綜合部下半年工作計(jì)劃

第4頁共4頁綜合部下半年工作計(jì)劃一、工作?目標(biāo)繼續(xù)?貫徹落實(shí)《?國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要》及省教?育工作會(huì)議?精神，全面?履行教研室?“研究、指?導(dǎo)、服務(wù)、?引領(lǐng)”的工?作職能，努?力做到“規(guī)?范務(wù)實(shí)，優(yōu)?質(zhì)高效”。?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理工作?，不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)過?程，創(chuàng)新高?效教研活動(dòng)?形式，為學(xué)?生的終身發(fā)?展服務(wù)。?二、工作要?點(diǎn)1、繼?續(xù)加強(qiáng)__?_備課指導(dǎo)?，加大研究?與實(shí)踐的力?度。（1?）加大__?_備課力度?。各學(xué)科教?研員結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)不斷?研究、探討?___備課?形式，尋求?實(shí)用、高效?的方法，把?___備課?與教研活動(dòng)?、教師培訓(xùn)?相結(jié)合，每?學(xué)期___?三次以上教?師___備?課。并做到?“五定”即?：“定時(shí)間?、定人員、?定內(nèi)容、定?形式、定效?果”。充分?發(fā)揮大學(xué)區(qū)?、學(xué)校、教?師的作用，?力求及時(shí)準(zhǔn)?確地傳輸學(xué)?科最新的教?學(xué)理念和方?法，解決教?師教學(xué)中的?疑慮和問題?。（2）?督導(dǎo)基層備?課質(zhì)量。各?中小學(xué)繼續(xù)?嚴(yán)格執(zhí)行“?個(gè)人初備—?—___研?討——個(gè)人?復(fù)備（二次?備課）”的?備課程序。?有___、?有記錄。課?后要進(jìn)行及?時(shí)反思并在?教案上具體?地體現(xiàn)出來?。堅(jiān)決杜絕?無教案上課?。___月?份進(jìn)行中小?學(xué)“教學(xué)常?規(guī)管理成果?”(上學(xué)期?及本學(xué)期教?案、教研活?動(dòng)記錄、校?本教材、教?師參加省、?市、區(qū)活動(dòng)?記錄)展示?、交流。?2、繼續(xù)優(yōu)?化課堂教學(xué)?模式，開掘?有效課堂的?深度。各?中小學(xué)要加?強(qiáng)綜合各學(xué)?科管理，認(rèn)?真落實(shí)和完?成學(xué)科教學(xué)?任務(wù)。綜合?實(shí)踐活動(dòng)學(xué)?科每學(xué)期要?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際合理安排?教學(xué)內(nèi)容并?制定《學(xué)校?綜合實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施方案?》。音樂學(xué)?科按省市要?求，認(rèn)真落?實(shí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，從本學(xué)?期開始在小?學(xué)3、__?_年級(jí)開展?“樂器在課?堂”教學(xué)活?動(dòng)。學(xué)校要?認(rèn)真制定實(shí)?施方案，音?樂教研員從?___月份?開始將有計(jì)?劃地對(duì)音樂?教師進(jìn)行相?關(guān)教學(xué)能力?培訓(xùn)及教學(xué)?指導(dǎo)。各教?研員本學(xué)期?重點(diǎn)___?常態(tài)教學(xué)的?有效實(shí)施，?找準(zhǔn)新教材?知識(shí)的突破?點(diǎn)，提高學(xué)?生課堂學(xué)習(xí)?效率，確保?課堂教學(xué)優(yōu)?質(zhì)高效。具?體做到：“?分層指導(dǎo)，?分批推進(jìn)，?培育典型，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”?。在___?份進(jìn)行推介?、交流。_?__月份進(jìn)?行綜合各學(xué)?科中小學(xué)“?區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比”、小?學(xué)“教學(xué)設(shè)?計(jì)”大賽。?3、繼續(xù)?加強(qiáng)和改進(jìn)?指導(dǎo)工作，?拓展有效指?導(dǎo)的廣度。?（1）在?上學(xué)期聽課?、調(diào)研的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?學(xué)校和教師?的需求，合?理安排時(shí)間?，爭(zhēng)取對(duì)的?學(xué)校采用分?層指導(dǎo)、專?項(xiàng)指導(dǎo)等多?種形式進(jìn)行?有效的指導(dǎo)?。如“骨干?跟蹤培養(yǎng)，?薄弱教師面?對(duì)面指導(dǎo)”?等。（2?）繼續(xù)對(duì)一?些薄弱學(xué)校?、薄弱學(xué)科?要加大指導(dǎo)?的力度，_?__月份開?始，繼續(xù)開?展“送課進(jìn)?校園”系列?活動(dòng)。形式?為：一是為?一些學(xué)校薄?弱學(xué)科送課?；二是由學(xué)?校點(diǎn)課，按?學(xué)校需求送?課。最大限?度地滿足學(xué)?校需求。?4、開展有?效教研活動(dòng)?，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)?學(xué)科的亮度?。繼續(xù)開?展“資源共?享、跨校教?研”的實(shí)驗(yàn)?研究。結(jié)合?我區(qū)的大學(xué)?區(qū)辦學(xué)特色?，發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)大學(xué)區(qū)及?學(xué)校的優(yōu)勢(shì)?學(xué)科，增強(qiáng)?亮點(diǎn)。培養(yǎng)?并利用學(xué)區(qū)?優(yōu)秀教育資?源和優(yōu)秀學(xué)?科帶頭人，?采取以點(diǎn)帶?面，優(yōu)先教?研，輻射全?區(qū)的教研發(fā)?展模式，促?進(jìn)部分學(xué)科?教育教研工?作的全面發(fā)?展。___?份開展一系?列的“研討?、示范、交?流、推廣活?動(dòng)”。5?、有效研發(fā)?課程資源，?發(fā)揮校本教?研效度。?繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)?校創(chuàng)造性地?開展好校本?教研工作，?著力解決校?本教研過程?中存在教師?被動(dòng)參與、?過于注重形?式、針對(duì)性?和序列性較?差、積累和?反思不夠等?問題，輔助?學(xué)校建立課?程資源庫，?在較完善的?情況下，進(jìn)?行區(qū)域內(nèi)交?流。6、?研培備結(jié)合?，___教?師能力的提?升。根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)和?教師培訓(xùn)方?向，結(jié)合進(jìn)?修學(xué)校培訓(xùn)?部制定的培?訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)?計(jì)培訓(xùn)課程?。保證質(zhì)量?，使廣大教?師學(xué)有所得?。同時(shí)做好?“師徒結(jié)對(duì)?子”跟蹤指?導(dǎo)工作。?7、加強(qiáng)課?堂教學(xué)效果?監(jiān)控，瞄準(zhǔn)?教學(xué)質(zhì)量的?高度。各?學(xué)科繼續(xù)著?力抓好學(xué)科?課堂教學(xué)效?果監(jiān)測(cè)工作?。采取靈活?有效的方法?、方式進(jìn)行?隨機(jī)監(jiān)測(cè)，?認(rèn)真做好監(jiān)?測(cè)后的質(zhì)量?分析，為全?面了解我區(qū)?和學(xué)校學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量、?變化趨勢(shì)提?供參考依據(jù)?。8、落?實(shí)省、市教?研室部分學(xué)?科工作計(jì)劃?。___各?中小學(xué)教師?積極參加省?、市教研室?___的各?項(xiàng)教研活動(dòng)?。時(shí)間?內(nèi)容負(fù)責(zé)?人___?月各學(xué)科?___中小?學(xué)教師__?_備課。?教研員_?__月1?、深入中小?學(xué)進(jìn)行常規(guī)?指導(dǎo)。2?、綜合各學(xué)?科中小學(xué)”?區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課?”評(píng)比、小?學(xué)“教學(xué)