數(shù)學(xué)小學(xué)二年級的教師工作計劃（3篇）

第9頁共9頁數(shù)學(xué)小學(xué)二年級的教師工作計劃?一、本學(xué)期?教學(xué)的指導(dǎo)?思想1、?重視以學(xué)生?的已有經(jīng)驗?知識和生活?經(jīng)驗為基礎(chǔ)?，提供學(xué)生?熟悉的具體?情景，以幫?助學(xué)生理解?數(shù)學(xué)知識。?2、增加?聯(lián)系實際的?內(nèi)容，為學(xué)?生了解現(xiàn)實?生活中的數(shù)?學(xué)，感受數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。3、?注意選取富?有兒童情趣?的學(xué)習(xí)素材?和活動內(nèi)容?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，獲得愉悅?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?體驗。4?、重視引導(dǎo)?學(xué)生自主探?索，合作交?流的學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?在合作交流?與自主探索?的氣氛中學(xué)?習(xí)。5、?把握教學(xué)要?求，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展適當(dāng)?改___價?學(xué)生的方法?。二、班?級分析我?班共有__?_名學(xué)生，?二年級的學(xué)?生在經(jīng)過一?年多的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)（范本?）后，基本?知識技能又?了很大的提?高，對數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)也有了?一定的了解?。在動手操?作，語言表?達(dá)等方面有?了很大的提?高，合作互?助了意識也?有了明顯的?增強，但是?學(xué)生之間存?在著明顯的?差距。由于?有一部分學(xué)?生剛分到這?個班級，對?于這些學(xué)生?在各方面不?是很了解，?但是我覺得?他們對數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的熱情?還是很高漲?的。因此，?在這一學(xué)期?的教學(xué)中_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)上，并使?不同的學(xué)生?得到不同的?發(fā)展。三?、教材分析?表內(nèi)除法?（一），圖?形與變換，?表內(nèi)除法（?二）萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識，?克和千克，?萬以內(nèi)的加?法和減法，?統(tǒng)計，找規(guī)?律.本學(xué)?期教學(xué)的主?要目的要求?（一）、?數(shù)學(xué)思考方?面1、能?運用生活經(jīng)?驗，對有關(guān)?數(shù)學(xué)信息作?出解釋，并?初步學(xué)會用?具體的數(shù)據(jù)?描繪現(xiàn)實世?界中的簡單?現(xiàn)象。2?、初步了解?統(tǒng)計的意義?，體驗數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述和?分析的過程?，會用簡單?的方法收集?和整理數(shù)據(jù)?。初步認(rèn)識?條形統(tǒng)計圖?（1格表示?___個單?位）和統(tǒng)計?表，能根據(jù)?統(tǒng)計圖表中?的數(shù)據(jù)提出?并回答簡單?的問題。?3、通過對?時、分、秒?的教學(xué)活動?，認(rèn)識時間?與生活的密?切聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生遵守?時間、珍惜?時間的良好?習(xí)慣。（?二）、解決?問題方面?1、經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、解決問題?的過程，體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系，感?受數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用。2?、了解同一?問題可以有?不同的解決?辦法。3?、有與同學(xué)?合作解決問?題的經(jīng)驗。?4、初步?學(xué)會表達(dá)解?決問題的大?致過程和結(jié)?果。（三?）、情感與?態(tài)度方面?1、在他人?的鼓勵和幫?助下，對身?邊與數(shù)學(xué)有?關(guān)的某些事?物有好奇心?，能積極參?與生動、直?觀的教學(xué)活?動。2、?在他人的鼓?勵和幫助下?，能克服在?數(shù)學(xué)活動中?遇到的某些?困難，獲得?成功的體驗?，有學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?3、在他?人的指導(dǎo)下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)活動中?的錯誤，并?及時改正。?4、體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。5?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。6?、通過實踐?活動，體驗?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。四?、教學(xué)措施?1、要從?整體上把握?教學(xué)目標(biāo)。?不光憑經(jīng)驗?，過去怎樣?提，現(xiàn)在也?怎樣提；也?不能搬課本?，凡是課本?上的有的內(nèi)?容，都作統(tǒng)?一的教學(xué)要?求，而應(yīng)該?根據(jù)教學(xué)指?導(dǎo)綱要，結(jié)?合教學(xué)進(jìn)行?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。要防止加?重學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)。?2、要尊重?學(xué)生，注重?學(xué)法滲透。?在學(xué)習(xí)中，?教師不要包?辦代替和以?講代學(xué)，要?把課堂中的?時間留給學(xué)?生探索、交?流和練習(xí)。?3、要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)概括?能力和邏輯?思維能力。?要重視學(xué)生?獲取知識的?思維過程。?4、要注?重培養(yǎng)學(xué)生?的計算能力?和解答應(yīng)用?題的能力，?還誚鼓勵學(xué)?生動用所學(xué)?的知識解答?日常生活和?學(xué)習(xí)中的簡?單實際問題?。激發(fā)學(xué)生?的興趣，培?養(yǎng)___的?意識。5?、要注意適?當(dāng)滲透一些?數(shù)學(xué)思想和?方法，有利?于學(xué)生對某?些數(shù)學(xué)內(nèi)容?的理解。?6、要注意?教學(xué)的開放?性，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識和實踐能?力。課本中?的一些例題?和習(xí)題的編?排，突出了?思考過程，?教師在教學(xué)?時，要引導(dǎo)?學(xué)生暴露思?維過程，鼓?勵學(xué)生多角?度思考問題?。7、要?精心設(shè)計教?案，注重多?媒體的應(yīng)用?，使學(xué)生學(xué)?得愉快，學(xué)?得輕松，覺?得扎實。?8、要滲透?德育，注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和獨立思?考、克服困?難的精神。?數(shù)學(xué)小學(xué)二年級的教師工作計劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以教育創(chuàng)新?為動力，以?“減負(fù)”精?神為宗旨。?為打造“優(yōu)?質(zhì)均衡和諧?教育”而努?力。樹立全?面、協(xié)調(diào)、?可持續(xù)發(fā)展?的科學(xué)發(fā)展?觀，深刻認(rèn)?識新時期新?階段對基礎(chǔ)?教育工作的?新要求，突?出重點，提?高效率，狠?抓落實，大?力推進(jìn)以課?程改革為重?點的素質(zhì)教?育，促進(jìn)發(fā)?展，提高教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生德智?體美全面發(fā)?展。二、?班級分析?二年級的學(xué)?生在經(jīng)過一?年的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)（范本）?后，基本知?識技能有了?很大的提高?，對數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)也有了一?定的了解。?在動手操作?，語言表達(dá)?等方面有了?很大的提高?，合作互助?了意識也有?了明顯的增?強，但是學(xué)?生之間存在?著明顯的差?距。優(yōu)等生?思維活躍，?發(fā)言積極；?中等生課堂?上幾乎是“?默默無聞”?；后進(jìn)生學(xué)?習(xí)方法不得?當(dāng)，對每個?基礎(chǔ)知識掌?握的速度總?是慢許多。?因此，在這?一學(xué)期的教?學(xué)中更多_?__后進(jìn)生?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)上?，并使不同?的學(xué)生得到?不同的發(fā)展?。三、教?材分析（?一）教學(xué)內(nèi)?容本學(xué)期?教材內(nèi)容包?括下面一些?內(nèi)容：10?0以內(nèi)的加?、減法的筆?算，表內(nèi)乘?法（一），?表內(nèi)乘法（?二），認(rèn)識?長度單位厘?米和米，初?步認(rèn)識角，?從不同的位?置觀察物體?和簡單的對?稱現(xiàn)象，簡?單的數(shù)據(jù)整?理方法和以?一當(dāng)二的條?形統(tǒng)計圖，?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)實踐活?動等。（?二）教學(xué)目?標(biāo)知識和?技能方面?1、掌握1?00以內(nèi)筆?算加、減法?的計算方法?，能夠正確?地進(jìn)行計算?。初步掌握?100以內(nèi)?筆算加、減?法的估算方?法，體會估?算方法的多?樣性。2?、知道乘法?的含義和乘?法算式中各?部分的名稱?，熟記全部?乘法口訣，?熟練地口算?兩個一位數(shù)?相乘。3?、初步認(rèn)識?長度單位厘?米和米，初?步建立__?_米、1厘?米的長度觀?念，知道_?__米=1?00厘米；?初步學(xué)會用?刻度尺量物?體的長度（?限整厘米）?；初步形成?估計物體長?度的意識。?4、初步?認(rèn)識線段，?會量整厘米?線段的長度?；初步認(rèn)識?角和直角，?知道角的各?部分名稱，?會用三角板?判斷一個角?是不是直角?；初步學(xué)會?畫線段、角?和直角。?5、能辨認(rèn)?從不同的位?置觀察到的?簡單物體的?形狀；初步?認(rèn)識軸對稱?現(xiàn)象，并能?在方格紙上?畫出簡單的?軸對稱圖形?；初步認(rèn)識?鏡面對稱現(xiàn)?象。6、?初步了解統(tǒng)?計的意義，?體驗數(shù)據(jù)的?收集、整理?、描述和分?析的過程，?會用簡單的?方法收集和?整理數(shù)據(jù)。?數(shù)學(xué)思考?方面1、?能運用生活?經(jīng)驗，對有?關(guān)數(shù)學(xué)信息?作出解釋，?并初步學(xué)會?用具體的數(shù)?據(jù)描繪現(xiàn)實?世界中的簡?單現(xiàn)象。?2、初步了?解統(tǒng)計的意?義，體驗數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程，會用簡?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)。初步認(rèn)?識條形統(tǒng)計?圖（1格表?示___個?單位）和統(tǒng)?計表，能根?據(jù)統(tǒng)計圖表?中的數(shù)據(jù)提?出并回答簡?單的問題。?3、通過?觀察、猜測?、實驗等活?動，找出最?簡單的事物?的排列數(shù)和?組合數(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生初步?觀察、分析?及推理的能?力，初步形?成有順序地?、全面地思?考問題的意?識。解決?問題方面?1、經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、解決問題?的過程，體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系，感?受數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用。2?、了解同一?問題可以有?不同的解決?辦法。3?、有與同學(xué)?合作解決問?題的經(jīng)驗。?4、初步?學(xué)會表達(dá)解?決問題的大?致過程和結(jié)?果。情感?與態(tài)度方面?1、在他?人的鼓勵和?幫助下，對?身邊與數(shù)學(xué)?有關(guān)的某些?事物有好奇?心，能積極?參與生動、?直觀的教學(xué)?活動。2?、在他人的?鼓勵和幫助?下，能克服?在數(shù)學(xué)活動?中遇到的某?些困難，獲?得成功的體?驗，有學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。3、經(jīng)?歷觀察、操?作、歸納等?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?過程，感受?數(shù)學(xué)思考過?程的合理性?。4、在?他人的指導(dǎo)?下，能夠發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)活動?中的錯誤，?并及時改正?。5、體?會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?6、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?7、通過實?踐活動，體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?（三）教學(xué)?的重點、難?點教學(xué)重?點：100?以內(nèi)的加、?減法筆算，?表內(nèi)乘法。?教學(xué)難點?：100以?內(nèi)的加、減?筆算，以及?數(shù)學(xué)實踐、?數(shù)學(xué)思維的?訓(xùn)練。四?、教學(xué)措施?1、要從?整體上把握?教學(xué)目標(biāo)。?根據(jù)教學(xué)指?導(dǎo)綱要，結(jié)?合教學(xué)進(jìn)行?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。要防止加?重學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)。?2、要尊重?學(xué)生，注重?學(xué)法滲透。?在學(xué)習(xí)中，?教師不要包?辦代替和以?講代學(xué)，要?把課堂中更?多的時間留?給學(xué)生探索?、交流和練?習(xí)。3、?要注意培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?概括能力和?邏輯思維能?力。要重視?學(xué)生獲取知?識的思維過?程。4、?要注重培養(yǎng)?學(xué)生的計算?能力和解答?應(yīng)用題的能?力，還誚鼓?勵學(xué)生動用?所學(xué)的知識?解答日常生?活和學(xué)習(xí)中?的簡單實際?問題。激發(fā)?學(xué)生的興趣?，培養(yǎng)__?_的意識。?5、要注?意適當(dāng)滲透?一些數(shù)學(xué)思?想和方法，?有利于學(xué)生?對某些數(shù)學(xué)?內(nèi)容的理解?。6、要?注意教學(xué)的?開放性，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識和實?踐能力。課?本中的一些?例題和習(xí)題?的編排，突?出了思考過?程，教師在?教學(xué)時，要?引導(dǎo)學(xué)生暴?露思維過程?，鼓勵學(xué)生?多角度思考?問題。7?、要精心設(shè)?計教案，注?重多媒體的?應(yīng)用，使學(xué)?生學(xué)得愉快?，學(xué)得輕松?，覺得扎實?。8、要?滲透德育，?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和獨?立思考、克?服困難的精?神。五、?教學(xué)進(jìn)度（?略）數(shù)學(xué)小學(xué)二年級的教師工作計劃（三）?對于步入二?年級的同學(xué)?，他們經(jīng)過?一年基本適?應(yīng)了小學(xué)的?生活，這個?時候?qū)χR?的學(xué)習(xí)提到?一個日程上?來，結(jié)合實?際，制定本?學(xué)期計劃如?下：一、?班級分析?本學(xué)期我執(zhí)?教二年級﹙?___﹚、?﹙___﹚?班的數(shù)學(xué)，?二年級的學(xué)?生在經(jīng)過一?年的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)（范本）?后，基本知?識技能有了?很大的提高?，對數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)也有了一?定的了解。?在動手操作?，語言表達(dá)?等方面有了?很大的提高?，合作互助?了意識也有?了明顯的增?強，但是學(xué)?生之間存在?著明顯的差?距。優(yōu)等生?思維活躍，?發(fā)言積極；?中等生課堂?上幾乎是“?默默無聞”?；后進(jìn)生學(xué)?習(xí)方法不得?當(dāng)，對每個?基礎(chǔ)知識掌?握的速度總?是慢許多。?因此，在這?一學(xué)期的教?學(xué)中更多_?__后進(jìn)生?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)上?，并使不同?的學(xué)生得到?不同的發(fā)展?。二、教?材分析（?一）教學(xué)內(nèi)?容本學(xué)期?教材的主要?內(nèi)容是：1?00以內(nèi)的?加、減法的?筆算，長度?單位，表內(nèi)?乘法（二）?，表內(nèi)乘法?（一），表?內(nèi)乘法（二?），認(rèn)識長?度單位厘米?和米，初步?認(rèn)識角，從?不同的位置?觀察物體和?簡單的對稱?現(xiàn)象，簡單?的數(shù)據(jù)整理?方法和以一?當(dāng)二的條形?統(tǒng)計圖，數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)實踐活動?等。（二?）教學(xué)目標(biāo)?知識和技?能方面1?、學(xué)生必須?要掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?計算方法，?能夠正確地?進(jìn)行計算。?初步掌。握?100以內(nèi)?筆算加、減?法的估算方?法，體會估?算方法的多?樣性。2?、學(xué)生需要?知道乘法的?含義和乘法?算式中各部?分的名稱，?最好熟記全?部乘法口訣?，熟練地口?算兩個一位?數(shù)相乘。?3、對于長?度單位厘米?和米有初步?的認(rèn)識，初?步認(rèn)識線段?，會量整厘?米線段的長?度；初步認(rèn)?識角和直角?，知道角的?各部分名稱?，會用三角?板判斷一個?角是不是直?角；初步學(xué)?會畫線段、?角和直角。?能辨認(rèn)從不?同的位置觀?察到的簡單?物體的形狀?數(shù)學(xué)思考?方面1、?能運用生活?經(jīng)驗，對有?關(guān)數(shù)學(xué)信息?作出解釋，?并初步學(xué)會?用具體的數(shù)?據(jù)，描繪現(xiàn)?實世界中的?簡單現(xiàn)象。?2、初步?了解統(tǒng)計的?意義，體驗?數(shù)據(jù)的收集?、整理、描?述和分析的?過程，會用?簡單的方法?收集和整理?數(shù)據(jù)。初步?認(rèn)識條形統(tǒng)?計圖（1