中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃最終定稿3篇(高中語(yǔ)文教研組學(xué)期工作計(jì)劃)

9/9中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃[最終定稿]3篇(高中語(yǔ)文教研組學(xué)期工作計(jì)劃)我們?cè)谥贫üぷ饔?jì)劃的時(shí)候，不能制定的太滿(mǎn)太緊，周密的工作計(jì)劃可以提高我們個(gè)人的工作效率，你有準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃嗎？下面是我分享的中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃[最終定稿]3篇，歡迎參閱。

中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃[最終定稿]1韋崗小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)教研組工作計(jì)劃

（20XX20XX學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以新一輪思想大解放為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為抓手，積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)協(xié)作勤學(xué)樂(lè)研”的教研氛圍，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念，讓閃光的理念內(nèi)化為教學(xué)的動(dòng)力。

每個(gè)生命都全心全意地活在他自己的世界。故語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界、生命體驗(yàn)，在生活中學(xué)語(yǔ)文，展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。

語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，要重視對(duì)文本的多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀，要重視課堂的文化含量，重視課程資源整合，喚起一種想象力、一種探索精神、一種浪漫主義精神，給學(xué)生打下一個(gè)精神的底子。

課堂教學(xué)要能重組教材，上出濃濃的語(yǔ)文味，教師要會(huì)煽情、會(huì)渲染。

課堂上要盡量創(chuàng)設(shè)情境，增大課程資源的生成，要善于引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)情境感知、讀書(shū)理解、發(fā)現(xiàn)生成的讀書(shū)過(guò)程。

課始談話(huà)為的是鋪墊，營(yíng)造氛圍，質(zhì)疑能形成閱讀期待。

要善于尋找課文的空白點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行拓展，以豐富文本的內(nèi)涵適度的拓展、智慧的與拓展，才能讓學(xué)習(xí)主體獲得潛能的激發(fā)、方法的領(lǐng)悟、思維的啟迪、情意的熏陶、精神的升華、增智益趣，才能讓學(xué)生在“拓展”中成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)問(wèn)題要圍繞中心、緊扣文眼、抓住脈絡(luò)，依照要求把握疑難點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口來(lái)進(jìn)行。

插圖是教材的第二語(yǔ)言，要引領(lǐng)學(xué)生感悟形象，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)情感。

要注意拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，培養(yǎng)有目的地搜集、整理信息的能力。

寫(xiě)應(yīng)是閱讀課經(jīng)常做的工作，不是硬寫(xiě)而是情智所動(dòng)，表達(dá)自己的情感。

課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)自己的情感，如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)導(dǎo)游詞、朗誦…

要善于抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行反復(fù)讀，理解、品味、感悟，并能將所悟之情通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)。

我們的語(yǔ)文教學(xué)只有充分激活原本凝固的語(yǔ)言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿?dòng)………

2、以開(kāi)課教研為抓手，營(yíng)造教師間相互聽(tīng)課、交流，共同提高的氛圍。本學(xué)期規(guī)定每人上一節(jié)公開(kāi)課，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀青年教師的輻射作用。中年教師上示范課，青年教師上精品課。同時(shí)要求青年教師除了上本校公開(kāi)課外，還得爭(zhēng)取上區(qū)級(jí)公開(kāi)課。切實(shí)為他們搭建平臺(tái)，幫助他們?cè)缛彰摲f而出。其次是由教研組帶頭，不打招呼隨堂聽(tīng)課。聽(tīng)常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，切實(shí)在平等對(duì)課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、以教研促常規(guī)、增效益。狠抓“六認(rèn)真”，將教研擴(kuò)張到每個(gè)環(huán)節(jié)中去，加大教研組的管理力度，采取定期查和不定期查相結(jié)合，查教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)法的運(yùn)用、作業(yè)的布置與批改、查單元測(cè)試的落實(shí)及試后分析提補(bǔ)、查后進(jìn)生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況，讓教師在制度的監(jiān)督下，勤奮工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4、加強(qiáng)科研意識(shí)，人人參與教科研，做科研型教師。本學(xué)期決定開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)，暢談自己的感悟與心得。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃逐一落實(shí)。首先是組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)，寫(xiě)教學(xué)反思，不斷提升個(gè)人的理論素養(yǎng)。其次是確立個(gè)人為研究課題而需要做的工作，立足課堂、寫(xiě)方案、記過(guò)程、作總結(jié)，不斷把教研引向深入，同時(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)、觀(guān)錄相、聽(tīng)講座、文章賽等活動(dòng)，進(jìn)而所成人人樂(lè)于教研的氛圍。

5、本教研組決定在期中前后，五、六年級(jí)進(jìn)行四校聯(lián)考。

6、決定協(xié)同年級(jí)組舉行硬筆書(shū)法比賽和朗誦比賽。

7、清點(diǎn)資源、接納資源、開(kāi)拓資源，利用一切可用的教學(xué)資源為課堂教學(xué)服務(wù)，鼓勵(lì)教師多用課件上課，跨學(xué)科聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)歸來(lái)在教研活動(dòng)中傳遞信息，多方面汲取營(yíng)養(yǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享。

三、工作安排

二月：

1、制定教研組及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)檢查

三月：

1、低年級(jí)舉行寫(xiě)字比賽，中高年級(jí)朗誦比賽

2、開(kāi)始“一人一課”的活動(dòng)

3、觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)案例

四月：

1、做好期中考試質(zhì)量評(píng)析工作

2、開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)檢查

五月：

1、觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)課例

2、教學(xué)文章評(píng)比及交流

3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、做好讀書(shū)交流活動(dòng)

六月：

1、做好復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備

2、寫(xiě)好學(xué)期工作總結(jié)

20XX年2月

中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃[最終定稿]2小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

20XX—20XX學(xué)第一學(xué)期

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結(jié)如下：

首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)實(shí)際情況可以三個(gè)年級(jí)組集中學(xué)習(xí)，也可以以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。

其次，通過(guò)多層次，全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)。如“閱讀鏈接”“作文課”“閱讀課的第一課時(shí)”用“研課_備課—講課——聽(tīng)課——評(píng)課——反思——完善——再上課的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。

再次，我們確定了“如何保證第一課時(shí)的實(shí)效性”為本學(xué)期的小課題研究方案，本學(xué)期進(jìn)行集體課例研討2次，而且骨干教師人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。期末復(fù)習(xí)前我們又舉行了“如何做好期末復(fù)習(xí)”的研究，而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。

最后，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。以年級(jí)段為單位，本學(xué)期我們組織了一次寫(xiě)字比賽，作業(yè)展覽，閱讀小報(bào)評(píng)比和作文競(jìng)賽。在學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)中，我們積極想辦法為學(xué)生提供各種讀書(shū)渠道，而且還組織了讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在期末評(píng)出了讀書(shū)標(biāo)兵。

總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃[最終定稿]3中高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、基本情況：

中高年級(jí)語(yǔ)文教研組共有4名語(yǔ)文教師組成。上一學(xué)年全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，全體語(yǔ)文教師上了匯報(bào)課，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末檢測(cè)穩(wěn)中有升。

二、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的工作實(shí)際，在深刻反思上一學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建優(yōu)效課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

三、具體措施：

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教育者必須使用普通話(huà)教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。

5、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究2次，公開(kāi)課2次，重點(diǎn)課例研究4次。要求聽(tīng)課有記錄，有點(diǎn)評(píng)。

四、具體安排：

三月份：

1、完成計(jì)劃的制定。

2、組織教師群策群力，為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、舉行公開(kāi)課：五年級(jí)《二泉映月》，六年級(jí)《盧溝橋烽火》。

四月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學(xué)生學(xué)得有趣。

3、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：

四年級(jí)《我不是最弱小的》。

4、開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究：三年級(jí)：蜻蜓痣有