高中一年級班主任工作計(jì)劃（3篇）

高中一年級班主任工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?深刻領(lǐng)會黨?的教育方針?和《中學(xué)生?德育大綱》?的方向，結(jié)?合學(xué)校“人?本、和諧”?的理念和德?育工作的要?求，抓好班?級教育工作?。二、奮?斗目標(biāo)：將?本班建設(shè)具?有“團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)?、拼搏”的?班風(fēng)，爭當(dāng)?學(xué)校先進(jìn)文?明班;讓學(xué)?生養(yǎng)成優(yōu)秀?的習(xí)慣，為?高中三年打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，抒寫人?生中閃亮絢?麗的青春風(fēng)?采。三、?班級基本情?況：本班是?一個(gè)由__?_名來自各?鎮(zhèn)、街道組?成的新集體?;其中男生?___人，?女生___?人;正取生?___人，?擇校生__?_人;住宿?___人;?低保戶__?_人。四?、本學(xué)期班?主任工作基?本要點(diǎn)：?1、增強(qiáng)凝?聚力，形成?團(tuán)結(jié)、互助?互愛的班集?體通過軍?訓(xùn)、班會、?團(tuán)活動、校?運(yùn)會等活動?不斷將這個(gè)?新集體建設(shè)?成為一個(gè)團(tuán)?結(jié)和諧、奮?發(fā)進(jìn)取的團(tuán)?隊(duì)，形成“?同舟共濟(jì)”?、“共同進(jìn)?步”、“班?榮我榮、班?恥我恥”的?思想，讓每?一位同學(xué)都?努力為班爭?光，使班級?最終是戰(zhàn)無?不摧、脫穎?而出，讓每?一位同學(xué)對?班集體都有?一種歸屬感?與榮耀感。?2、民主?競選，建立?一支讓人信?服的、強(qiáng)而?有力的班干?部隊(duì)伍通?過閱讀學(xué)生?檔案、軍訓(xùn)?幾天的觀察?，心里初步?確定了幾個(gè)?當(dāng)班干部的?人才，并?找其單獨(dú)談?話，鼓勵(lì)他?們勇于挑起?重任、為班?作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)?備好競選演?講。開學(xué)后?的第二天，?利用班會課?舉行了氣氛?熱烈的班干?部競選活動?，再通過全?班同學(xué)的不?記名投票，?最終選出每?個(gè)崗位的人?眩具體而合?理分工，讓?每位班干部?都感覺到自?己的重要性?，并非有名?無實(shí)。3?、制定班規(guī)?，落實(shí)每月?操行評分細(xì)?則的執(zhí)行?國有國法，?班有班規(guī);?制定班規(guī)，?使班級有規(guī)?可依，讓學(xué)?生們明白遵?守規(guī)矩就可?以享受到的?自由權(quán)利。?每個(gè)班干部?負(fù)責(zé)不同的?操行評分的?登記，比如?副班長負(fù)責(zé)?考勤，科代?表負(fù)責(zé)作業(yè)?的完成狀況?，團(tuán)支書記?錄班團(tuán)活動?積極參加者?，勞動委員?負(fù)責(zé)清潔方?面?????每天都有值?日班干部，?并對當(dāng)天的?一切情況做?好記錄;每?個(gè)班干部要?對自己的工?作進(jìn)行每周?總結(jié)交給班?長匯總，然?后向班主任?匯報(bào)。每個(gè)?月根據(jù)操行?分評選出三?名文明之星?。4、狠?抓常規(guī)，力?求每位同學(xué)?都形成優(yōu)秀?的行為習(xí)慣?課堂紀(jì)律?、公區(qū)和課?室清潔、早?操出勤、宿?舍內(nèi)務(wù)清潔?、午晚睡的?紀(jì)律，這些?都是常規(guī)管?理的重點(diǎn)，?積極配合年?級“頭一個(gè)?月不放假”?的措施，在?這___天?里勤下班督?促和管理，?鼓勵(lì)每一個(gè)?同學(xué)都以“?成功從這一?刻開始”的?要求，約束?自己改掉壞?習(xí)慣、做好?每一天，形?成優(yōu)秀的學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?，鑄造優(yōu)異?的班風(fēng)。?5、持之以?恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，爭取?學(xué)習(xí)成績的?進(jìn)步每一?位學(xué)生內(nèi)心?里最為關(guān)心?始終還是學(xué)?習(xí)成績，成?績的進(jìn)退容?易令學(xué)生的?情緒產(chǎn)生波?動。每個(gè)同?學(xué)填寫自我?激勵(lì)卡貼在?課桌上，督?促自己勿忘?目標(biāo)，勿忘?奮斗。從開?學(xué)始，便強(qiáng)?調(diào)“班風(fēng)好?——學(xué)風(fēng)好?——成績好?”的關(guān)系，?課堂上抓好?___分鐘?，晚自修保?證專注、高?效的學(xué)習(xí)，?早讀和晚讀?要提早到課?室展開自主?學(xué)習(xí)。多與?每位科任老?師、學(xué)習(xí)委?員、科代表?溝通交流，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，解?決學(xué)生剛從?初中上到高?中對新課程?的不適應(yīng)感?。十分重視?學(xué)生上高中?后的第一次?大考——期?中考試，關(guān)?注備考與反?饋的情況，?做好學(xué)生心?理輔導(dǎo)工作?。6、塑?造學(xué)生自主?管理和自主?學(xué)習(xí)，拒絕?保姆式的班?主任工作?作為班主任?凡事事必躬?親，無疑是?失敗的，對?于學(xué)生，亦?是錯(cuò)失了能?力鍛煉的機(jī)?會。事實(shí)上?，學(xué)生經(jīng)過?初中三年的?磨煉，具備?了管理能力?，喜歡為班?集體謀策出?力，這樣他?們更加有歸?屬感。明確?班干部的合?理分工、加?強(qiáng)對各班干?部培養(yǎng)，讓?學(xué)生進(jìn)入自?主管理的系?統(tǒng)，使班主?任從繁瑣的?事務(wù)中解放?出來，使學(xué)?生知道小事?找班干部，?大事才找班?主任。進(jìn)入?高中，在學(xué)?習(xí)上對學(xué)生?的自主探究?學(xué)習(xí)要求增?高，學(xué)生不?再是死死的?跟著老師的?屁股走，而?應(yīng)該從被動?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主?動求知，減?少學(xué)生對教?師的依賴性?，這就要求?學(xué)生明確目?標(biāo)、做好學(xué)?習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)?格執(zhí)行、定?期反饋總結(jié)?，提高學(xué)習(xí)?效率。7?、加強(qiáng)家校?聯(lián)系，同心?協(xié)力培育學(xué)?生成才學(xué)?生的教育不?僅僅是學(xué)校?的責(zé)任，學(xué)?校與家長必?須架起溝通?的橋梁，及?時(shí)、切實(shí)和?高效地解決?每一位學(xué)生?面臨的問題?。通過電話?、邀請家長?到校等方式?，加強(qiáng)溝通?，及時(shí)了解?學(xué)生的各方?面動態(tài)，有?效地做好學(xué)?生的思想工?作。高中一年級班主任工作計(jì)劃（二）本學(xué)期在?班主任工作?中主要抓好?以下幾點(diǎn)工?作。一、?確立班集體?的奮斗目標(biāo)?班集體的?共同奮斗目?標(biāo)，是班集?體的理想和?前進(jìn)的方向?，班集體如?果沒有共同?追求的奮斗?目標(biāo)，就會?失去前進(jìn)的?動力。所以?，一個(gè)良好?的班集體應(yīng)?該有一個(gè)集?體的奮斗目?標(biāo)，這個(gè)目?標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期?、中期、近?期目標(biāo)的結(jié)?合，逐步實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過?程會產(chǎn)生梯?次激勵(lì)效應(yīng)?，形成強(qiáng)大?的班級凝聚?力。作為班?級組織者的?班主任應(yīng)結(jié)?合本班學(xué)生?思想、學(xué)習(xí)?、生活實(shí)際?，制定出本?班的奮斗目?標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)?班集體奮斗?目標(biāo)的過程?中，要充分?發(fā)揮集體每?個(gè)成員的積?極性，使實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一集體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，都?是全體成員?共同努力的?結(jié)果，要讓?他們分享集?體的歡樂和?幸福，從而?形成集體的?榮譽(yù)感和責(zé)?任感。二?、培養(yǎng)正確?輿論和良好?的班風(fēng)一?個(gè)良好的班?集體要形成?正確的輿論?和良好的班?風(fēng)去影響、?制約每個(gè)學(xué)?生的心理，?規(guī)范每個(gè)學(xué)?生的行為。?正確的輿論?是一種巨大?的教育力量?，對班級每?個(gè)成員都有?約束、感染?、熏陶、激?勵(lì)的作用。?在扶正壓邪?，獎(jiǎng)善惡的?過程中，輿?論具有行政?命令和規(guī)章?制度所不可?代替的特殊?作用。因此?，班內(nèi)要注?意培養(yǎng)正確?的集體輿論?，善于引導(dǎo)?學(xué)生對班級?生活中一些?現(xiàn)象進(jìn)行議?論、評價(jià)，?形成“好人?好事有人夸?，不良現(xiàn)象?有人抓”的?風(fēng)氣。定期?為學(xué)校、社?會做好事，?產(chǎn)生很好的?效果。有了?正確的輿論?和良好的班?風(fēng)，就會無?形的支配集?體成員的行?為和集體生?活，是一種?潛移默化的?教育力量。?三、實(shí)行?班級管理民?主化、細(xì)致?化有句話?說：“抓在?細(xì)微處，落?在實(shí)效中”?，班主任工?作只有細(xì)致?入微，才能?使班級管理?見成效，而?在細(xì)致管理?基礎(chǔ)上還應(yīng)?充分發(fā)揮民?主。班主任?要有意識的?讓學(xué)生參與?管理，創(chuàng)設(shè)?各種表現(xiàn)機(jī)?會，充分調(diào)?動全班每個(gè)?同學(xué)的積極?性，形成民?主管理氣氛?使學(xué)生自我?表現(xiàn)心理得?到滿足，民?主意識得到?培養(yǎng)，管理?能力得到增?強(qiáng)。把班內(nèi)?大小而瑣碎?的工作分配?到個(gè)人，使?每個(gè)人都對?班級工作負(fù)?責(zé)，都是班?內(nèi)小主人，?收到了很好?的民主激勵(lì)?效應(yīng)。四?、發(fā)揮班委?會和骨干的?核心力量?一個(gè)良好的?班集體，必?須擁有一批?團(tuán)結(jié)在班主?任周圍的積?極分子，組?成班集體的?核心，有了?這個(gè)核心，?才能帶動全?班同學(xué)去努?力實(shí)現(xiàn)集體?目標(biāo)。在上?一點(diǎn)中提到?的一級管理?人員即為班?內(nèi)核心力量?，他們分別?負(fù)責(zé)其它級?別的各項(xiàng)工?作，如“學(xué)?習(xí)委員”負(fù)?責(zé)指導(dǎo)總結(jié)?“科代表的?工作”“生?活委員負(fù)責(zé)?指導(dǎo)督促職?責(zé)的工作等?。五、開?展各種有意?義的教育活?動。集體?活動能發(fā)揮?娛樂、導(dǎo)向?、育人的功?能，班主任?要積極組織?、參與學(xué)校?各項(xiàng)有意義?的活動，在?活動中，促?進(jìn)學(xué)生相互?關(guān)心，尊重?理解和協(xié)作?的關(guān)系。許?多優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)表?明“寓教育?于活動中”?對實(shí)現(xiàn)班集?體的共同目?標(biāo)對每一個(gè)?人的健康成?長都是行之?有效的。教?育活動按學(xué)?校的安排特?點(diǎn)來確定。?六、本學(xué)?期的班級常?規(guī)工作(?一)加強(qiáng)思?想工作提高?學(xué)生的思想?水平：1?.注意對學(xué)?生進(jìn)行愛國?主義的教育?，明確現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)是為?了將來更好?的為祖國建?設(shè)貢獻(xiàn)。立?志成才。?___對起?點(diǎn)班的學(xué)生?來講愛校、?愛班級的教?育是十分重?要的。本學(xué)?期對這一方?面的教育要?加強(qiáng)。_?__強(qiáng)調(diào)熱?愛集體、維?護(hù)集體利益?是每一個(gè)學(xué)?生的職責(zé)和?義務(wù)。處理?好個(gè)人利益?、集體利益?、國家利益?三者關(guān)系。?4.進(jìn)一?步加強(qiáng)勞動?觀念和勞動?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，明確?勞動是一個(gè)?人的基本生?存能力的體?現(xiàn)。(二?)加強(qiáng)班級?建設(shè)：進(jìn)?入高一學(xué)習(xí)?首先以形成?一個(gè)較好的?班風(fēng)為基本?點(diǎn)，在本學(xué)?期班級建設(shè)?方面抓好以?下幾個(gè)方面?：___?班干部隊(duì)伍?健全，培養(yǎng)?了一批有責(zé)?任感、有較?高威信、能?已身作則的?班干部。主?動的參與班?級管理之中?，在班級工?作中做到事?事有人管，?件件工作落?實(shí)。限度地?發(fā)揮學(xué)生的?主體能動性?。2.學(xué)?生間能互相?關(guān)心幫助，?團(tuán)結(jié)友愛。?形成一個(gè)向?上的群體動?力，在競爭?中全面取得?進(jìn)步。特別?是對于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生做好思想?工作，幫助?他們樹立信?心，積極提?供成功的機(jī)?會，在學(xué)習(xí)?上抓好基礎(chǔ)?，提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量。3?.抓好常規(guī)?紀(jì)律，使學(xué)?生形成良好?的行為習(xí)慣?，做到“四?不”;不講?話、不走動?、不討論、?不分心。?(三)注意?學(xué)生的身體?鍛煉和身心?衛(wèi)生與個(gè)性?發(fā)展教育：?1.加強(qiáng)?“兩操”鍛?煉的督促工?作，加強(qiáng)鍛?煉課鍛煉的?督促工作。?使學(xué)生能身?體健康、體?力充沛、精?神飽滿的參?加高考。?2.加強(qiáng)心?理保健指導(dǎo)?，防止某些?心理因素導(dǎo)?致學(xué)習(xí)困難?。樹立學(xué)生?形成良好意?志品格。?(四)本學(xué)?期的幾項(xiàng)重?要工作：?1.進(jìn)一步?加強(qiáng)與家長?的聯(lián)系，加?強(qiáng)個(gè)別的聯(lián)?系，有效、?有針對性的?開展工作。?2.做好?學(xué)生的各項(xiàng)?考評工作。?高中一年級班主任工作計(jì)劃（三）新的學(xué)期?開始了，為?了進(jìn)一步引?導(dǎo)班級學(xué)生?走上正確的?思想道路，?在各方面得?以健康的發(fā)?展，充分挖?掘?qū)W生的智?慧潛能，培?養(yǎng)我班“團(tuán)?結(jié)、活潑、?嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)?”的班風(fēng)，?現(xiàn)制定本學(xué)?期工作計(jì)劃?如下：一?、班級情況?分析從上?學(xué)期的各方?面情況來看?，本班總體?還是不錯(cuò)的?，班風(fēng)積極?健康，學(xué)生?團(tuán)結(jié)向上，?班干部的工?作能力有很?大提高，大?部分學(xué)生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但是?仍不排除少?數(shù)學(xué)生自控?力較差，學(xué)?習(xí)效率低，?本學(xué)期仍應(yīng)?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?爭取引導(dǎo)個(gè)?別學(xué)生有明?顯進(jìn)步，大?膽放手讓學(xué)?生自己干力?所能及的事?，并做好組?織引導(dǎo)工作?，限度的營?造一個(gè)團(tuán)結(jié)?，積極，先?進(jìn)的班集體?。二、本?學(xué)期目標(biāo)：?1、進(jìn)一?步培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、鞏?固良好班風(fēng)?,完善班級?管理制度，?凝聚挖掘班?級各方力量?，提高班級?整體水平。?3、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率。?4、與學(xué)生?融洽相處，?建立亦師亦?友的新型師?生關(guān)系。?三,具體措?施(一)?繼續(xù)抓好學(xué)?生的思想工?作(1)?針對個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐心?的談話,直?到行之有效?。(2)?多多了解關(guān)?心學(xué)生,努?力開導(dǎo)學(xué)生?,盡力做好?心理專家和?引導(dǎo)者.?(3)利用?空余時(shí)間進(jìn)?行家訪,及?時(shí)與家長交?流情況,統(tǒng)?一思想。?(4)對一?些要求上進(jìn)?的學(xué)生要充?分調(diào)動他們?的積極性,?鼓勵(lì)他們再?上一個(gè)臺階?。(二)?常規(guī)工作:?(1)積?極開展各項(xiàng)?評比活動,?形成比、學(xué)?、趕、幫的?風(fēng)氣，人人?爭做儲能“?當(dāng)月之星”?。(2)?適當(dāng)調(diào)整班?干部組織,?每半個(gè)月舉?行一次班干?部會議并做?好記錄.鼓?勵(lì)班干部積?極主動并創(chuàng)?造性地處理?班內(nèi)事務(wù)，?培養(yǎng)工作能?