蘇教版四年級上冊品德與社會教學計劃

第3頁共3頁蘇教版四年級上冊品德與社會教學計劃1、?指導思想?以《義務教?育品德與社?會課程標準?》的課程理?念為依據(jù)和?原則，樹立?以人為本、?培養(yǎng)能力的?思想，倡導?"自主、合?作、探究"?的方式方法?，積極營造?"和諧、平?等、輕松"?的教學氛圍?，重視學生?情感、態(tài)度?、價值觀的?培育養(yǎng)成，?體現(xiàn)人文關?懷，___?學生長期的?健康成長。?2、現(xiàn)狀?分析(1?)四年級學?情分析本?年級共有_?__名新入?學兒童，他?們個個活潑?可愛，天真?爛漫。他們?懂禮貌，文?明習慣較好?;經(jīng)第一天?培訓后發(fā)現(xiàn)?，絕大多數(shù)?孩子不僅識?字量大，而?且非常樂于?助人，理解?能力也較強?。學生是非?常喜歡《品?德與社會》?這門課的，?但由于家長?對它不夠了?解，所以重?視不夠，這?樣影響了一?些家庭作業(yè)?的完成，以?及一些實踐?活動的開展?，對本課程?的學習也會?受到影響。?教師力爭減?少一些負影?響，努力提?高活動質量?，提高課堂?效率。相信?在品社課上?，他們會認?真聽課，收?獲的好習慣?及更好的品?德行為。期?待他們的進?步!(2?)教材分析?本冊教材?以四年級兒?童不斷擴大?的社會生活?為主線，以?___每一?個兒童的成?長為前提，?以發(fā)展兒童?豐富的內(nèi)心?世界和主體?人格為標的?，以體現(xiàn)育?人為本的現(xiàn)?代教育價值?取向為理念?;引導學生?通過與自己?生活密切聯(lián)?系的社會環(huán)?境、社會活?動和社會關?系的交互作?用，獲得對?現(xiàn)代社會生?活的積極態(tài)?度和參與能?力，在感悟?和體驗的基?礎上，不斷?豐富和發(fā)展?對自我、對?他人、對社?會的認識和?理解;逐步?養(yǎng)成___?合格公民所?必須具備的?的道德觀、?價值觀及相?應的良好行?為習慣。?本教材以兒?童的社會生?活為主線，?由三個單元?組成.__?_在設計上?力求貼近兒?童的生活經(jīng)?驗,貼近現(xiàn)?實社會,將?品德教育的?內(nèi)容和兒童?的社會生活?有機的結合?在一起.第?一單元《我?們在一起》?第二單元《?成長不煩惱?》第三單元?《聰明的消?費者》，各?單元的設計?圍繞課程標?準的一條主?線,點面結?合,綜合交?叉,螺旋上?升.本教材?以學生生活?為主線,設?置綜合性的?學習活動主?題,體現(xiàn)_?__內(nèi)容的?生活化和綜?合性.主要?有學生的家?庭,學校和?社區(qū)生活的?內(nèi)容,家鄉(xiāng)?,世界的民?族風情,習?俗和傳統(tǒng)節(jié)?日等內(nèi)容,?讓學生加深?對社會的認?識,有利于?他們的情感?,態(tài)度與價?值觀和能力?的和諧發(fā)展?。3、本?單元的學習?內(nèi)容:第?一單元我們?在一起第?二單元成長?不煩惱第?三單元聰明?的消費者?4、教學工?作目標品?德與社會課?程旨在培養(yǎng)?學生的良好?品德，促進?學生的社會?性發(fā)展，為?學生認識社?會、參與社?會、適應社?會，成為具?有愛心、責?任心、良好?行為習慣和?個性品質的?公民奠定基?礎。本課?程引導和幫?助學生達到?以下三個方?面的目標。?(一)情?感態(tài)度價值?觀1、珍?愛生命，熱?愛生活，養(yǎng)?成自尊自律?、樂觀向上?、勤勞樸素?的態(tài)度。?2、愛親敬?長，養(yǎng)成文?明禮貌、誠?實守信、友?愛寬容、熱?愛___、?團結合作、?有責任心的?品質。3?、初步形成?規(guī)則意識和?民主、法制?觀念，崇尚?公平與公正?。4、熱?愛家鄉(xiāng)，珍?視祖國的歷?史與文化，?具有中華民?族的歸屬感?和自豪感，?尊重不同國?家和民族的?文化差異，?初步形成開?放的國際