語(yǔ)文轉(zhuǎn)述句與引述句互化練習(xí)題

陳述句與反問(wèn)句的變換陳述句與反問(wèn)句的變換陳述句就是把要表達(dá)的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達(dá)出來(lái)，不帶有任何感情色彩。而反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，把原來(lái)陳述的意思進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。雖然反問(wèn)句是用疑問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，但其句子本身就包含著答案，是不需要回答的。反問(wèn)句的感情色彩比較強(qiáng)烈，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)較高。例①”面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（陳述句）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族會(huì)望而卻步嗎？（反問(wèn)句）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？（反問(wèn)句）②班長(zhǎng)坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，我覺(jué)得好象有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。（陳述句）看著老班長(zhǎng)坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，我怎能不覺(jué)得好象有萬(wàn)根鋼針扎著喉管呢？（反問(wèn)句）。陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。2、加上語(yǔ)氣助詞“呢”、“嗎”。3、將原句中的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。4、為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語(yǔ)氣助詞。把反問(wèn)句改為陳述句，其改法與陳述句改為反問(wèn)句正相反，需要把反問(wèn)句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，并去掉語(yǔ)氣助詞“呢”、“嗎”等，再將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。反問(wèn)句是我們小學(xué)階段必需掌握的一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)，為了使人物形象鮮活生動(dòng)，感情豐富飽滿，合理使用反問(wèn)句是其中的一個(gè)關(guān)鍵所在。1、在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？4、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？6、橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？8、這么美麗的地方，我們?cè)趺瓷岬秒x開(kāi)呢?、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？9、淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?0、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？11、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？12、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？13、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？14、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？15、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？16、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？17、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？*18、斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。*19、“桂林山水”真是人間仙境??！*20、香格里拉的空氣像濾過(guò)似的。*21、鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來(lái)的。*22、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。*23、_可愛(ài)的小女孩是我的好朋友。*24、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。*25、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。*26、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。*27、你應(yīng)該相信我。*28、坡度這么大，火車爬不上去。*29、人類需要勇于實(shí)踐的人?？隙ň渑c否定句的變換肯定句與否定句的變換把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單，直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)①”、“非不”、“不能不”等。例如：許多國(guó)外的科學(xué)家都驚嘆秦俑無(wú)與倫比的高超藝術(shù)。（肯定句）許多國(guó)外的科學(xué)家都不得不驚嘆秦俑無(wú)與倫比的高超藝術(shù)。（雙重否定一改成雙重否定句1、我們的時(shí)裝展必須推遲。2、我們要幫助有困難的學(xué)生。3、我只能到書(shū)店看書(shū)。4、荊州三名大學(xué)生舍己救人的英雄事跡深深地感動(dòng)了大眾。5、我放掉了鱸魚(yú)。6、中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。7、人在社會(huì)上生活，總要和別人交流。8燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。9爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。10在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。二、轉(zhuǎn)換句式1、這是真理。（改為反問(wèn)句）2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。（改為否定句）3、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）4、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）5、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）6、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。（改為雙重否定句）7、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改成夸張句）8、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）9、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。（改成陳述句）10、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）11、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（改為反問(wèn)句）12、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）13、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）15、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）16、曹操氣得臉都紅了。（變換語(yǔ)序，意思不變）17、邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（改為比喻句）18、桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句）19、天空中飄著大雪。（改為比喻句）20、指導(dǎo)員把我叫到跟前。（改為“被”字句）21、小窗戶里望見(jiàn)的能有多大呢？（改為陳述句）22、地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）23、兇狠的老板打凡卡。（變換語(yǔ)序，意思不變）24、我做成了這個(gè)試驗(yàn)。（改為反問(wèn)句）25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）26、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）27、他的鞋真大。（改為夸張句）28、沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。（改為反問(wèn)句）29、這個(gè)足球場(chǎng)太小了。（改為夸張句）30、田里的青蛙叫。（改為擬人句）31、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）六、照樣子寫(xiě)句子。例：大會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，大會(huì)結(jié)束了。1、雷鋒背著孩子在大雨中不停地走了兩個(gè)小時(shí)2、一輛卡車在高速公路上飛快地奔馳。3、開(kāi)幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開(kāi)始。轉(zhuǎn)述句與引述句互化直接敘述與間接敘述的變換把某個(gè)人的話直接描寫(xiě)出來(lái)，叫直接敘述，把某人說(shuō)的話改為第三者的轉(zhuǎn)述，叫間接轉(zhuǎn)述。例①溫總理對(duì)廢墟中的孩子說(shuō)：“我是溫家寶爺爺，你們一定要挺住，一定會(huì)得救的。”（直接敘述）溫總理對(duì)廢墟中的孩子說(shuō)，他是溫家寶爺爺，讓孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救的。（間接敘述）②同伴焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法??！”（直接敘述）同伴焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)，要向?qū)У孟胂朕k法。（間接敘述）同伴焦急地要向?qū)胂朕k法。（間接敘述）兩種句式相比較，可以看出直接敘述和間接敘述所表達(dá)的內(nèi)容完全相同。只是用直接敘述的方式表達(dá)，更能彰現(xiàn)說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的語(yǔ)感、情態(tài)，使人物形象更具體生動(dòng)，用間接敘述的方式來(lái)寫(xiě)，雖然表達(dá)的意思相同，但只能是一種理性的表達(dá)，讀來(lái)不帶有任何的感情色彩。一般的說(shuō)來(lái)，直接敘述改間接敘述要注意三點(diǎn)變化：1、標(biāo)點(diǎn)變化。要將表示直接敘述的冒號(hào)改為逗號(hào)，把引號(hào)去掉。2、人稱變化。要將直接敘述句中的第一人稱改為第三人稱，（即“我”改為“他”“我們”改為“他們”）第二人稱一般改為人名。3、文字變化?？梢愿膭?dòng)少量文字。直接敘述改為間接敘述的原則：一，不改變?cè)涞囊馑?；二，句子通順，無(wú)語(yǔ)病。如果想把說(shuō)話人的語(yǔ)氣、感情充分表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得有聲有色，就用直接敘述；如果只需要表達(dá)說(shuō)話的內(nèi)容，就用間接敘述。1.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！薄?.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”6.老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要一本書(shū)！”8.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！”9.小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”10.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！”11.老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。”12.有句俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工。”13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”14.他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！”15.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上不能看電視。”16.爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?7.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“借我一只筆?！?8.外婆問(wèn)我：“你在干什么？”19.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！?0.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”21.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走。”22.王強(qiáng)說(shuō)：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！”23.我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?4.大孩子說(shuō)：“爸爸，你看那樹(shù)多高。”25.爸爸說(shuō)：“我星期天去旅游?！?6.外公說(shuō)：“這是向天椒，特別辣?！?7.我說(shuō)：“我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了。”28.爸爸感冒了，他說(shuō)：“明天我要去醫(yī)院看病。”29.他說(shuō)：“我明天去電影院看電影?！?0.房東太太說(shuō)：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?lái)，我高興得不得了……但我的兒子一直沒(méi)有回來(lái)?！?.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”、3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)。”4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?.老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要一本書(shū)！”8.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！”9.小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”10.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！”11.老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。”12.有句俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！?3.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”14.他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！”15.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上不能看電視?！?6.爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?7.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“借我一只筆?！?8.外婆問(wèn)我：“你在干什么？”19.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！?0.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”21.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走?！?2.王強(qiáng)說(shuō)：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！”23.我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?4.大孩子說(shuō)：“爸爸，你看那樹(shù)多高?！?5.爸爸說(shuō)：“我星期天去旅游?！?6.外公說(shuō)：“這是向天椒，特別辣。”27.我說(shuō)：“我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了。”28.爸爸感冒了，他說(shuō)：“明天我要去醫(yī)院看病?！?9.他說(shuō)：“我明天去電影院看電影?！?0.房東太太說(shuō)：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?lái)，我高興得不得了……但我的兒子一直沒(méi)有回來(lái)。”31.楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”32.桑恩喊道：“我在學(xué)校。”33.小高對(duì)我說(shuō)：“你早就明白了嘛?！?4.他說(shuō)：“我不信你考了一百分?！?5.他說(shuō)：“我家有三只小狗?！?6.她說(shuō)：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋?！?7.小明驕傲的說(shuō)：“我考了一百分?！?8.張東說(shuō)：“我來(lái)幫你?！?9.李東說(shuō)：“這是我新買的筆，很漂亮吧！”40.爸爸說(shuō)：“今天我有事，你自己在家寫(xiě)作業(yè)?！?1.外婆說(shuō)：“今天我炒了很多好吃的?！?2.爸爸說(shuō)：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜??！?3.媽媽說(shuō)：“我在北京?！?4.爸爸說(shuō)：“我今天買了一輛車?！?5.外婆說(shuō)：“我今天有事。46.外公說(shuō)：“今天你要寫(xiě)很多作業(yè)?！?7.他說(shuō)：“我參加了合唱隊(duì)”48.他說(shuō)：“我得了胃病?！?9.外公說(shuō)：“今天真熱，我身上全是汗?！?0.我說(shuō)：“我明天看電影?！?1.爸爸說(shuō)：“今天我們公司來(lái)了個(gè)新同事?！?2.他說(shuō)：“我家的一只母狗生了兩只小狗。”53.張紅說(shuō)：“昨天晚上我家有小偷。”54.李東說(shuō)：“今天我家買了一個(gè)大花瓶?！?5.他說(shuō)：“我還沒(méi)吃早飯?！?6.媽媽說(shuō)：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯。”57.周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我真不如諸葛亮?！?8.小伙子說(shuō)：“我是一個(gè)黨員?！?9.小林對(duì)王利說(shuō)：“星期六我去你家做客?！?0.他得意地說(shuō)：“文章里數(shù)我最重要?！?1.小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我明天去春游?！?3.爸爸說(shuō)：“我把那改造成花壇了。”64.弟弟說(shuō)：“我家電腦壞了。”65.爸爸說(shuō)：“我在北京出差。”66.姨媽說(shuō)：“他教桂毛打字?！?7.外公說(shuō)：“我買了一臺(tái)新打印機(jī)?！?8.爸爸說(shuō)：“我給你買了DVD。69.外婆說(shuō)：“我今天炒了魚(yú)香肉絲給你吃。”70.弟弟說(shuō)：“我來(lái)你家住?！?1.小伙伴說(shuō)：“我拍球吧?！?2.姨媽說(shuō)：“我給你帶來(lái)了牛肉干?！?3.小明對(duì)小亮說(shuō)：“老師讓我去辦公室?！?4.桂毛說(shuō)：“外公幫我打印乘法表?！?5.外公對(duì)桂毛說(shuō)：“我教你背乘法表”76.桂毛說(shuō)：“我不會(huì)背乘法表。”77.外公說(shuō)：“我怎么知道這本書(shū)是誰(shuí)的。”78.齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你不服氣?！?9.爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你去把行李拿來(lái)?！?0.小紅說(shuō)：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”81.張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?2.姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！?3.董存瑞說(shuō)：“連長(zhǎng)，我去炸碉堡?！?4.鄭潔悄悄地告訴小勇：“這件事是我和小剛一起做的?！?5.鐵匠師傅對(duì)我說(shuō)：“要說(shuō)朱德軍長(zhǎng)沒(méi)大過(guò)鐵，說(shuō)什么我也不相信?！?6.志愿軍戰(zhàn)士深情地說(shuō)：“老媽媽，難道我們會(huì)把您忘懷？”87.數(shù)學(xué)老師大聲喊道：“同學(xué)們，你們快把教室里的窗戶關(guān)好?！?8.科利亞說(shuō)：“我找到了木匾子?！毙W(xué)階段一般的縮句方法及練習(xí)小學(xué)階段一般的縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部分：人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語(yǔ)，還有“得”字后面的詞語(yǔ)。如:夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。（天氣熱）*注意：1:人物有可能不止一個(gè)，2：“是”是一個(gè)動(dòng)詞要保留，3：如果句子是問(wèn)句，縮寫(xiě)以后同樣也是一個(gè)問(wèn)句。例如：一位老紅軍講了過(guò)去二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中郭草地的故事.（1)人物是：“紅軍”(2)最后一個(gè)詞語(yǔ)“故事”不是動(dòng)詞，就還要在人物的后面找一個(gè)動(dòng)詞：“講”(3)句子最后縮成人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞：紅軍講故事。縮句練習(xí)時(shí)要注意什么？a)保持句子完整，注意主語(yǔ)。b)留住句子中的“著，了、過(guò)”。c)不改變句子原意?？s句練習(xí)：

1、可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)。2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。5、在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人6、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。7、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。8、敵人秘密地殺害了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。9、九月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。10、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。

12、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。13、桂林的水靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

14、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。15、數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

16、楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。17、一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

18、我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。19、國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。

20、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。21、深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。

22、工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。23、洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

24、伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息25、奶奶在水井邊用水桶打水。

26、夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。27、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。28、活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。29、小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。30、綠油油的牧草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。31、夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空。

32、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具。33、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來(lái)。34、萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里來(lái)的敞口船。

35、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。

36、六(2)班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

37、山溝的柿子樹(shù)上綴滿了沉甸甸的柿子。38、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

39、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。40、北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。41、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。

42、透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。43、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。44、德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的曲子。45、高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

46．這座經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、建造的石拱橋能減輕流水對(duì)橋身的沖擊力。47．趙舟橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。48．趙宇的眼里閃著激動(dòng)的淚花。49．我們要努力探索大自然的奧秘。50．她受到空前熱烈的迎接。51．她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?2．李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。53．少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。54．英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。55．一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐56．我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。57．繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。58．鳥(niǎo)類飛翔的能力十分驚人。59．我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。60．晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著茂密的樹(shù)林。61．隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州橋。62、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。63、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。64、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。65、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。66、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。67、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。68、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。69、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。70、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。71、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。72.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。73、長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。74、他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。75、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。76、宋慶齡奶奶無(wú)微不至地關(guān)心我們少年兒童77、蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。78、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。79、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。80、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。81、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。82、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。83、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。84、老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸著我的頭。85、聽(tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。86、威尼斯是世界聞名的水上城市。87、象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。88英雄母親的精彩報(bào)告贏得了人們長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。89老師的話語(yǔ)像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子們的心田。89童年的往事多得像天上的繁星。90、我們要努力探索大自然的奧秘。91、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。92、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。93、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。94、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。95、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。96、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲97、9月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。98、駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。99、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。100、隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。小學(xué)階段一般的仿寫(xiě)方法及練習(xí)仿寫(xiě)，就是將已有的生動(dòng)優(yōu)美、含義深刻的語(yǔ)段為例句，要求學(xué)生仿照已有的句子的句式、修辭方式、情感等，用指定的（也有不指定的）詞語(yǔ)或造出新的獨(dú)立的句子來(lái)。例幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！毙腋Ｊ鞘裁矗酷t(yī)生說(shuō)：“幸福就是看見(jiàn)病人康復(fù)后的笑容。”幸福是什么？老師說(shuō)：“幸福就是在孩子們純潔的心靈播種知識(shí)的種子?！毙腋Ｊ鞘裁?？我說(shuō)：“幸福就是和小伙伴們?cè)谒{(lán)天碧海間任意遨游?！狈聦?xiě)的基本要求：一、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致仿句和例句的內(nèi)容要能夠互相搭配，互相銜接；感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面要匹配。但要特別注意的是，仿句與例句不能雷同，二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。二、句式要統(tǒng)一句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與例句的結(jié)構(gòu)要一致。但要注意用詞不能重復(fù)。除了明顯的共用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與例句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。三、修辭要相同修辭要相同。是指仿句和例句所用的修辭方法要基本相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視，看例句用了哪種或哪幾種修辭方法。1、照下面的句式續(xù)寫(xiě)兩句話。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！2、下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫(xiě)一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！3、仿寫(xiě)。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，__________。4、仿照例句,仿寫(xiě)一組句子。例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。5、仿照例句，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)比喻句。例：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證.聲譽(yù)是6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開(kāi)春天的門，雷雨推開(kāi)夏天的門。7、例：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。8、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是春雨，我將___________________。9、一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，_____________，_______________。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。10、沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。沒(méi)有_________的聚積，就沒(méi)有_________。11、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是_______.朋友是_______12、仿照畫(huà)線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，________________，__________________，能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。13、如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是____，那快樂(lè)就是___________；如果你是_______，那快樂(lè)就是_____。14、去年5月21日，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫(xiě)出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，________。15、仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；16、仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。他是________，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。他是________，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。他是_________，大公無(wú)私的散播光明。17、展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；___________________________________。18、仿寫(xiě)句子。例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了_____________你也就選擇了______________________。19、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫(xiě)一句話。例句：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。仿句：______________。20、照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。_____ ____ ______21、模仿下面這個(gè)句子，寫(xiě)一個(gè)句子。例句：歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。仿寫(xiě)：___________。21、照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫(xiě)部分不得超過(guò)10個(gè)字。事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說(shuō)：人生就是_________勤勞說(shuō)：人生就是________________困難說(shuō)：人生就是___________挫折說(shuō)：人生就是________________22、在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼，，仿寫(xiě)：朋友是。如果我是清風(fēng)，我將_______________________________。你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？..父愛(ài)是__________________________仿寫(xiě)：父愛(ài)是_________________________________________________________________小學(xué)病句修改的類型與例子要求：了解病句的九種類型，熟悉各種類型病句的修改方法。原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。修改步驟：1、讀懂句子的意思；2、找準(zhǔn)病處，對(duì)癥下藥；3、改后讀讀是否通順，是否改變?cè)狻Ｒ?、成份殘缺這類病句主要有2種類型。1、句子缺少了主要成份。例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。］2、句子中多了一些詞語(yǔ)造成成份殘缺。［例：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。］二、用詞不當(dāng)這類病句主要有2種類型。1、用錯(cuò)了近義詞。［例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。］2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。］三、搭配不當(dāng)這類病句主要有3種類型。1、句中主要成份不搭配。［例：他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞不搭配。［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹(shù)。］3、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。［例：星期天，我在家里寫(xiě)了一篇文章和一幅圖畫(huà)。］四、詞序顛倒這類病句主要有3種類型。1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。［例：集郵對(duì)我特別感興趣。］2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。］3、修飾限制的詞語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］五、重復(fù)累贅這類病句主要有3種類型。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。［例：那個(gè)房間非常寬敞得很。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。［例：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。］3、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。［例：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了。］六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問(wèn)代詞［誰(shuí)、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］2、指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］七、前后矛盾1、句子的主要意思前后矛盾。［例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞相矛盾。［例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。］八、歸類不當(dāng)這類病句主要有3種類型。1不是同一類的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類的例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫(huà)報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。2、范圍大小不同的詞放在一起。［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。［例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。］九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。［例1：他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。］［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］小學(xué)語(yǔ)文病句修改練習(xí)題一、在原句上修改病句１、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。３、這些是唐朝出土的文物。４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。26．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。29．他喊他出去玩。30．?huà)寢屬I了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。35、經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。37、近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。41、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的。42、雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。43、你去勸勸他，讓他不要再把過(guò)去的往事放在心上了。44、我們要運(yùn)用和理解已學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)。45、今天去秋游，全班同學(xué)都來(lái)了，只有李明還沒(méi)到。46、通過(guò)雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。47、我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。48、只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自已的缺點(diǎn)。49、李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽。50、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。51、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。52、在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。53、一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。54、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。55、小紅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。56、經(jīng)過(guò)張老師的教育，使小名同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。57、大家都在喜氣洋洋的歡度愉快的節(jié)日。58、兩個(gè)六（3）班的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。59、我斷定這可能是小紅做的好事。61、這首歌曲的作者是張勁寫(xiě)的。62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過(guò)去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語(yǔ)言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。75、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。79、桃樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請(qǐng)了半天假。83、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。84、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個(gè)發(fā)言。86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。88、我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。90、國(guó)慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。91、公園里開(kāi)著五顏六色的紅花，美麗極了。92、我正在吃完了早飯，小俊來(lái)叫我上學(xué)了。93、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。94、體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂(lè)地在操場(chǎng)上。95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒(méi)做就完成了。96、我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。97、寫(xiě)字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫(huà)，錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。99、雷聲過(guò)后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題復(fù)習(xí)掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，F(xiàn)將這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作如下介紹：（一）逗號(hào)[用，表示]用來(lái)表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例：我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（二）句號(hào)[用。表示]表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例1：劉胡蘭是一位聞名全國(guó)的女英雄。例2：請(qǐng)遞給我一杯水。（祈使句）（三）頓號(hào)[用、表示]表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。例：總攻開(kāi)始了，軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動(dòng)著山谷。（四）問(wèn)號(hào)[用？表示]表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。例：①你叫什么名字？（疑問(wèn)）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）③是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)）（五）感嘆號(hào)[用！表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說(shuō)完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！（請(qǐng)求）②我的“小咪咪”多可愛(ài)?。。ㄏ矏?ài)）③什么，“迷糊”也考了一百分?。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！（氣憤）⑤他白了我一眼，說(shuō)：“別動(dòng)！”（命令）六）冒號(hào)[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。由于冒號(hào)主要有以下用途：（1）冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（2）冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……（3）冒號(hào)還用于書(shū)信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。如：不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物……（6）用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。（七）引號(hào)：引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)[用“”表示]和單引號(hào)[‘’]兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)：“累不累，‘獨(dú)角龍’？”小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”（2）需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。例1，俗語(yǔ)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！崩?，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例3，大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。（3）表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例1，他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！”例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。（4）要注意的是：在寫(xiě)一個(gè)人的直接語(yǔ)言時(shí)，在提示語(yǔ)后面，除引語(yǔ)部分用引號(hào)外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話是誰(shuí)說(shuō)的。引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種：①第一種：提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二種：提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。如：“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們鄰居西蒙死了?！雹鄣谌N：提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后用句號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。（八）省略號(hào)[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒(méi)有說(shuō)完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：（1）表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2，在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花……枯燥了?！保?）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”例2，老師，我……昨天……昨天錯(cuò)怪了你。（3）表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個(gè)人真是……使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。（九）書(shū)名號(hào)[用《》表示]用來(lái)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）例2，請(qǐng)把六月一日的《作文報(bào)》借給我。（表示報(bào)刊名稱）例3，我最愛(ài)唱《歌唱祖國(guó)》這首歌。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示文章名稱）例5、我最喜歡看《三國(guó)演義》這部古典小說(shuō)。表示書(shū)籍名稱）（十）分號(hào)[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小，常用于以下兩種情況：1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。例如：飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。（十一）破折號(hào)[用——表示]它表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫(xiě)在格的中間。1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這——。”3、表示解釋說(shuō)明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么像人啊！5、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：第一，句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)一般都占一個(gè)字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫(xiě)在行文中間。引號(hào)的前后兩部分各占一個(gè)字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。第二，書(shū)寫(xiě)換行時(shí)，句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開(kāi)頭，應(yīng)該緊跟一句話的末了一個(gè)字。引號(hào)的后半邊不能放在一行的開(kāi)頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外，省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開(kāi)頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書(shū)寫(xiě)。第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀，書(shū)寫(xiě)時(shí)必須規(guī)范化。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用（一）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子的表達(dá)中起關(guān)聯(lián)的作用，它使前后意思聯(lián)系更加密切，層次更清楚明了，表達(dá)更有邏輯性。在小學(xué)階段，我們主要認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用以下幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、并列關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一邊……一邊；不是……而是；是…不是。2、遞進(jìn)關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：不但……而且；不僅……也；不但不（不僅不）……反而（反倒）。3、選擇關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：或者（或是）……或者（或是）；是……還是；要么……要么；與其……不如；寧可（寧肯）……也不。4、轉(zhuǎn)折關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：雖然（雖、盡管）……但是（可是、卻）。5、因果關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤?；由于；因?yàn)?；因此；所以；之所以……是因?yàn)椤?、假設(shè)關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。7、條件關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：只有……才；除非……才；只要……就；無(wú)論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）（二）考試時(shí)常見(jiàn)的題型有：1、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然……但是……即使……也……不但……還……只有……才……例①我們不但要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。②我遇到過(guò)許多學(xué)者，雖然他們莊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知，但是他們教給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那位小學(xué)老師。③即使困難再大，我們也要按時(shí)完成。分析：先要讀懂每個(gè)句子意思，看它屬于哪種關(guān)系，然后在括號(hào)里填上這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，意思不變。如例句①是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)填（不但……還……）；例句②是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填（雖然……但是……）。例句③是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)填（即使……也……）。2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面每組中的兩句話合并為一句話。例①魯迅是偉大的文學(xué)家。魯迅是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。（遞進(jìn)關(guān)系）②我常常去探望青鳥(niǎo)的巢。我從來(lái)不偷鳥(niǎo)蛋，不毀壞鳥(niǎo)窩。我雖然常常去探望青鳥(niǎo)的巢，但是從來(lái)不偷鳥(niǎo)蛋，不毀壞鳥(niǎo)窩。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）分析：先要讀懂每個(gè)句子意思，看它屬于哪種關(guān)系，然后在適當(dāng)?shù)奈恢眉由线@種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，加的時(shí)候把第一句后面的句號(hào)改為逗號(hào)，把后面一句話的人稱代去掉，結(jié)尾打句號(hào)改后句子的意思不變3、把一句話，用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。例你愛(ài)學(xué)生，他們也愛(ài)你。你如果愛(ài)學(xué)生，他們就愛(ài)你。（假設(shè)關(guān)系）因?yàn)槟銗?ài)學(xué)生，所以他們也愛(ài)你。（因果關(guān)系）只要你愛(ài)學(xué)生，他們就會(huì)愛(ài)你。（條件關(guān)系）分析：先讀懂句子意思，然后在句中加上不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意改后語(yǔ)句要通順，意思基本不變。1.()不注意用眼衛(wèi)生,()會(huì)影響你的視力2.人藏在地道里,()不氣悶,()不嫌暗。3.音樂(lè)()能給人美的享受,()能陶冶人的情操.4.作物()能生長(zhǎng),()土壤里含有水分和養(yǎng)料。5.花()多,()沒(méi)有奇花異草。6.()我是少先隊(duì)員,()更要處處嚴(yán)格要求自己。7.()遇到什么困難,他()不灰心。8.我和小玲每天上學(xué)都一起,()是我叫她,()她叫我。9.邱少云()犧牲自己,();暴露目標(biāo)。10.上課鈴聲()響,同學(xué)們()迅速走進(jìn)教室。11.()大家都過(guò)窮日子,()讓一部分人先富起來(lái)。12.()天下著大雨,他()堅(jiān)持送老大爺回家。13.老師()重視提高我們的文化素質(zhì),()重視提高我們的思想素質(zhì)。14.()尊重別人,()會(huì)得到別人尊重。15.()遇到什么困難,他()不灰心。16.我非常喜歡音樂(lè),每天()到家,()打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。17.()是他錯(cuò)了,你()不能打他呀!18.我們()留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),()按時(shí)完成。19.我們()寫(xiě)得慢一點(diǎn),()要把字寫(xiě)工整。20.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。21.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛小學(xué)階段一般的擴(kuò)句方法及練習(xí)擴(kuò)句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達(dá)簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行擴(kuò)充，給其添加一些修飾、限制的詞語(yǔ)，使句子的意思