秋季學期班主任工作計劃（5篇）

秋季學期班主任工作計劃一、指?導思想以?學校德育教?育的思路為?指導，少先?隊的中心工?作為重心，?結合學生的?實際情況，?通過開展富?有兒童情趣?的各種教育?活動，培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣和?道德意識，?增強學生的?自我激勵、?自我教育、?自我管理的?能力，積極?探索個性培?養(yǎng)的途徑。?把本班建成?具有“勤學?、守紀、團?結、向上”?的班風，把?學生培養(yǎng)成?為有理想、?有道德、有?文化、有紀?律的一代新?人，做一位?合格的社會?主義建設者?和___人?。著名教?育家葉圣陶?先生說過：?教育是什么?，往簡單方?面說，只有?一句話，就?是養(yǎng)成良好?的習慣……?在多年的班?主任工作中?，使我深深?地懂得小學?階段是人成?長的起步階?段，也是人?的基礎素質(zhì)?形成的開始?階段，而良?好的班風班?貌是各種習?慣養(yǎng)成的基?礎，中低年?級則是良好?習慣養(yǎng)成的?關鍵期。?二、任務與?目標1、?做好學生開?學的思想工?作，使其把?心收到學習?上。2、?制定班規(guī)，?明確班規(guī)要?求，自覺遵?守班規(guī)紀律?。3、成?立新的班委?，明確分工?，各負其職?。4、開?展比學、互?助活動，形?成濃厚的學?習氛圍。?5、增強衛(wèi)?生意識，培?養(yǎng)學生良好?的衛(wèi)生習慣?。6、積?極配合學校?開展各項活?動。三、?工作安排?(一)搞好?日常管理工?作，組織和?建立班集體?。1、狠?抓各課紀律?，保證學生?遵章守紀。?2、各項?集體活動做?到集合快，?紀律強，效?果好。3?、課間操要?人人會做，?人人求好。?4、建立?正常的衛(wèi)生?值日制度，?班級衛(wèi)生人?人有責。?5、培養(yǎng)團?結協(xié)作的優(yōu)?秀小干部群?體。(二?)對學生進?行思想品德?教育。1?、利用晨會?課對學生進?行《小學生?守則》、《?小學生日常?行為規(guī)范》?的教育，讓?學生以此為?范，導之于?行。2、?利用班會對?學生進行集?體主義，愛?國主義和傳?統(tǒng)教育。?3、結合情?境，適時對?學生進行品?德教育。?(三)教育?學生努力學?習。1、?密切與各科?任老師的聯(lián)?系，注意教?學模式的創(chuàng)?新，注意教?學方法的多?樣化，以激?起學生強烈?的求知欲，?提高學生的?學習興趣。?2、加強?對學生的學?法指導，讓?學生不僅樂?學，而且會?學。(四?)關心學生?身心健康。?1、對學?生進行日常?衛(wèi)生保健知?識的講解，?使學生樹立?正確的衛(wèi)生?意識。2?、教育學生?加強體育鍛?煉，增強體?質(zhì)。3、?教育學生養(yǎng)?成良好的生?活習慣。?4、在班級?之中努力營?造寬松和諧?的心理氛圍?。5、教?育學生形成?健康的心理?狀態(tài)。6?、開展心理?咨詢。7?、密切注意?學生群體和?個體的心理?動向，進行?適時教育。?(五)加?強與家庭社?區(qū)的合作?1、建立學?校家庭互訪?制度。2?、通過家校?溝通的形式?密切與家長?的聯(lián)系。?3、密切與?社區(qū)的聯(lián)系?，共同致力?良好氛圍的?形成，為學?生打造一片?純凈的天空?。秋季學期班主任工作計劃（二）一、?本班學生基?本情況。?我們六(4?)班共有學?生___人?，學生的學?習成績一般?，學生紀律?性、自覺性?不強。打掃?衛(wèi)生方面不?積極，部分?學生集體觀?念不強，缺?乏集體心。?希望在六年?級這一學期?中，同學們?能不斷努力?，爭取得好?的成績，能?使我班學生?的學風、班?風能有明顯?的提高。?二、基本措?施和做法。?1、選拔?、培養(yǎng)和使?用班干部。?自我擔任?班主任以來?，首先注意?選拔培養(yǎng)班?級的積極分?子，物色班?干部，組成?班委會，讓?學生初步學?習自己管理?自己。經(jīng)常?開班干部會?議，讓所有?的班干部都?很有___?去為同學們?服務。及時?表揚和鼓勵?做得好的班?干部。發(fā)揮?班干部的作?用，師生共?同管理班級?。2.檢?查本班學生?值日生工作?。我們班?的學生，在?衛(wèi)生方面表?現(xiàn)不是很積?極，從上學?期獲得流動?紅旗次數(shù)可?以看得出來?。因而一定?要重視值日?生工作。班?級的值日制?是培養(yǎng)小學?生良好道德?品質(zhì)和自治?自理能力的?重要途徑。?通過班級的?值日工作，?對他們進行?關心集體，?熱愛勞動，?培養(yǎng)勞動習?慣等方面的?教育，都有?著重要的意?義。做得好?的要及時給?予表揚，則?反之。以表?揚鼓勵為主?，讓學生人?人出一份力?量，建造出?一個優(yōu)秀的?班集體衛(wèi)生?。2、抓?好班級日常?工作。充?分利用課間?談話，每周?一的班會向?學生進行思?想教育。向?學生了解《?小學生日常?行為規(guī)范》?，并要求學?生遵守其中?的規(guī)章制度?，對學生進?行行為習慣?教育。讓學?生之間友好?相處，不吵?架，不打架?，增強班級?凝聚。3?、利用課余?時間對后進?生進行輔導?，一對一或?是師徒結對?的方式輔導?，盡可能提?高他們的學?習成績。正?確對待后進?生，主動接?近，真誠、?平等對待，?深入了解他?們落后的原?因，幫助他?們解決困難?，還要善于?發(fā)現(xiàn)后進生?身上的閃光?點，及時表?揚，增強他?們的信心，?努力培養(yǎng)他?們對學習的?興趣。_?__對待問?題學生，多?和家長聯(lián)系?，通過與父?母的了解，?學生在家庭?、社會等方?面的表現(xiàn)情?況，通過家?校合作，一?切為了孩子?，共同努力?。班級管?理是一門藝?術。為了學?生的成長，?為了讓孩子?度過充實的?六年級時光?，我將在工?作中努力吸?取新經(jīng)驗，?虛心請教有?經(jīng)驗的同事?，充分發(fā)揮?班主任的教?育作用，引?導學生健康?成長。秋季學期班主任工作計劃（三）?一、班級情?況說明我?班現(xiàn)有學生?___人，?其中男生_?__人，_?_____?人，學生活?潑好動，熱?情開朗，有?良好的思想?品質(zhì)、學習?習慣和行為?習慣。本學?期我班的基?本目標是：?建立一支具?有凝聚力、?向心力、積?極向上、銳?意創(chuàng)新的班?干部隊伍，?使全體同學?明確學習目?標，對集體?具有較強的?認同感、歸?屬感、榮譽?感和責任感?，培養(yǎng)學生?良好的行為?規(guī)范，形成?良好的學習?風氣和班級?文化氛圍。?二、加強?班風建設?1、主題班?會。根據(jù)學?校德育工作?計劃的安排?，引導學生?開展各項實?踐活動。每?周五班隊會?認真組織學?生學習《_?__規(guī)》每?個月節(jié)選一?章進行集體?學習和競賽?：9、_?__月份《?謹》___?月份《出則?弟》、__?_月份《入?則孝》，對?于班上出現(xiàn)?的突發(fā)狀況?，要抓住時?機及時解決?。班會主題?也可根據(jù)具?體情況而定?。2、營?造良好的學?習氛圍。根?據(jù)學生的年?齡特點和喜?好，努力營?造尊師守紀?、團結友愛?、民主和諧?、文明健康?的班級氛圍?。(1)?修改并制定?新的班級公?約、班規(guī)。?(2)教?室的布置也?可以為學生?的學習創(chuàng)造?更加舒適的?學習環(huán)境。?如設立“圖?書角”、“?衛(wèi)生角”，?并輔以制度?加以約束。?“快樂學習?比一比”讓?學生以一種?積極進取的?態(tài)度認真學?習，“我要?我最棒”以?今年開學第?一課的幸福?為主題，鼓?勵學生以積?極向上、樂?觀健康的態(tài)?度對待學習?和生活，“?百花苑”集?中優(yōu)美文章?和富有教育?意義的主題?班會，使得?學生置身于?花園式的學?習和快樂生?活中。(?3)讓學生?參與班級管?理工作，培?養(yǎng)學生的組?織能力和責?任心，使每?個學生都有?成就感。培?養(yǎng)學生的參?與意識，提?供顯示學生?才華的機會?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?3、班干?部培養(yǎng)計劃?。作為班主?任的左右手?，班干部要?經(jīng)過精心的?培養(yǎng)與選拔?。第一，?幫助班干部?樹立威信;?授予班干部?管理權力，?指點他們工?作方法;讓?他們大膽管?理。第二?，嚴格要求?班干部在知?識、能力、?紀律上以身?作則，力求?從各方面起?到模范帶頭?作用。第?三，培養(yǎng)班?干部團結協(xié)?作的精神，?形成集體的?組織性、紀?律性和進取?心。三、?加強學風建?設，營造良?好的學習氛?圍。1、?加強與科任?老師溝通，?及時了解學?生的學習動?態(tài)。了解學?生作業(yè)的完?成情況，對?拖、欠作業(yè)?的學生及時?進行教育。?2、關注?后進生，加?強對后進生?的關心與幫?助，由班委?會和科代表?牽頭，采取?結對子的形?式，幫助大?家共同進步?!3、在?班級開展多?種學習競賽?活動，形成?一種你追我?趕的學習氛?圍。4、?利用班會課?不定期的開?展學法交流?，促進學生?共同提高。?四、提高?學生的整體?素質(zhì)，培養(yǎng)?更多的藝術?人才，在班?級管理中注?重培養(yǎng)學生?德、智、體?、美、勞等?方面全面發(fā)?展。作為全?校藝術課上?表現(xiàn)最棒的?班級，個個?都是經(jīng)過老?師精心挑選?的學生，而?且興趣廣泛?，積極參加?各種活動和?比賽。班主?任要積極支?持、配合藝?術老師和校?領導的工作?!五、加?強家校聯(lián)系?，力爭家長?配合，共同?管理和教育?學生。作?為班主任通?過觀察、與?學生談心、?聽取各方意?見，隨時掌?握與調(diào)控特?殊學生的心?理健康狀況?和思想動向?。力爭家長?對學生有一?致的要求和?態(tài)度，及時?交換意見。?利用網(wǎng)絡平?臺密切與家?長的聯(lián)系，?向家長匯報?學生在校情?況并了解學?生的校外活?動，充分調(diào)?動家長的積?極性，并取?得共識，配?合學校共同?教育好孩子?。五年級?班主任工作?總結在平?淡和忙碌的?交織中，一?學期又一晃?而過。作為?學生們成長?的見證者，?我最大的感?受就是欣慰??；仡欁?己的班級工?作，讓我深?切體會到：?一個具有凝?聚力、向心?力、責任感?和創(chuàng)新意識?的班集體，?才能促進班?風班貌的整?體發(fā)展，提?高學生的整?體素質(zhì)，進?而使學生得?到全面發(fā)展?。下面就這?一學期的班?主任工作做?一總結：?第一，親近?學生，師生?關系得到更?加和諧的發(fā)?展。班主任?的工作一做?就是___?年，每個學?生都是獨一?無二的，各?有各的特色?，各有各的?不同，你愛?學生，學生?就更加愛你?，雖說有些?學生轉(zhuǎn)學了?，但還不忘?師恩!新來?的學生對于?學校的一切?都還很陌生?，從他們踏?進學校的第?一天我就找?他們進行談?話，了解家?庭，學習，?生活，品格?等情況.建?立了詳細的?個人資料，?.以便更好?地管理。特?別是要積極?鼓勵學習成?績差的學生?，使之在班?級中找到自?己的位置，?以優(yōu)帶差，?互幫互助;?嚴格管理問?題學生，以?思想教育為?主。正所謂?“知己知彼?，才能百戰(zhàn)?百勝?！边@?也為班級管?理奠定了扎?實的基礎。?第二，努?力創(chuàng)設班級?環(huán)境，營造?學習氛圍。?“近朱者赤?，近墨者黑?”這句話深?刻地說明了?環(huán)境對于人?的影響。特?別是對于小?學階段的學?生更為重要?。教室的布?置也可以為?學生的學習?創(chuàng)造更加舒?適的學習環(huán)?境。如設立?“圖書角”?、“衛(wèi)生角?”。“快樂?學習比一比?”讓學生以?一種積極進?取的態(tài)度認?真學習，“?我要我最棒?”以今年開?學第一課的?幸福為主題?，鼓勵學生?以積極向上?、樂觀健康?的態(tài)度對待?學習和生活?，“百花苑?”集中優(yōu)美?文章和富有?教育意義的?主題班會，?使得學生置?身于花園式?的學習和快?樂生活中。?通過這些布?置使原本暗?淡無光的教?室變成了五?彩繽紛、光?鮮亮麗的“?花園式”教?室，學生生?活在一個快?樂舒適的環(huán)?境中，不但?有美的享受?，還得到文?化的熏陶。?第三，加?強對學生的?思想道德教?育，培養(yǎng)學?生良好的品?質(zhì)。班主任?是德育的中?心，也是德?育的重心。?首先，配合?學校德育工?作重點：每?周五班隊會?認真組織學?生學習《_?__規(guī)》每?月一章節(jié);?其次，根據(jù)?實際情況每?周定一個班?會主題。內(nèi)?容涉及：安?全、衛(wèi)生、?健康、學習?、生活、人?生觀和價值?觀等多方面?。如：《學?會感恩》感?恩父母賜予?我們生命，?感恩老師授?予我們知識?，感恩朋友?在我們最需?要的時候給?予幫助等;?《快樂微笑?》告訴學生?們要學會樂?觀面對學習?和生活中的?挫折;《團?結就是力量?》告訴學生?一個班級就?是一個整體?，以集體榮?譽感為榮，?為班級抹黑?為恥;通過?這些形式，?充分證明了?班級凝聚力?得到增強，?集體主義感?顯著提高。?第四，加?強班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、班?風。一個班?集體單靠班?主任一個人?的力量是很?難管理到位?的。因此，?發(fā)展多方面?的教育力量?也是必要的?。班干部是?班主任與任?課老師的左?右手，更是?連接老師與?學生之間的?紐帶和橋梁?。首先，幫?助班委樹立?威信，鼓勵?班委大膽工?作，指點他?們工作方法?的同時，嚴?格要求班干?部在知識、?能力、紀律?上要以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用;?其次，培養(yǎng)?班委團結協(xié)?作的精神，?通過班委建?立正確、健?康的輿論，?形成集體的?組織性、紀?律性和進取?心;再次，?協(xié)調(diào)各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶監(jiān)督作用?。和任課老?師多溝通、?共同商議班?級事物。特?別是教數(shù)學?的王老師對?工作盡職盡?責，很多事?情不分你我?。最后，取?得學生家長?的大力支持?、配合和理?解，爭取他?們對學校各?項工作的支?持和配合，?建立了短信?平臺、網(wǎng)絡?平臺及時了?解學生的最?新動態(tài)。至?此本學期末?，班委會成?員切實履行?了自己的職?責和義務：?在清潔衛(wèi)生?，課堂紀律?，寢室紀律?等方面，基?本能做到“?此地無師當?有師”的效?果。班風班?貌得到顯著?變化!總?之，這學期?在校領導的?指導下，各?方面的積極?配合下，通?過以上幾方?面的努力，?班級工作有?了較大起色?，班級特色?日益形成，?學生的整體?素質(zhì)得到不?斷提高。正?如：“人有?悲歡離合，?月有陰晴圓?缺”所說，?凡事都會有?缺陷，班級?管理工作亦?如此，有很?多方面還需?繼續(xù)學習。?希望用我有?限的能力，?以無限的熱?情，讓班主?任的工作更?上一個新臺?階!秋季學期班主任工作計劃（四）一?、指導思想?以學?？?體工作計劃?為指導，以?深入開展素?質(zhì)教育和創(chuàng)?新教育為目?標，圍繞學?校主題教育?活動，提高?學生的思想?素質(zhì)和科學?文化素質(zhì)、?以愛國主義?教育為主線?，以學生的?行為習慣的?養(yǎng)成為主要?內(nèi)容，注意?培養(yǎng)和提高?學生的基本?道德。規(guī)范?班級日常管?理工作，開?展豐富而有?意義的少先?隊活動，努?力探索班級?工作的新特?色。二、?本班學生現(xiàn)?狀分析我?共有學生_?__人，其?中男生__?_人，__?____人?，男女人數(shù)?失衡。學生?來自周邊各?個村寨，在?個性、學習?習慣等方面?都存在很大?的差異，其?中班干部_?__人，沒?有品德特殊?的學生。?具體情況分?析如下：?品德方面，?本班學生熱?愛學校、班?集體，團結?上進、思想?端正、遵守?紀律、尊敬?師長、熱愛?勞動。能按?照《小學生?守則》來規(guī)?范自己的言?行。但由于?種種的原因?，部分學生?身上仍存在?著以自我為?中心，紀律?觀念淡薄等?現(xiàn)象，可以?通過集體教?育來轉(zhuǎn)化。?學習方面，?本班學生熱?愛學習，有?良好的學習?習慣。上課?大部分專心?聽講，發(fā)言?積極，作業(yè)?美觀大方。?個別學生學?習習慣不好?，上課不能?集中注意力?聽講，需要?進行個別輔?導和特別的?關注。家長?大多是農(nóng)民?。家長能支?持老師的工?作，但不重?視家庭教育?，能希望與?教師積極配?合，共同教?育好孩子。?班級特點，?本班學生愛?學習、守紀?律。男生活?潑、好動，?愛表現(xiàn);_?__文靜、?可愛，不愛?張揚?？偟?來說，班級?特點比較穩(wěn)?，但穩(wěn)中有?活。三、?班級工作重?點及目標?班級教育工?作重點加?強行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣，繼續(xù)?進行熱愛班?級的教育、?團結同學的?教育，搞好?心理健康教?育。具體?工作：1?、繼續(xù)抓好?五年級學生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?2、搞好?班級衛(wèi)生工?作管理、學?生的日常行?為培養(yǎng)，爭?創(chuàng)衛(wèi)生文明?示范班。?3、搞好每?位學生的自?我保護教育?，增強安全?意識，形成?一定的能力?。4、搞?好每位學生?的心理健康?教育，使其?身心都能得?到健康地發(fā)?展。5、?使學生愛科?學、學科學?，主動探索?新知。本?班學生奮斗?目標：1?、形成健康?向上的良好?班風，增強?集體凝聚力?。2、爭?當學校的“?優(yōu)秀班集體?”。3、?發(fā)展個性特?長，促進身?心健康。?具體工作：?(1)鼓?勵支持學生?積極參加學?校、班級的?各項活動，?力爭優(yōu)異成?績，鍛煉能?力，培養(yǎng)其?集體榮譽感?。(2)?注意育人環(huán)?境的美化，?充分發(fā)揮其?育人功能。?建立各種生?動活潑的評?比欄。(?3)開展豐?富多彩的主?題班隊會，?在集體活動?中增強班級?的凝聚力，?形成良好的?班風。四?、常規(guī)管理?措施1、?學習方面，?為使學生在?學習上形成?你追我趕的?良好風氣，?制定以下措?施：(1?)建立健全?評比制度，?班里建立全?方位量化評?比欄，學生?在某一方面?表現(xiàn)好就可?以隨時加分?，學生每得?到___分?，就可以換?一月亮。表?明學生在各?方面都有顯?著的提高。?對每個小組?的學習、紀?律、衛(wèi)生情?況進行評比?，鼓勵學生?團結合作，?培養(yǎng)集體榮?譽感。(?2)建立本?班的“學習?小組”，前?后位四個同?學為一組，?選出小組的?組長。“學?習小組”中?的四位同學?要互相幫助?，團結協(xié)作?，共同努力?，才能取得?好成績，這?一方法培養(yǎng)?了同學們的?團結協(xié)作精?神，也是轉(zhuǎn)?化后進生的?一條有效途?徑。四人小?組的組長不?是終身制，?而是競爭上?崗，誰的獎?章多誰就擔?任，如果下?一次評比你?超過了組長?，那就可以?取而代之，?這也培養(yǎng)了?學生的競爭?意識。2?、文明行為?方面，為進?一步規(guī)范學?生的行為，?讓學生的日?常行為也參?與評比，具?體做法如下?：(1)?學生在到校?、課堂上、?課間、兩操?、放學等方?面表現(xiàn)好的?發(fā)獎卡，不?好的適當減?獎卡，由每?組的組長記?錄。(2?)定期對學?生進行道德?行為的教育?。(3)?利用“優(yōu)秀?小組”的評?比，要求小?組中的每一?位組員都要?規(guī)范自己的?行為，齊心?合力才能成?為“優(yōu)秀小?組”。3?、衛(wèi)生方面?，通過四年?的鍛煉，學?生能夠打掃?衛(wèi)生，但不?夠認真仔細?，為此我將?采取以下措?施：(1?)進一步對?衛(wèi)生小組長?進行培訓，?指導他們?nèi)?何分工，責?任到人，增?強小組意識?，起到模范?帶頭作用。?(2)衛(wèi)?生委員和每?天的環(huán)境小?衛(wèi)士分工明?確，把教室?內(nèi)外檢查整?理干凈，警?告衛(wèi)生習慣?不良的同學?，做好記錄?。有大問題?及時向老師?匯報。(?3)每天由?衛(wèi)生委員檢?查個人衛(wèi)生?。(4)?綜合各方面?表現(xiàn)，結合?衛(wèi)生委員的?記錄，每周?評選一次“?衛(wèi)生標兵”?。五、德?育工作措施?在德育方?面的工作，?要處處與學?校教育保持?一致，搞好?班級的育人?環(huán)境，在班?內(nèi)張貼“團?結、勤奮、?求實、創(chuàng)新?”的校風標?語。培養(yǎng)班?干部同學的?責任心，號?召他們積極?幫助后進的?同學。班主?任本著“抓?兩頭，帶中?間”的原則?，不忽視中?間學生，讓?他們同樣受?到老師的關?心，有積極?上進的動力?，從而也成?為優(yōu)秀的學?生。班主任?要“學高為?師，身正示?范”，時刻?做學生的表?率，身教重?于言教。?六、學