高考?xì)v史：圖表型選擇題解題技巧例舉

高考?xì)v史：圖表型選擇題解題技巧例舉

圖表型歷史選擇題是近年來備受高考命題專家的青睞的題型之一。它是以圖表為載體，考查考生從圖表中提取有效信息，并進(jìn)行分析概括及知識遷移的學(xué)科能力。

解答圖表型歷史選擇題：第一，審清設(shè)問，明確要求。設(shè)問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強(qiáng)的指向性和限制性。因此，做題時(shí)要帶著設(shè)問觀察圖表，增強(qiáng)審題的目的性和有效性。第二，讀全圖表，把握方向。要認(rèn)真審讀圖表，這包括圖表的標(biāo)題、圖表的內(nèi)容尤其是圖表中的文字，還有圖注。最大可能地從圖表中提取全面、準(zhǔn)確的信息，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷。第三，排除干擾，科學(xué)判斷。解題時(shí)一定要注意題干與圖表的關(guān)系、題干與選項(xiàng)的關(guān)系、選項(xiàng)與選項(xiàng)的關(guān)系，注意肯定法和排除法相結(jié)合、圖表信息與課本知識相結(jié)合，盡量排除干擾項(xiàng)和無效信息做出科學(xué)判斷。下面結(jié)合一些具體事例談?wù)剤D表型選擇題的解法。

1．歷史照片，如文物、遺址圖等都是紀(jì)實(shí)照片，比較客觀地反映了歷史活動所造成的結(jié)果。解答題時(shí)，要從圖片（包括圖片的標(biāo)題、內(nèi)容、出處）最大程度獲取有效信息，將所得信息融入課本相關(guān)知識，并綜合題干的要求分析判斷選項(xiàng)，從而得出正確答案。

【例1】下圖是光緒十三年（1887年）國文教科書的一頁，從中我們可以獲取哪些信息

①中國當(dāng)時(shí)受到了第二次工業(yè)革命的影響

②電話在當(dāng)時(shí)的日常生活中得到廣泛應(yīng)用

③在當(dāng)時(shí)的教學(xué)中已開始講授近代科學(xué)知識

④電話的應(yīng)用完全改變了中國人的生產(chǎn)、生活方式

A．①②③④

B．①③

C．①③④

D．②③

【解析】有人說標(biāo)題是圖表的“眼睛”。解答本題的關(guān)鍵是從圖片標(biāo)題“國文教科書”及圖片是文字“電話”可以作出判斷，②④與材料無關(guān)，①③項(xiàng)正確，正確答案是C。

【例2】如圖所示是民國九年的一則報(bào)紙廣告。作為直接證據(jù)，它可以用于研究

A．馬克思主義的傳播

B．實(shí)業(yè)救國的思潮

C．工人階級的誕生

D．民族資本主義的產(chǎn)生

【解析】圖片中的文字是圖片的點(diǎn)晴之筆，是準(zhǔn)確理解圖片的窗口的切入點(diǎn)，審題時(shí)一定要特別加以關(guān)注。從材料中“振興”“國貨”等字眼不難看出，這一廣告可用于實(shí)業(yè)救國的研究。A、C兩項(xiàng)沒有相關(guān)信息，D項(xiàng)與題干規(guī)定的時(shí)間不符，故正確答案為B。

【例3】下圖是一本連環(huán)畫的封面，該書講述了孫家莊農(nóng)民孫志剛的故事，圖中的“社”指的是

A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合作組織

B．公私合營的生產(chǎn)組織

C．人民公社的生產(chǎn)組織

D．包產(chǎn)到組的生產(chǎn)組織

【解析】圖片注釋使圖表的含義得到全面深刻的表達(dá)，往往對答題有較大的影響。該題結(jié)合題干“農(nóng)民”及圖注“1953年4月”進(jìn)行判斷。公私合營是對資本主義工商業(yè)改造時(shí)的重要舉措，B項(xiàng)錯(cuò)誤；人民公社的生產(chǎn)組織是1958年，C項(xiàng)錯(cuò)誤；包產(chǎn)到戶是1978年改革開放以后，D項(xiàng)錯(cuò)誤；正確答案是A。

2．歷史漫畫以幽默夸張的筆法描繪歷史現(xiàn)象或事件，并賦之以深刻的寓意，揭示歷史現(xiàn)象或事件的本質(zhì)特征。解題時(shí)要從漫畫的視角對某段歷史的政治觀念、社會現(xiàn)象等作深刻的思考，并從中能悟出社會進(jìn)步與發(fā)展的脈絡(luò)。讀懂漫畫所表達(dá)的深刻寓意是解題的關(guān)鍵。

【例4】下圖為歐盟駐華使團(tuán)設(shè)計(jì)的一張題為“祝歐盟生日快樂”的賀卡。這一設(shè)計(jì)的寓意是

A．今年正逢歐盟成立50周年大慶

B．招財(cái)進(jìn)寶是民間祈福的一種習(xí)俗

C．用中國民俗表達(dá)對歐盟繁榮的期盼

D．歐盟的生日恰好是中國農(nóng)歷金豬年

【解析】圖為中國民俗，招財(cái)進(jìn)寶的豬，寓意興旺發(fā)達(dá)，通過中國傳統(tǒng)的祝福方式來考查中國與歐盟之間的友好關(guān)系?！霸⒁狻笔羌耐谢螂[含的意思，A項(xiàng)不是寓意；B項(xiàng)為中國民間祈福的習(xí)俗，與政府無關(guān)；D項(xiàng)表達(dá)不正確。正確答案是C項(xiàng)。

【例5】20世紀(jì)20年代，隨著新文化運(yùn)動的開展，愛國知識分子推動的平民教育興起，下圖反映的是推行平民教育的主要目的，試給該漫畫擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題

A．大國臣民秉承救亡圖存

B．平民教育?壓迫平民?

C．良好公民肩負(fù)國家責(zé)任

D．男女平等

【解析】本題主要考查學(xué)生獲取有效信息的能力。觀察漫畫中的文字“中華民國”，可以明白漫畫的寓意，愛國知識分子推動的平民教育，希望的就是喚醒更多的民眾，使眾多受到教育的平民能以大眾的力量托起民國的明天。正確答案是C。

【例6】漫畫《片面的經(jīng)濟(jì)》形象地反映了蘇聯(lián)長期實(shí)行

A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

B．新經(jīng)濟(jì)政策

C．斯大林模式

D．市場經(jīng)濟(jì)模式

【解析】在做漫畫題時(shí)，不僅要了解和明確漫畫的表面意思，更要分析其內(nèi)在的本質(zhì)性內(nèi)容。方法之一就是依據(jù)漫畫的題目確定漫畫的主題，《片面的經(jīng)濟(jì)》畫面簡單，但寓意明確。它形象地反映了20世紀(jì)30年代以來，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)長期畸形發(fā)展的現(xiàn)象。正確答案是C。

3．方寸郵票雖小,卻是人類社會浩瀚歷史長河中某個(gè)時(shí)刻的定格。它們見證了實(shí)實(shí)在在曾經(jīng)發(fā)生過得一切，成為收藏家和歷史學(xué)家愛不釋手的珍品。由于它隱含豐富的信息，也被命題專家的青睞。郵票主要由銘記、面值、圖案、郵戳郵等要素，解題時(shí)，我們要充分利用并從中獲取有效信息。

【例7】小明是一位集郵愛好者，下面是他收集的兩枚郵票，關(guān)于兩枚郵票所紀(jì)念的人物和事件之間關(guān)系的表述，正確的是

A．二者之間沒有任何關(guān)系

B．前者直接領(lǐng)導(dǎo)了該事件

C．前者的理論直接指導(dǎo)了該事件

D．后者豐富了前者的理論

【解析】該題以郵票為切入點(diǎn)考察共產(chǎn)主義運(yùn)動史中的歷史人物與歷史事件之間的關(guān)系。觀察圖片可知：圖一是馬克思；圖二是巴黎公社。就兩者之間的關(guān)系而言，巴黎公社雖然不是馬克思領(lǐng)導(dǎo)的，思想理論也不是馬克思主義，但從理論上豐富和完善了馬克思主義。正確答案是D。

【例8】讀下圖，該郵票所紀(jì)念的歷史事件發(fā)生在

A．農(nóng)業(yè)時(shí)代

B．工業(yè)時(shí)代

C．信息時(shí)代

D．蒸汽時(shí)代

【解析】本題旨在考查學(xué)生獲取有效信息的能力。從郵票的銘記，可知該郵票發(fā)行于美國；從圖案可知是早期的電話；從郵票上方的英文可知發(fā)明者是亞歷山大·格雷厄姆·貝爾；從郵票下方的英文可知是電話發(fā)明百年紀(jì)念。結(jié)合所學(xué)知識，可知這是第二次工業(yè)革命的成果。正確答案是B。

【例9】下圖所示郵票的出現(xiàn)，說明當(dāng)時(shí)

A．中國郵政事業(yè)蓬勃發(fā)展

B．郵票升值快，交易額大

C．郵票發(fā)行制作比較混亂

D．通貨膨脹，貨幣貶值

【解析】本題主要考查的是歷史事件所反映的時(shí)代特征。國民黨統(tǒng)治后期，實(shí)行惡性通貨膨脹政策，給社會經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。發(fā)行部門直接在郵票上加字（“改作叁拾萬圓”）客觀上反映了當(dāng)時(shí)貨幣貶值的速度驚人。解題時(shí)，要充分獲取和解讀材料中的文字、數(shù)字等信息，同時(shí)要善于想像，合理推斷，“論從圖（郵票）出”。正確答案是D。

4．歷史地圖表示人類歷史活動特定的空間和進(jìn)程，揭示不同時(shí)期處于變化中的地理環(huán)境及在此環(huán)境中人們的活動，是對歷史現(xiàn)象某種程度上的動態(tài)反映。主要有疆域地、形勢圖、路線圖和分布圖。

【例10】通過觀察地圖可以看出中國古代地方行政制度的沿革。下圖表明當(dāng)時(shí)中央政府對今山東地區(qū)管轄的措施是

A．設(shè)立郡守

B．分封王國

C．由中央直轄

D．設(shè)立行省

【解析】本題以元朝疆域圖（局部）為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生識圖及理解行省制度的能力。從圖中可以看出山東地區(qū)由中書省管轄，即中央直接管轄。正確答案是C。

【例11】閱讀下面兩幅圖，通過對比分析我們得知北宋東京城與唐朝長安城布局最大的不同是

坊

坊

A．手工業(yè)發(fā)達(dá)

B．商業(yè)繁榮

C．出現(xiàn)了“夜市”

D．打破了坊市界限

【解析】本題旨在考查考生比較歷史地圖的能力，解題時(shí)要注意結(jié)合所學(xué)知識回答。中國古代市場形式是比較多樣，六朝時(shí)代出現(xiàn)了“草市”，唐代“草市”的作用非常明顯，宋代的“草市”已具有比較完整的飲食服務(wù)設(shè)施；唐代“夜市”比較繁華，宋代“早市”、“夜市”晝夜相連；但宋以前“市”被封閉在政府規(guī)定的墻垣之內(nèi)，直至北宋以后才突破了空間上的限制。正確答案是D。

【例12】圖8是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)圖中陰影部分判斷，他的研究課題是

A．工農(nóng)武裝割據(jù)的形成

B．七七事變前日本占領(lǐng)區(qū)域的變化

C．抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展

D．三大戰(zhàn)役后解放區(qū)的擴(kuò)大

【解析】解答這類選擇題一定要準(zhǔn)確提煉出圖表中的信息，弄清表格地圖的用意及其所包含的隱性知識。本題比較容易混淆的是A項(xiàng)和B項(xiàng)，工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期，中共的農(nóng)村革命根據(jù)地主要集中在江南地區(qū)。而從圖中陰影部分遍及大部分中、東部地區(qū)，這符合中共抗日根據(jù)地的分布情況，正確答案為C。

5．統(tǒng)計(jì)圖表反映歷史現(xiàn)象的數(shù)量屬性，其優(yōu)點(diǎn)是清楚、簡潔地替代了語言表達(dá)。解題的關(guān)鍵是把握數(shù)據(jù)變化的趨勢和規(guī)律。正確的做法：第一，將所有數(shù)據(jù)串聯(lián)起來進(jìn)行整體的、宏觀的觀察。第二，發(fā)現(xiàn)和利用材料中的時(shí)間信息，明確歷史事件時(shí)代背景。第三，結(jié)合題目要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定正確選項(xiàng)。

【例13】下面四幅中國歷史上關(guān)于皇權(quán)消長的圖示，哪一幅是正確的

A

B

C

D

【解析】這是一張非數(shù)據(jù)型歷史圖表，主要考查考生識圖和分析問題的能力。中國古代皇權(quán)與相權(quán)之間存在著矛盾，有一個(gè)此消彼長的過程，最后皇權(quán)戰(zhàn)勝相權(quán)。觀察表格的時(shí)間和曲線的起伏可以作出判斷，正確答案是B。

【例14】下圖1至圖3按時(shí)間順序反映某一時(shí)段中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)成份的變化情況（以工業(yè)總產(chǎn)值為100，不包括手工業(yè)），判斷其反映的時(shí)段是

A．1927～1949年

B．1950～1956年

C．1956～1978年

D．1979～1999年

【解析】本題旨在考查學(xué)生對表格中數(shù)據(jù)的分析能力。從三個(gè)圖表中可以看出社會主義工業(yè)和國家資本主義工業(yè)呈增長趨勢，資本主義工業(yè)呈下降趨勢直到消失，這說明的是建國后我國