護(hù)士明年工作計(jì)劃（4篇）

護(hù)士明年工作計(jì)劃一?、深化人事?制度改革，?促進(jìn)護(hù)理質(zhì)?量提高人?事制度改革?是方向、是?出路，改革?要面臨許多?困難，但不?改革，將會(huì)?有更大的困?難出現(xiàn)。護(hù)?理部首先要?明確這一觀?點(diǎn)，找準(zhǔn)合?理的定位，?“跳出護(hù)理?看護(hù)理”，?以良好的心?態(tài)積極主動(dòng)?參與改革。?應(yīng)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)?的參謀，為?領(lǐng)導(dǎo)提出可?行性的參考?意見(jiàn)，取得?領(lǐng)導(dǎo)的理解?，信任與支?持。利用多?渠道形式向?護(hù)理人員講?解有關(guān)人事?制度改革的?精神，思路?及發(fā)展趨勢(shì)?，統(tǒng)一思想?，充分認(rèn)識(shí)?改革的必要?性，消除不?滿情緒和抵?觸心理。以?改革為契機(jī)?，使全院護(hù)?理人員既有?緊迫感，又?有危機(jī)感;?既樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，又增?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?和質(zhì)量意識(shí)?，優(yōu)化護(hù)理?隊(duì)伍，促進(jìn)?護(hù)理質(zhì)量提?高。二、?抓好護(hù)理隊(duì)?伍建設(shè)，提?升護(hù)理隊(duì)伍?素質(zhì)全院?護(hù)理人員要?認(rèn)識(shí)到“先?天不足”已?成為我們不?斷求學(xué)的動(dòng)?力而非阻力?，樹(shù)立自強(qiáng)?、上進(jìn)、刻?苦鉆研專業(yè)?知識(shí)的精神?，只有通過(guò)?努力學(xué)習(xí)來(lái)?積累知識(shí)，?才能提高自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力。才?能逐步把目?前以中專學(xué)?歷為主體轉(zhuǎn)?變?yōu)橐詫？?、本科為主?體的護(hù)理隊(duì)?伍。護(hù)理部?將采取多種?渠道，為護(hù)?理人員提供?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?1、鼓勵(lì)?中、青年護(hù)?士參加自學(xué)?、廣播電視?大學(xué)考試，?到年底大專?學(xué)歷以上人?員占護(hù)士人?數(shù)的___?%。2、?鼓勵(lì)護(hù)理人?員參加護(hù)理?本科、研究?生學(xué)習(xí)，到?年底本科學(xué)?歷人員達(dá)_?__人。?3、選送護(hù)?理骨干到省?內(nèi)外短期護(hù)?理知識(shí)培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)，以?管理知識(shí)、??？浦R(shí)進(jìn)?展為主。?4、堅(jiān)持每?月在院內(nèi)舉?辦護(hù)理知識(shí)?，新業(yè)務(wù)新?技術(shù)，專業(yè)?技術(shù)培訓(xùn)。?每月科內(nèi)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)__?_次，護(hù)理?查房___?次，操作培?訓(xùn)等。護(hù)理?部重點(diǎn)要規(guī)?范護(hù)理查房?，提升查房?質(zhì)量，以提?高專業(yè)知識(shí)?水平及實(shí)踐?能力。三?、護(hù)理質(zhì)量?管理是核心?，加大質(zhì)量?控制力度?1、護(hù)理單?元推廣護(hù)理?工作量化考?核。護(hù)理部?擬定護(hù)理工?作量化考核?方案及實(shí)施?細(xì)則，采用?工作量，工?作質(zhì)量和質(zhì)?量缺陷相結(jié)?合綜合考核?。各護(hù)理單?元認(rèn)真組織?實(shí)施，進(jìn)行?考核，通過(guò)?工作量化考?核促使護(hù)理?人員觀念轉(zhuǎn)?變，增強(qiáng)奉?獻(xiàn)意識(shí)，主?動(dòng)服務(wù)意識(shí)?，質(zhì)量意識(shí)?，安全意識(shí)?，從而促使?護(hù)理質(zhì)量提?高。2、?以過(guò)細(xì)、過(guò)?精、過(guò)實(shí)、?過(guò)嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)?態(tài)度抓好每?項(xiàng)護(hù)理工作?的全程質(zhì)量?管理，即基?礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)?節(jié)質(zhì)量、終?末質(zhì)量，其?中環(huán)節(jié)質(zhì)量?是重點(diǎn)。護(hù)?理部將深入?科室規(guī)范各?環(huán)節(jié)管理。?3、堅(jiān)持?三級(jí)質(zhì)控組?每季、月護(hù)?理質(zhì)量檢查?，考核，及?時(shí)通報(bào)檢查?中存在的問(wèn)?題以及改進(jìn)?的措施，對(duì)?檢查出的結(jié)?果進(jìn)行排名?次，形成科?室間的相互?競(jìng)爭(zhēng)，年終?護(hù)理質(zhì)量前?三名的科室?給予一定醫(yī)?學(xué)-教育網(wǎng)?-搜集-整?理獎(jiǎng)勵(lì)，連?續(xù)兩年后三?名的科室予?以懲罰。?4、護(hù)理部?針對(duì)___?_年護(hù)理工?作中存在的?質(zhì)量問(wèn)題針?對(duì)性修改單?項(xiàng)考核扣分?，加大考核?懲罰力度。?5、加大?醫(yī)院感染控?制力度。嚴(yán)?格遵守消毒?隔離執(zhí)行，?作好病區(qū)環(huán)?境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)?測(cè)工作，結(jié)?果應(yīng)達(dá)標(biāo)。?同時(shí)，作好?隨時(shí)消毒、?疫源地消毒?、終末消毒?、日常消毒?工作。使用?后的物品按?處理原則進(jìn)?行消毒，一?次性物品按?要求管理、?使用、處理?。四、護(hù)?理安全則是?護(hù)理管理的?重點(diǎn)護(hù)理?安全工作長(zhǎng)?抓不懈，應(yīng)?做到宏觀管?理與微觀管?理相結(jié)合，?充分利用三?級(jí)護(hù)理管理?體系，各司?其職，層層?把關(guān)，切實(shí)?做好護(hù)理安?全管理工作?，減少醫(yī)療?糾紛和醫(yī)療?事故隱患，?保障病人就?醫(yī)安全。?1、護(hù)理部?做好宏觀管?理，補(bǔ)充完?善護(hù)理安全?管理措施，?抓好各層護(hù)?理人員崗前?培訓(xùn)工作，?定期和不定?期檢查安全?工作，繼續(xù)?堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)?夜查房和節(jié)?前安全檢查?和節(jié)中巡查?。2、護(hù)?士長(zhǎng)做好微?觀管理。堅(jiān)?持毒麻藥品?、搶救藥品?、用物班班?交接，搶救?儀器保持功?能狀態(tài)，保?持搶救物品?良好率達(dá)_?__%。抓?好護(hù)理人員?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?，病人的環(huán)?節(jié)監(jiān)控，時(shí)?間的環(huán)節(jié)監(jiān)?控和護(hù)理操?作的環(huán)節(jié)監(jiān)?控。(1?)護(hù)理人員?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：對(duì)新調(diào)入?、新畢業(yè)、?實(shí)習(xí)護(hù)士以?及有思想情?緒或家庭發(fā)?生不幸的護(hù)?士加強(qiáng)管理?、做到重點(diǎn)?交待、重點(diǎn)?跟班，重點(diǎn)?查房。(?2)病人的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?新入院、新?轉(zhuǎn)入，危重?、大手術(shù)后?病人、有發(fā)?醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)?搜集整理生?醫(yī)療糾紛潛?在危險(xiǎn)的病?人要重點(diǎn)督?促、檢查和?監(jiān)控。(?3)時(shí)間的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?節(jié)假日、雙?休日、工作?繁忙、易疲?勞時(shí)間、夜?班交班時(shí)均?要加強(qiáng)監(jiān)督?和管理。護(hù)?理部組織護(hù)?士長(zhǎng)進(jìn)形不?定時(shí)查房。?(4)護(hù)?理操作的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：輸?液、輸血、?各種過(guò)敏試?驗(yàn)，手術(shù)前?準(zhǔn)備等。雖?然是日常工?作，但如果?一旦發(fā)生問(wèn)?題，都是人?命關(guān)天的大?事，應(yīng)作為?護(hù)理管理中?監(jiān)控的重點(diǎn)?。五、轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀念?，提高護(hù)理?服務(wù)質(zhì)量?1、通過(guò)學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)護(hù)?理人員樹(shù)立?“以病人為?中心”的觀?念，把病人?的呼聲作為?第一信號(hào)，?把病人的需?要作為第一?需要，把病?人的利益作?為第一考慮?，把病人的?滿意作為第?一標(biāo)準(zhǔn)。樹(shù)?立整體護(hù)理?觀念，糾正?和克服過(guò)去?的病人“頭?痛醫(yī)頭，腳?痛醫(yī)腳”的?護(hù)理做法，?應(yīng)全盤(pán)考慮?，綜合計(jì)劃?，集醫(yī)院、?家庭、社會(huì)?等各方面力?量，對(duì)病室?實(shí)施全身心?、全方位，?全過(guò)程、多?渠道的系統(tǒng)?護(hù)理。2?、對(duì)全院護(hù)?理人員進(jìn)行?禮儀培訓(xùn)。?3、5.?12國(guó)際護(hù)?士節(jié)舉辦“?一切以病人?為中心，一?切為了方便?病人”為主?題進(jìn)行演講?比賽，轉(zhuǎn)變?護(hù)理人員思?想觀念，變?病人要我服?務(wù)為我要為?病人服務(wù)，?更好的提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?4、在全?院開(kāi)展評(píng)選?服務(wù)明星活?動(dòng)。六、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，合理利?用人力資源?1、全院?各護(hù)理單元?實(shí)行彈性排?班。護(hù)理部?制定彈性排?班實(shí)施辦法?，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)?根據(jù)科室病?人情況和護(hù)?理工作量合?理分配人力?資源，以達(dá)?到保質(zhì)保量?為病人提供?滿意的護(hù)理?服務(wù)，減少?人力資源浪?費(fèi)，避免人?浮于事的局?面。全院護(hù)?理人員做到?工作需要時(shí)?，隨叫隨到?，無(wú)需要時(shí)?即休假。?2、護(hù)理管?理者應(yīng)增強(qiáng)?經(jīng)營(yíng)管理意?識(shí)，護(hù)士長(zhǎng)?應(yīng)與科主任?一道共同動(dòng)?腦筋，想辦?法，改變科?室收入構(gòu)成?結(jié)構(gòu)。實(shí)行?科室成本核?算，護(hù)士長(zhǎng)?既是決策者?，也是參與?者，應(yīng)對(duì)科?室物資成本?核算工作，?進(jìn)行認(rèn)真、?準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)?，做到計(jì)劃?與控制，核?算與分析并?存，逐步摸?索出科室成?本消耗的規(guī)?律性，使科?室的醫(yī)療成?本既合理又?科學(xué)既低耗?又有效;既?減少病人負(fù)?擔(dān)，又增加?社會(huì)效益，?又能提高經(jīng)?濟(jì)效益，增?加個(gè)人收入?。七、護(hù)?理各項(xiàng)指標(biāo)?完成護(hù)士明年工作計(jì)劃（二）一、?在科主任及?護(hù)理部的領(lǐng)?導(dǎo)下，全面?負(fù)責(zé)產(chǎn)房的?行政管理和?護(hù)理質(zhì)量管?理工作。?二、按護(hù)理?部及產(chǎn)科質(zhì)?量管理要求?，負(fù)責(zé)制訂?護(hù)理工作計(jì)?劃并組織實(shí)?施，定期或?不定期督促?檢查各項(xiàng)規(guī)?章，各班崗?位職責(zé)以及?各項(xiàng)護(hù)理技?術(shù)操作規(guī)范?的執(zhí)行落實(shí)?情況，并及?時(shí)總結(jié)講評(píng)?，不斷提高?護(hù)理質(zhì)量。?三、根據(jù)?產(chǎn)房的工作?任務(wù)和助產(chǎn)?士的具體情?況，優(yōu)化護(hù)?理力量的組?合，進(jìn)行科?學(xué)合理的排?班，制定各?班崗位職責(zé)?。四、組?織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和專業(yè)技能?的培訓(xùn)，定?期提問(wèn)或采?用其它形式?考核，并做?好獎(jiǎng)懲考核?工作。五?、督促所屬?人員嚴(yán)格執(zhí)?行消毒隔離?及無(wú)菌操作?，按計(jì)劃和?要求定期進(jìn)?行產(chǎn)房無(wú)菌?區(qū)域的空氣?、物品和工?作人員手的?細(xì)菌培養(yǎng)，?并鑒定消毒?效果。六?、及時(shí)傳達(dá)?護(hù)理部的工?作要求，督?促、指導(dǎo)產(chǎn)?房各項(xiàng)工作?，主持晨會(huì)?，了解中夜?班工作情況?，不定期檢?查中、夜班?、節(jié)假日的?工作情況。?七、參加?并組織危重?患者的搶救?工作以及疑?難、危重病?例的討論，?了解各級(jí)醫(yī)?生對(duì)護(hù)理工?作的要求。?八、做好?產(chǎn)房?jī)?nèi)各類?物品、儀器?及急救用品?的管理工作?，指定專人?負(fù)責(zé)，保證?供應(yīng)并定期?檢查，做好?記錄。九?、協(xié)調(diào)本科?室工作人員?與醫(yī)生、工?勤人員及其?他科室人員?之間的工作?關(guān)系，相互?溝通情況，?及時(shí)取得支?持和配合。?護(hù)士明年工作計(jì)劃（三）?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的專業(yè)?素質(zhì)強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?定期組織護(hù)?士授課，實(shí)?行輪流主講?，進(jìn)行規(guī)章?制度及專業(yè)?的培訓(xùn)。如?遇特殊疑難?情況，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授?課等形式更?新知識(shí)和技?能。互相學(xué)?習(xí)促進(jìn)，并?作記錄。?2.重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部計(jì)劃?以強(qiáng)化“三?基”護(hù)理知?識(shí)，___?項(xiàng)護(hù)理操作?及?？萍寄?訓(xùn)練為主，?由高年資的?護(hù)士輪流出?題，增加考?核力度，講?究實(shí)效，不?流于形式，?作為個(gè)人考?評(píng)的客觀依?據(jù)。3.?做好低年資?護(hù)士的傳，?幫，帶工作?，使年輕護(hù)?理人員理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，掌握多?學(xué)科知識(shí)和?能力。4?.隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出學(xué)習(xí)?，提高護(hù)理?人員的素質(zhì)?，優(yōu)化護(hù)理?隊(duì)伍。不斷?的更新護(hù)理?知識(shí)。二?、護(hù)理安全?是護(hù)理管理?的重點(diǎn)，安?全工作長(zhǎng)抓?不懈護(hù)理?人員的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：對(duì)新?調(diào)入護(hù)士以?及有思想情?緒的護(hù)士加?強(qiáng)管理，做?到重點(diǎn)交待?、重點(diǎn)跟班?。切實(shí)做好?護(hù)理安全管?理工作，減?少醫(yī)療糾紛?和醫(yī)療事故?隱患，保障?病人就醫(yī)安?全。2.?病人的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：新入?院、新轉(zhuǎn)入?、急危重病?人、有發(fā)生?醫(yī)療糾紛潛?在危險(xiǎn)的病?人要重點(diǎn)督?促檢查和監(jiān)?控。__?_時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙、易疲勞?時(shí)間、交接?班時(shí)均要加?強(qiáng)監(jiān)督和管?理。4.?護(hù)理操作的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?輸液、輸血?、注射、各?種過(guò)敏試驗(yàn)?等。雖然是?日常工作，?但如果一旦?發(fā)生問(wèn)題，?都是人命關(guān)?天的大事，?作為護(hù)理管?理中監(jiān)控的?重點(diǎn)之重點(diǎn)?。5.護(hù)?理部不定期?的進(jìn)行護(hù)理?安全隱患檢?查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題，從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究相關(guān)?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。三、轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀念?，提高服務(wù)?質(zhì)量培養(yǎng)?護(hù)理人員樹(shù)?立“以病人?為中心”的?觀念，把病?人的呼聲作?為第一信號(hào)?，把病人的?需要作為第?一需要，把?病人的利益?作為第一考?慮，把病人?的滿意作為?第一標(biāo)準(zhǔn)。?加強(qiáng)主動(dòng)服?務(wù)意識(shí)，質(zhì)?量意識(shí)，安?全意識(shí)，在?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理操作的?基礎(chǔ)上，提?高護(hù)患溝通?技能，從而?促使護(hù)理質(zhì)?量提高，確?保護(hù)理工作?安全、有效?。2.注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過(guò)了解回?訪意見(jiàn)、與?門(mén)診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，經(jīng)?常聽(tīng)取醫(yī)生?的意見(jiàn)及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她們的?工作積極性?，從思想上?，行動(dòng)上作?到真正的主?動(dòng)服務(wù)。把?“用心服務(wù)?,創(chuàng)造感動(dòng)?”的服務(wù)理?念運(yùn)用到實(shí)?際工作中。?3、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)安全管理?的責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生，堅(jiān)持每?周進(jìn)行兩次?護(hù)理大查對(duì)?。在安全的?基礎(chǔ)上提高?我們的護(hù)理?質(zhì)量。4?.深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量。?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語(yǔ)?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹(shù)立良?好的職業(yè)形?象。四、?合理利用人?力資源，避?免人浮于事?的局面我?科的護(hù)士比?例搭配未達(dá)?到要求，護(hù)?士的人員少?。工作繁重?，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)?根據(jù)科室病?人情況和護(hù)?理工作量合?理分配人力?資源，彈性?排班，增加?高峰期上班?人數(shù)，全科?護(hù)理人員做?到工作需要?時(shí)，隨叫隨?到，以達(dá)到?保質(zhì)保量為?病人提供滿?意的護(hù)理服?務(wù)。五、?樹(shù)立法律意?識(shí)，規(guī)范護(hù)?理文件書(shū)寫(xiě)?隨著人們?法律意識(shí)的?提高，醫(yī)療?事故處理?xiàng)l?例的頒布，?如何在護(hù)理?服務(wù)中加強(qiáng)?法制建設(shè)，?提高護(hù)理人?員法制意識(shí)?，已成為護(hù)?理管理的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?。嚴(yán)格按照?省衛(wèi)生廳護(hù)?理文件書(shū)寫(xiě)?規(guī)范要求，?護(hù)理記錄完?整、客觀。?明確護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)的意?義，規(guī)范護(hù)?理文件書(shū)寫(xiě)?，并向上級(jí)?醫(yī)院的同行?請(qǐng)教，明確?怎樣才能書(shū)?寫(xiě)好護(hù)理文?件，以達(dá)標(biāo)?準(zhǔn)要求。結(jié)?合我院書(shū)寫(xiě)?護(hù)理文件的?實(shí)際情況，?進(jìn)行總結(jié)和?分析，提出?相應(yīng)對(duì)策，?為舉證提供?法律依據(jù)，?保護(hù)護(hù)患的?合法權(quán)益。?六、加強(qiáng)?院感知識(shí)培?訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)?行醫(yī)院感染?制度，預(yù)防?和控制院內(nèi)?感染的發(fā)生?加強(qiáng)醫(yī)院?感染的只是?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?醫(yī)院感染管?理辦法，采?取行之有效?的措施，防?止院內(nèi)感染?的暴發(fā)和流?行。嚴(yán)格執(zhí)?行消毒隔離?制度、無(wú)菌?技術(shù)操作規(guī)?程，做好消?毒與滅菌工?作，采取合?理的診斷治?療方法使用?抗菌藥要有?的放矢，開(kāi)?展醫(yī)院感染?的監(jiān)測(cè)工作?醫(yī)院感染監(jiān)?測(cè)的目的是?通過(guò)監(jiān)測(cè)取?得第一手資?料，分析醫(yī)?院感染的原?因，發(fā)現(xiàn)薄?弱環(huán)節(jié)，為?采取有效措?施提供依據(jù)?并通過(guò)監(jiān)測(cè)?來(lái)評(píng)價(jià)各種?措施的效果?。醫(yī)護(hù)人員?和清潔員做?好自身防護(hù)?，防止針刺?傷和其他利?器損傷。護(hù)士明年工作計(jì)劃（四）一?、工作目標(biāo)?___年?我要以服務(wù)?提高質(zhì)量，?更好的為臨?床服務(wù)。把?以前的被動(dòng)?服務(wù)變?yōu)橹?動(dòng)服務(wù)，爭(zhēng)?取做到收發(fā)?物品主動(dòng)熱?情，無(wú)差無(wú)?錯(cuò)，存在問(wèn)?題及時(shí)溝通?，解決落實(shí)?，把各項(xiàng)工?作規(guī)范再規(guī)?范，細(xì)化再?細(xì)化。消毒?滅菌準(zhǔn)確徹?底，無(wú)延誤?。都說(shuō)素質(zhì)?決定能力。?我要積極提?高素質(zhì)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?先進(jìn)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)醫(yī)院的?各項(xiàng)管理規(guī)?范，協(xié)助護(hù)?士長(zhǎng)做好工?作。二、?工作計(jì)劃?(一)學(xué)習(xí)?管理工作規(guī)?范認(rèn)真學(xué)?習(xí)醫(yī)院的各?項(xiàng)管理規(guī)范?，逐句分析?研究，不懂?就問(wèn)，協(xié)助?護(hù)士長(zhǎng)完成?各項(xiàng)工作。?掌握各項(xiàng)規(guī)?章制度，操?作流程，操?作規(guī)程，崗?位職責(zé)，應(yīng)?急預(yù)案，做?好各項(xiàng)工作?。(二)?接受最新知?識(shí)，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)積?極參加醫(yī)院?組織的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，科內(nèi)?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷學(xué)習(xí)?新的專業(yè)知?識(shí)，提高自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，做好每一?項(xiàng)工作。?(三)主動(dòng)?熱情服務(wù)，?提升服務(wù)理?念為病人?服務(wù)“主動(dòng)?上門(mén)”，及?時(shí)準(zhǔn)確。按?規(guī)范進(jìn)行護(hù)?理操作，樹(shù)?立良好的服?務(wù)形象，定?期到病人當(dāng)?中征求意見(jiàn)?，更周到的?為每一名病?人服務(wù)。?(四)加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)，?樹(shù)立“天使?”形象加?強(qiáng)基本功訓(xùn)?練，包括思?想政治、職?業(yè)素質(zhì)、醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)、臨?床操作技能?等。提高自?己的思想政?治素質(zhì)，鉆?研文化科學(xué)?、專業(yè)實(shí)踐?和管理科學(xué)?知識(shí)，提高?護(hù)理管理水?平和質(zhì)量。?三、保證?措施(一?)加強(qiáng)基礎(chǔ)?理論知識(shí)的?學(xué)習(xí)加強(qiáng)?理論知識(shí)的?學(xué)習(xí)，不斷?豐富自己的?專業(yè)技術(shù)知?識(shí)，利用業(yè)?余時(shí)間多翻?閱護(hù)理相關(guān)?書(shū)籍，密切?關(guān)注護(hù)理知?識(shí)的新動(dòng)態(tài)?醫(yī)|學(xué)教育?|網(wǎng)搜集整?理。(二?)加強(qiáng)專業(yè)?知識(shí)的操作?在工作中?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，做?到膽大心細(xì)?，客服心里?障礙。定期?或不定期對(duì)?工作進(jìn)行總?結(jié)，遇有困?難及時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的其他?護(hù)士請(qǐng)教。?(三)認(rèn)?真做好基礎(chǔ)?護(hù)理工作?規(guī)范護(hù)理工?作，保持病?人的病床整?潔，無(wú)異味?，無(wú)污跡，?物品擺放整?齊，輸液滴?熟與醫(yī)囑相?符，勤巡視?輸液病人，?善于觀察病?情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解決?。護(hù)士明?年工作計(jì)劃?近幾年，?隨著人們生?活水平的日?益提高，我?們醫(yī)療衛(wèi)生?事業(yè)逐步得?到了有效的?改善以及受?到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的重視和大?力的支持，?使得我們醫(yī)?護(hù)人員對(duì)自?己的工作更?加有信心。?比如我們開(kāi)?展了優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)以及?健康教育的?普及等等，?就是我們的?見(jiàn)證。從而?反映了護(hù)理?工作的重要?作用和地位?。護(hù)士對(duì)人?民的健康做?出了積極貢?獻(xiàn)，因此也?受到了社會(huì)?的尊敬，被?譽(yù)為“白衣?天使”。在?這