廣東省2015年高考生物三輪沖刺實驗總結(jié)和科學(xué)實驗方法及科學(xué)史

②同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑的作用觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布15%的鹽酸和95%的酒精混合配成解離液使細(xì)胞分散開來（迅速殺死細(xì)胞）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗實驗條件的控制方法（1）除去植物光合作用對呼吸作用的干擾：給植株遮光；（2）除去葉中葉綠素：酒精水浴加熱（酒精脫色）；（3）除去葉中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境（饑餓）（4）補充動物激素的方法：口服（飼喂）：非蛋白質(zhì)或肽類激素（也可用注射法）。例如：甲狀腺激素、性激素，其他（固醇類激素）注射：蛋白質(zhì)或肽類激素（不能口服，避免被消化道內(nèi)的酶分解）。例如：胰島素、生長激素、胰高血糖素、其他（下丘腦和垂體分泌的激素）。（5）細(xì)胞液濃度大小或植物細(xì)胞活性：質(zhì)壁分離與復(fù)原（6）原子或分子轉(zhuǎn)移途徑：同位素標(biāo)記法或元素示蹤法高中生物教材中科學(xué)發(fā)展史的歸納（斜體字部分為重點）必修一一、細(xì)胞學(xué)說建立過程涉及幾個重要科學(xué)家（請準(zhǔn)確配對）CDAB科學(xué)家研究成果1、1665英國人虎克(RobertHooke)A、提出了細(xì)胞學(xué)說，指出細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位，揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。2、1680荷蘭人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek）B、他在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。3、19世紀(jì)30年代，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺C、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者。他用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成，并把“小室”稱為cell——細(xì)胞。4、1858年德國的魏爾肖D、他用自制的顯微鏡首次觀察到活細(xì)胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細(xì)胞、牙垢中的細(xì)菌等。但沒用“細(xì)胞”來描述其發(fā)現(xiàn)。二、生物膜流動鑲嵌模型涉及的科學(xué)家（請準(zhǔn)確配對）BCDA科學(xué)家研究成果1、1895年歐文頓（E.Overton）A、在“單位膜”模型的基礎(chǔ)上提出“流動鑲嵌模型”。強調(diào)膜的流動性和膜蛋白分布的不對稱性。為多數(shù)人所接受。2、1959年羅伯特森（J.D.Robertsen）B、他曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞的通透性進行地上萬次的試驗，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的通透性不一樣：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞。于是他提出了膜由脂質(zhì)組成的假說。3、1970年拉里·弗萊（LarryFrye）等實驗C、他在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，結(jié)合其他科學(xué)家的工作，提出生物膜是由“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)”的三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的靜態(tài)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，即“單位膜模型”假說。4、1972年桑格和尼克森D、將人和鼠的細(xì)胞膜用不同的熒光抗體標(biāo)記后，讓兩種細(xì)胞融合，雜交細(xì)胞的一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布。提出假說：細(xì)胞膜具有流動性。三、與酶的發(fā)現(xiàn)有關(guān)的科學(xué)家（請準(zhǔn)確配對）BADCFE科學(xué)家研究成果1、1773年意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼A、提出釀酒中的發(fā)酵是由于酵母菌的存在，沒有活細(xì)胞的參與，糖類是不可能變成酒精。2、1857年法國微生物學(xué)家巴斯德B、他通過實驗證實胃液具有化學(xué)性消化作用。3、1857年德國化學(xué)家李比希C、他從酵母細(xì)胞中獲得了含有酶的提取液，并用這種提取液成功地進行了酒精發(fā)酵。4、1875年德國化學(xué)家畢希納D、認(rèn)為酵母細(xì)胞死亡并裂解釋放出某種物質(zhì)，引起發(fā)酵。5、1926年美國化學(xué)家薩姆納E、發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有生物催化作用。6、20世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家切赫和奧特曼F、他從刀豆種子中提取到脲酶的結(jié)晶，并用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)。榮獲1946年諾貝爾化學(xué)獎。四、光合作用的探究歷程涉及的科學(xué)家（請準(zhǔn)確配對）DAHBCGEF（重點）科學(xué)家研究成果1、1771年，英國科學(xué)家普里斯特利A、發(fā)現(xiàn)只有在陽光照射下才能成功；植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣。2、1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯做普里斯特利的實驗B、指出植物在進行光合作用時，將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。3、1785年，瑞士科學(xué)家森尼別C、通過實驗證明光合作用產(chǎn)生了淀粉。4、1845年，德國科學(xué)家梅耶D、通過實驗發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣。5、1864年，德國科學(xué)家薩克斯E、用同位素標(biāo)記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水。6、1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼F、開始利用放射性同位素標(biāo)記法研究光合作用，經(jīng)9年左右的研究，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中的碳。7、20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓和卡門G、通過水綿實驗證明葉綠體釋放氧氣，是植物進行光合作用的場所。8、在20世紀(jì)40年代，美國科學(xué)家卡爾文及其合作者H、發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。必修二一、遺傳方面的科學(xué)家（請準(zhǔn)確配對）CAB（重點）科學(xué)家研究成果1、1866年奧地利生物學(xué)家孟德爾A、研究蝗蟲減數(shù)分裂，用“類比-推理”思想發(fā)現(xiàn)了：遺傳因子與染色體的平行關(guān)系，提出了遺傳的染色體學(xué)說。2、1903年美國細(xì)胞學(xué)家薩頓B、通過果蠅眼色遺傳，用“假說-演繹”思想證明了：基因在染色體上及基因在染色體上呈線性排列，創(chuàng)立了現(xiàn)代遺傳學(xué)的基因?qū)W說。3、1915年美國生物學(xué)家摩爾根C、用豌豆做實驗材料，發(fā)表論文“植物雜交試驗”，用“假說-演繹”思想提出了遺傳學(xué)的分離定律、自由組合定律和遺傳因子學(xué)說。二、DNA是主要的遺傳物質(zhì)（請準(zhǔn)確配對）BCA（重點）科學(xué)家研究成果1、1928年，英國科學(xué)家格里菲思A、通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明，在噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)。（同位素標(biāo)記實驗32P、35S）2、1944年，美國科學(xué)家艾弗里和他的同事B、通過實驗推想，已殺死的S型細(xì)菌中，含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。（體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗）3、1952年，赫爾希和蔡斯C、通過實驗證明上述“轉(zhuǎn)化因子”為DNA，也就是說DNA才是遺傳物質(zhì)。（體外轉(zhuǎn)化實驗）三、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（請準(zhǔn)確配對）BAC科學(xué)家研究成果1、1953年，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克A、提出中心法則.提出DNA半保留復(fù)制的假說。（同位素標(biāo)記法密度梯度離心）2、1957年沃森和克里克B、提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。3、1961年，尼倫伯格和馬太C、成功破譯了第一個遺傳密碼。四、生物進化（請準(zhǔn)確配對）BA科學(xué)家研究成果1、拉馬克：法國人，博物學(xué)家，生物進化論的先驅(qū)A、1859年，他出版了科學(xué)巨著《物種起源》，明確提出自然選擇學(xué)說來說明進化機理?！斑^度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存”。2、達(dá)爾文：英國人，博物學(xué)家，生物進化論的主要奠基人B、最先提出了生物進化的學(xué)說，認(rèn)為生物是不斷進化的，生物進化的原因是用進廢退和獲得性遺傳。必修三一、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（請準(zhǔn)確配對）BA科學(xué)家研究成果1、1857年，法國科學(xué)家貝爾納A、他提出了“穩(wěn)態(tài)”的的概念，并提出了穩(wěn)態(tài)維持機制的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的。2、1926年，美國生理學(xué)家坎農(nóng)B、他提出“內(nèi)環(huán)境”的概念，并推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。3、目前普遍認(rèn)為：神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制二、促胰液素的發(fā)現(xiàn)：（最先發(fā)現(xiàn)的激素）（請準(zhǔn)確配對）ACB科學(xué)家研究成果1、法國生理學(xué)家沃泰默A、研究狗胰液分泌：研究思路正確，但理解錯誤，堅持促進胰液分泌是一個神經(jīng)調(diào)節(jié)過程。2、英國生理學(xué)家斯他林和貝利斯B、曾認(rèn)為鹽酸導(dǎo)致胰液分泌屬于神經(jīng)反射，后來認(rèn)同以上兩科學(xué)家的結(jié)論。3、俄國人生理學(xué)家巴浦洛夫C、1902年，他們從小腸黏膜提出液中發(fā)現(xiàn)了促使胰液分泌的物質(zhì)——促胰液素。1905年，他們提出“激素”這一名稱，并提出激素在血液中起化學(xué)信使作用。三、生長素的發(fā)現(xiàn)過程（請準(zhǔn)確配對）BADCE科學(xué)家研究成果1、1880年，達(dá)爾文A、他通過實驗證明，胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。2、1910年，詹森，丹麥人，植物生理學(xué)家B、通過實驗推想，胚芽鞘的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對胚芽鞘下面的部分會產(chǎn)生某種影響。3、1914年，拜爾，匈牙利人，植物生理學(xué)家C、他用實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)，他認(rèn)為這可能是和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素。4、1928年，溫特，美籍荷蘭人，植物生理學(xué)家D、他通過實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。5、1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人E、從人尿中提取出吲哚乙酸——生長素。四、種群與生態(tài)系統(tǒng)（請準(zhǔn)確配對）BA科學(xué)家研究成果1、高斯，生態(tài)學(xué)家A、他通過對一個結(jié)構(gòu)相對簡單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動進行的定量分析，發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減兩個特點，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是10%～20%。2、林德曼，美國人，生態(tài)學(xué)家B、他通過實驗發(fā)現(xiàn)草履蟲種群數(shù)量增長的S型曲線。高中教材各類實驗比較1.高中教材觀察類實驗比較實驗名稱細(xì)胞的狀態(tài)染色劑和器材是否需要顯微鏡生物材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布死細(xì)胞甲基綠、吡羅紅需要人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞（選材原因：無色，防止其他顏色的干擾，因此不能選洋蔥外表皮細(xì)胞（紫色），葉肉細(xì)胞（綠色，因為含葉綠體））觀察線粒體活細(xì)胞健那綠需要觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂死細(xì)胞無(為固定裝片)需要蝗蟲精母細(xì)胞或植物的雄蕊（不宜選用動物的卵巢和植物的雌蕊）。原因：雄配子的產(chǎn)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的細(xì)胞。低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化死細(xì)胞改良苯酚品紅染液需要洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞（有分裂能力，不能用無分裂能力的洋蔥表皮細(xì)胞替代）觀察細(xì)胞的有絲分裂死細(xì)胞龍膽紫(或醋酸洋紅)需要觀察多種多樣的細(xì)胞活或死細(xì)胞無需染色需要酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚的紅細(xì)胞等觀察葉綠體活細(xì)胞需要蘚類的葉(或菠菜葉、黑藻葉)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原活細(xì)胞需要紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞（有大液泡，不能用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替，因為無大液泡）注：上述實驗除觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原可用低倍鏡外，其余實驗均需要用到高倍鏡（光學(xué)顯微鏡）2．高中教材鑒定類實驗比較實驗名稱鑒定對象試劑顏色生物材料備注淀粉的鑒定淀粉碘液藍(lán)色脫色的葉片無還原糖的鑒定還原糖斐林試劑磚紅色沉淀蘋果或梨的勻漿等甲乙液現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱脂肪的鑒定脂肪蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黃(或紅)色花生種子切片需用高倍鏡觀察蛋白質(zhì)的鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加A液，后加B液，搖勻使用綠葉中色素的提取和分離四種色素提取液：無水乙醇；分離液：層析液胡蘿卜素：橙黃色；葉黃素：黃色；葉綠素a：藍(lán)綠色；葉綠素b：黃綠色