運(yùn)用對(duì)比手法的作用

運(yùn)用對(duì)比手法的作用篇一：簡(jiǎn)析詩(shī)歌《有的人》中對(duì)比手法的運(yùn)用及其筆觸作用。一、整體解讀試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，多角度、多層次地考查了的數(shù)學(xué)理性思維能力及對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。內(nèi)容試卷所包含的知識(shí)內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中學(xué)生所學(xué)知識(shí)的全部全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)定量分析”的原則?；貧w教材，注重基礎(chǔ)試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分更為重要知識(shí)點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年為背景，把毛澤東思想教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值，所有這些題二題的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。適當(dāng)幾率設(shè)置題目難度與區(qū)分度選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析和解決問題的能力，計(jì)算機(jī)科學(xué)以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且意識(shí)形態(tài)還要獲取必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在極為有限的時(shí)間內(nèi)，很難完成。布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)精神的著眼于考察在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)著重內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)解題。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都載體是以知識(shí)為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過程。篇二：常見表現(xiàn)手法及其積極作用—答題技巧總結(jié)（全）表達(dá)效果：簡(jiǎn)單一點(diǎn)說就是表達(dá)技巧（包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、描寫方法、修辭）的作用。容易混淆的幾個(gè)概念一、修辭型式與表達(dá)方式、表現(xiàn)方法修辭方式與表達(dá)方式在初中語(yǔ)文中是經(jīng)常提及的兩個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)：它們之間區(qū)別很大。（一）修辭方式：是指對(duì)修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，令語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、十分強(qiáng)烈而又引人入勝。初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、對(duì)比、借代、反復(fù)、反語(yǔ)、引用、互文、婉曲、頂真、回環(huán)、通感等。八種有用常見的修辭手法的作用：比喻、擬人：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，明快鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。擬人：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。借代：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果?？鋸垼嚎梢砸鹭S富的想象，更好地突出辭匯的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊規(guī)整、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。排比：由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式形成排比，增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。?不斷增加議論文往往用排比減少語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的促進(jìn)作用。用來說理，可把道理闡明得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把情誼抒發(fā)得淋漓盡致。設(shè)問：形式為自問自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。?在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的調(diào)節(jié)作用。反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。(二)表達(dá)方式：也叫表達(dá)方法，其內(nèi)涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個(gè)方面。記敘：是寫作中同最為寫作基本記敘記敘是寫作中同最為基本記敘是寫作中同最為基本記敘是寫作中最基本、最最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化以及場(chǎng)景、空間的壓縮所作的透漏敘說和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)序。描寫：是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫)等，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要大多表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為純粹輔助手段。描繪的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。抒情：就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語(yǔ)指用組織工作，地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等表現(xiàn)形式。作為一種特殊的多種不同文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面，并通過在意識(shí)中對(duì)覺悟現(xiàn)代性的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個(gè)性與開放性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要語(yǔ)匯，在一般的文學(xué)作品詩(shī)作和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。議論：議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象作者登載見解，以表明自己的論述和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有極佳的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)形式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中會(huì)，也常被當(dāng)作遠(yuǎn)端表達(dá)手段。(4)說明：說明是用概括性的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是商業(yè)性的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是形式化的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。五種表達(dá)方式，作為文章的為形式要素，一定要為內(nèi)容表達(dá)服務(wù)。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來寫作，可產(chǎn)生不同的精準(zhǔn)度，這就是所謂表達(dá)功能。表現(xiàn)方法(表現(xiàn)手法)：(托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。)二、表現(xiàn)手法與描寫手法表現(xiàn)手法和描寫手法實(shí)際上都是創(chuàng)作方法，但其內(nèi)涵不同。（一）表現(xiàn)手法內(nèi)涵根據(jù)自身可從如下多個(gè)方面綜合考慮：抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）A、 借景抒情：在描寫物品時(shí)，感情把感情寄托于對(duì)事物的欲求之中，要借物品的含蓄地抒發(fā)自己的感情。作用：做到情景交融，使文章展現(xiàn)出詩(shī)情畫意。B、 融情于景：人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。C、 直抒胸臆：即景抒懷，表達(dá)詩(shī)人面對(duì)自然景象面對(duì)所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。D、 用典：有用事和引用前人詩(shī)句兩種。劇情用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，涵蓋包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）A、托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對(duì)比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。）常見表現(xiàn)手法及其作用1、聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。想象老百姓是人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。指導(dǎo)作用是豐富文章內(nèi)容，并使人物形象更豐滿、生動(dòng)，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人，作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，耐人尋味。4、 對(duì)比（對(duì)照）：把兩種不同的事物或各不相同情形作對(duì)照，互相比較。作用是突顯對(duì)象的特點(diǎn)，使形象更加鮮明。5、 襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特質(zhì)或特質(zhì)更加突出。有正襯和暗含兩種。作用是突出本體的某個(gè)特征。6、 抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面非難和要肯定的方面同時(shí)說出來，只強(qiáng)調(diào)突出其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后才抑和先后后抑后揚(yáng)之分。作用：前后對(duì)比，形成起伏之勢(shì)，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。7、 （前后）照應(yīng)：指詩(shī)中所對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種算法方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。?記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。?議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。?散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。8、 正側(cè)描寫：對(duì)描寫第三類進(jìn)行正面的直接進(jìn)行的描寫是正面描寫；描寫基本概念周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。作用：間接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。9、 虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，以實(shí)襯虛、以虛襯實(shí)，交疊一起表達(dá)同一樣的情感。作用是作用獨(dú)特的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，突出主旨。10、 托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主張、哲理，能給留下人留下反思的余地和想象的空間。11、直抒胸臆：即景抒懷，直接闡釋表達(dá)詩(shī)人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的情感和富有哲理性的思想。12、 借景抒情：通過景物描寫，襯托采寫或喜或悲的情感。13、 融情于景：人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的天然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。14、 襯托或渲染：對(duì)環(huán)境、構(gòu)圖作多方面的描寫形容，以突出事物的特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍。15、 動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。16、 以靜襯動(dòng)：突出了事物的交互式（熱鬧、靈活、敏捷等）特征。17、 以動(dòng)襯靜：突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點(diǎn)。18、 用典：用典有用詞句事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和諾言等等，屬于借古抒懷。委婉地表達(dá)了作者的哲學(xué)思想、情感。19、 白描：不用華麗的辭藻，用最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨勾勒鮮明生動(dòng)的形象。寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。20、 開門見山：文章開頭直入正題，不拐彎抹角。21、 點(diǎn)面結(jié)合：敘寫事件全過程是銳角，抓住某個(gè)特殊劇情或特殊細(xì)節(jié)是點(diǎn)，二者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的政治事件普遍意義和特殊意義。22、 以小見大：抓住最能體現(xiàn)大主題、事實(shí)上平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會(huì)意義。23、 懸念：在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置某種疑端或矛盾沖突，使人產(chǎn)生關(guān)心事物發(fā)展或人物命運(yùn)的心理活動(dòng)，引人入勝。24、 伏筆：對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方預(yù)先作出暗示或提示，到適合的實(shí)際給予呼應(yīng)，以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。不同的文體不同的表現(xiàn)手法：抒情散文的表現(xiàn)手法意識(shí)流豐富多彩：借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作技法：如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法：如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭、抑揚(yáng)、用典等。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法不少，傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有：“賦、比、興”。用現(xiàn)代的觀點(diǎn)來說，主要的有三種：比擬、夸張、借代等（二）描寫手法：從描寫的對(duì)象可分為：人物描寫、環(huán)境描寫和場(chǎng)面描寫。1、人物描寫可分為語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌四個(gè)方面；語(yǔ)言描寫作用：1、刻畫人物性格；2、隨意表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)；3、揭示人物的人物身分與價(jià)值觀念地位；4、預(yù)示并推動(dòng)故事情節(jié)的推進(jìn)，反映作品的主題與時(shí)代特點(diǎn)。心理描寫作用：1、揭示反面角色的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；2、塑造人物形象、刻畫人物性格；3、揭示反面角色的內(nèi)心世界，整體表現(xiàn)人物思想感情；4、深化作品主題。外貌（肖像）描寫作用：1、刻畫人物性格；2、表現(xiàn)人物的精神面貌；3、表現(xiàn)人物的身份、地位；動(dòng)作描寫作用：1、顯示角色內(nèi)心世界。例如：躡手躡腳的走2、 環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫；作用：1、交代故事再次出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、英雄形象為人物活動(dòng)提供具體的背景；2、渲染氣氛；3、烘托人物心理或烘托風(fēng)格化英雄形象；4、鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、 場(chǎng)面描寫可分為動(dòng)景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細(xì)描和白描。從描寫的方法看，可分為實(shí)寫和虛寫、正面描寫和尾部描寫。作用：而使讀者身臨其境的感覺，文章生動(dòng)A、 虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。B、 動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。三、說明方式與說明方式說明方法和說明方式通常只能在說明性文體中出現(xiàn)。（一）說明方法：一般包括分類別、作比較、用比喻、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、引資料、畫圖表、類比、下定義、作詮釋、配圖表等。1、舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解這種說明方法叫舉例子。好處：以使文章表達(dá)的意思更明確、更生動(dòng)形象、讀者更明白、增強(qiáng)說服力，更具體、更詳細(xì)。2、 引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：或使文章更具說服力。凸現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。引用古詩(shī)使說明文更具情調(diào)。3、 作比較：是將兩種類別完全一致或不同的事物事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明表現(xiàn)形式方法。概念化說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”也可以對(duì)事物或進(jìn)行“縱比”。好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明第一類的特點(diǎn)、地位、影響等。4、 列數(shù)字：為了使所要概念化說明的事物具體化，還可以使用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要有注意的是引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。用列數(shù)字的方法或進(jìn)行說明，既能直觀客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。5、 分類別：要說明事物的特征，往往從訴諸武力不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用（功能）等屬性的異同，把事物分成若干類。然后依照稍加類別逐一加以說明。這種表明方法叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明也屬分類別。好處：條理清晰、一目了然。6、 打比方：利用兩種不同二者之間事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征集錦得確切具體、淺顯易懂。）使被說明對(duì)象更形象、具體。7、 下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)桑翁一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫某。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。好處：或使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。8、 作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作塑造。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加理解。9、 畫圖表（列圖表）：為了把復(fù)雜的辭匯說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的挽回缺欠，對(duì)某些事物解說更如此一來、更具體。好處：使人看了一目了然。條理清晰10、 配圖：再說明具體日常用品時(shí)，為了讓讀者對(duì)物品有視覺上直觀的感覺。配以具體圖片，可以省去物品外觀的具體描寫。（二）說明方式：一般指平實(shí)說明和生動(dòng)說明。平實(shí)說明：是指用平易樸實(shí)的語(yǔ)言來事物的外形、功能或事理的進(jìn)程、結(jié)果，其主要手段是使用進(jìn)行分類別、舉例子、列數(shù)字、下定義、配圖表這些說明方法和運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、專有名詞等；生動(dòng)說明：主要指用華麗的詞藻對(duì)說明對(duì)象加以描繪、刻畫，使其形象、生動(dòng)、感人、有力，其主要手段是靈活運(yùn)用引言論、用比喻、作比較等說明轉(zhuǎn)用方法以及大量使用影容詞、副詞、嘆詞等。四、論證算法與論證方式論證方法和論證方式一般只能在議論性文體中出現(xiàn)，它們是兩個(gè)不同的概念。論證方法：是運(yùn)用論述來證明論點(diǎn)的方法，最基本的論證方法是擺事實(shí)、講道理，另外論證基本原理還包括對(duì)比法、類比法、喻證法、引證法、反證法、歸謬法等。論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫舉出論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證論證方式：一般可分為立論和駁論兩種（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）。立論：是就一定的事件或環(huán)境問題，提出并闡明自己的見解或主張；駁論：是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的，甚至反動(dòng)的見解或主張。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證？?論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)??議論文的短文的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。閱讀的答題技巧某句話在文中的積極作用：文首：開門見山，開篇點(diǎn)題；渲染氣氛，埋下伏筆，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文;文末：點(diǎn)明中心、深化主題、照應(yīng)開頭。修辭手法：比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。？？排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+某種特性?？設(shè)問：引來讀者注意和思考；？?答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+功能性的注意和思考?？篇三：各種描寫手法的指導(dǎo)作用各種描寫手法的關(guān)鍵作用一、 正面描寫：直接描寫人物外貌、語(yǔ)言、心理和行動(dòng)。1） 肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，個(gè)股表現(xiàn)人物內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。2） 行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，單獨(dú)體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）3） 語(yǔ)言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出折射出人物所二處時(shí)代的特點(diǎn)。4） 心理描寫：是人物在特定環(huán)境下能的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。二、 側(cè)面描寫：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。1）環(huán)境描寫入、自然環(huán)境描寫：襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格。B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物競(jìng)賽活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指對(duì)指將一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。2）周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。三、 細(xì)節(jié)描寫：抓住生活原著中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以傳神細(xì)致的描繪。積極作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有刻劃靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。此外還有：靜態(tài)描寫：平面地、靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫。動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。四、 場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體條件的描寫。它往往是敘述、描寫、管弦樂綜合等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等敘述對(duì)象的集中表現(xiàn)。罕見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、群眾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。注意四點(diǎn)要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面頻發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫寫成詳細(xì)。寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，以使讀者重新認(rèn)識(shí)對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也其余部分應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到第三種的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。寫場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合下來的綜合畫面，上去不可能出現(xiàn)幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來說，場(chǎng)面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以氛圍先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能立體式、條理清楚。要點(diǎn)：在場(chǎng)面描寫中，人物不能是一個(gè)，必須是很多個(gè)，并且要以人物描寫居多，場(chǎng)面為輔。場(chǎng)面描寫要為表現(xiàn)人物女英雄服務(wù)為突出中心服務(wù)的。場(chǎng)面描寫少不了景物，人物的心理活動(dòng)和詞匯。注意：群體描寫+個(gè)體描寫小說各種手法及其指導(dǎo)作用一、寫作手法（描寫方法）：肖像描寫：以形傳神；動(dòng)作描寫：突出表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語(yǔ)言描寫：言為心聲，個(gè)股表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神;細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明【細(xì)節(jié)描寫】“細(xì)節(jié)”顧名思義，就是細(xì)微末節(jié)，它是人物、情節(jié)、環(huán)境的最小單位，如人體的細(xì)胞。說得通俗一點(diǎn)，細(xì)節(jié)就是具體高難度的描寫那些動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境等等的細(xì)微的表現(xiàn)的地方。好文章所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒。賀知章“笑問客從何處來”綜合運(yùn)用情態(tài)細(xì)節(jié)和語(yǔ)言細(xì)節(jié)，在一“笑”一“問”之間，把老歸故里人不識(shí)的凄涼，生動(dòng)的再現(xiàn)在電視觀眾面前；《范進(jìn)中舉》后范進(jìn)發(fā)瘋的細(xì)節(jié)記敘，則人物形象了一個(gè)為科舉而讀書，為科舉而活著，中舉后喜極而瘋的科舉嘉議蠹形象。細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主題，任何生動(dòng)的情節(jié)，都必須依靠一定的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)出來。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是豐富情節(jié)、增強(qiáng)藝術(shù)感染力，使人物性格生動(dòng)、突出的手段之一。一個(gè)畫龍點(diǎn)晴的細(xì)節(jié)如果用得恰到好處，就能使人物性格更加鮮明、具體、生動(dòng)。二、表現(xiàn)手法：【襯托】所謂襯托即把兩類或同一類不同性質(zhì)的事物放在一起或?qū)Ρ然蛴骋r，使主體事物的特征愈加鮮明突出。其可分為兩類：正襯和反襯。一、 以環(huán)境襯托人物二、 以次要人物襯托主要人物【對(duì)比】作用：突出人物（對(duì)比物）的特點(diǎn)（性格、品質(zhì)），起突出建立健全的作用，彰顯主題。一、環(huán)境的對(duì)比二、 主要人物和次要人物的對(duì)比三、 主要人物的前后對(duì)比《史記》非常善于使用對(duì)比襯托的方法，突出女英雄的性格特點(diǎn)。先看不同篇章人物之間不盡相同的對(duì)比。在《項(xiàng)羽本紀(jì)》和《高祖本紀(jì)》中，好勇斗狠、脾氣直率的項(xiàng)羽，與狡詐多智、世故老成的劉邦形成鮮明對(duì)比。對(duì)待同樣的事情，他們的寬容和處理方法截然不同。兩個(gè)都見過秦始皇，都都說過一句不甘于現(xiàn)行地位的話，但消息來源卻大不相同。項(xiàng)羽說“彼可取而代也！”真是率直，劉邦卻說：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也?！闭f得含蓄，卻不懷好意。兩個(gè)人先后入駐咸陽(yáng)，劉邦從