人教版小學(xué)語文三年級上冊《第三單元 快樂讀書吧》公開課教案-3

安徒生童話》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能把自己想象成故事中的人，用邊讀邊想象畫面的方法，去閱讀《丑小鴨》《老頭子做的事總是對的》精彩片段，感受主人公的喜怒哀樂。能產(chǎn)生閱讀《安徒生童話》整本書的興趣。學(xué)習(xí)制定閱讀計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：大膽想象，感同身受地閱讀童話。教學(xué)難點(diǎn)：在想象中體會(huì)童話主人公的悲喜。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)多媒體課件，閱讀計(jì)劃卡片教學(xué)過程：一、介紹作品，了解作者（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）整本書介紹過渡：經(jīng)典是值得我們一讀再讀的。想再次走進(jìn)經(jīng)典嗎？（板書：《安徒生童話》導(dǎo)讀）二、閱讀封面，瀏覽目錄（一）看封面以前我們就知道了讀書要從封面開始?？纯捶饷妫俗髡吣氵€知道了哪些信息？1．主編：2．出版社：3．插圖（二）讀目錄三、共讀片段，制定計(jì)劃（一）活動(dòng)一讀一讀讓我們再次重溫這個(gè)經(jīng)典。指名讀。后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹也對他生起氣來。他們老是說：“你這個(gè)丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠(yuǎn)些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳來踢他。為什么說這是一只可憐的小鴨？于是他飛過籬笆逃走了。想象一下，他一路上可能會(huì)遭遇什么？你的腦海里出現(xiàn)了哪些畫面？于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。為什么他要閉起眼睛跑，一口氣跑到沼澤地？假若你就是這只小鴨，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，飽受困苦，此時(shí)此刻你會(huì)是什么感受？誰來給我們朗讀一下這段故事，讀出悲傷。其他孩子閉上眼睛，一邊聽一邊想象畫面。我們一起來讀一讀。讀得真好?。ǔ鍪綪44頁的閱讀貼士）原來，讀童話就需要這樣讀我們能夠把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。（播放錄音）（板書：和故事中的人物一起歡笑、一起悲傷）小結(jié)：丑小鴨最后的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？讀過的孩子一定知道。在童話這個(gè)奇妙的王國里，一切似乎沒有什么不可能。從丑小鴨到白天鵝的華麗轉(zhuǎn)變安徒生想告訴我們什么呢？我相信你再去讀它，會(huì)體味出故事中包含著的真善美。（二）活動(dòng)二猜一猜1．看看書的目錄，猜一猜，哪個(gè)故事可能最有趣？為什么？2.《老頭子做的事總是對的》的確是一個(gè)非常有趣的故事，其中有這樣一個(gè)情節(jié)，老頭子從集市上回來，對他的妻子說——“我用那匹馬換了一頭母牛。”3．猜一猜，他的妻子會(huì)怎么想，怎么說？4．分別出示老頭子講牛換羊、羊換鵝、鵝換雞、雞換爛蘋果的話。讓學(xué)生猜一猜妻子會(huì)怎么想，怎么說？最后出示老婆婆的回答——“老頭子，這真是太妙了！你做的事總是對的！”5．小結(jié)：原來，讀童話就需要這樣讀——閱讀時(shí)只有發(fā)揮想象，才能領(lǐng)略童話的魅力。（播放錄音）（板書：發(fā)揮想象去閱讀）6．孩子們，你有沒有覺得，為什么老婆婆認(rèn)為老頭子做的事總是對的呢？這兩個(gè)人是不是都很傻啊？想知道答案嗎？只有你自己去讀了才知道。（三）活動(dòng)三做一做1．你準(zhǔn)備從哪個(gè)故事開始讀？為什么？你準(zhǔn)備多久讀完？每天能夠讀多長時(shí)間？我們能夠給自己制定一份閱讀計(jì)劃來督促自己堅(jiān)持閱讀。2．出示要求1）填一填：閱讀時(shí)間和內(nèi)容2）說一說：小組交流討論要求：合理、美觀3．開始制作計(jì)劃。4．請學(xué)生組內(nèi)交流，再上臺(tái)展示，相機(jī)實(shí)行點(diǎn)評。評價(jià)點(diǎn)（合理、美觀）根據(jù)交流自己還能夠?qū)嵭行薷恼{(diào)整。四、總結(jié)提升，布置任務(wù)我們約定一下，兩周后讀完書，再走進(jìn)《安徒生童話》聊一聊你新的讀書感受，好嗎？最后讓我們聽聽神秘小精靈還有什么話要說——記得旅途中，插上你想象的翅膀，在奇妙的童話王國中自由地翱翔，把自己想象成那一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二