《心理健康輔導員-必修課-2-個體輔導》自測題及答案(最完整版)

《心理健康輔導員 -必修課-2-個體輔導》自測題及答案（最完整版）一、單選題1. 以下對情緒不穩(wěn)定的描述不正確的是（ ）。愛發(fā)火男孩更傾向于以生悶氣的方式表達自己的不滿和憤怒好生悶氣情緒大起大落答案：b在使用角色扮演時，應注意（）如果輔導對象本人沒有強烈要求改變自己現(xiàn)狀的愿望，輔導員應當慎重使用該方法使用此方法，越多越好當孩子沒有改變自己現(xiàn)狀的愿望時也要堅持運用角色扮演，這是孩子的抵抗輔導員可以根據(jù)輔導對象的實際情況，通過幫助他們改變自己的角色，來改變對自己的高動機和高期望。答案： a（）是學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。網(wǎng)絡成癮焦慮厭學社會適應不良答案：c4. 對于焦慮的輔導，輔導員可以通過下面三個步驟： ①得出合理信念。 ②挑戰(zhàn)不合理信念。 ③識別不合理信念。以下排列正確的是（ ）。①②③③②①①③②②①③答案：b自主性行為培養(yǎng)不包括（）把錢交給孩子讓孩子自己去買衣服允許孩子安安靜靜地看完他喜歡的電視鼓勵孩子向父母表達自己的不滿不再催促他寫作業(yè)，但是要求孩子保證作業(yè)質(zhì)量。答案：c厭學者的主要表現(xiàn)為（）。對學習消極應付，時常伴有愉快的體驗經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會懷疑自己是否需要學習，或者懷疑學習某些知識是否必要厭學者堅信自己一定能學習進步。答案：c1/1117. 以下不是場依存型人的特點是（ ）具有較強的受暗示性和較少的獨立性認知改組技能低，通常不易從習慣的問題解決方式中擺脫出來行為是非社會定向的，社會敏感性差社會技能高，善于社交。答案：c8. 對于情緒不穩(wěn)定的學生，輔導員對其輔導有三個階段： .①改變輔導對象不合理的想法。 ②幫助輔導對象了解自己的情緒。 ③控制情緒、模仿學習。①②③③②①①③②②①③答案：d（）指一個人的獨立決策、主宰自己情緒和不依賴外界的幫助，在任何情況下都能努力成就自己目標的能力自主自卑自信自責答案：a以下不是社交恐懼的主要表現(xiàn)的是（）。害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感渴望出席社交場合，并常常制造機會出現(xiàn)在公開場合遇到要發(fā)言的場合，發(fā)言前就緊張，發(fā)言過程中更是緊張，有時甚至達到恐慌的程度有時很難和異性單獨相處，在異性面前，往往面紅耳赤，講話結巴，十分不安，極不自在。答案：b（）指的是青少年自己發(fā)起一個想法并制定目標的過程，是個體不需要尋求他人同意就可以自己做決定的主觀感覺。情緒自主認知自主行動自主活動自主答案：b（）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感。學?？謶智榫w不穩(wěn)定注意力不集中社交恐懼答案：d13. 輔導員在家庭輔導中避免使用的方法是（ ）以尋求解決辦法為中心從孩子做出自己選擇的成功事件中尋找父母合適的行為方式鼓勵父母更多地使用成功事件中所采用的行為方式2/111找出父母教養(yǎng)行為的偏頗。答案：d施行各種方案時家長應注意的一些原則中，正確的是（）規(guī)則和指令必須清楚、簡單，而且用具體的方式表現(xiàn)出來使用此方法，越多越好時間性問題越少考慮越好盡量不給與反饋答案：a對待厭學的人，輔導者應該保持（）的態(tài)度。信任、尊重與愛心信任、依賴與同感信任、歧視與同情佩服、尊重與同感答案：a（）是指輔導員與青少年信賴的人一起進行輔導，通過榜樣示范和觀察學習來增強成人對青少年的引導和控制，提高青少年對社會規(guī)則的認同，抵制同伴群體的壓力，減少不良行為。合作輔導家庭輔導個體輔導學校輔導答案：a17. 學生自身的不良心理因素也是造成厭學主要原因，以下判斷錯誤的一項是（ ）A. 學習目的不明確B.學習跟不上要求，喪失了應有的自信心C.人際關系不協(xié)調(diào)，逆反心理嚴重D.家長長期對孩子放任不管。答案：d18. 輔導員應對輔導對象過度的緊張和焦慮不應持有的態(tài)度是（ ）。接納鼓勵和給予信心積極關注忽略。答案：a注意力不集中的主要表現(xiàn)為（）。在不需要意志努力的活動，比如玩游戲、看電視等他們感興趣的活動上，也表現(xiàn)出注意力不集中的情況經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會注意力很容易發(fā)生轉移，外界環(huán)境的一點小小的變化就能引起其注意堅信自己一定能學習進步答案：c20. 青少年的思想和行為常常受環(huán)境因素的干擾， 以下不屬于環(huán)境因素干擾的一項是 （）。相互攀比盲目追星3/111加入不良團伙，表現(xiàn)出違規(guī)行為有自己的處事原則。答案：d（）是指青少年對日常生活和學習中對不良情境或事件的消極反應，是一種非特定時期的悲傷、不快樂或苦悶的情緒狀態(tài)。焦慮自卑恐懼抑郁答案：d（）是指盲目地將自身的特征或所有物與他人進行比較，并力求超過他人的心理。盲目追求違規(guī)攀比自卑答案：c23. 在使用代幣的方法時，正確的是（） 。A. 使用此方法時對孩子進行隱瞞B.代幣只是假的獎勵物，不會有積極效果的C.代幣時制定的計劃只要家長單獨制定即可，無需和孩子商量D.讓孩子明白代幣的含義答案：d24. 對于自主性差的青少年，輔導員基本的輔導態(tài)度應避免下列哪一項（ ）？主動發(fā)現(xiàn)自主性問題盡可能少地要求他的朋友參加輔導根據(jù)導致問題的原因選擇輔導對象避免輔導中出現(xiàn)強迫的方式和急躁的態(tài)度。答案：b青少年的思想和行為常常受環(huán)境因素的干擾，以下不屬于環(huán)境因素干擾的一項是（）。相互攀比盲目追星加入不良團伙，表現(xiàn)出違規(guī)行為有自己的處事原則。答案：d（）是學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。網(wǎng)絡成癮焦慮厭學社會適應不良答案：c（）是一種由于感覺面臨危險而引起的令人不快的情緒。耐挫力問題說謊4/111恐懼情緒不穩(wěn)定問題答案：c28. 輔導員應對輔導對象過度的緊張和焦慮不應持有的態(tài)度是（ ）。接納鼓勵和給予信心積極關注忽略。答案：a29. 自主性問題輔導的基本步驟有： ①分析原因，選擇輔導領域。 ②發(fā)現(xiàn)問題，提出輔導建議。 ③鞏固訓練成果，定期檢查。 ④對青少年進行技能訓練。A. ①②③④B.②①③④C.②①④③D.①③②④答案：c30. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。A. 絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.相對合理的要求。答案：cd1. 自主性問題輔導的基本步驟有： ①分析原因，選擇輔導領域。 ②發(fā)現(xiàn)問題，提出輔導建議。 ③鞏固訓練成果，定期檢查。 ④對青少年進行技能訓練。①②③④②①③④②①④③①③②④答案：c缺乏主張在自主性差的青少年身上可能表現(xiàn)為青少年在沒人要求的情況下，知道自己想做什么逃避需要自己提出主張的問題根據(jù)自己對知識的掌握情況來分配時間和精力在回答問題的時候常常表達出自己的觀點。答案：b3. 對于情緒不穩(wěn)定的學生，輔導員對其輔導有三個階段： .①改變輔導對象不合理的想法。 ②幫助輔導對象了解自己的情緒。 ③控制情緒、模仿學習。①②③③②①①③②②①③答案：d（）是學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。5/111網(wǎng)絡成癮焦慮厭學社會適應不良答案：c（）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感。學校恐懼情緒不穩(wěn)定注意力不集中社交恐懼答案：d在進行歸因訓練時，正確的是（）。每當輔導對象做出比較積極的歸因時，輔導員應給予及時鼓勵積極歸因是指因為積極而使得歸因正確消極歸因指把因為消極而使得歸因錯誤要和來訪者保持很遠的距離，以顯示輔導者的權威性。答案：a（）指對自己有著不良的觀念、不適宜的評價以及賦予過低的自我價值。自信自卑自傲自責答案：b8. 以下不是社交恐懼的主要表現(xiàn)的是（） 。害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感渴望出席社交場合，并常常制造機會出現(xiàn)在公開場合遇到要發(fā)言的場合，發(fā)言前就緊張，發(fā)言過程中更是緊張，有時甚至達到恐慌的程度有時很難和異性單獨相處，在異性面前，往往面紅耳赤，講話結巴，十分不安，極不自在。答案：b9. 對于持有“我每次考試都必須超過別人， 否則就不是好成績” 這一不合理信念的學生，輔導員不能做這樣的辯論（ ）每個人能力的大小都不一樣如果你沒有盡最大努力，就不會得到好成績大家考試時的發(fā)揮水平也可能不一樣一個人有的方面可能要優(yōu)于別人，有的方面卻不如別人，這是很正常的。答案：b對待厭學的人，輔導者應該保持（）的態(tài)度。信任、尊重與愛心信任、依賴與同感信任、歧視與同情佩服、尊重與同感答案：a（）是學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心6/111理問題。網(wǎng)絡成癮焦慮厭學社會適應不良答案：c（）是指盲目地將自身的特征或所有物與他人進行比較，并力求超過他人的心理。盲目追求違規(guī)攀比自卑答案：c（）是指輔導員與青少年信賴的人一起進行輔導，通過榜樣示范和觀察學習來增強成人對青少年的引導和控制，提高青少年對社會規(guī)則的認同，抵制同伴群體的壓力，減少不良行為。合作輔導家庭輔導個體輔導學校輔導答案：a（）是指輔導員與青少年信賴的人一起進行輔導，通過榜樣示范和觀察學習來增強成人對青少年的引導和控制，提高青少年對社會規(guī)則的認同，抵制同伴群體的壓力，減少不良行為。合作輔導家庭輔導個體輔導學校輔導答案：a（）是指個體無法將心理活動指向某一具體事物，無法抑制無關事物干擾的問題。焦慮網(wǎng)絡成癮注意力不集中厭學答案：c16. 以下不是場依存型人的特點是（ ）具有較強的受暗示性和較少的獨立性認知改組技能低，通常不易從習慣的問題解決方式中擺脫出來行為是非社會定向的，社會敏感性差社會技能高，善于社交。答案：c注意力不集中的主要表現(xiàn)為（）。在不需要意志努力的活動，比如玩游戲、看電視等他們感興趣的活動上，也表現(xiàn)出注意力不集中的情況經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會7/111注意力很容易發(fā)生轉移，外界環(huán)境的一點小小的變化就能引起其注意堅信自己一定能學習進步答案：c18. 小蘭在生活中常常表現(xiàn)有以下行為： ①在學習和工作中，常常表現(xiàn)不佳，避免接受挑戰(zhàn)，由于害怕失敗而放棄工作。②在與人交往中，往往對批評過于敏感、過分希望取悅他人。③在進行休閑活動時，常常避免參加一些會讓人品頭論足的活動，還會認為自己不配得到獎賞，不配參加一些放松和享受。小蘭表現(xiàn)為哪一類心理健康問題？（ ）自信自卑自傲自責答案：b（）是指個體無法將心理活動指向某一具體事物，無法抑制無關事物干擾的問題。焦慮網(wǎng)絡成癮注意力不集中厭學答案：c自主性行為培養(yǎng)不包括（）把錢交給孩子讓孩子自己去買衣服允許孩子安安靜靜地看完他喜歡的電視鼓勵孩子向父母表達自己的不滿不再催促他寫作業(yè)，但是要求孩子保證作業(yè)質(zhì)量。答案：c21. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。絕對化要求過分概括化糟糕至極相對合理的要求。答案：d世界衛(wèi)生組織把（）定為青春期。A.10到20歲B.12到16歲C.16到18歲D.12到18歲答案：a厭學者的主要表現(xiàn)為（）。對學習消極應付，時常伴有愉快的體驗經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會懷疑自己是否需要學習，或者懷疑學習某些知識是否必要厭學者堅信自己一定能學習進步。答案：c（）表現(xiàn)為回避上學，拒絕去學校，同時可能伴有焦慮和其他軀體癥狀。A.逃學8/111社交恐懼登高恐懼學?？謶执鸢福篸25. 學生自身的不良心理因素也是造成厭學主要原因，以下判斷錯誤的一項是（ ）A. 學習目的不明確B.學習跟不上要求，喪失了應有的自信心C.人際關系不協(xié)調(diào)，逆反心理嚴重D.家長長期對孩子放任不管。答案：d26. 對于自主性差的青少年，輔導員基本的輔導態(tài)度應避免下列哪一項（ ）？主動發(fā)現(xiàn)自主性問題盡可能少地要求他的朋友參加輔導根據(jù)導致問題的原因選擇輔導對象避免輔導中出現(xiàn)強迫的方式和急躁的態(tài)度。答案：b27. 系統(tǒng)脫敏過程分為三個階段，分別是 ①實施系統(tǒng)脫敏 ②漸進性放松訓練 ③制定《恐懼層次表》①②③③②①①③②②③①答案：d（）是厭學學生的不良認識讀書無用確定自己需要學習家長不喜歡自己同學總是敵對自己答案：a29. 對于情緒不穩(wěn)定的學生， 輔導員對其輔導有三個階段： .①改變輔導對象不合理的想法。 ②幫助輔導對象了解自己的情緒。 ③控制情緒、模仿學習。①②③③②①①③②②①③答案：d輔導員在家庭輔導中避免使用的方法是（）以尋求解決辦法為中心從孩子做出自己選擇的成功事件中尋找父母合適的行為方式鼓勵父母更多地使用成功事件中所采用的行為方式找出父母教養(yǎng)行為的偏頗。d（）的原理是在原來發(fā)生恐怖的環(huán)境中，當一個人產(chǎn)生不安或恐懼反應時，若同時產(chǎn)生與恐懼反應相拮抗的反應，就可減輕其恐懼程度。9/111滿灌法角色扮演法模仿學習法系統(tǒng)脫敏法答案：d（）指一個人的獨立決策、主宰自己情緒和不依賴外界的幫助，在任何情況下都能努力成就自己目標的能力自主自卑自信自責答案：a（）是指輔導員與青少年信賴的人一起進行輔導，通過榜樣示范和觀察學習來增強成人對青少年的引導和控制，提高青少年對社會規(guī)則的認同，抵制同伴群體的壓力，減少不良行為。合作輔導家庭輔導個體輔導學校輔導答案：a（）是指盲目地將自身的特征或所有物與他人進行比較，并力求超過他人的心理。盲目追求違規(guī)攀比自卑答案：c5. 教師在課堂上對孩子進行反饋時，應注意（） 。A. 對于較小的孩子，當他由于注意力不集中出現(xiàn)對課堂有干擾的活動時， 可以使用暫停隔離當孩子某些不當行為出現(xiàn)時，要加大獎勵的力度，這樣才能保證孩子出現(xiàn)正當行為增加處罰的使用當小孩子在發(fā)生不恰當?shù)男袨闀r，應該即可給與關注答案：a厭學者的主要表現(xiàn)為（）。對學習消極應付，時常伴有愉快的體驗經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會懷疑自己是否需要學習，或者懷疑學習某些知識是否必要厭學者堅信自己一定能學習進步。答案：c（）是指輔導員與青少年信賴的人一起進行輔導，通過榜樣示范和觀察學習來增強成人對青少年的引導和控制，提高青少年對社會規(guī)則的認同，抵制同伴群體的壓力，減少不良行為。合作輔導家庭輔導10/111個體輔導學校輔導答案：a小蘭在生活中常常表現(xiàn)有以下行為：①在學習和工作中，常常表現(xiàn)不佳，避免接受挑戰(zhàn)，由于害怕失敗而放棄工作。②在與人交往中，往往對批評過于敏感、過分希望取悅他人。③在進行休閑活動時，常常避免參加一些會讓人品頭論足的活動，還會認為自己不配得到獎賞，不配參加一些放松和享受。小蘭表現(xiàn)為哪一類心理健康問題？（ ）自信自卑自傲自責答案：b9. 對于情緒不穩(wěn)定的學生，輔導員對其輔導有三個階段： .①改變輔導對象不合理的想法。 ②幫助輔導對象了解自己的情緒。 ③控制情緒、模仿學習。①②③③②①①③②②①③答案：d10. 學生自身的不良心理因素也是造成厭學主要原因，以下判斷錯誤的一項是（ ）學習目的不明確學習跟不上要求，喪失了應有的自信心人際關系不協(xié)調(diào)，逆反心理嚴重家長長期對孩子放任不管。答案：d11. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。絕對化要求過分概括化糟糕至極相對合理的要求。答案：d以下對情緒不穩(wěn)定的描述不正確的是（）。愛發(fā)火男孩更傾向于以生悶氣的方式表達自己的不滿和憤怒好生悶氣情緒大起大落答案：b（）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感。學?？謶智榫w不穩(wěn)定注意力不集中社交恐懼答案：d矯正注意力不集中的學生的方法不包括（）11/111代幣法自我提示法縮小視野法精神分析療法答案：d（）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感。學?？謶智榫w不穩(wěn)定注意力不集中社交恐懼答案：d（）表現(xiàn)為回避上學，拒絕去學校，同時可能伴有焦慮和其他軀體癥狀。逃學社交恐懼登高恐懼學?？謶执鸢福篸（）指一個人的獨立決策、主宰自己情緒和不依賴外界的幫助，在任何情況下都能努力成就自己目標的能力自主自卑自信自責答案：a18. 輔導員應對輔導對象過度的緊張和焦慮不應持有的態(tài)度是（ ）。A. 接納B.鼓勵和給予信心C.積極關注D.忽略。答案：a分19. 在進行歸因訓練時，正確的是（） 。每當輔導對象做出比較積極的歸因時，輔導員應給予及時鼓勵積極歸因是指因為積極而使得歸因正確消極歸因指把因為消極而使得歸因錯誤要和來訪者保持很遠的距離，以顯示輔導者的權威性。答案：a（）指的是青少年自己發(fā)起一個想法并制定目標的過程，是個體不需要尋求他人同意就可以自己做決定的主觀感覺。情緒自主認知自主行動自主活動自主答案：b自主性問題輔導的基本步驟有：①分析原因，選擇輔導領域。②發(fā)現(xiàn)問題，提出輔12/111導建議。 ③鞏固訓練成果，定期檢查。 ④對青少年進行技能訓練。①②③④②①③④②①④③①③②④答案：c厭學兒童的表現(xiàn)主要是（）對學習存在認識偏差積極的態(tài)度對待學習生活喜歡學習能夠認真對待學習生活答案：a23. 小蘭在生活中常常表現(xiàn)有以下行為： ①在學習和工作中，常常表現(xiàn)不佳，避免接受挑戰(zhàn)，由于害怕失敗而放棄工作。②在與人交往中，往往對批評過于敏感、過分希望取悅他人。③在進行休閑活動時，常常避免參加一些會讓人品頭論足的活動，還會認為自己不配得到獎賞，不配參加一些放松和享受。小蘭表現(xiàn)為哪一類心理健康問題？（ ）自信自卑自傲自責答案：b（）是學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。網(wǎng)絡成癮焦慮厭學社會適應不良答案：c25. 對于自主性差的青少年，輔導員基本的輔導態(tài)度應避免下列哪一項（ ）？主動發(fā)現(xiàn)自主性問題盡可能少地要求他的朋友參加輔導根據(jù)導致問題的原因選擇輔導對象避免輔導中出現(xiàn)強迫的方式和急躁的態(tài)度。答案：b（）是一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。抑郁焦慮恐懼情緒不穩(wěn)定答案：b（）的原理是在原來發(fā)生恐怖的環(huán)境中，當一個人產(chǎn)生不安或恐懼反應時，若同時產(chǎn)生與恐懼反應相拮抗的反應，就可減輕其恐懼程度。滿灌法角色扮演法13/111模仿學習法系統(tǒng)脫敏法答案：d對待注意力不集中的人，輔導者應該保持（）的態(tài)度。充滿愛心、保持耐心與要求經(jīng)常性的反饋保持耐心、夸獎與同感真誠、要求經(jīng)常性的反饋與同情佩服、充滿愛心與同感答案：a（）指的是青少年自己發(fā)起一個想法并制定目標的過程，是個體不需要尋求他人同意就可以自己做決定的主觀感覺。情緒自主認知自主行動自主活動自主答案：b30. 有注意力不集中問題的孩子主要表現(xiàn)是（ ）。上課時不能全神貫注地聽講，有的經(jīng)常做些小動作身體狀態(tài)還好情緒高昂做作業(yè)時沒有表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象答案：a二、多選題1. 預防和處理師生沖突的原則性要求有（ ）。尊重學生，樹立師生平等意識樹立教育法制觀念，依法施教樹立成才必先成人的思想形成高超的教育藝術和教育機智。答案：abcd面對說謊的青少年，輔導員應持有的態(tài)度是（）。滿懷愛心，持有一種寬容的態(tài)度切忌將說謊行為與其品質(zhì)相聯(lián)系保持冷靜切忌過激行為認真對待任何一次說謊答案：abcd異性交往存在的問題表現(xiàn)在（）。異性交往困難異性情感問題單相思早戀答案：abcd自卑的人從（）上可以發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。A.社會功能14/111行為情緒身體狀況答案：bcd電視對兒童攻擊性行為的影響有（）。教給兒童一些攻擊性的行為方式使兒童放松了對攻擊性行為的抑制降低了兒童對暴力的敏感性使兒童對現(xiàn)實的想象建立在自己的行動之上，過分的認為自己是受害者答案：abcd有自己的主張，“光說不練”、“紙上談兵”，是青少年比較突出的問題，追其原因，可能有下面幾種（）。害怕失敗有想法，但是不知道如何實施，所以遲遲不能下手嘗試著用不同的方式解決問題害怕自己的意愿與父母或老師的期望不一致，所以不敢動手去做答案：abd7. 焦慮反應對于個體的影響是全方位的，表現(xiàn)在（ ）。焦慮使得人們無法正確地認識、評價生活中的某一情境焦慮可以影響人們的人際交往和人際關系焦慮會影響個體將來的個體生活和社會生活，從而導致惡性循環(huán)過度焦慮發(fā)展到極端可能導致各種焦慮障礙。答案：abcd新生適應不良產(chǎn)生原因是（）。社會支持系統(tǒng)缺乏環(huán)境環(huán)境影響個體認知不當個性品質(zhì)及自主能力薄弱答案：acd9. 厭學常常有多種原因，主要有（ ）。不良的社會文化環(huán)境不良的家庭教育環(huán)境不良的學校環(huán)境學生自己的不良心理因素答案：abcd常見的創(chuàng)傷反應有（）。強迫性回憶反應應付憤怒睡眠不好食欲不佳答案：abc11. 以下對恐懼描述正確的是（ ）恐懼是人的一種本能，是長期學習的結果不知恐懼的人就不知道趨吉避兇，遠離危險，所以有恐懼情緒并不都是不好的15/111恐懼是一種令人感覺很不舒服的情緒，它帶來緊張、焦慮、甚至恐慌恐懼會帶來身體上的各種不良反應答案：abcd面對情緒問題，主要輔導方法有（）。幫助輔導對象了解自己的情緒改變輔導對象不合理想法控制情緒模仿學習答案：abcd青少年自主性包括（）。認知自主情緒自主行動自主思維自主答案：abc14. 輔導員對厭學者的基本的輔導態(tài)度應該是（ ）。尊重愛心信任信心答案：abcd15. 引發(fā)青少年抑郁的原因有（ ）。心理因素遺傳因素環(huán)境因素家庭因素答案：abd造成朋友關系不穩(wěn)定的原因是（）。脾氣暴躁自我中心多疑膽小怕事答案：bc導致內(nèi)挫力問題產(chǎn)生的原因有（）。過度依賴社會壓力意志薄弱個性缺陷答案：abc”青春痘“的矯治方法是（）。消除煩惱，改善情緒不嫌麻煩，清潔皮膚注意忌口，減少誘因吃藥16/111答案：abc青少年自身的（）特點可能會影響別人和她的交往。相貌不好言語能力差認知水平低智商不高答案：abc利己式說謊表現(xiàn)為的原因是（）逃避懲罰追求虛榮掩飾自卑滿足興趣答案：abcd21. 積極的友誼與青少年心理健康的關系是（） 。親密的友誼將給予孩子探索自我、與他人發(fā)展友誼的機會親密的友誼將有助于緩解孩子日常生活中的緊張親密的友誼將提高孩子對學校生活的積極態(tài)度親密的友誼有助于孩子的身體健康答案：abc就攻擊性行為的動機與意圖有（）。取樂性遷怒型義氣性報復性答案：abcd社交技能訓練的基本步驟是（）。示范指導演習反饋答案：abcd過度壓力對人的心理影響表現(xiàn)在（）。注意力經(jīng)常分散記憶范圍縮小對現(xiàn)實判斷的效率減小精神萎靡不振答案：abcd26. 升學與就業(yè)問題可能引發(fā)的不良心理或生理現(xiàn)象有（） 。焦慮恐懼自我認同缺失眠及食欲下降答案：abcd下列屬于情緒狀態(tài)的有（）。17/111悲傷焦慮內(nèi)疚挫折答案：abcd28. 對青春期的學生進行性教育輔導的態(tài)度是（） 。無條件的尊重和接納對早戀現(xiàn)象不要過于敏感，不要粗暴對待理解但不姑息青春期早戀分清"戀情'和“友情”答案：abcd青春期性心理的特點主要表現(xiàn)為（）。性心理的朦朧性和神秘感性意識的強烈性和表現(xiàn)上的文飾性性心理的動蕩性和壓抑性男女性心理的差異性答案：abcd30. 自主性問題的輔導可以采取以下幾種形式（ ）個體輔導家庭輔導合作輔導社會輔導答案：abc嚴重的性心理障礙表現(xiàn)為（）。戀物癖異裝癖露陰癖窺陰癥答案：abcd2. 對于有自卑傾向的人，輔導員持有的基本輔導態(tài)度為（ ）不要急于輔導，了解具體情況十分重要真誠、尊重與同感要有足夠的耐心要善于調(diào)動輔導對象的社會支持系統(tǒng)。答案：abcd面對需要職業(yè)輔導的人員，輔導員應具有的基本態(tài)度是（）。認真全面的溝通與分析注意挖掘潛在心理問題并進行輔導謹慎提供決策幫助對方找到工作答案：abc有自己的主張，“光說不練”、“紙上談兵”，是青少年比較突出的問題，追其原因，可能有下面幾種（）。害怕失敗18/111有想法，但是不知道如何實施，所以遲遲不能下手嘗試著用不同的方式解決問題害怕自己的意愿與父母或老師的期望不一致，所以不敢動手去做答案：abd產(chǎn)生吸煙的主要原因是（）。好奇心理“成人感”心理從眾心理表現(xiàn)心理答案：abcd6. 教師對輔導對象良好行為的正面反饋有（） 。教師的積極關注獎品和代幣制度讓正面的結果遷移到其它情境加大獎勵的正面效應答案：abc非情感的方法通常有（）。暴力威脅物質(zhì)投入金錢投入請客吃飯答案：abcd改變考試焦慮的態(tài)度，應做到（）。接受考試時的焦慮感受順其自然不夸大焦慮的作用不竭力克制焦慮答案：acd9. 教師對學生的不尊重主要表現(xiàn)在課堂的教育和管理上傷害學生的自尊心， 主要表現(xiàn)為（）。A. 教師體罰或變相體罰學生B.隨意向家長告狀C.挖苦羞辱學生D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結論答案：abcd10. 對具有空去情緒的青少年進行輔導，基本輔導態(tài)度是（） 。理解和接納耐心和鼓勵嚴格是執(zhí)行輔導計劃的大敵態(tài)度要堅定。答案：abd自卑對生活的影響表現(xiàn)在（）幾方面。學些工作19/111人際關系休閑活動答案：abcd父母在與孩子溝通時技巧很重要，如（）。重復孩子的話，以確保自己沒有誤解承認孩子的感受。同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的處境之中減少談話中的沖突。答案：abcd自卑產(chǎn)生的機制是（）。（早期）經(jīng)歷核心信念的形成生活規(guī)則的形成突發(fā)的情景答案：abcd14. 青少年的思想和行為常常受他人的干擾，以下屬于他人干擾的是（） 。來自他人的消極評價能大大降低自己對事物的喜愛和投入放棄自己的觀點和行為，跟隨別人因為表面現(xiàn)象就盲目地模仿或?qū)W習別人自己的情緒容易被他人影響。答案：abcd面對說謊，主要的輔導方法有（）。發(fā)出談話邀請討論最近一次說謊說明說謊的危害給予合理適當?shù)膽土P答案：abcd17. 心理輔導不能解決的師生沖突表現(xiàn)在（） 。教師體罰或變相體罰學生隨意向家長告狀學生本人、學生家長或者朋友毆打老師不經(jīng)調(diào)查就隨意下結論答案：ac回避的表現(xiàn)形式是（）。多疑膽小羞怯焦慮孤傲清高答案：bd21. 面對吸煙的青少年，輔導員應持有的態(tài)度是（） 。尊重接納，充滿愛心對吸煙行為持明確的反對態(tài)度不要認為吸煙的青少年一定有品行問題知難而上，盡力而為20/111答案：abcd22. 對待情緒不穩(wěn)定的輔導對象，輔導員的輔導態(tài)度應該是（ ）。A.. 輔導員應該提出行為要求，并不斷地進行強化給予輔導對象以充分的尊重輔導員進行輔導時應當謹慎，尤其是做指示或評價時更要注意，以防止破壞已經(jīng)形成的良好輔導關系輔導員應幫助輔導對象客觀分析清楚具體的情況，認識到自己的不足。答案：bcd改變網(wǎng)絡成癮的方法有().厭惡法行為契約法自我管理法家庭輔導法答案：abcd一般創(chuàng)傷性事件可以分為（）。人為災難自然災難暴力，犯罪或恐怖事件其他生活事件答案：abcd26. 抑郁對青少年身心健康有很大危害，表現(xiàn)為（ ）。由于抑郁時大腦過度抑制，容易造成免疫功能失調(diào)引起營養(yǎng)性功能紊亂，使人體虛弱，易導致各種生理疾病發(fā)生抑郁也會對青少年的行為、智力、人格等造成不良影響抑郁者高度敏感、自卑、焦慮的心態(tài)對其人格的健康發(fā)展也有著極大的破壞作用答案：abcd不良同伴關系對青少年有不良影響，如被同伴欺負退學或逃學孤僻加入不良團伙乃至犯罪答案：abcd異性交往存在的問題表現(xiàn)在（）。異性交往困難異性情感問題單相思早戀答案：abcd29. 青少年面臨巨大壓力問題時，通常在情緒上表現(xiàn)出 ().焦慮煩躁抵觸厭倦答案：abcd21/11130. 青少年存在自主性問題的主要表現(xiàn)有（ ）。說話和做事具有很強的獨立性缺乏自己的主張有自己的主張，但是缺乏實踐說話和做事容易受到其他人或環(huán)境因素的影響答案：bcd對于沖突后師生關系的重建，可以采用角色扮演與行為契約的方法來輔導，具體步驟是（）。各說各的如果我是你下次會怎樣重新建立起師生間的信任答案：abcd2. 青少年注意力訓練技術有（ ）縮小視野法認知改變法自我提示法放松訓練法答案：ac關于輔導攻擊性青少年的會談，具體步驟是（）。開始會談，注意良好輔導關系的建立討論最近一次發(fā)生的攻擊性行為說明攻擊性行為的后果尋找解決問題的替代性辦法答案：abcd4. 青少年存在自主性問題的主要表現(xiàn)有（ ）。說話和做事具有很強的獨立性缺乏自己的主張有自己的主張，但是缺乏實踐說話和做事容易受到其他人或環(huán)境因素的影響答案：bcd身體虐待包括（）。毆打餓飯罰體力勞動剝奪睡眠答案：abcd7. 教養(yǎng)孩子是一個具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，家長在教育孩子的時候需要明確（ ）。何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對此應當達成一致。有良好、明確的溝通。傳達清楚、有效的命令孩子需要愛，也需要紀律的約束和懲戒。若管教孩子時受到阻礙，要查明原因并予以解決。答案：abcd22/111改變網(wǎng)絡成癮的方法有().厭惡法行為契約法自我管理法家庭輔導法答案：abcd9. 面對攻擊性行為的青少年。輔導員應持有的態(tài)度是（） 。尊重、寬容、接納對事不對人知難而上不要遺忘“受害者”答案：abcd厭學常常有多種原因，主要有（）。不良的社會文化環(huán)境不良的家庭教育環(huán)境不良的學校環(huán)境學生自己的不良心理因素答案：abcd以下對恐懼描述正確的是（）恐懼是人的一種本能，是長期學習的結果不知恐懼的人就不知道趨吉避兇，遠離危險，所以有恐懼情緒并不都是不好的恐懼是一種令人感覺很不舒服的情緒，它帶來緊張、焦慮、甚至恐慌恐懼會帶來身體上的各種不良反應答案：abcd14. 親子關系問題還會導致更多的心理行為問題，如 ()青少年的吸煙青少年的酗酒、吸毒青少年的犯罪青少年的性行為的過早發(fā)生或混亂答案：abcd青春期心理發(fā)展大致經(jīng)歷（）。異性疏遠期異性接近期兩性排斥期兩性戀愛期答案：abd自卑在身體狀態(tài)上的表現(xiàn)是（）。疲憊缺乏活力坐立不安緊張答案：abc網(wǎng)絡成癮有有不同類型表現(xiàn)為（）。A.網(wǎng)絡關系成癮23/111網(wǎng)絡強迫行為信息收集成癮電腦成癮答案：abcd18. 教師對輔導對象良好行為的正面反饋有（） 。教師的積極關注獎品和代幣制度讓正面的結果遷移到其它情境加大獎勵的正面效應答案：abc不良同伴關系對青少年有不良影響，如被同伴欺負退學或逃學孤僻加入不良團伙乃至犯罪答案：abcd20. 面對壓力，具有放松效果的方法是（） 。系統(tǒng)脫敏法鏡中微笑法晨醒瑜伽法滿灌法答案：bc23. 面對吸煙的青少年，輔導員應持有的態(tài)度是（） 。尊重接納，充滿愛心對吸煙行為持明確的反對態(tài)度不要認為吸煙的青少年一定有品行問題知難而上，盡力而為答案：abcd異性交往存在的問題表現(xiàn)在（）。異性交往困難異性情感問題單相思早戀答案：abcd改變考試焦慮的態(tài)度，應做到（）。接受考試時的焦慮感受順其自然不夸大焦慮的作用不竭力克制焦慮答案：acd27. 搞好課堂學習和提高注意力應做到（） 。培養(yǎng)注重重點的習慣學會聽講的技術上課時，把注意力集中在聽課上，不要受其他事情的影響24/111在聽課時，不斷地問自己，教師的意思是什么答案：abcd面對說謊，主要的輔導方法有（）。發(fā)出談話邀請討論最近一次說謊說明說謊的危害給予合理適當?shù)膽土P答案：abcd焦慮的表現(xiàn)有（）。思維混亂，無組織、難以有效地應付環(huán)境要求常有不易入睡、做噩夢或食欲不振等情況敏感、多慮、缺乏自信在記憶、注意力方面受到妨礙，常常伴有發(fā)呆、愣神、思維停滯。答案：abcd30. 用行為矯正法消除恐懼的操作方法有（） 。系統(tǒng)脫敏法鏡中微笑法晨醒瑜伽法滿灌法答案：ad3. 親子沖突出現(xiàn)時，青少年可以做以下嘗試（ ）。避免將父母視為敵人。事實上他們愛你，最關心你的幸福，縱使你不一定同意他們表現(xiàn)的方式試著了解父母也是人，也有他們自己的不安全感、需求和情緒，他們不是完人以開放的心胸來傾聽父母，并試著以他們的觀點來審視事情。讓父母分享你的感受，好讓他們更能了解你。答案：abcd5. 輔導員和輔導對象討論恐懼，可以參考的問題是（） ?？謶质钦５?，有時也是必要的與其他人談論恐懼堅毅耐心答案：abcd11. 一般地，孩子出現(xiàn)過度焦慮是因為（ ）。缺乏安全感缺乏獨立生活的能力焦慮特質(zhì)主觀方面責任心過強、對自己的期望過高答案：abcd13. 具有攻擊性行為的青少年的特點是（） 。情緒不穩(wěn)、脾氣暴躁沖動，自控能力差言語較多，爭強好勝心理異常25/111答案：abc17. 常見的學習問題有（ ）厭學問題注意力不集中問題考試焦慮學習習慣不良答案：abcd挫折的含義是（）。阻礙個人達到目的的外部情境阻礙目的行為的各類事物由于目的行為受到阻礙二激發(fā)的心理緊張狀態(tài)人們擺脫挫折困擾答案：abc針對抑郁的行為訓練有（）。宣泄疏導法放松訓練社會交往技能訓練自信訓練答案：abcd學校心理輔導中碰到的絕大部分恐懼問題，都是由特定事件引起的，輔導員應該做的是（）。澄清問題幫助學生改變對恐懼的態(tài)度行為矯正社會交往能力訓練。答案：abcd網(wǎng)絡成癌的判定標準是（）。上網(wǎng)時間網(wǎng)上行為個體的心理和行為指標生活時間指標答案：abcd27. 教師對輔導對象不良行為的負面反饋有（） 。忽略反應代價暫停隔離減少處罰的負面效應答案：abcd以下屬于人的智能元素的是（）。言語智能空間智能音樂智能人際智能答案：abcd26/111青少年受挫問題可分為的類型為（）。發(fā)上在挫折之前發(fā)上在挫折之中發(fā)生在挫折之后發(fā)生在挫折過去很久答案：ac三、判斷題“利己式”說謊指的是為了損害他人利益而說謊，而自己不一定能從中獲利。錯誤正確答案：a孩子對父母的依賴可分為兩大類：任務上的依賴和情感上的依賴錯誤正確答案：b3. 情感上的依賴是指在遇到一些作業(yè)、 事情或者困難的時候表現(xiàn)出依靠成人來解決的心理。錯誤正確答案：a隱性沖突是師生之間的矛盾激化，并通過雙方公開或直接的行動表現(xiàn)出來。錯誤正確答案：a對于已經(jīng)網(wǎng)絡成癮的輔導對象，輔導員應該毫不猶豫的進行主動干預和輔導。錯誤正確答案：b所謂社會適應不良，就是指由自然或社會環(huán)境的變化或影響導致的個體心理及生理失衡的不良狀態(tài)。錯誤正確答案：b過分概括化是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)。錯誤正確答案：b網(wǎng)絡是一把雙刃劍。錯誤正確答案：b抑郁會降低人的活動性，抑郁的人懶散被動，言語動作遲緩。27/111錯誤正確答案：b說謊包括兩個基本要素，即具有向欺騙他人的目的和說不真實的話。錯誤正確答案：b職業(yè)價值觀是指人們衡量社會上的各種職業(yè)有點、意義、重要性的內(nèi)心尺度。錯誤正確答案：b要克服社交恐懼，必須從社交技能訓練入手。錯誤正確答案：a很多情緒不穩(wěn)定的惡人之所以愛生氣時因為怕別人看不起火自尊心受到了傷害。錯誤正確答案：b反饋指的是輔導員要對孩子的每一步演習提供表揚或者指導。錯誤正確答案：b青少年自身的一些特點對別和他的交往沒有影響。錯誤正確答案：a父母一方或雙方吸毒酗酒者，其子女發(fā)生的危險性也高，其原因在于父母疏于教育、親子缺乏交流、父母給孩子提供了不良的榜樣。錯誤正確答案：b社交技能訓練只要征求青少年本人的同歸即可。錯誤正確答案：a10. 一般人完全接受新的生活規(guī)則可能需要 6至8個月。錯誤正確答案：b社交恐懼的主要表現(xiàn)是害怕再眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意猶未敏感。錯誤正確答案：b28/111對于面臨同伴關系問題的兒童，應當先診斷其交往中的具體表現(xiàn)，具體問題具體分析。錯誤正確答案：b輔導員可以采用提問法等歸零思考模式來幫助學生形成正確的自我認知。錯誤正確答案：b大部分吸煙人士不能在第一次戒煙成功。錯誤正確答案：b考試焦慮者面對重要的考試，會抓緊時間好好復習，他們害怕拖延時間。錯誤正確答案：a如果輔導對象的攻擊性行為造成了極其惡劣的影響，出現(xiàn)了嚴重傷亡事件等，這種攻擊性行為屬于違法犯罪范疇，心理輔導員應馬上撤出。錯誤正確答案：a對于較大的孩子來講，要注意區(qū)分正常的注意力不集中和注意力障礙。錯誤正確答案：a情緒的宣泄方法有兩類，一類是身體的宣泄，一類是心里的宣泄。錯誤正確答案：b積極歸因指把失敗歸因于自己能力低、腦子笨、力不從心，把成功歸因于運氣好而已。錯誤正確答案：a很多青少年的攻擊性行為是由于家庭原因引起的。錯誤正確答案：b能力減退感主要指抑郁者自覺做事吃力、難以集中精力做事情，是其對自身能力變化的一種知覺與評價。錯誤正確答案：b親子關系問題，顧名思義就是父母與孩子的關系。錯誤29/111正確答案：b自卑會使人難以作出符合實際的預期，或者難以在開放的思維下對這些預期采取行動。錯誤正確答案：b師生沖突是師生雙方在正式或非正式交往過程中形成的心理緊張狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式。錯誤正確答案：b升學與就業(yè)問題是當前中學生比較普遍的心理問題。錯誤正確答案：b當這種緊張沒有伴隨其他的心理異常活動以及相應的身體變化時，屬于正常的焦慮。錯誤正確答案：b8. 注意力不集中是指個體無法將心理活動指向某一具體事物， 無法抑制無關事物干擾的問題。錯誤正確答案：b過度的恐懼會發(fā)展為恐怖癥。錯誤正確答案：b個體輔導——自測試題（四）單選題：1、（B）是一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。A.抑郁 B.焦慮 C. 恐懼 D. 情緒不穩(wěn)定2、以下不屬于正常范圍內(nèi)的緊張的是（ D）。A.面臨重要場合有大小不同的緊張感。 B.由于緊張感的存在，或睡眠不如平時踏實，但醒后精力充沛。雖然有的時候一想到考試就害怕，但只要進入了學習狀態(tài)，這些想法就會消失。經(jīng)常不易入睡、作噩夢，食欲不振。3、輔導員應對輔導對象過度的緊張和焦慮不應持有的態(tài)度是（ D）。A.接納。 B.鼓勵和給予信心。 C.積極關注。 D. 忽略。、對于焦慮的輔導，輔導員可以通過下面三個步驟：①得出合理信念。②挑戰(zhàn)不合理信念。③識別不合理信念。以下排列正確的是（ B）。 A.①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③5、以下不是非理性信念特征的是（ D）。A.絕對化要求。 B. 過分概括化。 C.糟糕至極。 D. 相對合理的要求。6、持有“一次考不好，就證明自己能力差，以后做什么事都會失敗 ”信念的是（B）：30/111A.絕對化要求。 B.過分概括化。 C.糟糕至極。 D. 相對合理的要求。7、對于持有“我每次考試都必須超過別人，否則就不是好成績”這一不合理信念的學生，輔導員不能做這樣的辯論（B）。A.每個人能力的大小都不一樣。 B.如果你沒有盡最大努力，就不會得到好成績。C.大家考試時的發(fā)揮水平也可能不一樣。 D. 一個人有方面優(yōu)于別人，有方面不如別人，這是正常的。8、對于持有“要是考試過不了關，以后的前途就完了 ”這一不合理信念的學生，輔導員不能有這樣的評論（D）。A.考試并不能決定人的一生。 B.應該把注意力和精力集中在當前的學習和復習上，做好考試前的準備。C.有了一個充分的準備，考出好成績是水到渠成的事情。 D. 考試也是一門技能。9、處于焦慮狀態(tài)中的個體會不由自主地產(chǎn)生過強的生理反應，對他們有益的行為訓練除了（ A）。A.自我暴露法 B.放松訓練法 C.深呼吸放松法 D. 系統(tǒng)脫敏訓練、（C）是一種由于感覺面臨危險而引起的令人不快的情緒。A.耐挫力問題 B.說謊 C.恐懼 D. 情緒不穩(wěn)定問題、（D）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感。A.學?？謶?B.情緒不穩(wěn)定 C.注意力不集中 D. 社交恐懼12、以下不是社交恐懼的主要表現(xiàn)的是（ B）。害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對于被人注意尤為敏感?？释鱿缃粓龊?，并常常制造機會出現(xiàn)在公開場合。遇到要發(fā)言的場合，發(fā)言前就緊張，發(fā)言過程中更是緊張，有時甚至達到恐慌的程度有時很難和異性單獨相處，在異性面前，往往面紅耳赤，講話結巴，十分不安，極不自在。、（D）表現(xiàn)為回避上學，拒絕去學校，同時可能伴有焦慮和其他軀體癥狀。A.逃學 B.社交恐懼 C. 登高恐懼 D. 學?？謶?4、恐懼的基本輔導態(tài)度不包括（ C）。A.理解和接納。 B. 耐心和鼓勵。 C. 嚴格是執(zhí)行輔導計劃的大敵。 D. 態(tài)度要堅定。、（D）的原理是在原來發(fā)生恐怖的環(huán)境中，當一個人產(chǎn)生不安或恐懼反應時，若同時產(chǎn)生與恐懼反應相拮抗的反應，就可減輕其恐懼程度。A.滿灌法 B.角色扮演法 C.模仿學習法 D. 系統(tǒng)脫敏法16、系統(tǒng)脫敏過程分三個階段，分別是（ D）①實施系統(tǒng)脫敏②漸進性放松訓練③制定《恐懼層次表》A.①②③ B.③②① C. ①③② D. ②③①、（D）是指青少年對日常生活和學習中對不良情境或事件的消極反應，是一種非特定時期的悲傷、不快樂或苦悶的情緒狀態(tài)。A.焦慮 B.自卑 C. 恐懼 D. 抑郁、（D）主要是指一個人不能積極地調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.情緒不穩(wěn)定19、以下對情緒不穩(wěn)定的描述不正確的是（B）。A.愛發(fā)火B(yǎng).男孩更傾向于以生悶氣的方式表達自己的不滿和憤怒。C.好生悶氣D.情緒大起大落20、對于情緒不穩(wěn)定的學生，輔導員對其輔導有三個階段（D）：①改變輔導對象不合理的想法。②幫助輔導對象了解自己的情緒。③控制情緒、模仿學習。A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③、（A）是厭學學生的不良認識。A.讀書無用 B.確定自己需要學習 C.家長不喜歡自己 D. 同學總是敵對自己22、對待厭學的人，輔導者應該保持（ A）的態(tài)度。A.信任、尊重與愛心 B.信任、依賴與同感 C. 信任、歧視與同情 D. 佩服、尊重與同感31/11123、有注意力不集中問題的孩子主要表現(xiàn)是（ A）。上課時不能全神貫注地聽講，有的經(jīng)常做些小動作。B.身體狀態(tài)還好C.情緒高昂D.表做作業(yè)時也表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象。24、矯正注意力不集中的學生的方法不包括（D）。A.代幣法B.自我提示法C.縮小視野法D.精神分析療法25、對待注意力不集中的人，輔導者應該保持（A）的態(tài)度。A.充滿愛心、保持耐心與要求經(jīng)常性的反饋B.保持耐心、夸獎與同感C.真誠、要求經(jīng)常性的反饋與同情D.佩服、充滿愛心與同感26、注意力不集中的主要表現(xiàn)為（C）。在不需要意志努力的如玩游戲、看電視等他們感興趣的活動上，也表現(xiàn)出注意力不集中的情況經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會C.注意力很容易發(fā)生轉移，外界環(huán)境的一點小小的變化就能引起其注意 D.堅信自己一定能學習進步27、輔導者對厭學者的態(tài)度應為應保持（ C）。A.愛心和高亢 B.內(nèi)疚和歡喜 C.信心和愛心 D. 焦慮和豁達28、在使用代幣的方法時，正確的是（ D）。A.使用此方法時對孩子進行隱瞞 B.代幣只是假的獎勵物，不會有積極效果的C.代幣時制定的計劃只要家長單獨制定即可，無需和孩子商量 D. 讓孩子明白代幣的含義29、施行各種方案時家長應注意的一些原則中，正確的是（ A）。規(guī)則和指令必須清楚、簡單，而且用具體的方式表現(xiàn)出來使用此方法，越多越好時間性問題越少考慮越好盡量不給與反饋30、教師在課堂上孩子進行反饋時，應注意（ A）。對于較小的孩子，當他由于注意力不集中出現(xiàn)對課堂有干擾的活動時，可以使用暫停隔離當孩子某些不當行為出現(xiàn)時，要加大獎勵的力度，這樣才能保證孩子出現(xiàn)正當行為增加處罰的使用當小孩子在發(fā)生不恰當?shù)男袨闀r，應該即可給與關注多選題：1、焦慮的表現(xiàn)有（ ABCD）。A.思維混亂，無組織、難以有效地應付環(huán)境要求。 B. 常有不易入睡、做噩夢或食欲不振等情況。C.敏感、多慮、缺乏自信。 D. 在記憶、注意力方面受到妨礙，常常伴有發(fā)呆、愣神、思維停滯。2、一般地，孩子出現(xiàn)過度焦慮是因為（ ABCD）。A.缺乏安全感。B.缺乏獨立生活的能力。 C.焦慮特質(zhì)。D.主觀方面責任心過強、對自己的期望過高。3、以下對恐懼描述正確的是（ ABCD）。恐懼是人的一種本能，是長期學習的結果。不知恐懼的人就不知道趨吉避兇，遠離危險，所以有恐懼情緒并不都是不好的?？謶质且环N令人感覺很不舒服的情緒，它帶來緊張、焦慮、甚至恐慌?？謶謺砩眢w上的各種不良反應。4、社交恐懼的成因有（ ABCD）。A.從小性格受到壓抑。 B.父母沒有教會他們社交的技能。C.自尊心太弱，害怕被別人拒絕。 D. 對自己的外貌沒有信心，過分肥胖或長有嚴重痤瘡。5、有關學?？謶峙c逃學的描述正確的是（ BCD）。A.逃學者就是拒絕上學。 B.學?？謶值暮⒆訒苯亓水?shù)木芙^去學校。逃學者一般是借助許多巧妙的詭計離開學校，其父母可能對此一無所知。32/111學校恐懼的孩子經(jīng)常出現(xiàn)身體上的恐懼癥狀，尤其是飲食和睡眠障礙，腹痛，惡心和嘔吐。6、學校心理輔導中碰到的絕大部分恐懼問題，都是由特定事件引起的，輔導員應該做的是（ABCD）。A.澄清問題。B.幫助學生改變對恐懼的態(tài)度。C.行為矯正。D.社會交往能力訓練。7、抑郁的主要結構因素包括（ABCD）。A.無助與孤獨感B.絕望與無價值感C.能力減退感D.不良心境和生理癥狀8、抑郁對青少年身心健康有很大危害，表現(xiàn)為（ABCD）。由于抑郁時大腦過度抑制，容易造成免疫功能失調(diào)。引起營養(yǎng)性功能紊亂，使人體虛弱，易導致各種生理疾病發(fā)生。抑郁也會對青少年的行為、智力、人格等造成不良影響。抑郁者高度敏感、自卑、焦慮的心態(tài)對其人格的健康發(fā)展也有著極大的破壞作用。9、引發(fā)青少年抑郁的原因有（ ABCD）。A.心理因素 B.遺傳因素 C.環(huán)境因素 D. 家庭因素10、生悶氣常常會（ ABCD）。容易導致各種身體和心理的問題，如會使內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌系統(tǒng)失常。B.使人的注意力集中在狹小的范圍內(nèi)。 C. 思考問題也局限于很小的圈子里 D. 記憶力減退。11、對待情緒不穩(wěn)定的輔導對象，輔導員的輔導態(tài)度應該是（ BCD）。A.輔導員應該提出行為要求，并不斷地進行強化。 B.給予輔導對象以充分的尊重。輔導員進行輔導時應謹慎，尤其是做指示或評價時更要注意，以防止破壞已形成的良好輔導關系。輔導員應幫助輔導對象客觀分析清楚具體的情況，認識到自己的不足。12、輔導員可以通過以下問題來挑戰(zhàn)輔導對象的不合理信念（ABCD）：A.你一定得??嗎？B.你是否必須要??？C.你覺得自己應該??嗎？D.為什么你一定得??？13、導致親子關系問題可能有以下幾個原因（ABCD）。A.親子矛盾的長期積累。B.青少年的獨立意識與父母不愿意或者不善于讓他們?nèi)〉闷降鹊匚坏拿?。C.青少年缺乏控制情緒解決沖突的能力。D.現(xiàn)代社會日益明顯的代際差異。14、親子關系問題可以表現(xiàn)為（ABCD）。A.孩子的敵對B.孩子亂發(fā)脾氣C.孩子看不起父母D.孩子故意去做父母不喜歡的事情等。15、教養(yǎng)孩子是一個具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，家長在教育孩子的時候需要明確（ABCD）。何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對此應當達成一致。B.有良好、明確的溝通。 C.傳達清楚、有效的命令。孩子需要愛，也需要紀律的約束和懲戒。若管教孩子時受到阻礙，要查明原因并予以解決。16、親子關系問題還會導致更多的心理行為問題，如（ABCD）A.青少年的吸煙B.青少年的酗酒、吸毒C.青少年的犯罪D.青少年的性行為的過早發(fā)生或混亂17、親子沖突出現(xiàn)時，父母可以做以下嘗試（AC）。當子女想講話時，你要全神關注，不要看書報、電視或忙別的事。當不同意孩子的行為時，立刻要嘗試著加以客觀地判斷。避免對你看來愚蠢、天真的問題或談話加以羞辱或嘲笑。幫助孩子選擇，讓孩子能夠依賴父母，對父母產(chǎn)生信任。18、親子沖突出現(xiàn)時，青少年可以做以下嘗試（ ABCD）。避免將父母視為敵人。事實上他們愛你，最關心你的幸福，縱使你不一定同意他們表現(xiàn)的方式。試著了解父母也是人，也有他們自己的不安全感、需求和情緒，他們不是完人。以開放的心胸來傾聽父母，并試著以他們的觀點來審視事情。讓父母分享你的感受，好讓他們更能了解你。19、父母在與孩子溝通時技巧很重要，如（ ABCD）。A.重復孩子的話，以確保自己沒有誤解。 B.承認孩子的感受。33/111C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的處境之中。D.減少談話中的沖突。20、對過分依賴的孩子進行行為訓練，父母至少要做到以下幾點（ABCD）。A.認真學習和掌握行為訓練的方法，與輔導員共同制定行為訓練表。B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。C.記錄父母的行為。D.每天記日記，寫出自己在訓練過程中的反思。21、身體虐待包括（ABCD）。A.毆打B.餓飯C.罰體力勞動D.剝奪睡眠22、師生課堂沖突可以分為（AB）A.隱性沖突B.顯性沖突C.外部沖突D.內(nèi)部沖突23、教師對學生的不尊重主要表現(xiàn)在課堂的教育和管理上傷害學生的自尊心，主要表現(xiàn)為（ABCD）。A.教師體罰或變相體罰學生B.隨意向家長告狀C.挖苦羞辱學生D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結論24、師生沖突對青少年的影響有（ABCD）。A.師生沖突的直接導致學生的問題行為。B.師生沖突破壞學生學習的積極性。C.師生沖突影響學生對自己的認識。D.師生沖突可能引發(fā)學生心理健康問題。25、預防和處理師生沖突的原則性要求有（ABCD）。A.尊重學生，樹立師生平等意識。B.樹立教育法制觀念，依法施教。C.樹立成才必先成人的思想。D.形成高超的教育藝術和教育機智。判斷題:1、能力減退感主要指抑郁者自覺做事吃力、難以集中精力做事情，是其對自身能力變化的一種知覺與評價。對、親子關系是青少年人格形成過程中及其重要的構成因素，對青少年有著深遠的影響。對、孩子對父母的依賴可分為兩大類：任務上的依賴和情感上的依賴。對、情感上的依賴是指在遇到一些作業(yè)、事情或者困難的時候表現(xiàn)出依靠成人來解決的心理。錯、情感上的依賴是指孩子渴望父母對自己表示友好的情感，如果父母對自己非常友善，心情就會愉快，反之，就會沮喪到極點。對、父母一方或雙方吸毒酗酒者，其子女發(fā)生的危險性也高，其原因在于父母疏于教育、親子缺乏交流、父母給孩子提供了不良的榜樣。對、親子問題從表現(xiàn)形式上可以分為有沖突的和無沖突的兩種。對、有沖突的親子問題是親子之間經(jīng)常有明顯的爭吵、不理睬、情緒差等表現(xiàn)。對、心理健康輔導適用于幫助患有嚴重心理或精神問題的青少年。錯、情緒虐待指的是父母長期采取冷落、忽視、責罵等態(tài)度對待兒童。對、師生沖突是師生雙方在正式或非正式交往過程中形成的心理緊張狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式。對、隱性沖突是師生之間的矛盾激化，并通過雙方公開或直接的行動表現(xiàn)出來。錯、損人式”說謊指的是為了保護自己或獲得個人利益而說謊，一般不損害他人的利益。錯、“利己式”說謊指的是為了損害他人利益而說謊，而自己不一定能從中獲利。錯、“病態(tài)性說謊”的青少年性格一般懦弱、孤獨、膽小。對、輔導員應該盡量和輔導對象討論一下在這種“不得不說謊”的情況下，有沒有其他的替代性辦法也能達到相同的目的。對、如果輔導對象的說謊行為造成了極其惡劣的影響，如唆使別人打架斗毆，出現(xiàn)了嚴重傷亡事件等，這種說謊屬于違法犯罪范疇。對、行為契約可以通過雙方再次協(xié)商而做進一步的調(diào)整和修改，如延長和縮短契約執(zhí)行的時間，改變強化和懲罰的措施，增加或減少要求出現(xiàn)的行為。對、如果輔導對象的攻擊性行為造成了極其惡劣的影響，出現(xiàn)了嚴重傷亡事件等，這種攻擊性行為屬于違法犯罪范疇，心里輔導員應馬上撤出。錯、吸煙是一種常見的不良嗜好，可以由個人選擇與控制，通常與一個人的生活方式有關，對身心健康有一定的損害，容易使人產(chǎn)生依賴。對34/111以下不是厭學表現(xiàn)的是（C）對學習存在認識偏差以消極的態(tài)度、情感對待學習生活經(jīng)常出現(xiàn)考試焦慮行為上表現(xiàn)出遠離學習活動的傾向滿分：1分2011年12月《心理健康輔導員》認證考試試卷試卷總分：100測試時間：--試卷得分：98單選題多選題判斷題一、單選題（共 20道試題，共 20分。） 得分：20V1. 在進行歸因訓練時，正確的是（）。每當輔導對象做出比較積極的歸因時，輔導員應給予及時鼓勵積極歸因是指因為積極而使得歸因正確消極歸因指把因為消極而使得歸因錯誤要和來訪者保持很遠的距離，以顯示輔導者的權威性。正確答案：A 滿分：1 分 得分：1對待厭學的人，輔導者應該保持（）的態(tài)度。信任、尊重與愛心信任、依賴與同感信任、歧視與同情佩服、尊重與同感正確答案：A 滿分：1 分 得分：1（）主要是指一個人不能積極地調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。抑郁焦慮恐懼情緒不穩(wěn)定正確答案：D 滿分：1 分 得分：14. 對于自主性差的青少年，輔導員基本的輔導態(tài)度應避免下列哪一項（ ）？主動發(fā)現(xiàn)自主性問題盡可能少地要求他的朋友參加輔導根據(jù)導致問題的原因選擇輔導對象避免輔導中出現(xiàn)強迫的方式和急躁的態(tài)度。正確答案：B滿分：1分得分：15. 恐懼的基本輔導態(tài)度不包括（ ）。理解和接納35/111耐心和鼓勵嚴格是執(zhí)行輔導計劃的大敵態(tài)度要堅定。正確答案：C 滿分：1 分 得分：16. 自主性行為培養(yǎng)不包括（ ）把錢交給孩子讓孩子自己去買衣服允許孩子安安靜靜地看完他喜歡的電視鼓勵孩子向父母表達自己的不滿不再催促他寫作業(yè)，但是要求孩子保證作業(yè)質(zhì)量。正確答案：C滿分：1分得分：1對待注意力不集中的人，輔導者應該保持（）的態(tài)度。充滿愛心、保持耐心與要求經(jīng)常性的反饋保持耐心、夸獎與同感真誠、要求經(jīng)常性的反饋與同情佩服、充滿愛心與同感正確答案：A 滿分：1 分 得分：1厭學者的主要表現(xiàn)為（）。對學習消極應付，時常伴有愉快的體驗經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會懷疑自己是否需要學習，或者懷疑學習某些知識是否必要厭學者堅信自己一定能學習進步。正確答案：C 滿分：1 分 得分：19. 以下不是非理性信念特征的是（ ）。絕對化要求過分概括化糟糕至極相對合理的要求。正確答案：D 滿分：1 分 得分：110. 對于焦慮的輔導，輔導員可以通過下面三個步驟： ①得出合理信念。 ②挑戰(zhàn)不合理信念。 ③識別不合理信念。以下排列正確的是（ ）。A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③正確答案：B 滿分：1 分 得分：1在使用代幣的方法時，正確的是（）。使用此方法時對孩子進行隱瞞代幣只是假的獎勵物，不會有積極效果的代幣時制定的計劃只要家長單獨制定即可，無需和孩子商量讓孩子明白代幣的含義正確答案：D 滿分：1 分 得分：1缺乏主張在自主性差的青少年身上可能表現(xiàn)為青少年在沒人要求的情況下，知道自己想做什么逃避需要自己提出主張的問題36/111根據(jù)自己對知識的掌握情況來分配時間和精力在回答問題的時候常常表達出自己的觀點。正確答案：B滿分：1分得分：1（）是指盲目地將自身的特征或所有物與他人進行比較，并力求超過他人的心理。盲目追求違規(guī)攀比自卑正確答案：C 滿分：1 分 得分：1青少年的思想和行為常常受環(huán)境因素的干擾，以下不屬于環(huán)境因素干擾的一項是（）。相互攀比盲目追星加入不良團伙，表現(xiàn)出違規(guī)行為有自己的處事原則。正確答案：D 滿分：1 分 得分：1（）是一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。抑郁焦慮恐懼情緒不穩(wěn)定正確答案：B 滿分：1 分 得分：1（）指一個人的獨立決策、主宰自己情緒和不依賴外界的幫助，在任何情況下都能努力成就自己目標的能力自主自卑自信自責正確答案：A 滿分：1 分 得分：1輔導者對厭學者的態(tài)度應為應保持（）愛心和高亢內(nèi)疚和歡喜信心和尊重焦慮和豁達。正確答案：C 滿分：1 分 得分：1（）指的是青少年自己發(fā)起一個想法并制定目標的過程，是個體不需要尋求他人同意就可以自己做決定的主觀感覺。情緒自主認知自主行動自主活動自主正確答案：B 滿分：1 分 得分：119. 自主性問題輔導的基本步驟有： ①分析原因，選擇輔導領域。 ②發(fā)現(xiàn)問題，37/111提出輔導建議。 ③鞏固訓練成果，定期檢查。 ④對青少年進行技能訓練。①②③④②①③④②①④③①③②④正確答案：C 滿分：1 分 得分：120.小蘭在生活中常常表現(xiàn)有以下行為：①在學習和工作中，常常表現(xiàn)不佳，避免接受挑戰(zhàn)，由于害怕失敗而放棄工作。②在與人交往中，往往對批評過于敏感、過分希望取悅他人。③在進行休閑活動時， 常常避免參加一些會讓人品頭論足的活動， 還會認為自己不配得到獎賞，不配參加一些放松和享受。小蘭表現(xiàn)為哪一類心理健康問題？（ ）A.自信B.自卑C.自傲D.自責正確答案：B 滿分：1 分 得分：1二、多選題（共 30道試題，共60分。） 得分：58V1. 引發(fā)青少年抑郁的原因有 （）。A.心理因素B.遺傳因素C.環(huán)境因素D.家庭因素正確答案：ABD 滿分：2 分 得分：2生悶氣常常會（）。容易導致各種身體和心理的問題，如會使內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌系統(tǒng)失常使人的注意力集中在狹小的范圍內(nèi)思考問題也局限于很小的圈子里記憶力減退。正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：23. 青少年的思想和行為常常受他人的干擾，以下屬于他人干擾的是（） 。來自他人的消極評價能大大降低自己對事物的喜愛和投入放棄自己的觀點和行為，跟隨別人因為表面現(xiàn)象就盲目地模仿或?qū)W習別人自己的情緒容易被他人影響。正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：24. 抑郁的主要結構因素包括（ ）。無助與孤獨感絕望與無價值感能力減退感不良心境和生理癥狀正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：25. 面對壓力，具有放松效果的方法是（） 。A.系統(tǒng)脫敏法B.鏡中微笑法C.晨醒瑜伽法38/111滿灌法正確答案：BC 滿分：2 分 得分：2厭惡法包括（）。心理厭惡法環(huán)境厭惡法藥物厭惡法行為厭惡法正確答案：CD 滿分：2 分 得分：27. 輔導員和輔導對象討論恐懼，可以參考的問題是（） ?？謶质钦５?，有時也是必要的與其他人談論恐懼堅毅耐心正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2新生適應不良產(chǎn)生原因是（）。社會支持系統(tǒng)缺乏環(huán)境環(huán)境影響個體認知不當個性品質(zhì)及自主能力薄弱正確答案：ACD 滿分：2 分 得分：2自卑的人從（）上可以發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。社會功能行為情緒身體狀況正確答案：BCD 滿分：2 分 得分：2對于沖突后師生關系的重建，可以采用角色扮演與行為契約的方法來輔導，具體步驟是（）。各說各的如果我是你下次會怎樣重新建立起師生間的信任正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：211. 青少年注意力訓練技術有（ ）A.縮小視野法B.認知改變法C.自我提示法D.放松訓練法正確答案：AC 滿分：2 分 得分：212. 場獨立型人的特點是（ ）容易完成需要找出問題的關鍵成分和重新組織材料的任務，認知改組能力高對他人不感興趣，喜歡孤獨的、與人無關的情境。通常不易從習慣的問題解決方式中擺脫出來行為是社會定向的，社會敏感性強。39/111正確答案：AB 滿分：2 分 得分：013. 親子關系問題可以表現(xiàn)為（ ）。孩子的敵對孩子亂發(fā)脾氣孩子看不起父母孩子故意去做父母不喜歡的事情等。正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2學生不喜歡的教師形象有（）。抓住缺點不放兇巴巴對男女關系敏感罰抄作業(yè)正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2常見的創(chuàng)傷反應有（）。強迫性回憶反應應付憤怒睡眠不好食欲不佳正確答案：ABC 滿分：2 分 得分：216. 有關學?？謶峙c逃學的描述正確的是（ ）。逃學者就是拒絕上學學校恐懼的孩子會直截了當?shù)木芙^去學校逃學者一般是借助許多巧妙的詭計離開學校，其父母可能對此一無所知學校恐懼的孩子經(jīng)常出現(xiàn)身體上的恐懼癥狀，尤其是飲食和睡眠障礙，腹痛，惡心和嘔吐。正確答案：BCD 滿分：2 分 得分：2青春期性心理的特點主要表現(xiàn)為（）。性心理的朦朧性和神秘感性意識的強烈性和表現(xiàn)上的文飾性性心理的動蕩性和壓抑性男女性心理的差異性正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：218. 對具有空去情緒的青少年進行輔導，基本輔導態(tài)度是（） 。理解和接納耐心和鼓勵嚴格是執(zhí)行輔導計劃的大敵態(tài)度要堅定。正確答案：ABD 滿分：2 分 得分：219. 面對攻擊性行為的青少年。輔導員應持有的態(tài)度是（） 。尊重、寬容、接納對事不對人知難而上不要遺忘“受害者”正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：240/11120. 影響青少年自主性發(fā)展的因素有（ ）。父母教養(yǎng)限制自主性發(fā)展學校教育限制自主性發(fā)展。同伴群體的約束力和號召力社會的不良因素影響。正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2利己式說謊表現(xiàn)為的原因是（）逃避懲罰追求虛榮掩飾自卑滿足興趣正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2說話的種類有（）。動機積極的說謊動機消極的說謊主動說話被動說謊正確答案：AB 滿分：2 分 得分：2青少年自身的（）特點可能會影響別人和她的交往。相貌不好言語能力差認知水平低智商不高正確答案：ABC 滿分：2 分 得分：2中學生初練者的心理特點是（）。歡樂喜悅感羞澀不安感陶醉癡迷感疑惑戒備感正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2過度壓力對人的心理影響表現(xiàn)在（）。注意力經(jīng)常分散記憶范圍縮小對現(xiàn)實判斷的效率減小精神萎靡不振正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：226. 青少年面臨巨大壓力問題時，通常在情緒上表現(xiàn)出 ().A.焦慮B.煩躁C.抵觸D.厭倦正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：227. 教養(yǎng)孩子是一個具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，家長在教育孩子的時候需要明確（ ）。何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對此應當達成一致。41/111有良好、明確的溝通。傳達清楚、有效的命令孩子需要愛，也需要紀律的約束和懲戒。若管教孩子時受到阻礙，要查明原因并予以解決。正確答案：ABCD 滿分：2 分 得分：2非理性信念的主要特征是（）。絕對化要求過分概括化糟糕至極相對合理的要求。正確答案：ABC 滿分：2 分 得分：2社交技能訓練可以采?。ǎ┑姆绞?。模仿學習角色扮演系統(tǒng)脫敏滿灌法正確答案：AB 滿分：2 分 得分：230. 教師對輔導對象良好行為的正面反饋有（） 。教師的積極關注獎品和代幣制度讓正面的結果遷移到其它情境加大獎勵的正面效應正確答案：ABC 滿分：2 分 得分：2三、判斷題（共 20道試題，共 20分。） 得分：20V1. 負面的懲罰包括忽略、責備、扣分和暫停隔離。A.錯誤B.正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1一個人染上網(wǎng)絡成癮總有一個發(fā)展過程。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1有些情況下的情緒不穩(wěn)定是生理疾病的早期癥狀。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1很多青少年的攻擊性行為是由于家庭原因引起的。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1對待注意力不集中的孩子，輔導員只需要存滿愛心就可以。錯誤正確正確答案：A 滿分：1 分 得分：142/111指導是指向輔導對象恰當?shù)孛枋瞿撤N行為。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1如果焦慮情緒持續(xù)時間太長，使人長期處于無緣無故又無法擺脫的緊張狀態(tài)，就可能是焦慮過度了。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1場獨立性和場依存性，是指人在看待問題時的不同風格，場依存的人是以自己內(nèi)在標準判斷的，場獨立的人以別人或者環(huán)境其它因素為參照的。錯誤正確正確答案：A 滿分：1 分 得分：1對于已經(jīng)網(wǎng)絡成癮的輔導對象，輔導員應該毫不猶豫的進行主動干預和輔導。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1恐懼是一種感覺面臨危險而引起的令人不快的情緒。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1“說謊”是人類交往過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1自卑問題的輔導，第一步的溝通顯得十分重要。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1戰(zhàn)勝恐懼的關鍵在于盡可能長時間與恐懼進行對峙。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1抑郁會降低人的活動性，抑郁的人懶散被動，言語動作遲緩。錯誤正確正確答案：B 滿分：1 分 得分：1如果孩子不同意輔導，輔導員可以通過改變青少年所處的自主環(huán)境來改善自主性，如對孩子的父母或者老師進行輔