部編人教版二年級語文上冊20-雪孩子-第2課時優(yōu)質(zhì)公開課課件

20.雪孩子第二課時20.雪孩子第二課時目錄1課文品讀2課文賞析3課文拓展目錄1課文品讀2課文賞析3課文拓展課文品讀課文品讀課文回顧從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質(zhì)？邊聽邊想聽錄音回顧課文課文回顧從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品4課文理解1.“雪，下個不停，一連下了好幾天?！边@句話在文中起到什么樣的作用？“下個不停、一連”說明雪下得很大，下的時間長。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。課文理解1.“雪，下個不停，一連下了好幾天?！边@句話在文中起5課文理解2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”“嚷”寫出了什么？“嚷”寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。課文理解2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：6課文理解3.“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?！边@句話在這里起到什么作用？“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。課文理解3.“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了7課文理解4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。”怎樣理解這段話？疑問句寫出了雪孩子救小白兔急切的心情?！皼_進(jìn)”、“冒著”、“找哇找哇”這一連串的動作表現(xiàn)了雪孩子的勇敢。課文理解4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，8課文理解5.“不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云?！痹鯓永斫膺@段話？感嘆句寫出了人們對雪孩子的留戀?！昂茌p很輕”寫出了水汽的特點?！懊利悺睂懗隽税自频目蓯邸Ｕn文理解5.“不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著，他變成了很輕很9閱讀方法解密：認(rèn)識感嘆句概念：感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號。作用：它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。判讀方法：感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號（?。┍硎?。閱讀方法解密：認(rèn)識感嘆句概念：感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情10課文賞析課文賞析核心問題我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己救人。從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質(zhì)？核心問題我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己救人12延伸問題1.小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。延伸問題1.小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱13延伸問題2.小白兔家為什么會著火？小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了。延伸問題2.小白兔家為什么會著火？小白兔往火堆里添了許多柴，14延伸問題3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來，跑到屋外。延伸問題3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊15延伸問題4.雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，太陽一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。延伸問題4.雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，16課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個不停一連下了幾天兔媽媽小白兔外出化成水變成水汽飛跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累著火雪孩子舍己救人課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個不停一連下了幾天兔媽媽小17課文主旨本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對雪孩子的贊美之情。課文主旨本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事18課文拓展課文拓展推薦閱讀九色鹿推薦閱讀九色鹿20國學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（《無題》李商隱）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩》龔自珍）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（《自嘲》魯迅）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》文天祥）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

（《蜂》羅隱）國學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。21【謎語】一個娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭聲，太陽一出就化水。謎底：（雪人）走進(jìn)傳統(tǒng)文化【謎語】走進(jìn)傳統(tǒng)文化22部編人教版二年級語文上冊20-雪孩子-第2課時優(yōu)質(zhì)公開課課件20.雪孩子第二課時20.雪孩子第二課時目錄1課文品讀2課文賞析3課文拓展目錄1課文品讀2課文賞析3課文拓展課文品讀課文品讀課文回顧從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質(zhì)？邊聽邊想聽錄音回顧課文課文回顧從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品27課文理解1.“雪，下個不停，一連下了好幾天?！边@句話在文中起到什么樣的作用？“下個不停、一連”說明雪下得很大，下的時間長。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。課文理解1.“雪，下個不停，一連下了好幾天。”這句話在文中起28課文理解2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”“嚷”寫出了什么？“嚷”寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。課文理解2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：29課文理解3.“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?！边@句話在這里起到什么作用？“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。課文理解3.“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了30課文理解4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外?！痹鯓永斫膺@段話？疑問句寫出了雪孩子救小白兔急切的心情。“沖進(jìn)”、“冒著”、“找哇找哇”這一連串的動作表現(xiàn)了雪孩子的勇敢。課文理解4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，31課文理解5.“不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云?！痹鯓永斫膺@段話？感嘆句寫出了人們對雪孩子的留戀?！昂茌p很輕”寫出了水汽的特點?！懊利悺睂懗隽税自频目蓯?。課文理解5.“不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著，他變成了很輕很32閱讀方法解密：認(rèn)識感嘆句概念：感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號。作用：它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。判讀方法：感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號（！）表示。閱讀方法解密：認(rèn)識感嘆句概念：感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情33課文賞析課文賞析核心問題我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己救人。從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質(zhì)？核心問題我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己救人35延伸問題1.小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。延伸問題1.小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱36延伸問題2.小白兔家為什么會著火？小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了。延伸問題2.小白兔家為什么會著火？小白兔往火堆里添了許多柴，37延伸問題3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來，跑到屋外。延伸問題3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊38延伸問題4.雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，太陽一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。延伸問題4.雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，39課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個不停一連下了幾天兔媽媽小白兔外出化成水變成水汽飛跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累著火雪孩子舍己救人課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個不停一連下了幾天兔媽媽小40課文主旨本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對雪孩子的贊美之情。課文主旨本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事41課文拓展課文拓展推薦閱讀九色鹿推薦閱讀九色鹿43國學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（《無題》李商隱）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩》龔自珍）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（《自嘲》魯迅）人生自