育，?能希望與教?師積極配合?，共同教育?好孩子。班?級特點，本?班學(xué)生愛學(xué)?習(xí)、守紀(jì)律?。男生活潑?、好動，愛?表現(xiàn);女生?文靜、可愛?，不愛張揚(yáng)??？偟膩碚f?，班級特點?比較穩(wěn)，但?穩(wěn)中有活。?三、班級?工作重點及?目標(biāo)班級?教育工作重?點加強(qiáng)行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，繼續(xù)進(jìn)行?熱愛班級的?教育、團(tuán)結(jié)?同學(xué)的教育?，搞好心理?健康教育。?具體工作?：1、繼?續(xù)抓好五年?級學(xué)生的常?規(guī)養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良好?行為。2?、搞好班級?衛(wèi)生工作管?理、學(xué)生的?日常行為培?養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)?生文明示?范班。3?、搞好每位?學(xué)生的自我?保護(hù)教育，?增強(qiáng)安全意?識，形成一?定的能力。?4、搞好?每位學(xué)生的?心理健康教?育，使其身?心都能得到?健康地發(fā)展?。5、使?學(xué)生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)，?主動探索新?知。本班?學(xué)生奮斗目?標(biāo)1、形?成健康向上?的良好班風(fēng)?，增強(qiáng)集體?凝聚力。?2、爭當(dāng)學(xué)?校的“優(yōu)秀?班集體”。?3、發(fā)展?個性特長，?促進(jìn)身心健?康。具體?工作：(?1)鼓勵?支持學(xué)生積?極參加學(xué)校?、班級的各?項活動，力?爭優(yōu)異成績?，鍛煉能力?，培養(yǎng)其集?體榮譽(yù)感。?(2)?注意育人環(huán)?境的美化，?充分發(fā)揮其?育人功能。?建立各種生?動活潑的評?比欄.(?3)開展?豐富多采的?主題班隊會?，在集體活?動中增強(qiáng)班?級的凝聚力?，形成良好?的班風(fēng)。?四、常規(guī)管?理措施1?、學(xué)習(xí)方面?，為使學(xué)生?在學(xué)習(xí)上形?成你追我趕?的良好風(fēng)氣?，制定以下?措施：(?1)、建立?健全評比制?度，班里建?立全方位量?化評比欄，?學(xué)生在某一?方面表現(xiàn)好?就可以隨時?加分，學(xué)生?每得到__?_分，就可?以換一月亮?。表明學(xué)生?在各方面都?有顯著的提?高。對每個?小組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生情況進(jìn)行?評比，鼓勵?學(xué)生團(tuán)結(jié)合?作，培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感。?(2)、?建立本班的?“學(xué)習(xí)小組?”，前后位?四個同學(xué)為?一組，選出?小組的組長??！皩W(xué)習(xí)小?組”中的四?位同學(xué)要互?相幫助，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同努力，才?能取得好成?績，這一方?法培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神，?也是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一條?有效途徑。?四人小組的?組長不是終?身制，而是?競爭上崗，?誰的獎?wù)露?誰就擔(dān)任，?如果下一次?評比你超過?了組長，那?就可以取而?代之，這也?培養(yǎng)了學(xué)生?的競爭意識?。2、文?明行為方面?，為進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為，讓學(xué)?生的日常行?為也參與評?比，具體做?法如下：?(1)、學(xué)?生在到校、?課堂上、課?間、兩操、?放學(xué)等方面?表現(xiàn)好的發(fā)?獎卡，不好?的適當(dāng)減獎?卡，由每組?的組長記錄?。(2)?、定期對學(xué)?生進(jìn)行道德?行為的教育?。(3)?、利用“優(yōu)?秀小組”的?評比，要求?小組中的每?一位組員都?要規(guī)范自己?的行為，齊?心合力才能?成為“優(yōu)秀?小組”。?3、衛(wèi)生方