秋學期初中語文教研組工作計劃

第4頁共4頁秋學期初中語文教研組工作計劃?本學期，語?文教研組將?在新的課程?標準的指導?下，深化語?文教學改革?，努力轉變?教育教學觀?念，大力提?高課堂教學?效率，以全?面貫徹黨的?教育方針、?全面推進素?質教育，大?面積提高語?文教學質量?為目標，結?合學科自身?的特點，扎?實有效地開?展工作。制?定本學期的?工作計劃如?下：一、?學好理論，?更新觀念，?提高素質?新世紀的語?文教學應按?照語文和語?文學科的特?點，適應新?世紀的社會?需求，強化?語文的人文?性、實踐性?、實用性，?提高學生的?語文素養(yǎng)。?為了適應這?種新形勢，?不被淘汰，?我們全體語?文老師在理?論學習方面?需要做到以?下幾點：?1、認真學?習先進的教?育教學理論?和新的《課?程標準》，?通讀一、二?本理論專著?。要圍繞"?減負"、"?素質教育"?、"創(chuàng)新教?育"等熱點?問題，結合?語文教學實?踐，通過專?題學習和討?論，提高自?身的理論素?養(yǎng)，更新教?育教學觀念?，樹立正確?的教育觀和?學生觀。?2、每位語?文老師至少?要訂閱一份?語文報刊。?語文教師要?堅持通讀二?、三種語文?教學研究刊?物，及時了?解語文教學?的動態(tài)（范?本）和語文?教改趨勢，?開拓視野拓?寬語文改革?思路；同時?，結合自己?的教學實踐?，吸收并消?化他人的先?進的教育經(jīng)?驗，不斷練?好自身的語?文教學"內?功"，從而?更好地適應?素質教育對?語文教師所?提出的更高?的要求。?3、緊密結?合教育教學?實際和課題?研究，并根?據(jù)自身的需?要，確定學?習重點，講?究學習方式?，提高學習?效率。二?、狠抓常規(guī)?，改革教學?，提高效率?抓課堂教?學常規(guī)的落?實。語文學?科教學質量?的全面提高?，關鍵是落?實常規(guī)、改?革課堂教學?、提高課堂?教學效率。?全面實施素?質教育，課?堂教學是主?陣地。要對?照新的課程?標準的要求?，真正樹立?教師的服務?意識，轉變?學生的學習?方式；改革?陳舊、呆板?、單調的語?文課堂教學?模式，研究?和設計科學?、新穎、活?潑、開放型?的語文課堂?教學模式；?語文課堂要?注重激活學?生的求知欲?，培養(yǎng)學生?自主學習的?習慣和能力?，突出創(chuàng)新?精神和實踐?能力的培養(yǎng)?；堅決做到?面向全體學?生，照顧不?同程度、不?同層次的學?生的學習需?要，研究和?實施分層分?類教學；努?力促使課堂?教學結構的?最優(yōu)化，極?大提高語文?課堂教學效?率。加強?常規(guī)教研，?確保減負增?效。每學期?每人至少有?一節(jié)公開課?，新教師每?人上兩節(jié)匯?報課。同時?，教研組將?配合教導處?通過每月的?聽課、抽查?備課筆記（?包括作文備?課）、聽課?筆記、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?常規(guī)落實情?況。本學?期尤其要加?強七年級（?即初一）新?課程的教學?。進一步落?實教師培訓?，轉變觀念?，及時調整?，積極查找?、吸收新而?有限的教學?方法，積極?參與到新課?程改革的激?流中。鼓勵?教師多開課?、多寫論文?，使我校的?語文教學始?終走在課改?的前列。鼓?勵初二、初?三、初四的?老師也積極?___。?三、加強課?題研究，注?重學生素養(yǎng)?語文教學?應當在教給?語言知識的?同時，著重?于引導應用?，培養(yǎng)學生?的言語能力?。這就要求?我們在語文?教學中及時?轉變過去以?傳授知識為?主的舊教育?，而到著眼?于培養(yǎng)學生?應變能力和?創(chuàng)新能力的?新穎教育。?為此，我們?要加強課題?研究，注重?培養(yǎng)學生的?語文素養(yǎng)。?在狠抓雙基?的基礎上，?想方設法擴?大學生知識?面，正確引?導學生看課?外書，如在?初一、初二?開設閱讀課?，向學生推?薦課外閱讀?材料；各年?級準備開設?語文閱讀與?寫作興趣小?組；同時要?積極與閱覽?室、圖書館?聯(lián)系，延長?閱讀時間、?增加借閱次?數(shù)。任何?學習都要注?意課內外相?聯(lián)系，不斷?擴展學生的?認知領域，?即"生活-?課堂-生活?"。再者，?學習本身就?包括接受與?發(fā)現(xiàn)兩種最?主要的形式?，這就需要?不斷鼓勵學?生在親身參?與中獨立發(fā)?現(xiàn)。因此，?語文教學不?僅要重視課?堂語文學習?，更要重視?社會生活中?的言語實踐?本學期要?進一步加強?課題研究過?程管理，及?時計劃、及?時總結，鼓?勵老師們能?結合教學實?際，積極撰?寫論文。?四、培養(yǎng)青?年教師，促?其健康成長?青年教師?是我們語文?教研組的中?堅力量，而?教研組、備?課組正是培?養(yǎng)新教師的?主陣地。我?們要認真學?習洋思中學?"三級備課?"的經(jīng)驗，?切實開展_?__備課活?動，做到統(tǒng)?一進度、統(tǒng)?一要求、統(tǒng)?一訓練。各?語文教師之?間要加強交?流，資料共?享，相互切?磋，共同提?高，尤其是?使新教師能?盡快提高、?成熟，使青?年教師發(fā)揮?他們的主動?力。五、?堅持正確導?向，抓好畢?業(yè)班教學工?作初四語?文老師要進?一步深入學?習教育部有?關中考改革?的有關精神?，學習其他?地方語文改?革的經(jīng)驗，?認真研究中?考，真正吃?透中考改革?的精神實質?，從而改革?初三語文教?學，有重點?、有針對性?地做好初四?語文教學和?復習工作。?為有效地?提高畢業(yè)班?的語文教學?和復習工作?效率，本學?期教研