高二上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)高二上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以《普通?高中思想政?治課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?以發(fā)展教育?的觀念為指?引，主動(dòng)適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?的需要，改?變教學(xué)觀念?，改進(jìn)教學(xué)?方法，更新?教學(xué)手段，?提高教學(xué)效?率，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?和學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、積極?探究、樂(lè)于?合作的精神?，促使教學(xué)?理念的實(shí)現(xiàn)?和教學(xué)實(shí)效?的提高，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)和個(gè)性?的發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。二?、基本目標(biāo)?1.完成?教書(shū)育人的?目標(biāo)，培養(yǎng)?學(xué)生優(yōu)良的?思想品格，?將來(lái)成為合?格的建設(shè)者?和接班人；?2.提高?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力，?提高學(xué)生的?答題能力，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效益；?3.積極?探索政治課?的教學(xué)模式?，以期在發(fā)?揮各自特色?的基礎(chǔ)上，?使整體水平?有所提高。?4.理科?班力爭(zhēng)會(huì)考?創(chuàng)佳績(jī)。文?科班面向高?考，夯實(shí)雙?基，提高學(xué)?科素養(yǎng)，為?高考奠定良?好基礎(chǔ)。?三、具體措?施1.實(shí)?抓常規(guī)教學(xué)?——踏踏實(shí)?實(shí)做好日常?教學(xué)工作，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效。（1?）備課組_?__備課，?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一資料，?統(tǒng)一練習(xí)。?（2）課?堂上，做到?精講到位，?狠抓基礎(chǔ)知?識(shí)的落實(shí)，?理清知識(shí)之?間的聯(lián)系，?真正提高課?堂實(shí)效。?（3）課后?布置適量作?業(yè)，做到及?時(shí)鞏固。作?業(yè)方式——?書(shū)面作業(yè)與?口頭作業(yè)相?結(jié)合；檢查?方式——定?期上交與不?定期抽查相?結(jié)合；訂正?方式——_?__訂正與?個(gè)別面批相?結(jié)合。（?4）搞好單?元測(cè)試，并?認(rèn)真做好試?卷的講評(píng)。?通過(guò)測(cè)試，?了解目標(biāo)生?階段性學(xué)習(xí)?效果，及時(shí)?查漏補(bǔ)缺。?（5）認(rèn)?真參加教研?室___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如公開(kāi)課、?優(yōu)質(zhì)課，并?認(rèn)真做好記?錄，積極跟?兄弟學(xué)校交?流，學(xué)習(xí)兄?弟學(xué)校的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，積?極參加網(wǎng)上?交流。2?、重抓培優(yōu)?扶尖，提高?學(xué)科優(yōu)秀率?。（1）?加強(qiáng)學(xué)法及?解題方法的?指導(dǎo)，使學(xué)?生形成一套?適合自己特?點(diǎn)的學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)效率。?（2）通過(guò)?作業(yè)批改，?及時(shí)獲取學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，對(duì)他們?的不足之處?及時(shí)指導(dǎo)，?及時(shí)調(diào)整。?（3）加?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣、學(xué)?習(xí)主動(dòng)性的?培養(yǎng)，并對(duì)?學(xué)生進(jìn)行抗?挫折能力及?一些相關(guān)的?心理健康指?導(dǎo)，以穩(wěn)定?學(xué)科學(xué)習(xí)。?3.勤抓?幫困促穩(wěn)—?—勤勤懇懇?地做好學(xué)困?生的思想交?流工作，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，以促進(jìn)課?堂穩(wěn)定和整?個(gè)班級(jí)的學(xué)?習(xí)穩(wěn)定。?（1）通過(guò)?個(gè)別談話(huà)、?___活動(dòng)?等多種渠道?與學(xué)困生加?強(qiáng)情感交流?，培養(yǎng)學(xué)困?生的責(zé)任感?和意志品質(zhì)?。（2）?適時(shí)進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)，在?教學(xué)過(guò)程中?，指導(dǎo)學(xué)困?生學(xué)會(huì)思考?什么和怎樣?思考，特別?是在記憶方?法上加強(qiáng)指?導(dǎo)，使他們?在鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)方面有?所收獲，激?發(fā)學(xué)困生的?認(rèn)識(shí)興趣和?求知欲。?4.搞好研?究性學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，引?導(dǎo)學(xué)生__?_政治現(xiàn)象?，挖掘政治?潛能。（?1）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)《普通高?中＂研究性?學(xué)習(xí)＂實(shí)施?指南》，領(lǐng)?悟新課程改?革的重要性?，就校本課?程的開(kāi)發(fā)等?理論進(jìn)行專(zhuān)?題的研討。?（2）加?強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)?，確定研究?課題。高二上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃（二）一?、課程間介?：高二政?治課以素質(zhì)?教育的實(shí)踐?性為根本目?的，以樹(shù)立?科學(xué)世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀的基?礎(chǔ)教育為直?接要求，把?馬克思主義?哲學(xué)理論知?識(shí)與思想政?治教育、思?維能力教育?統(tǒng)一起來(lái)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?基礎(chǔ)性，常?識(shí)性教育。?二、學(xué)生?狀況：高?二學(xué)生在初?中和高一期?間，通過(guò)學(xué)?___政治?課的學(xué)習(xí)，?已經(jīng)受到了?以馬克思主?義為指導(dǎo)的?心理、道德?、法律、社?會(huì)發(fā)展、基?本國(guó)情和思?想方法等教?育，同時(shí)通?過(guò)其他學(xué)科?學(xué)習(xí)接受了?許多自然科?學(xué)和社會(huì)科?學(xué)知識(shí)，為?學(xué)習(xí)馬克思?主義哲學(xué)常?識(shí)創(chuàng)造了有?利的條件，?奠定了知識(shí)?基礎(chǔ)。高?二政治——?《哲學(xué)常識(shí)?》，屬于一?門(mén)比較抽象?的關(guān)于世界?觀的學(xué)說(shuō)，?是對(duì)自然知?識(shí)的概括與?總結(jié)，學(xué)生?學(xué)習(xí)理解有?較大的困難?，不容易掌?握；加之學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?普遍較薄弱?，尤其是知?識(shí)水平與知?識(shí)接受能力?參差不齊，?厭學(xué)情緒嚴(yán)?重存在，社?會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?嚴(yán)重不足，?加劇了學(xué)生?對(duì)哲學(xué)的學(xué)?習(xí)難度。?三、教學(xué)目?標(biāo)：1、?根據(jù)馬克思?主義和__?_的基本觀?點(diǎn)，以__?_建設(shè)有中?國(guó)特色__?_為指導(dǎo)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀的教?育；2、?引導(dǎo)學(xué)生用?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義的立?場(chǎng)、觀點(diǎn)、?方法去觀察?事物、分析?問(wèn)題，逐步?提高適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展-社?會(huì)進(jìn)步和參?與社會(huì)實(shí)踐?的能力；?3、使學(xué)生?能夠面對(duì)改?革開(kāi)放、建?立和完善_?__市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)體制的新?要求，進(jìn)行?正確的價(jià)值?判斷和選擇?，確定正確?的人生目標(biāo)?和道路。?四、具體措?施：既發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用搞好?自學(xué)，又要?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用搞?好導(dǎo)學(xué)，保?證教學(xué)任務(wù)?的全面完成?；既要搞好?知識(shí)的教與?學(xué)，又要加?強(qiáng)思想政治?教育；以思?想政治教育?為統(tǒng)帥，貫?穿于知識(shí)教?學(xué)的全過(guò)程?。適應(yīng)現(xiàn)?代教育發(fā)展?形勢(shì)和當(dāng)代?中學(xué)生的心?理特點(diǎn)，大?膽嘗試思想?政治課的課?堂模式改革?，將傳統(tǒng)教?學(xué)的優(yōu)勢(shì)與?現(xiàn)代信息技?術(shù)手段的應(yīng)?用要求相結(jié)?合，不斷創(chuàng)?新，激發(fā)學(xué)?生對(duì)哲學(xué)的?學(xué)習(xí)興趣，?重視“生本?教育”。?為此，將廣?泛采用以上?教學(xué)形式與?方法：1?、課堂教學(xué)?形式多樣化?。自學(xué)、討?論、講授、?練習(xí)、實(shí)踐?等多課型。?2、教學(xué)?方法主體化??！白x、講?、議、評(píng)、?練”結(jié)合，?讓學(xué)生積極?參與。3?、教學(xué)手段?現(xiàn)代化。多?自制多媒體?課件與使用?投影，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。4、?備課要“深?”。即：深?入學(xué)習(xí)課標(biāo)?，深入挖掘?教材，深入?了解學(xué)生，?深入探討教?法。5、?上課要“實(shí)?”。即：上?有充分準(zhǔn)備?課，不搞花?架子，做到?面向全體，?因材施教。?6、作業(yè)?要“精”。?即：作業(yè)要?有針對(duì)性，?有代表性，?有目的性。?7、教學(xué)?要“活”。?即：不局限?于教材，不?局限于現(xiàn)成?的模式，不?死用教案，?做到教有特?色，教有風(fēng)?格。8、?手段要“新?”。即：在?創(chuàng)設(shè)情境方?面，在學(xué)習(xí)?方式、教學(xué)?方式選擇方?面，在訓(xùn)練?設(shè)計(jì)方面要?突出“新”?字。9、?反饋考試要?“勤”。即?：實(shí)行小考?、單元考試?、段考、期?中考試、期?末考試并重?管理的方法?，及時(shí)了解?掌握學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?高二上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃（三）本學(xué)期我?擔(dān)任高二年?級(jí)___個(gè)?班的政治教?學(xué)工作。其?中5、__?_班為文科?班，7、_?__班為理?科班。按照?本學(xué)期學(xué)校?教務(wù)處工作?計(jì)劃及高二?政治學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃的指?導(dǎo)思想，現(xiàn)?立足于高二?政治教學(xué)的?實(shí)際情況，?制定本學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃如?下：一、?教學(xué)工作的?指導(dǎo)思想?本學(xué)期在教?學(xué)工作中繼?續(xù)貫徹新課?標(biāo)理念，以?提高學(xué)生全?面素質(zhì)為目?的，同時(shí)為?高考做好準(zhǔn)?備。針對(duì)學(xué)?生的實(shí)際情?況，實(shí)現(xiàn)有?效教學(xué)，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量的教學(xué)?工作目標(biāo)。?二、教學(xué)?目標(biāo)在高?二，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生行為習(xí)?慣及學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?注重學(xué)法的?指導(dǎo)，加強(qiáng)?對(duì)基本概念?和原理的準(zhǔn)?確、全面、?深刻的理解?和把握，提?高運(yùn)用基本?原理、分析?實(shí)際問(wèn)題的?能力；并以?此為基點(diǎn)，?構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)?知識(shí)體系，?增強(qiáng)對(duì)知識(shí)?及其相互關(guān)?系的理解，?以提高學(xué)生?的綜合能力?。密切聯(lián)?系學(xué)生的思?想實(shí)際、生?活實(shí)際、社?會(huì)實(shí)際以及?水平測(cè)試和?高考的實(shí)際?，努力增強(qiáng)?政治課教學(xué)?的科學(xué)性、?實(shí)踐性、探?究性、創(chuàng)新?性、德育性?和趣味性，?注重學(xué)科間?知識(shí)的融合?。三、具?體教學(xué)措施?文科班：?1、立足?課標(biāo)，明確?課標(biāo)精神和?目的要求。?通過(guò)認(rèn)真?研讀課標(biāo)，?準(zhǔn)確把握新?課程的總目?標(biāo)和分類(lèi)目?標(biāo)，明確新?課標(biāo)的目的?要求，為有?效地實(shí)施課?堂教學(xué)提供?正確的方向?。2.真?抓實(shí)干，踏?踏實(shí)實(shí)做好?日常教學(xué)工?作，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效。（1?）對(duì)教材進(jìn)?行深入研究?，處理好教?材的深度，?廣度和銜接?，在此基礎(chǔ)?上，制定學(xué)?期授課計(jì)劃?。（2）?發(fā)揮自身教?學(xué)特長(zhǎng)，在?教學(xué)過(guò)程中?作適當(dāng)?shù)摹?靈活的處理?，以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。（3）?注重在學(xué)案?的設(shè)計(jì)上，?盡力符合不?同層次學(xué)生?的學(xué)情，習(xí)?題注重知識(shí)?的針對(duì)性、?系統(tǒng)性，結(jié)?構(gòu)性。（?4）加強(qiáng)學(xué)?法及解題方?法的指導(dǎo)和?滲透，注重?培養(yǎng)學(xué)生分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題、收?集和處理信?息的能力，?使學(xué)生找到?一套適合自?己特點(diǎn)的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)效率?。（5）?每節(jié)課上完?后，及時(shí)總?結(jié)、反思，?交流，改進(jìn)?教學(xué)。（?6）努力提?高自身素質(zhì)?，豐富自身?文化素養(yǎng)，?多看書(shū)，多?寫(xiě)文章，扎?實(shí)文化基本?功。提高自?己對(duì)課程設(shè)?計(jì)、教學(xué)方?法和教學(xué)過(guò)?程治理能力?；注重鍛煉?自己的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?清楚向?qū)W生?表達(dá)教學(xué)內(nèi)?容。理科?班：1、?營(yíng)造學(xué)業(yè)水?平考試氛圍?，強(qiáng)化業(yè)水?平考試意識(shí)?和業(yè)水平考?試緊迫感，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性；?2、幫助?學(xué)生制定周?密的業(yè)水平?考試復(fù)習(xí)計(jì)?劃，監(jiān)督學(xué)?生及時(shí)完成?復(fù)習(xí)內(nèi)容，?變被動(dòng)為主?動(dòng)；3、?提高課堂效?率，精講多?練，做到當(dāng)?堂的內(nèi)容當(dāng)?堂鞏固；每?模塊一綜合?檢測(cè)，按學(xué)?校安排（第?7、___?周）進(jìn)行_?__次階段?模擬測(cè)試，?以提高學(xué)生?的應(yīng)試能力?；4、加?強(qiáng)弱科生的?輔導(dǎo)，避免?弱科生拖后?腿。高二上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想：?嚴(yán)格按照?普通高中新?課改的要求?，著實(shí)落實(shí)?學(xué)校教育的?以學(xué)生為本?。二、學(xué)?情分析：?我任___?屆高二3、?4、13、?___班的?政治教學(xué)。?從高一的考?試成績(jī)來(lái)看?，學(xué)生水平?不一，因此?教學(xué)中將面?向全體，因?材施教；立?足課本，注?重基礎(chǔ)；強(qiáng)?化積累，拓?展視野。?三、主要措?施：1、?本學(xué)期將學(xué)?習(xí)的內(nèi)容是?《文化生活?》和《生活?與哲學(xué)》，?我們將加強(qiáng)?對(duì)新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》、新?教材的學(xué)習(xí)?與研究，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)，了解?考試評(píng)價(jià)方?法，嚴(yán)格按?照新課程理?念指導(dǎo)教學(xué)?2、繼續(xù)?學(xué)習(xí)教育理?論知識(shí)和專(zhuān)?業(yè)文化知識(shí)?，不斷地更?新知識(shí)，掌?握好現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?認(rèn)真研究教?學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)?習(xí)教學(xué)資料?專(zhuān)業(yè)雜志，?及時(shí)了解教?研教改動(dòng)態(tài)?（范本），?自覺(jué)撰寫(xiě)教?學(xué)論文、提?高教學(xué)水平?和能力，適?應(yīng)現(xiàn)代教育?發(fā)展需要，?做個(gè)合格的?二十一世紀(jì)?的新教師。?3、堅(jiān)持?寫(xiě)好教學(xué)后?記，寫(xiě)好教?學(xué)后的反思?，總結(jié)自己?哪些地方做?得不夠的，?哪些地方處?理得不夠北?朝鮮善的，?有哪些地方?有待改進(jìn)的?。做到在反?思當(dāng)中去加?強(qiáng)自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)與教?學(xué)水平。以?便于自己更?快的成長(zhǎng)起?來(lái)，成為一?位合格的教?學(xué)骨干教師?。4、優(yōu)?化教學(xué)方式?與學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)。培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)政?治的良好習(xí)?慣