三年級體育教學(xué)工作總結(jié)三篇

三年級體育教學(xué)工作總結(jié)三篇一、詳細(xì)狀況：

以50米快速跑為主教材，以課堂紀(jì)律、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、早操、嬉戲為幫助教材。

進展50米快速跑的練習(xí)。把動作分為上、下肢動作，分別用兩堂課時間教學(xué)，讓學(xué)生有正確的分解動作，再把上下肢結(jié)合起來，利用四節(jié)課的時間把完整動作教給學(xué)生，培育衛(wèi)生正確動作，動作協(xié)調(diào)性。

通過立定跳遠(yuǎn)的幫助練習(xí)，教育蹲距式跳遠(yuǎn)的動作，把整個動作分為助跑、踏跳、騰空、落地四個步驟教學(xué)。提高學(xué)生的助跑速度，使學(xué)生以最適當(dāng)?shù)乃俣戎埽缓蠼虒W(xué)踏跳，削減踏跳的時間，利用滾動式踏跳，做到正確的騰空動作，并教育學(xué)生單腳起跳、以腳著地的動作。最終把完整動作作文復(fù)練習(xí)，并作考核。

進展跳繩的練習(xí)：

通過徒手跳繩動作的練習(xí)，使各關(guān)負(fù)得到充分的預(yù)備。跳繩強調(diào)協(xié)調(diào)性。因此我采納特地訓(xùn)練，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性。然后利用跳繩分組定次數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生初步體會跳繩子動作，最終定時練習(xí)，提高跳繩次數(shù)，并作考核，加強手部力氣。然后把動作完整練習(xí)，最終作考核。

進展早操、紀(jì)律、嬉戲的教學(xué)

把此項教學(xué)滲透于每堂課的教學(xué)之中，在每堂課前非常鐘，復(fù)習(xí)早操動作，訂正錯誤動作，讓學(xué)生以正確動作為練習(xí)和預(yù)備動作，讓身體各機能做好充分預(yù)備。在教學(xué)過程中；逐步滲透紀(jì)律教育，讓學(xué)生自覺遵守體育課堂紀(jì)律。利用每堂課后段五分鐘，做一個嬉戲工程，讓學(xué)生在玩嬉戲的過程中，培育組織紀(jì)律性開動腦筋、團結(jié)幫助等方面的.習(xí)慣，也能讓課堂氣氛更輕松，更活潑。學(xué)生的環(huán)保意識得到肯定的提高。

二、積極開發(fā)課程資源，構(gòu)建大課程模式。

依據(jù)我們當(dāng)?shù)卦敿?xì)狀況和學(xué)校實際條件，開發(fā)資源，拓寬途徑，使學(xué)生對于體育這門課程的學(xué)習(xí)不只限于體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生接觸更多的體育學(xué)問、技能和信息。

三、在教學(xué)中留意培育學(xué)生的制造力量。

在課堂中，我不是再讓學(xué)生一味地仿照練習(xí)，而是讓學(xué)生進展大膽求異，突破思維定勢；鼓舞學(xué)生敢于和藹于質(zhì)穎；教給學(xué)生從多角度去思索問題；讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對體育的平淡之情轉(zhuǎn)為“喜愛“，不僅增進了學(xué)生的身體安康，而且讓學(xué)生會制造，會合作，促進學(xué)生主動、活潑、安康地成長。

成績再多，只屬于過去，將來還要靠我們的奮斗，信任以后的工作我會干得更加精彩！

三年級體育教學(xué)工作總結(jié)篇3

本期工作馬上完畢，現(xiàn)對這學(xué)期所做工作做個簡潔的梳理。

本學(xué)期我所從事的教學(xué)工作是三年級1班的體育教學(xué)。在正式上課之前，我大量查閱了有關(guān)低年級的教學(xué)理論。開學(xué)后，我又找到有著豐富教學(xué)閱歷的葉教師和劉教師，讓他們在詳細(xì)的教學(xué)實踐中給我支招，讓我很快的適應(yīng)了低年級的教學(xué)工作，在后來的葉教師每周三的看課中我也積極的向葉教師討教，我的教學(xué)成果得到了葉教師的確定。在整個教學(xué)期間我嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，以安康，安全為教學(xué)首要目標(biāo)，沒有消失任何安全事故，在期末體育檢測中所教教學(xué)班體育全部合格。

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了三年級1班的運動技能的教學(xué)工作，在教學(xué)之初，我把課程作了具體的規(guī)劃和安排，半期下來，完成了教學(xué)規(guī)劃。在家長開放期間我積極協(xié)作學(xué)校的工作需要，圓滿的完成了家長開放日的接待工作，得到了家長的確定。

在德育方面，由于我這學(xué)期安排在護送過街隊伍，我深知這個崗位的重要性，每次都是和我的伙伴準(zhǔn)時到崗，仔細(xì)積極的履行了自己的職責(zé)，這學(xué)期沒有任何安全事故發(fā)生。在為學(xué)生午餐效勞期間，我本著效勞學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生吃好，吃快樂。在衛(wèi)生方面我特殊留意，堅持每次都餐前洗手、戴口罩，教育學(xué)生不偏食，學(xué)生在校就餐期間，家長普遍反映良好。

這是我這學(xué)期工作的一個簡潔總結(jié)，其中不乏有缺乏之處，我盼望