上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、字詞書(shū)寫(xiě)1．抄寫(xiě)下列文字，要求：抄寫(xiě)無(wú)誤，字體端正美觀，大小勻稱，間距適當(dāng)，格式正確。古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。(摘自《濟(jì)南的冬天》)二、選擇題2．下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．朗潤(rùn)呼朋引伴

B．窠巢

翻來(lái)復(fù)去C．醞釀花枝招展

D．澄清

咄咄逼人3．下列有關(guān)常識(shí)介紹不正確的一項(xiàng)是（）

A．《金色花》的作者是印度作家、詩(shī)人泰戈?duì)?，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B．語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義，有的是單義詞，有的是多義詞。C．比擬修辭手法包含兩種，一種我們稱為擬人，還有一種稱之為擬物。D．古人常有自己對(duì)他人稱自己是“愚兄”，“愚兄”一詞用的是尊稱。三、句子默寫(xiě)4．默寫(xiě)填空（1）正是江南好風(fēng)景，_____________。（《江南逢李龜年》）（2）_____________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）（3）我寄愁心與明月，_____________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）________________，不亦君子乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）（5）《天凈沙·秋思》中抒發(fā)作者濃重鄉(xiāng)愁的句子是“___________，____________。”四、名著閱讀5．請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“走進(jìn)《朝花夕拾》，消除與經(jīng)典的隔膜”為主題名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求完成下面任務(wù)。【評(píng)·書(shū)】(1)請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《朝花夕拾》的理解，選出對(duì)這本書(shū)的不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論（）A．《朝花夕拾》是作者將自己在1926年先后撰寫(xiě)的十篇散文出版的散文集。B．《朝花夕拾》中可了解魯迅從幼年到童年到青年的生活道路和心路歷程。C．《朝花夕拾》中聚焦社會(huì)生活，因此寫(xiě)的大多是當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況與風(fēng)氣。D．《朝花夕拾》中有側(cè)重寫(xiě)人，有側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論?！咀R(shí)·人】(2)《朝花夕拾》中比較好讀的是寫(xiě)人記事的文章，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。請(qǐng)你回憶某一篇散文（《從百草園到三味書(shū)屋》除外）留給你印象深刻的一個(gè)人物，簡(jiǎn)要介紹這個(gè)人物身上發(fā)生的一件事，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)人物的看法。散文題目：《_____________》事件概括：______________________________________我對(duì)該人物的看法：_____________________________________五、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成小題。①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹圩釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?．上述內(nèi)容選自儒家經(jīng)典著作《_______》，此書(shū)記錄了孔子及其弟子的言行。7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。擇其善者而從之。8．引文第①②章中都提到了“樂(lè)”，請(qǐng)分別分析“樂(lè)”的原因。六、課外閱讀閱讀下文，完成小題。唐太宗吞蝗貞觀二年，京師旱，蝗蟲(chóng)大起。太宗入苑視禾，見(jiàn)蝗蟲(chóng)，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過(guò)，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無(wú)害百姓?！睂⑼讨?，左右遽諫曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移災(zāi)朕躬，何疾之避？”遂吞之。9．解釋文中加點(diǎn)的詞（1）百姓有過(guò)()

（2）爾其有靈(

)10．對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“我希望將災(zāi)難轉(zhuǎn)移到我的身上，躲避什么疾病呢？”把蝗蟲(chóng)吞下去。B．“希望災(zāi)難轉(zhuǎn)移，我親自向它鞠躬，躲避什么疾病呢？”就吞下了蝗蟲(chóng)。C．“希望將災(zāi)難轉(zhuǎn)移到我的身上，躲避什么樣的疾病？”于是吞下了蝗蟲(chóng)。D．“我希望將災(zāi)難轉(zhuǎn)移到我的身上，為什么要躲避疾病呢？”于是吞下了蝗蟲(chóng)。11．從上文中可知唐太宗是一個(gè)_____________________________的人。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。②不必說(shuō)碧綠的菜畦，[A]光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕（婕，捷）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云（宵，霄）里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。[B]翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊（粱，梁），便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃（蚛，腫）的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！鄱斓陌俨輬@比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。④這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！雹菸也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……12．課文作者是現(xiàn)代文學(xué)家___________（人名）13．上文第②段畫(huà)線處應(yīng)選詞語(yǔ)正確的一組是（）A．婕霄

梁

蚛

B．捷

霄

梁

腫C．捷宵

粱

腫

D．婕

霄

粱

蚛14．在第②段[A][B]畫(huà)線句中任選一句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。15．第⑤段畫(huà)線句如改成“再見(jiàn)了，百草園”好不好，為什么？16．仿照第③段畫(huà)線句，請(qǐng)你也寫(xiě)一段話，描寫(xiě)一個(gè)你所經(jīng)歷的生活片段，并注意要使用多個(gè)動(dòng)詞。（60字左右）閱讀下文，完成小題。祖父和我⑴呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。⑵我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。⑶我家有一個(gè)大花園，花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。⑷蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。⑸花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。⑹據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給kěn了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。⑺這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。……⑻太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。⑼花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。⑽只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。⑾可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。⑿我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用zh?n頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。17．將第⑹⑿段中拼音寫(xiě)成漢字。kěn()了zh?n(

)頭

18．第⑺段畫(huà)線句運(yùn)用了_______的修辭手法，其作用是：____________。19．第⑼段中“一切都活了”中“一切”指_________，文中的“一切”都具有“________”的特征（用文中的詞語(yǔ)）。20．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．選文⑴⑵段主要交代了小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物以及人物之間的年齡差距。B．選文⑶—⑼段景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了大花園中各種景物，表達(dá)了“我”的喜愛(ài)之情。C．選文詳細(xì)地?cái)?xiě)了作者和爺爺在后花園中的生活情景，表達(dá)了濃濃的祖孫情誼。D．選文中作者借大花園中景物，自然而然地流露出內(nèi)心對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往。八、作文21．我們每個(gè)人都在“家”的懷抱中生活、成長(zhǎng)，“家”是你最熟悉最能感受到溫情和力量的地方。請(qǐng)以《瞧，我們這一家子》為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文。要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案：1．示例：古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧?！驹斀狻靠疾闈h字臨摹。抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“狹窄”“臥”“墨”字的書(shū)寫(xiě)。2．B

【詳解】考查對(duì)字形的識(shí)記。B.翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去；故選B。3．D【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)知識(shí)。D.“古人常有自己對(duì)他人稱自己是‘愚兄’，‘愚兄’一詞用的是尊稱”表述錯(cuò)誤，“愚兄”一詞是對(duì)同輩而年輕于己者的自我謙稱。故選D。4落花時(shí)節(jié)又逢君峨眉山月半輪秋

隨君直到夜郎西

人不知而不慍

夕陽(yáng)西下

斷腸人在天涯【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“峨、夜郎、慍、涯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。5．(1)C

(2)

示例：《秋天的懷念》

重病纏身的母親精心照料癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，直至自己生命的最后一息的事。這位母親是位睿智的母親，她懂得無(wú)論遭遇什么厄運(yùn)，都要好好活著，不僅要活著，而且要活得堅(jiān)強(qiáng)，活的有尊嚴(yán)，要找到一條走向自己幸福的路。【詳解】（1）考查對(duì)《朝花夕拾》的理解。C.“《朝花夕拾》中聚焦社會(huì)生活”錯(cuò)誤，《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活（大多是個(gè)人生活），從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣；故選C。（2）開(kāi)放性試題，選擇一篇散文（《從百草園到三味書(shū)屋》除外），選取一個(gè)印象深刻的人物，簡(jiǎn)要介紹這個(gè)人物身上發(fā)生的一件事，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)人物的看法即可。示例：題目：《藤野先生》事件概括：藤野先生為魯迅添改講義（糾正解剖圖，關(guān)心實(shí)習(xí)，了解裹腳）。我對(duì)該人物的看法：一位日本醫(yī)學(xué)教授，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，對(duì)留學(xué)日本的魯迅沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，感受到這位老師的偉大可敬。6．論語(yǔ)7．我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)8．因?yàn)榕笥褋?lái)相聚所以很快樂(lè)；（或：和志同道合的人一起交流求學(xué)的心得、探索為人的道理的快樂(lè)）（哪怕生活再困苦，）因?yàn)橛辛酥鞠蛞彩强鞓?lè)的。（或：因?yàn)榘藏殬?lè)道）【解析】6．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！墩撜Z(yǔ)》是我國(guó)先秦時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再傳弟子記錄編纂而成。所選的文本就出自《論語(yǔ)》。7．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“擇（選擇）、善者（好的方面）、從（跟從）”的意思，必須翻譯出來(lái)。8．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一則語(yǔ)句“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”的意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？其“樂(lè)”的原因是：與志同道合的人一直交流探討。第二則語(yǔ)句“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”的意思是：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。講富貴和仁義之間如何抉擇，體現(xiàn)了孔子寧愿貧賤而堅(jiān)守義，不義之財(cái)不可取的觀念。由此可知，其樂(lè)是因?yàn)椋簩幵肛氋v而堅(jiān)守仁義的信念或安貧樂(lè)道。據(jù)此理解概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。”孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”9．過(guò)失，過(guò)錯(cuò)

你

10．D

11．關(guān)心百姓（為百姓著想、愛(ài)民如子）【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“百姓有過(guò)”的句意是：老百姓有過(guò)錯(cuò)。過(guò)：過(guò)錯(cuò)，過(guò)失。（2）“爾其有靈”的句意是：你如果真的有靈的話。爾：你。10．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“冀（希望）、躬（自身，自己）、何（為什么）、疾之避（躲避疾?。钡囊馑迹仨毞g出來(lái)。據(jù)此，正確的譯文是：我希望將災(zāi)難轉(zhuǎn)移到我的身上，為什么要躲避疾病呢？”于是吞下了蝗蟲(chóng)。故選D。11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止分析作答。從文中的“百姓有過(guò)，在予一人。爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無(wú)害百姓”“所冀移災(zāi)朕躬，何疾之避？遂吞之”中可知，唐太宗是一個(gè)關(guān)心百姓疾苦，勇?lián)?zé)任的君主?！军c(diǎn)睛】參考譯文：貞觀二年，京城長(zhǎng)安大旱，蝗蟲(chóng)四起。唐太宗進(jìn)入園子看糧食（損失情況），看到有蝗蟲(chóng)（在禾苗上面），捉了幾只（蝗蟲(chóng)）詛咒道：“百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對(duì)百姓有害。百姓有罪，那些罪過(guò)全部在我自己一人（身上），你如果真的有靈的話，你就吃我的心吧，不要再害百姓了?！睂⒁滔氯?，周圍的人忙勸道：“恐怕吃了要生病的！不能吃??！”太宗說(shuō)道：“我真希望它把給