聞王昌齡左遷龍標遙有此寄課件5-語文版-

贈汪倫白游涇縣桃花潭，村人汪倫常醞美酒以待白.

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。溫故而知新制作人:三亞博雅中學陳波贈汪倫溫故而知黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓,

煙花三月下揚州.

孤帆遠影碧空盡,

唯見長江天際流.溫故而知新制作人:三亞博雅中學陳波黃鶴樓送溫故而知新制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白制作人:三亞博雅中學陳制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡

左遷龍標遙有此寄

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡

左遷龍標遙有此寄

制作人:三亞博雅中學陳波作者介紹

作者介紹李白（701-762），字太白，號青蓮居士，是繼屈原之后杰出的浪漫主義詩人。其詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，與杜甫合稱“李杜”。制作人:三亞博雅中學陳波作者介紹作者介紹制作人:三亞博雅中學陳波背景知識介紹《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。

制作人:三亞博雅中學陳波背景知識介紹《聞王昌齡制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。

左遷:古尊右卑左，即貶官。

子規(guī)：即杜鵑鳥。

制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋龍標:今湖南黔陽制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋五溪:唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、

沅溪，當時屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。

夜郎:漢代我國西南地區(qū)少數民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。

制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋五溪:唐人所說的制作人:三亞博雅中學陳波詩文翻譯楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，

聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，

伴隨著清風陪你一直走到那夜郎以西！

制作人:三亞博雅中學陳波詩文翻譯楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不制作人:三亞博雅中學陳波詩中寫的景物有哪些？重點字詞注釋楊花子規(guī)明月制作人:三亞博雅中學陳波詩中寫的景物有哪些？重點字詞注制作人:三亞博雅中學陳波這些景物有何內涵？重點字詞注釋楊花、子規(guī)、明月“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著?！懊髟隆贝硭寄?自古以來就有遙寄相思之意.制作人:三亞博雅中學陳波這些景物有何內涵？重點字詞注釋制作人:三亞博雅中學陳波寫法探究作者為什么把“愁心”寄與“明月”?

作者說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可看見她，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無他法。制作人:三亞博雅中學陳波寫法探究作者為什么把“愁心”寄制作人:三亞博雅中學陳波特色欣賞

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。

想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術個性，這也是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》之所以有長久的藝術魅力的真正原因。

制作人:三亞博雅中學陳波特色欣賞詩人李白通過豐制作人:三亞博雅中學陳波你還記得哪些關于明月的詩？課外知識拓展延伸制作人:三亞博雅中學陳波你還記得哪些關于明月的詩？課制作人:三亞博雅中學陳波但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》

海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。張若虛《春江花月夜》今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。柳永《雨霖鈴》

制作人:三亞博雅中學陳波但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾制作人:三亞博雅中學陳波“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”《古朗月行》“青天有月來幾時，我今停杯一問之?！薄栋丫茊栐隆贰芭e杯邀明月，對影成三人。”《月下獨酌》制作人:三亞博雅中學陳波“小時不識月，呼作白玉盤?！扒嘀谱魅?三亞博雅中學陳波制作人:三亞博雅中學陳波46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔洝?1、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做

贈汪倫白游涇縣桃花潭，村人汪倫常醞美酒以待白.

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。溫故而知新制作人:三亞博雅中學陳波贈汪倫溫故而知黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓,

煙花三月下揚州.

孤帆遠影碧空盡,

唯見長江天際流.溫故而知新制作人:三亞博雅中學陳波黃鶴樓送溫故而知新制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白制作人:三亞博雅中學陳制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡

左遷龍標遙有此寄

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。制作人:三亞博雅中學陳波聞王昌齡

左遷龍標遙有此寄

制作人:三亞博雅中學陳波作者介紹

作者介紹李白（701-762），字太白，號青蓮居士，是繼屈原之后杰出的浪漫主義詩人。其詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，與杜甫合稱“李杜”。制作人:三亞博雅中學陳波作者介紹作者介紹制作人:三亞博雅中學陳波背景知識介紹《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。

制作人:三亞博雅中學陳波背景知識介紹《聞王昌齡制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。

左遷:古尊右卑左，即貶官。

子規(guī)：即杜鵑鳥。

制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋龍標:今湖南黔陽制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋五溪:唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、

沅溪，當時屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。

夜郎:漢代我國西南地區(qū)少數民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。

制作人:三亞博雅中學陳波重點字詞注釋五溪:唐人所說的制作人:三亞博雅中學陳波詩文翻譯楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，

聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，

伴隨著清風陪你一直走到那夜郎以西！

制作人:三亞博雅中學陳波詩文翻譯楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不制作人:三亞博雅中學陳波詩中寫的景物有哪些？重點字詞注釋楊花子規(guī)明月制作人:三亞博雅中學陳波詩中寫的景物有哪些？重點字詞注制作人:三亞博雅中學陳波這些景物有何內涵？重點字詞注釋楊花、子規(guī)、明月“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著?！懊髟隆贝硭寄?自古以來就有遙寄相思之意.制作人:三亞博雅中學陳波這些景物有何內涵？重點字詞注釋制作人:三亞博雅中學陳波寫法探究作者為什么把“愁心”寄與“明月”?

作者說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可看見她，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無他法。制作人:三亞博雅中學陳波寫法探究作者為什么把“愁心”寄制作人:三亞博雅中學陳波特色欣賞

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。

想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術個性，這也是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》之所以有長久的藝術魅力的真正原因。

制作人:三亞博雅中學陳波特色欣賞詩人李白通過豐制作人:三亞博雅中學陳波你還記得哪些關于明月的詩？課外知識拓展延伸制作人:三亞博雅中學陳波你還記得哪些關于明月的詩？課制作人:三亞博雅中學陳波但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》

海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。張若虛《春江花月夜》今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。柳永《雨霖鈴》

制作人:三亞博雅中學陳波但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾制作人:三亞博雅中學陳波“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！薄豆爬试滦小贰扒嗵煊性聛韼讜r，我今停杯一問之?！薄栋丫茊栐隆贰芭e杯邀明月，對影成三人?！薄对孪陋氉谩分谱魅?三亞博雅中學陳波“小時不識月，呼作白玉盤。“青制作人:三亞博雅中學陳波制作人:三亞博雅中學陳波46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身